Ⅰ 求「勞動創造世界，感恩孝敬父母」演講稿
作為兒子，小時候一直不理解父親的愛，總覺著自己沒有享受父愛。父親老了，一輩子脾氣冷倔，我到現在都怕他。
父親啥時都是冷冰冰的，可他把對子女的愛深深埋在心裡。
記的在上小學的時候學過這樣的課文 .......
「樹欲靜而風不停，子欲養而親不待」，當我們因為求學離家在外，之後又因為工作，又或因為成家、養育子女種種原因，無法抽空回鄉看望父母時，卻忘了，父母已一年比一年更加衰老了。
似乎，人生總也有忙不完的事，在一推再推之後，能奉養父母的時間，也隨之流逝。丘吾子的悲傷，誰能真正體會到呢？少年離家，可至年老回來時，一踏進家門，卻再也見不到父母了！錯過了奉養父母的機會，是人生多大的遺憾，逝去後，怎麼能追得回來呢？
《論語》有雲：「父母之年，不可不知也」，當父母隨著年齡的增長，生活上會有越來越多的不便，此時，正是需要我們在身邊照顧的時候。記得有一位女士，因遠嫁外地很少回家，有一次她回家時，卻發現年老的母親走路一跛一跛的。一看才知道，原來，母親因為年紀大了，無法彎下腰來剪自己的腳指甲，使得指甲長得太長而嵌入肉里，造成流血、流膿。當女兒看到母親這雙受傷的腳時，不禁難過得哭了，母親多麼需要她的照顧啊！於是從此，她每周都會回來看望母親一次，為母親泡腳、剪腳指甲。
在我們小的時候，需要父母的照顧才能長大；可當父母年老需要我們照顧時，我們能否也陪在他們身邊，像當初他們照顧我們一樣，幫他們穿衣，給他們蓋被子，為他們剪指甲，挽著他們一起散步……
時光易逝，在我們還有機會盡孝時，莫要再等待，丘吾子的遺憾警示我們：行孝不能等！
父親啥時都是冷冰冰的，可他把對子女的愛深深埋在心裡。
希望父親健健康康，父親健在，那是兒子的福氣！
世間一切有因必有果，正所謂種瓜得瓜種豆得豆
做兒子的遲早也要做父親，自己早已經做了父親，只有做兒子的孝敬自己的父親，才能為自己的兒子做出榜樣，等自己老了，才可享受到兒子的孝敬。人不要以為在姊妹中，自己為父母做的多了是吃虧，其實那是佔了大便宜。不信你看，.那些不孝之子老來的下場吧！你孝順父親，你的兒子將來也會孝順你！這才是真正的報應！
願天下的兒子都做個孝順兒子，願所有的父親老有所養，平安幸福...........
Ⅱ 求一篇《孝敬父母、忠於公司、感恩社會》的演講稿！急！
你們好，我今天演講的題目是感恩。
感恩是人最朴實、最真誠的一種情感，也是一種高尚的價值觀和人生觀的體現。懷有一顆感恩的心，才更懂得尊重。尊重生命、尊重勞動、尊重創造。
我們每天享受著清潔的環境時，我們要感謝那些保潔工作者；當我們遷入新居時，我們要感謝那些建築工人；當我們出行，要感謝司機……懂得感謝，就會以平等的眼光看待每一個生命，重新看待我們身邊的每個人，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己。
感謝日升日落，感謝快樂傷痛，感謝天空大地，感謝天上所有的星星，感謝生活，感謝得到和失去的一切，以及無所得無所失的一切的一切，讓我在草長鶯飛的季節里拈起生命的美麗！
讓我們懷著感恩的心面向世界吧！讓我們懷著感恩的心對待我們的生活吧！只要我們對生活充滿感恩之心，充滿希望與熱情，我們的社會就會少一些指責與推諉，多一些寬容與理解，就會少一些爭吵與冷漠，多一些和諧與溫暖，就會少一些欺瞞與渙散，多一些真誠與團結，我們的精神家園將永遠年輕。
我今天的演講到此結束，謝謝大家！
Ⅲ 求手抄報《勞動創造世界，感恩孝敬父母》資料
勞動創造世界
勞動創造財富，勞動創造幸福，勞動創造美好的生活。我們每一位同學都應該牢記「勞動光榮，懶惰可恥」，人人熱愛勞動，積極參加勞動，珍惜他人勞動成果，爭當知榮明恥、尚榮拒恥的好學生。
勞動會使我們的雙手更靈活，勞動會使我們的心靈更純潔，勞動會使我們的生活更幸福，勞動會使我們的未來更美好。同學們，熱愛勞動更是中華民族的傳統美德，我們理應將它傳承下去。
同學們，我們謳歌勞動，是為了記住過去；我們崇尚勞動，是為了開創未來。熱愛勞動的美德我們要繼續傳承，讓我們從身邊的小事做起，從現在做起，隨手撿起地上的垃圾，輕輕放入垃圾筒內；認真仔細地完成每一項作業，做個真正的好學生……我們是勞動者，更是未來世界的主人，那就讓我們用心去感受世界，用行動去美化世界吧！爭做一個熱愛勞動的優秀學生，讓中華民族的傳統美德在我們身上繼續發揚光大吧！
感恩
感恩，《現代漢語詞典》的解釋：對別人所給的幫助表示感激。
感恩是一種處世哲學，也是生活中的大智慧。一個智慧的人，不應該為自己沒有的斤斤計較，也不應該一味索取和使自己的私慾膨脹。學會感恩，為自己已有的而感恩，感謝生活給予你的一切。這樣你才會有一個積極的人生觀，總有健康的心態。
人的一生中，小而言之，從小時候起，就領受了父母的養育之恩，等到上學，有老師的教育之恩，工作以後，又有領導、同事的關懷、幫助之恩，年紀大了之後，又免不了要接受晚輩的贍養、照顧之恩；大而言之，作為單個的社會成員，我們都生活在一個多層次的社會大環境之中，都首先從這個大環境里獲得了一定的生存條件和發展機會，也就是說，社會這個大環境是有恩於我們每個人的。
「感恩」之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心。
「感恩」之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助其他的人，更不會主動地幫助別人。讓孩子知道感謝愛自己、幫助自己的人，是德育教育中重要的一個內容。
感受母愛
無論你身在何地，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方，你願用自己的一生去愛她；
有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……
這個人，叫「母親」，這種愛叫「母愛」。
感受父愛
父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；
父愛是路，無論你走到哪裡，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好 。
相關名言和諺語
1、不當家不知柴米貴，不養兒不知報母恩。-----中國諺語
2、誰言寸草心，報得三春暉。
3、滴水之恩當湧泉相報。
4、生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。——王符
5、吃水不忘挖井人。
6、前人栽樹後人乘涼。
7、知恩圖報，善莫大焉。
8、羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。
9、投之以桃，報之以李。
10、父恩比山高，母恩比海深。---日本諺語
11、一飯之恩，當永世不忘。
12、可憐天下父母心。
Ⅳ 求 國旗下演講 勞動創造世界 感恩孝敬父母。急求！！
貼出警告：老師應該感恩學生的養育···吃著財政工資人民納稅血汗錢··上課不教··下課辦補習班收費··利用法定假期補課者···嚴重影響孩子生長發育睡眠質量···拖累家長誤工接送孩子上下學··按照國際法···這樣的黑心老師屬於反人類罪···必須殺···連上級教委主管狗··官一起殺···至少割掉一隻耳朵----剁掉幾個腳趾··人人見而誅之··無罪反有功···出垃圾無意義考題刁難學生者···一起殺···必須殺
Ⅳ 讓勞動與感恩同行 六年級徵文
千千萬萬條小溪聚在一起才匯成了大海，大海感謝小溪；五顏六色的花朵開放了才有了果實，果實感謝花朵；點點滴滴的墨水擠入了鋼筆，鋼筆才能寫出清秀的字，鋼筆感謝墨水；孩子們在愛的陽光的沐浴下才越長越高，他們也感謝為他們流下了辛勤汗水的人們……
淡淡的記憶，濃濃的思緒，一天天地增長，一年年地積累。俗話說：「沒有過去的勞動人民，就沒有祖國今天的輝煌。」是呀！因為有了過去人民的體力勞動和腦力勞動，才有了現在這美好的生活；因為有了過去的人的舍己為人、寧死不屈的精神，才有了現在這繁榮昌盛的時光；因為有了過去的邱少雲、黃繼光，才有了在國旗下身長的少年……這些古代英雄，曾經灑下過多少鮮血，流下過多少熱淚，為的難道不是今天嗎？你不妨試想，如果沒有他們，沒有他們的愛國主義精神，中國還能擁有現在安居樂業的時候嗎？現在，我還想再一次問你：「我們到底該不該感謝過去的勞動人民呢？」相信你的回答跟我的是一樣的吧！
我們除了感謝英勇頑強的古代英雄人物，還要對社會上那些默默無聞地工作的人表示衷心的感謝呀！
每天早上天還不亮就起來掃大街小巷的清潔工；整天堅守崗位的交通警察；為搶救病人一會兒急得焦頭爛額，一會兒又忙得不可開交的醫生；為捉不到老奸巨滑的小偷而憂心忡忡的警察，不都是需要我們感激的對象嗎？倘若沒有清潔工，我們的街道會臭味彌漫，到處是垃圾和灰塵，糟糕得快成「垃圾廠」了；倘若沒有交通警察，各式各樣的汽車會在馬路上橫沖直撞，自然就會出現一撥接一撥的安全事故；倘若沒有醫生，那生了病的人又該怎麼辦，他的家人也只能眼睜睜地看著他慢慢地死去；倘若沒有警察，那便成了「小偷」的「天堂」了，到處是殺人放火、搶奪財務的人，真不敢想像那時的世界啊！面對這樣的人們，我們難道不應該編織一個用「感激」凝成的花籃送給他們嗎？
同學們，那你們想不想讓別人也來感謝自己呢？
貧困地區的孩子，常常窮得吃不飽穿不暖，上學就更不要提了，不僅是這樣，而且每天都還得不停地「工作」，天天都累得腰酸背痛、頭昏目眩。你只要為他們捐獻一點財務，送上一份愛心，讓他們能夠上學，能夠獲得豐富的知識，你就做了一件跟天一樣大，不，比天還大的好事了。你自己不僅心情舒暢，而且貧困地區的孩子也會對你感激不盡，充滿情誼的。這不就是讓別人感謝自己的一個好法子嗎？
感恩——就是感謝別人的恩情。我們的生活中難道不是到處充滿著感恩嗎？
清晨，媽媽為我端來熱騰騰的面湯，我很感激；白天，老師們教我們識字、唱歌，我很感激；夜晚，爸爸在月光下給我講解難題，我很感激……
在飄揚的國旗下，一份感謝又一次升起在我的心頭，學習先輩豎立理想，黨的愛啊學校的愛，愛的陽光伴隨我茁壯成長。等到我日漸長大，我一定要好好孝敬父母，報效祖國，做一個祖國需要的「棟梁之材」！
Ⅵ 如何理解恩格斯的勞動創造世界
勞動起源論者認為，教育起源於勞動，起源於勞動過程中社會生產需要和人的發展專需要的辨證統一屬，其代表人物主要是前蘇聯米丁斯基、凱洛夫等教育史學家和教育學家。米丁斯基在其著作《世界教育史》中提出：只有從恩格斯的「勞動創造了人本身」這個著名的原則出發，才能了解教育的起源。教育起源於人類特有的生產勞動。他們在批判資產階級教育思想的同時，力圖以歷史唯物主義的觀點來闡明教育的起源，特別是運用恩格斯在《勞動在從猿到人轉變過程中的作用》中闡述人和人類社會起源的觀點，提出教育起源於勞動。他們認為，教育從人類生產生活資料和生產資料的時候就開始了，同時認為教育是人類所特有的一種有意識有目的的社會活動。持這一觀點的學者很多，主要集中在蘇聯和中國。
Ⅶ 《勞動創造世界》徵文 800字左右
春風春雨把原野拂過，驚起一層漫漫綠色。
五月，在這春天的季節,是一場雷鳴後大雨來臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子；是杏花開遍山野「她在叢中笑」的爛漫季節；是冬麥揚穗農民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光景。
蛙鳴蟲叫，魚躍雀散，初春的曠野已是喧聲鼎沸了。扶搖而上的風箏擁入碧空的懷抱，地上的人們舒展著筋骨攢足了勁。不知不覺中，春天正邁著輕盈的腳步，悄悄的向我們走來——在春意盎然的五月。
五月是孩子們的天堂，拋掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里盡情的撒歡兒，用柳笛唱一支春天的歌；五月是青年人的日子，春潮湧動的時節，執子之手，與子同行，擷下春天裡的玫瑰點綴愛的天空；五月是老年人的節日，踏著一路路春光，和著一串串鳥鳴，到剛剛解凍的湖面垂釣人生……五月，全體人民的日子——全世界勞動人民的節日。
水一樣流走的是日子，記憶被時間流逝得日益斑駁，人們卻沒有遺忘這一幕，「五一國際勞動節」成為他們英勇壯舉的特別紀念。
勞動人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動創造了世界，創造了人類，創造了我們今天的幸福生活。是勞動，建成了今天的萬丈高樓；是勞動，築就了現代化的信息高速公路；是勞動，讓偌大的地球變成了一個小小的村落；是勞動，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。
勞動是神奇的，勞動是偉大的。勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班斕的世界，創造了人類的文明。讓我們在這個特別的日子裡，向全世界的勞動者致敬！
在充滿真情的五月，緊握你因勞動而開滿繭花的手，送上我最真心的祝福，聆聽你勞動的贊歌。「長亭外，古道邊，芳草碧連天」是一種人生；「憑欄處，瀟瀟雨歇」是一種人生；「到中流擊水，浪遏飛舟」是一種人生；「默默無聞，無私奉獻」也是一種人生。種種人生，勞動如咖啡里的方糖，把我們的人生調得有滋有味；勞動如路旁的一幀風景，把我們的人生裝扮得亮麗多彩。
五月，真情五月。在樓外高樓，在亭外長亭，讓我們手挽手，肩並肩，豪情萬丈，血氣方剛的唱一首大江東去，把全世界勞動者的心願送給遠方，送給明天。讓我們為明天喝彩，為五月高歌，為勞動者擊掌！
Ⅷ 勞動創造世界是不是成語
不是成語，是哲語。