長沙小學生發明雙向

㈠ 長沙一小學每周四不留書面作業，是否值得其他學校效仿

在最近一段時間，長沙一個小學每周四不留書面作業，受到了很多人的關注，其實在這則新聞中我們能夠看到給小學生留有一定的空閑時間是非常重要的，而且如果小學生在學習的時候壓力過大其實會造成一定的反作用，可能會對學習喪失更多的興趣，所以在進行布置作業和教育活動的時候，一定要考慮到孩子自身的承受能力，這樣才能夠更好的輸出知識，讓孩子明白知識的重要性，不再會對知識感受到一種厭倦的態度，能夠讓孩子更加積極主動的去學習，是一件更重要的事情。就讓我們具體來聊一聊。每一位父母都是從小經歷過孩子那種學習上的過程，所以孩子和父母相互之間應該換位思考對方的處境，特別是父母應該讓孩子過一個比較快樂的童年，因為越長大的時候壓力就會越大。

㈡ 小學生發明獲2020年度全國「新時代好少年」，他都發明了什麼

相信大家小時候都有夢想長大後想當一個發明家，為社會發明一些東西，來造福人類。社會的不斷進步，就需要不斷的創新。近日，就在湖南長沙一小學生發明四項生活神器，因此他也獲得了2020年度全國“新時代好少年”。這一消息一出，網友紛紛都稱贊這位少年有想法，有抱負，有作為，以後肯定是祖國的棟梁。那麼他都發明了什麼呢？

第三個發明，汽車車輪松動報警器具有燈光、文字和語音提示功能。第四個發明，聯動可互換的防護窗，這是為了防止孩子在窗邊玩耍危險而發明的。

不得不說，從這些發明能看出這位小學生的確是才華橫溢，這些有可能成年人都想不到的東西，卻被他發明了出來。希望這位小朋友將來有更多的發明吧！

㈢ 長沙發明專利申請標準是什麼

長沙發明專利申請標準是什麼，我國《專利法》規定授予專利權的發明，應當具備新回穎答性、創造性和實用性。下面小編為大傢具體介紹一下長沙發明專利申請標準是什麼？長沙發明專利申請標准長沙發明專利申請標準是什麼一、新穎性，是指該發明不屬於現有技術；也沒有任何單位或者個人就同樣的發明在申請日以前向國務院專利行政部門提出過申請，並記載在申請日以後公布的專利申請文件或者公告的專利文件中。二、創造性，是指同申請日以前已有的技術相比，該發明有突出的實質性特點和顯著的進步。三、實用性，是指該發明能夠製造或者使用，並且能夠產生積極效果。長沙發明專利申請標準是什麼？

㈣ 請問長沙有沒有什麼可以出來教小學生的單招學校

單招是升學的捷徑 如果你怕考不上 又還想繼續生造 那就可以通過單招上大學 單招與統招就是在成績上有一定的差異 不過上了大學 又是在同一起跑線上
建議考慮學電腦方向的專業的，比如互聯網it，電商，設計等，畢竟吃香

㈤ 長沙青少年雙向抑鬱症總睡不醒怎麼辦

心情抑鬱，情感脆弱，不勝交往，緊張不安，多愁善感、抑鬱寡斷這樣做不好那要做也不理想。在人多處不敢發言，自卑總認為自己不如別人，不知自己有什麼優點和長處。
1.抑鬱心境程度不同，可從輕度心境不佳到憂傷，悲觀，絕望，病人感到心情沉重，生活沒意思，高興不起來，鬱郁寡歡，度日如年，痛苦難熬，不能自拔，有些病人也可出現焦慮，易激動，緊張不安。
2.喪失興趣是抑鬱病人常見症狀之一，喪失既往生活，工作的熱忱和樂趣，對任何事都興趣索然，體驗不出天倫之樂，對既往愛好不屑一顧，常閉門獨居，疏遠親友，迴避社交，病人常主訴「沒有感情了」，「情感麻木了」，「高興不起來了」。
3.精力喪失，疲乏無力，洗漱，著衣等生活小事困難費勁，力不從心，病人常用「精神崩潰」，「泄氣的皮球」來描述自己的狀況。
4.自我評價過低：病人往往過分貶低自己的能力，以批判，消極和否定的態度看待自己的現在，過去和將來，這也不行，那也不對，把自己說得一無是處，前途一片黑暗，強烈的自責，內疚，無用感，無價值感，無助感，嚴重時可出現自罪，疑病觀念。
5.病人呈顯著，持續，普遍抑鬱

㈥ 設計策劃：長沙專利申請 發明專利申請的好處有哪裡

1．獨占市場
一種產品只要授予專利權，就等於在市場上具有了獨占權。未經專利權人的許可，任何人都不得生產、銷售、許諾銷售、使用、進口該專利產品。因此，專利有很重要的佔領和保護市場的作用。這種作用在關貿總協定中制定了與貿易相關的知識產權保護協定後更加突出了。它把對專利的保護與國際間的貿易相掛鉤，強化了對專利的保護力度。例如某復印公司，因其XEPOX914型復印機有專利保護，10年內其復印機銷售額提高了20倍，利潤提高了17倍。
2．防止他人模仿本企業開發的新技術、新產品
一項技術一旦申請專利，無論這項技術通過發表論文，還是參加學術會議或展示會，或以其它方式的公開，均是在法律保護下的公開，任何人即使通過上述途徑學會或掌握了這項技術，在這項技術被授予專利權後，也不能隨便使用。例如：某研究所研製的SINCEII模擬器，很快就有20家仿製，由於沒申請專利，沒有辦法限制人家仿製，後來該所重新研究成功SINCEII模擬器，在投放市場之前，申請了專利，獲得了法律保護，有效地防止他人的模仿行為。技術含量高的產品需要專利保護，技術含量低的產品更需要專利保護，因為技術含量低的產品更容易被模仿，企業應予重視。
3．專利技術可以作為商品出售（轉讓）
純技術一旦被授予專利權就變成了工業產權，形成了無形資產，具有了價值。一項純技術不能成為工業產權（技術秘密除外）。因此，技術發明只有申請專利，並經專利局審查後，授予專利權，才能變成國際公認的無形資產。例如，揚子電冰箱廠與德國西門子、博世公司合資成立「安微博西揚製冷有限公司」。其中揚子電冰箱廠以其25項冰箱、冰櫃的專利權入股，經評估機構評估作價近482萬美元，摺合人民幣4014萬，得到德國西門子、博世公司的認可。
4.避免被他人搶先申請專利
雖然專利法規定在專利申請日前應當在國內沒有公開製造、銷售、使用過，但由於事後要取得相應的有效證據相當困難，因此，存在他人將你們已經公開的產品（或技術）拿去申請並獲得有效專利的可能，甚至倒過來追究你們的侵權責任，到時只有啞巴吃黃蓮的份了。
5．專利宣傳效果好
在宣傳廣告或產品打上專利標志，消費者認為這種商品更具可靠性、信用性，提高企業的知名度。例如科龍公司和美的公司申請了幾百件專利，在其部分專利產品打上"CN ZL*******號"標志，市場聲譽很好。
6．避免會展上撤下展品的尷尬
在展覽會上，專利權好比是新產品的「出生證」，誰擁有該「出生證」，誰就擁有了該產品作為專利產品展示的權利。否則，隨時有被責令撤下展示物品的危機，甚至會被取消參展資格（大型會展一般都有知識產權保護的相關規定，如廣交會上就施行《涉嫌侵犯知識產權的投訴及處理辦法》）。因此，參展企業對自己研發的新產品應當及時申請專利，對由供貨商完成研發的新產品則建議其申請專利後再組織參展。

㈦ 2019年長沙發明專利轉讓一般需要多少錢

2019年長沙發明專利轉讓一般需要多少錢，發明專利轉讓價格市場上各不相同，針內對技術不同的專利容，其價格也就不同。下面2019年長沙發明專利轉讓一般需要多少錢？2019年長沙發明專利轉讓2019年長沙發明專利轉讓一般需要多少錢？發明專利轉讓，可以說是專利轉讓中價值量最高的專利類型，實用新型專利和外觀設計專利轉讓的價值先對會低一點；當然只是相對而言的說發明專利高價值一些，有時候一個符合社會發展需求的實用新型專利或者是外觀設計專利會比一個沒有市場需求的發明專利價值高上很多；因此也不能一概而論。發明專利轉讓費用高低可以分成兩種情況來分析，一是專利人自己去轉讓，自己提交材料到知識產權局，這樣親力親為的方式是最便宜的，直接繳納官費即可；二是發明專利人通過代理方式申請專利轉讓，這個時候專利代理機構就需要收取一定服務費用。

㈧ 長沙發明專利申請流程

長沙發明專利申請流程，根據我國專利法的規定，發明專利申請的審批程序分為受理、初審、公布、實質審查和授權五個階段。下面小編為大傢具體講解長沙發明專利申請流程。長沙發明專利申請流程如果大家需要專業的專利服務，八戒知識產權幫您支招！八戒知識產權知識產權業務發展迅速，專注商標、專利、版權、域名等知識產權業務方向，八戒知識產權專利申請，專利轉讓代理服務受業內認可，您有專利轉讓，專利申請的交易的需求，就趕快咨詢八戒知識產權客服。長沙發明專利申請流程一、受理階段專利局收到專利申請後進行審查，如果符合受理條件，專利局將確定申請日，給予申請號，並且核實過文件清單後，發出受理通知書，通知申請人。如果申請文件未打字、印刷或字跡不清、有塗改的；或者附圖及圖片未用繪圖工具和黑色墨水繪制、照片模糊不清有塗改的；或者申請文件不齊備的；或者請求書中缺申請人姓名或名稱及地址不詳的；或專利申請類別不明確或無法確定的，以及外國單位和個人未經涉外專利代理機構直接寄來的專利申請不予受理。長沙發明專利申請流程二、初步審查階段經受理後的專利申請按照規定繳納申請費的，自動進入初審階段。初審前發明專利申請首先要進行保密審查，需要保密的，按保密程序處理。在初審時要對申請是否存在明顯缺陷進行審查，主要包括審查內容是否屬於《專利法》中不授予專利權的范圍，是否明顯缺乏技術內容不能構成技術方案，是否缺乏單一性，申請文件是否齊備及格式是否符合要求。長沙發明專利申請流程三、公布階段發明專利申請從發出初審合格通知書起進入公布階段，如果申請人沒有提出提前公開的請求，要等到申請日起滿18個月才進入公開准備程序。如果申請人請求提前公開的，則申請立即進入公開准備程序。長沙發明專利申請流程四、實質審查階段發明專利申請公布以後，如果申請人已經提出實質審查請求並已生效的，申請人進入實審程序。如果申請人從申請日起滿三年還未提出實審請求，或者實審請求未生效的，申請既被視為撤回。長沙發明專利申請流程五、授權階段實用新型和外觀設計專利申請經初步審查以及發明專利申請經實質審查未發現駁回理由的，由審查員作出授權通知，申請進入授權登記准備，經對授權文本的法律效力和完整性進行復核，對專利申請的著錄項目進行校對、修改後，專利局發出授權通知書和辦理登記手續通知書，申請人接到通知書後應當在2個月之內按照通知的要求辦理登記手續並繳納規定的費用，按期辦理登記手續的，專利局將授予專利權，頒發專利證書，在專利登記簿上記錄，並在2個月後於專利公報上公告，未按規定辦理登記手續的，視為放棄取得專利權的權利。

㈨ 小學生在長沙一個區轉另一個區就讀需要什麼手續

小學生在長沙一個區轉，另一個區就讀，那麼首先從網上把學籍給辦完，辦完之後就可以去了

㈩ 中學生發明創造的事例

能讓您在家裡也有機會體驗動感電影刺激的座椅、使用環保節能的氫燃料的微型潛水艇、無論道路多麼崎嶇仍能保持所載貨物水平的汽車裝置、能幫助行動不便的如廁老人站立起來的智能坐便器……這些神奇有趣又實用的物件，全是中學生開動腦筋的發明創造，吸引了無數觀眾的贊嘆，一些特地趕來參觀的外國科學家連稱北京的孩子真聰明，想像力豐富，頭腦靈活的不可思議。

這一幕幕是記者在「第28屆安捷倫北京青少年科技創新大賽」決賽會場看到的，大賽在位於朝陽區望京科技園的北京市第八十中學高中部舉行，主題為「體驗 創新 成長」。

據了解，參加大賽初賽活動的青少年有30餘萬人，每個區縣都有項目參加市級決賽。北京市科協黨組書記田小平認為，連續三年在郊區舉辦大賽，有效地帶動了遠郊地區青少年科技活動的開展，越來越多的來自郊區縣的優秀項目入選市級競賽，使大賽更具有廣泛性。

《中學生奪得發明創造頭獎》

2004年07月19日，省科技廳、省知識產權局等單位聯合頒發了「2004年雲南省優秀發明創造選拔賽」一、二、三等獎。52個獎項中有18個大獎被在校中小學生奪得，我省青少年的科技創新意識明顯增強。

據悉，本次選拔賽的參與面很廣，既有大專院校、科研院所、中小學生，又有民營企業、國有大中型企業和部隊幹部。在眾多參賽者中，中小學生表現不俗。建水縣第一中學高二學生鄢勰發明的「手機用於遠距離雙向汽車（摩托車）定位防盜系統」，奪得了一等獎並申請了專利。該技術可彌補目前車載防盜器存在的缺陷：防盜控制距離一般不超過400米，車輛被盜後無法查找車的位置等等。省科技廳將積極支持這些獲獎者參加今年9月在上海舉行的「第五屆中國國際發明展」。

《中國中學生發明太陽能動力模型車》

2008年，10月16日，第六屆國際發明博覽會和2008電子信息博覽會同時在蘇州揭開帷幕，環保和節能成了此次會展上的一大亮點，而在展會上首次亮相的太陽能動力車，更引起了不少人的關注。

這款太陽能輔助動力公交車是廣東一個中學生的發明創造，它通過太陽能吸光板把光能轉化為電能，除了太陽光之外，路燈、車燈都可以作為它動力的源泉。

而這家參展商則直接把吸光板裝備到了玩具車上，做成太陽能玩具汽車。

目前，有效吸收太陽能的材料還處於研製和開發的過程中，因此，太陽能動力車投入民用還需時日。

《中學生小發明賣了150萬》

新洲中學科技教育成為該校素質教育的一大亮點。在日前舉行的「第三屆全國中小學勞技教育創新作品邀請賽」上，該校取得一金兩銀的驕人成績。其中一項發明——「樓房污水回收利用裝置」，獲得國家專利，並被某企業以150萬高價買下專利使用權。
全國大賽滿載喜悅凱旋
「全國中小學勞技教育創新作品邀請賽」是為落實《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》而設立的全國性賽事，由中國教育學會、中國發明協會、中央教科所聯合主辦，旨在鼓勵青少年從小愛科學、學科學，弘揚創新精神，提高實踐能力，促進青少年素質全面提高，參賽作品以中小學生勞技教育創新作品為主。在湖南長沙落幕的「第三屆全國中小學勞技教育創新作品邀請賽」上，新洲中學滿載而歸，初二（7）班於金田同學發明的「內刷式自動儲水箱」榮獲金獎，於金田同學發明的「樓房污水回收利用裝置」榮獲銀獎；初三（2）班張強同學發明的「視力坐姿矯正器」榮獲銀獎，指導老師安薇被授予「優秀指導教師獎」。該金牌是廣東省在本屆比賽獲得的創造發明類惟一一塊金牌。於金田同學的「樓房污水回收利用裝置」還在今年的高交會上設立了專門的展台。
發明的想法源於生活
於金田同學獲得金銀獎的兩項發明的想法都是來源於對現實生活的思考。於金田全家還沒搬到深圳之前住在東北，那裡生活用水緊缺，只在每天早晨供一小時水。他媽每天都要提前早起接水，如果誤了時就一天沒水用；而爸爸還要經常清洗水缸，很費事。他心疼爸媽，就想搞個發明，既能自動儲水，又方便清洗，於是就促使了「內刷式自動儲水箱」的誕生。
科技教育提升學生素質
據新洲中學校長介紹，該校一直重視素質教育，支持學生搞發明創造，每年投入大量資金購買相關設備，並配備專門的指導老師，這讓於金田等同學如魚得水。該校在科技教育中，為學生設立有層次有梯度的興趣小組：專業隊和業余隊，學生根據需要可以自主選擇，為學生的個性發展創造巨大空間。指導教師的作用則在幫助學生完善其自主選擇意識和能力上，而不是代替學生選擇；綜合實踐活動的開發和實施，著眼於學生實踐意識的培養，強調學生的動手操作和親身體驗，讓學生在體驗和探索中不斷成長，在參與和融入社會中不斷成熟並完善自我，從而實現全面和諧發展。