星球門創造力學院

A. 學校總是扼殺創造力嗎英語作文

TED（Technology、Entertainment、Design的縮寫）大會的宗旨是「用思想的力量來改變世界」，它於1984年由理查德·溫曼和哈里·馬克思共同創辦。每年來自全球不同學科的頂尖學者與實踐者們會雲集該大會，將自己的研究成果凝聚在一個18分鍾的演講里。演講內容涵蓋科學、藝術、政治、建築、音樂等。
Ken RobinsonKen Robinson，全球知名創新與創造力專家，在開發創造性和創新能力方面是國際公認的領袖人物。本文節選自他在TED大會論壇上就創建一個呵護而非摧殘創造力的教育體系而發表的演講，語言深入淺出、發人深思。

We』ve all agreed on the really extraordinary capacity that children have, their capacities for innovation. And my 1)contention is, all kids have tremendous talents and we 2)squander them, pretty ruthlessly. So I want to talk about ecation and creativity. My contention is that creativity now is as important in ecation as literacy, and we should treat it with the same status.
我們一致認同，孩子擁有超凡的才能，或者說創新能力。我認為：每個孩子身上都蘊含著巨大的才能，卻被成人無情地磨滅了。因此，我想談談教育和創造力。我相信在當今這個時代，創造力在教育中的地位同讀寫能力一樣重要，理應得到同等程度的重視。

I heard a great story recently, I love telling it, of a six-year-old girl who was in a drawing lesson. The teacher said usually this little girl hardly paid attention, but in this drawing lesson she did. The teacher was fascinated and she went over to her and said, 「What are you drawing?」 and the girl said, 「I』m drawing a picture of God.」 And the teacher said, 「But nobody knows what God looks like.」 And the girl said, 「They will in a minute.」
前些日子我聽到了一個很棒的故事，我喜歡逢人就講。有個6歲的小姑娘在上繪畫課。她的老師說，這個小姑娘上課一向不怎麼專心，而這次卻不同。老師很好奇，於是走過去問小姑娘：「你在畫什麼？」「我在畫上帝」，小姑娘答道。老師不解：「可是從來沒有人知道上帝長什麼樣啊！」小姑娘答道：「等我畫好他們就知道了。」

Picasso once said that all children are born artists. The problem is remaining an artist as we grow up. I believe passionately that we don』t grow into creativity, we grow out of it. Or rather we get ecated out of it. So why is this?
畢加索曾經說過：每一個孩子都是天生的藝術家。問題在於我們長大之後能否繼續保持著藝術家的個性。我堅信，隨著年齡的增長，我們的創造力並非與日俱增，反而是與日俱減。甚至可以說，我們的創造力被教育扼殺了。怎麼會這樣呢？

Every ecation system on earth has the same hierarchy of subjects—every one; it doesn』t matter where you go, you』d think it would be otherwise but it isn』t. At the top are mathematics and languages, then the 3)humanities, and the bottom are the arts. Everywhere on earth. There isn』t an ecation system on the planet that teaches dance every day to children the way we teach them mathematics. Why? Why not? I think this is rather important. I think maths is very important but so is dance. Children dance all the time if they』re allowed to, we all do. We all have bodies, don』t we? Truthfully what happens is, as children grow up we start to ecate them progressively from the waist up. And then we focus on their heads. And slightly to one side.
世界上所有的教育系統都有著相同的學科體系，無一例外。你會想肯定有某個地方會例外的吧，可是無論你走到哪都是這樣。位於頂端的是數學和語言，接著是人文學科，處在最底端的是藝術。全球普遍如此。在這顆星球上沒有一個教育系統會像上數學課一樣天天給孩子們上舞蹈課。為什麼？為什麼不這樣？我覺得這非常重要。我知道數學很重要，但是舞蹈也同樣重要啊。如果獲得允許，孩子們可以整天跳舞，我們也是。我們都有身體可以舞動起來，不是嗎？現實中的真相是：隨著孩子們在長大，大人們開始逐步地訓練他們，首先是腰部以上的部位，然後是集中訓練他們的大腦，並且漸漸地有點偏向大腦一側。

If you were to visit ecation as an alien and say what』s it for, public ecation, I think you』d have to conclude (if you look at the output, who really succeeds by this, who does everything they should, who gets all the 4)brownie points, who are the winners) the whole purpose of public ecation throughout the world is to proce university professors. Isn』t it? They』re the people who come out on top. And I used to be one, so there. And I like university professors, but you know, we shouldn』t hold them up as the 5)high-water mark of all human achievement. They』re just a form of life, another form of life. But they』re rather curious and I say this out of affection for them, there』s something curious about them, not all of them but typically, they live in their heads, they live up there, and slightly to one side. They』re 6)disembodied. They look upon their bodies as a form of transport for their heads, don』t they?
假設你是一位外星來客，來考察地球上的教育，想知道公共教育究竟有何作用。在得出結論之前，我建議你先看看公共教育的產物，看看究竟是誰通過教育獲得成功？是誰中規中矩地完成了使命？是誰得到了所有的贊許？又是誰成了最後的贏家？我想你會由此得出結論：全球公共教育的目的完全在於培養大學教授，不是嗎？他們是教育體制最高端的產物。我過去也曾是其中一員，嗯，我喜歡大學教授們。不過，你知道，我們不應該將他們推崇為全人類最大的成就。他們所代表的僅僅是一種生活方式，另一種不同的生活方式。不過大學教授們還是蠻古怪的，我是出於對他們的喜愛才這么說的，雖然不是所有大學教授都這樣，但他們的確有些奇特，典型表現為：他們生活在自己的思維里，住在自己的大腦中，而且還略偏向於大腦一側。他們崇尚精神世界，軀體在他們看來不過是思維的承載工具，不是嗎？

In the next 30 years, according to 7)UNESCO, more people worldwide will be graating through ecation than since the beginning of history. More people, and it』s the combination of all the things we』ve talked about—technology and its transformation effect on work, and demography and the huge explosion in population. Suddenly degrees aren』t worth anything. Isn』t that true? When I was a student, if you had a degree, you had a job. If you didn』t have a job it』s because you didn』t want one. And I didn』t want one, frankly. But now kids with degrees are often heading home to carry on playing video games, because you need an 8)MA where the previous job required a 9)BA, and now you need a 10)PhD for the other. It』s a process of academic inflation. And it indicates the whole structure of ecation is shifting beneath our feet. We need to 11)radically rethink our view of intelligence.
根據聯合國教科文組織的統計預測，未來三十年內全球的教育系統畢業生人數將達到歷史之最。高科技及其對工作性質的改變影響，人口以及人口大爆炸，這些我們提及過的因素加在一起將導致畢業生越來越多。學歷突然縮水了。難道不是嗎？我上學那會兒，只要你有一紙文憑，你就有飯碗。如果你沒有工作，那是因為你不想要。坦白說，我當時就不想要（作者的自嘲）。可現在有學歷的畢業生們卻常常待業在家打游戲，因為工作崗位的學歷要求都升級了，過去需要學士的崗位現在開始要碩士了，過去要碩士的崗位現在要博士了。這是個「學歷膨脹」的過程。這一過程說明了整個教育體系正在我們眼下經歷著重大轉變。我們需要從根本上重新審視自己的智能觀。

We know three things about intelligence: One, it』s diverse. We think about the world in all the ways we experience it. We think visually, we think in sound, we think 12)kinesthetically. We think in abstract terms, we think in movement.
我們知道智能有三大特點：第一，智能具有多元性。我們運用各種體驗方式來認知世界，比如視覺、聽覺、觸覺、抽象化、動態化等等。

Secondly, intelligence is dynamic. The brain isn』t divided into compartments. In fact, creativity, which I define as the process of having original ideas that have value, 13)more often than not comes about through the interaction of different 14)disciplinary ways of seeing things.
第二，智能具有交互性。大腦並不是由相互隔絕的單元組成的。事實上，創造活動往往就誕生於各學科看待事物的不同方式所產生的交互作用，在我看來，創造就是「有價值的原創思想的產生過程」。

And the third thing about intelligence is, it』s distinct. I』m doing a new book at the moment called Epiphany which is based on a series of interviews with people about how they discovered their talent. I』m fascinated by how people got to be there. It』s really 15)prompted by a conversation I had with a wonderful woman who maybe most people have never heard of, Gillian Lynne. She』s a 16)choreographer. She did Cats, and Phantom of the Opera, she』s wonderful. Gillian and I had lunch one day and I said, 「Gillian, how』d you get to be a dancer?」 And she said it was interesting, when she was at school, she was really hopeless. And the school, in the 30s, wrote her parents and said, 「We think Gillian has a 17)learning disorder.」 She couldn』t concentrate, she was 18)fidgeting.
第三，智能具有獨特性。目前我正在寫一本新書，叫做《悟》，是根據一系列人物訪談寫成的，主題圍繞「你是如何發現自己才能的？」。我對人們的自我發現很感興趣。事實上，寫這本書的念頭源自我和一位出色的女士之間的對話，也許這里大部分人沒有聽說過她，她叫吉莉安·林恩，是一名舞蹈指導，曾經給歌舞劇《貓》、《歌劇魅影》編排舞蹈，非常棒的一位女士！有一天我和吉莉安一起吃午餐，我問她：「吉莉安，你當初是怎麼走上跳舞這條路的？」她告訴我，其中的故事還蠻有趣的。當年她在學校時，大家都說她沒得救了。那還是在上世紀三十年代，學校寫信給她父母說「我們認為吉莉安有學習障礙」。那時候的她無法集中注意力，總是坐立不安。

Anyway, she went to see a 19)specialist in an oak-paneled room with her mother and she sat on her hands for 20 minutes while this man talked to her mother about all the problems Gillian was having at school. In the end, the doctor went and sat next to Gillian and said, 「Gillian I』ve listened to all these things that your mother』s told me, and I need to speak to her privately. Wait here, we』ll be back, we won』t be very long,」 and they went and left her.
後來她媽媽就帶著她去看專科。那是一間鋪著橡木地板的診室。吉莉安把雙手壓在屁股下，耐住性子坐了20分鍾，這段時間里醫生和她媽媽談論了她在學校里出現的種種問題。最後，醫生走過來坐在吉莉安身邊對她說：「吉莉安，你媽媽和我講了你的所有事情，現在我要和她私下談談。在這兒等著，我們很快就回來。」於是他們就留下她出去了。

But as they went out the room, he turned on the radio that was sitting on his desk, and when they got out the room, he said to her mother, 「Just stand and watch her.」 And the minute they left the room, she said, she was on her feet, moving to the music. And they watched for a few minutes and he turned to her mother and said, 「Mrs. Lynne, Gillian isn』t sick; she』s a dancer. Take her to a dance school.」 Somebody else might have put her on medication and told her to calm down.
就在他們離開房間的時候，醫生擰開了他桌上的收音機。走出房間後，醫生對吉莉安的媽媽說道：「就在這兒觀察一下她」。吉莉安說，他們剛離開房間她就站了起來，隨著音樂移動步子。在外面觀察了幾分鍾後，那位醫生轉向她媽媽說道：「林恩夫人，吉莉安並沒有生病，她是個天生的舞蹈家。送她去舞蹈學校吧。」（感謝當年那位醫生，）換了別人或許會對吉莉安進行葯物治療，並告訴她要平靜下來。

I believe our only hope for the future is to adopt a new conception of human ecology, one in which we start to reconstitute our conception of the richness of human capacity. Our ecation system has mined our minds in the way that we 20)strip-mine the earth, for a particular commodity, and for the future, it won』t serve us.
我認為我們未來唯一的希望在於創設一種新的人文生態構想，唯有在此構想上才可重新認識到人類能力之豐富。如同獲得商品的慾望驅使人類掠采礦物資源，現行的教育體制也正以此道壓榨著我們的智力，而這種壓榨並不能造福人類社會。

We have to rethink the fundamental principles on which we』re ecating our children. And our task is to ecate their whole being, so they can face this future—by the way, we may not see this future, but they will. And our job is to help them make something of it.
我們必須重新思考我們教育孩子的基本原則。我們的任務是教育所有的孩子，以便他們能夠面對未來——順便提一下，這個未來或許我們是看不見了，但是他們可以，我們的工作就是幫助他們戰勝未來的挑戰。

B. 創意星球的師資怎麼樣

看這副畫，像是在宇宙中，人們生活在這里，說明科技已經很發達了。人類文明的發展已經不再局限於地球了。一條條的路通向了各個星星，彷彿是一條條的時空隧道，星球與星球之間的距離顯得更近了，再也不用走那麼多光年了。看著人們臉上露出的微笑，感覺到這個社會的美好與和諧。

C. 創意星球是什麼

親，你問的有點籠統哦。你是要問綜藝節目創意星空呢還是西安最近新開的哪家很棒的少兒教育中心呢？

D. 創意星球學院獎同一個廣告一個人能投幾個呢

建議您的蘋果6s不要升級。越升級越卡，而且內存也會非常的小，變得無法使用。只能換上萬元的新蘋果手機。這個完全就是套路了。建議您不要升級，不要上當。建議您的蘋果6s不要升級。越升級越卡，而且內存也會非常的小，變得無法使用。只能換上萬元的新蘋果手機。這個完全就是套路了。建議您不要升級，不要上當

E. 本人高中生想學習天體物理理論方面，跪求大蝦推薦大學！

理論學的好只能做研究和教書，要把理論運用到實踐才行，要想成為大科學家就必須要有創造力，高中學好一門頂尖的課程可以幫你進入頂尖的大學，但以後的日子，還需要往更多方向發展

F. UCA是什麼大學

UCA的全稱是英國創意藝術大學，UCA坐落在英格蘭東南部，地理位置能輕松地前往倫敦等城鎮，校園文化歷史悠久、校區環境極具特色，建校160多年為學生提供無與倫比的創意教育，現在全球超過6000名學生就讀該校120多個專業課程。
英國創意藝術大學歷史悠久，可追溯至成立於1866年的藝術學院，後幾經發展、合並，最終於2005年兼並了薩里藝術設計學院和肯特藝術學院，並於2008年正式更名為英國創意藝術大學。
大學一共分四個校區，包括坎特伯雷（Canterbury）、埃普索姆（Epsom）、法納姆（Farnham）、及羅切斯特（Rochester）校區。UCA的留學生來自全世界91個國家和地區，佔全校學生人數的17.2%。
大學目前有8個學院，分別為：坎特伯雷建築學院、視覺傳達學院、工藝與設計學院、服裝學院、電影、媒體與表演藝術學院、美術和攝影學院、創意藝術商學院、繼續教育學院。

G. 創意星球學院獎怎樣把產品LOGO原件放到作品上

創意星球學院獎(訂閱號) 回復命題企業名稱即可...3.文案作品無需加入命題logo,不得在作品中插入圖片...數據資料詳實,引用數據資料需註明出處,調查表格原件附

H. 支付寶答答星球創意 涉嫌抄襲嗎

抄襲是不存在的，別人這么大一個軟體會抄襲那些東西？

I. 星際穿越為什麼得不了 奧斯卡獎

一句話：科幻類不受評委歡迎。
你知道歷史上有過幾部科幻電影得過奧斯卡最佳影片么？告訴你，答案是0！連庫布里克的《2001：太空漫遊》和《奇愛博士》都被PK下去了，連《銀翼殺手》《終結者2》《星球大戰》《外星人E.T.》《禁忌星球》等科幻經典都沒拿過奧斯卡，《阿凡達》怎麼可能拿到？

除了技術類獎項，科幻電影基本在奧斯卡都是顆粒無收，幾乎沒有演員因為在科幻電影中的表演而得到提名，男女主角幾乎全沒有。更沒有導演因為科幻電影拿到過奧斯卡最佳導演獎——奧斯卡評委對科幻電影是無愛的，這是歷史原因，目前無解。

——直到阿方索·卡隆憑《地心引力》拿到了奧斯卡最佳導演獎之前，這段話應該是沒有問題的，而卡隆拿最佳導演並不能從根本上改變奧斯卡評委（嚴格講應該叫影藝學院成員）不太喜歡科幻電影這個事實。哦，對了，給上述文字做個更正，有演員憑科幻電影得到過配角的提名。

《地心引力》其實也算個科幻電影的異數，它的思想內核是比較保守的、人文的，而不是很多科幻電影那樣是思辨的、理念的、前瞻的。

其次，諾蘭也不是一個受奧斯卡青睞的導演。他總共得到過三項奧斯卡提名：《記憶碎片》的最佳編劇提名；《盜夢空間》的最佳原創編劇提名和最佳影片提名。我只能推測，在奧斯卡評委們眼裡，這個英國人既不算特別商業也不算特別藝術，有點不上不下的感覺。或者說，在藝術水準上，他還不能讓奧斯卡刮目相看。國外經常有文章，分析諾蘭電影中鏡頭、剪輯、敘事方面的問題，他對動作戲的執導更有很多影迷吐槽……這方面，諾蘭的電影頗有些類似影迷心中的電影神作《肖申克的救贖》，你會發現AFI等專業機構及資深影評人很多都沒有把《肖申克》放在影史的重要地位上。