蔣一輪老師創造了一首什麼曲子

㈠ 覺得蔣一輪老師和白雀最後的選擇是正確的嗎怎麼評價他們

把它當個故事去看。它只是要告訴我們，很多時候，我們總是會錯過一些事，一些人，也許當時可以挽回，也許註定如此（性情、家庭、環境等原因），但當塵埃落定時，也許相忘於江湖，是對彼此最好的祝福。

㈡ 《草房子》蔣一輪的性格特點

蔣一輪的性格特點：

他是一個好老師，好校長，更是一個好父親。當兒子桑桑在學校惹事時，桑喬總會狠狠將桑桑打一頓，至少會怒罵一番。

當看到紙月家離學校很遠，家裡只有一位老人時，桑桑媽媽又將紙月收留，讓她每天到自己家吃飯。當最後桑桑得了病時，是他，桑喬每天背著桑桑各處求醫問葯 ，作為一個父親的形象，他，是一個中國傳統的嚴父形象，可他同樣又是那麼慈愛。

(2)蔣一輪老師創造了一首什麼曲子擴展閱讀

一、草房子的作品鑒賞：

《草房子》是一個美好的所在，它讓我們想起浪漫、溫馨、遙遠，想起浪漫的童話。當我們走近曹文軒為我們搭的《草房子》時，我們確實被這樣一種氣息所彌漫。作者以優美的文筆，描寫出已經離我們遠去的小學生活，這種看似平常實則並不簡單的生活。

我們的時代未必經歷過，但無疑我們都能體悟得到，那種發生在還未長大卻嚮往長大的少男少女之間的純真故事，有許多茫動，卻也是必然。男孩桑桑刻骨銘心的經歷，不幸少年與厄運抗爭的悲愴，殘疾少年對尊嚴的堅守。

二、草房子的作品影響：

曹文軒的經典長篇小說《草房子》自1997年面世之後，暢銷不衰。各個版本累計印次已接近300次，被翻譯為英文、法文、日文、韓文等。

《草房子》出版後曾榮獲「冰心兒童文學獎」、中國作協第四屆全國優秀兒童文學獎、第四屆國家圖書獎，並入選「百年百部中國兒童文學經典書系」。

三、草房子的作者簡介：

曹文軒：當代作家，精擅兒童文學；北京大學中文系教授。代表作有《草房子》《紅瓦》《天瓢》等；曾獲國際安徒生獎提名獎、宋慶齡兒童文學獎金獎、冰心文學獎、國家圖書獎等四十多種獎項。

㈢ 急、 《撒哈拉的故事》或《草房子》的閱讀摘記，500字左右

前兩天我剛過曹先生的《草房子》，感覺那部小說特別的干凈，特別的純粹，有著少年特殊的憂愁在裡面。我喜歡杜小康，我總是喜歡積極向上的特別有韌性的人。當然這是成年人的想法，如果我再小兩歲，感受不到社會的現實，我最喜歡桑桑，喜歡他的無所畏懼。下面的是我從網上找的。 希望對你有用。
《草房子》是關於一個油麻地小學的故事,其中有:淘氣的桑桑、清純的紙月、堅強的杜小康、秦大奶奶、柳柳、細馬等,二十幾個人物.
其中我最喜歡的是桑桑,淘氣異想天開的他,將家中的碗櫃里的碗碟之類的東西通通收拾出來,扔到牆角里,然後將這些碗櫃抬出來,根據他想想的一個高級的鴿籠的樣子.

桑桑也從不在別人面前丟臉,第四十三頁的他,桑桑醒來,第一個念頭就是想撒尿,但桑桑不能撒尿,因為他想到自己如果要撒尿就必需要經過紙月的房間,他只好忍著,這一點桑桑很喜歡紙月.

我也非常喜歡紙月,第三十頁,就是對紙月的描寫."白鴿在天上盤旋著,當時正有著秋天最好的.......滑翔或作集體性的付沖、把高或穿梭.這段話把紙月描寫的如鴿子般的美麗.

桑桑原來是非常淘氣的孩子,在他上六年級學期,他得了鼠瘡,然而他不向命運低頭,在他心裡忍著.經過爸爸的堅持努力,桑桑終於找到名醫,把他的鼠瘡治好.

然桑桑得病後,他懂的了生命的寶貴.當我們面對生命,一定要珍惜,珍惜時間,懂的珍惜友誼,珍惜身邊的很一個朋友.

桑桑是一個小男孩，他喜歡做出一些誇張的事．而六年的小學生活卻讓他沒齒難忘．在這六年中，他經歷了無數感人的故事：這些男女無瑕的真情，同學間天真的友情……他從這些故事中，明白了：善良，尊嚴，頑強……這一切的一切在他的心田裡埋下了「愛」的種子． 陸鷹是個長著光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他」禿鷹」，他充滿無助與孤單．被叫」禿鷹」的他常常小鎮水碼頭最低的石階上，望著波光粼粼的湖水發呆『流淚．但是，他卻憑著自信讓所有人刮目相看．誰說沒頭發就丑，他的自信是建立在對尊嚴的執著堅守上的．可見，孤單『尊嚴的傷害並不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的」解 葯」 紙月是個內向、善良的小女孩．她的心靈如同皚皚白雪般純潔．她沒有爸爸媽媽．只有一個又當爹，又當媽的慈祥的奶奶．為了不讓奶奶為自己擔心，當板倉小學的男生欺負她時，她沒有告訴奶奶，只是自己默默流淚．直到桑桑幫助她把板倉小學的男生打跑後，默默無聞的她才露出一絲微笑．善解人意的她話不多，卻總能幫助別人．不要認為內向是一個缺點，有時，默默無聞卻是最可愛的． 白雀是一個十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，不洪亮，不寬闊，但銀鈴般清脆．她不僅外表美，而且心靈美．這就是真正的美． 初次看到細馬這個名字我還以為是只馬的名字，但後來才知道他是岳二爺與岳二媽從岳大爺家帶來的岳大爺最小的兒子．他長的很精神，喜歡笑，十分愛說話．在油麻地小學，他變了，變的孤單，無助，沒有人聽的懂他滿口的江南口音，他感到一個啞巴才有的壓抑．他是那樣的可憐．這使他不想再上學，他去放羊，以此來填空他最脆弱的地方．幾次交談，使桑桑和他成為了最好的朋友．他那頑強的品質十分另人敬佩． 這本書魔力般的吸引了我，我與文中的小主人公桑桑同樂同悲．當看到桑桑生病時，我哭了，第一次為書中的主人公而哭，我怕，怕桑桑會死掉，我對著天祈禱，保佑桑桑能夠度過難關． 人生無處無真情，在《草房子》里，我看到了另人落淚的真情．
《草房子》語言優美、故事情節曲折生動，我被深深地吸引住了。《草房子》這本長篇小說的主人公是油麥地小學校長家的兒子桑桑。小說主要描寫了這位名叫桑桑的小男孩小學六年刻骨銘心、終身難忘的生活。他所在的學校叫油麻地小學，教室都是草房子。桑桑和他的家人是開學不久才調過來的，桑桑的父親原是一位獵人，打獵直到25歲。雖然只上過一年學，可他一直堅持讀書，才當上了校長。在這六年小學生活中，桑桑或親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事：蔣一輪老師與白雀姐之間毫無瑕疵的純情；不幸的杜小康與厄運相拼時的悲慘與優雅；殘疾男孩對尊嚴的執著堅守；垂暮老人在最後一剎那閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命的深切而優美的領悟；大人們之間撲嗍迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛；桑桑得鼠瘡快要死時，溫幼菊的發自內心的鼓勵……這一切；既清晰又朦朧地展現在少年桑桑的世界裡。小學六年是他接受人生啟蒙教育的精彩的六年！
桑桑是一個小男孩，他喜歡做出一些誇張的事．而六年的小學生活卻讓他沒齒難忘．在這六年中，他經歷了無數感人的故事：這些男女無瑕的真情，同學間天真的友情……他從這些故事中，明白了：善良，尊嚴，頑強……這一切的一切在他的心田裡埋下了"愛"的種子．
桑桑的同學有陸鶴、紙月、阿恕、杜小康、細馬……他們聰明又調皮，經常在野地里玩耍：放羊、喂鴿子、捉迷藏。
陸鶴是個長著光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他」禿鶴」，他充滿無助與孤單．被叫」禿鶴」的他常常坐在小鎮水碼頭最低的石階上，望著波光粼粼的湖水發呆、流淚．但是，他卻憑著自信讓所有人刮目相看．誰說沒頭發就丑，他的自信是建立在對尊嚴的執著堅守上的．可見，孤單、尊嚴的傷害並不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的"解葯"。
紙月很漂亮，學習優異，字又寫得好，但是她沒有爸爸，媽媽生下她一個月就自殺了，外婆一手將她養大，外婆去死後，慧思和尚收留了她。我很同情紙月，真想幫助她。她是個內向、善良的小女孩。她的心靈如同皚皚白雪般純潔。她沒有爸爸媽媽。只有一個又當爹，又當媽的慈祥的奶奶。為了不讓奶奶為自己擔心，當板倉小學的男生欺負她時，她沒有告訴奶奶，只是自己默默流淚。直到桑桑幫助她把板倉小學的男生打跑後，默默無聞的她才露出一絲微笑。善解人意的她話不多，卻總能幫助別人。不要認為內向是一個缺點，有時，默默無聞卻是最可愛的。
白雀是一個十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，不洪亮，不寬闊，但銀鈴般清脆。她不僅外表美，而且心靈美。這就是真正的美。
初次看到細馬這個名字我還以為是只馬的名字，但後來才知道他是岳二爺與岳二媽從岳大爺家帶來的岳大爺最小的兒子。他長的很精神，喜歡笑，十分愛說話。在油麻地小學，他變了，變的孤單，無助，沒有人聽的懂他滿口的江南口音，他感到一個啞巴才有的壓抑。他是那樣的可憐。這使他不想再上學，他去放羊，以此來填空他最脆弱的地方。幾次交談，使桑桑和他成為了最好的朋友。他那頑強的品質十分另人敬佩。
在這本書里最使我感動的杜小康。杜小康家本是當地最富裕的一家，住在油麥地的一間"紅門"里，他們家幾代都在油麥地經商，是油麥地的首富，所以他爸爸杜雍和對他一直是有求必應。可就在他爸爸拿了自家所有錢又去購買一批貨准備繼續經商時，船翻了，他們家破產了。家裡出了事，爸爸又生了病，他不得不輟學在家裡放鴨子，可是鴨子吃了別人家的魚，結果船和鴨子都被養魚人扣押了，後來杜小康只能到學校門口擺地攤了。我真想告訴杜小康的爸爸，勸說他讓兒子繼續上學，只要有了文化，小康以後肯定能賺到錢。杜小康停了學。懂事的他在停學後盡自己的能力幫助父母維持著生計，在校門口賣東西，沒有一絲卑微的神色，掙錢減輕家裡的負擔。不怕苦，不怕累，精神飽滿地過著每一天。在他的身上，我學到了許多東西，在富有時不要浪費，在貧窮時不要卑微，盡自己所能，克服種種困難。學習中要不畏艱難，只有刻苦、勤奮，對生活充滿信心，才能使自己的生活更加幸福。
小說還寫了桑桑的老師蔣一輪，他是桑桑最喜歡的男老師。桑桑經常幫蔣老師送信給一位叫白雀的姑娘，雖然白雀和蔣老師很相愛，但白雀的父親堅決反對這樁婚事，白雀最後被逼嫁給了別人，蔣老師很傷心，上課也上不好了。我真希望白雀能嫁給自己愛的人。
這本書魔力般的吸引了我，我與文中的小主人公桑桑同樂同悲。當看到桑桑生病時，我哭了，為書中的主人公而哭，我怕，怕桑桑會死掉，我對著天祈禱，保佑桑桑能夠度過難關．
人生無處無真情，在《草房子》里，我看到了另人落淚的真情．
看完了這部小說，我一直想著油麻地小學，想著桑桑和他的同學們，想著蔣老師、白雀、秦大奶奶……我也真想到油麻地去看看他們!
《草房子》是一個美好的所在，她讓我們想起浪漫、溫馨、遙遠，想起浪漫的童話。我們走近曹文軒為我們搭的《草房子》時，我們確實被這樣一種氣息所彌漫。作者以優美的文筆，寫了離我們已遠去的小學生活，這種看似平常實則並不簡單的生活，我們的時代未必經歷過，但無疑我們都能體悟得到，那種發生在還未長大卻嚮往長大的少男少女之間的純真故事，有許多茫動，但也是必然。男孩桑桑刻骨銘心的經歷，不幸少年與厄運抗爭的悲愴，殘疾少年對尊嚴的堅守，等等，在這所其實並不大的草房子里撲朔迷離地上演，給人撼人心魄之感，有時甚至催人淚下。
曹文軒在這里顯然是把草房子作為一種美好的象徵。人的少年時代是人生階段最有朝氣，也最可珍惜的時光，活在這個季節里少男少女是人類生命力的一種象徵。作者在書後"代跋"里問"如何使今天的孩子感動？"是的，這樣一個命題，是時下兒童文學頗值得關注的，在一個不易被感動的時代里，為孩子們寫作，是一件不易的事，今天兒童文學並不沉寂，但能感動兒童的有多少呢？真情和新鮮哪個更能吸引孩子的目光？我想《草房子》也許能感動一些孩子，書中對人性中病疾、困厄、理解、幫助等永恆的東西所傾注的感情，孩子們能從這些生動可感的文字中收獲許多。
我的閱讀，時不時地能從《草房子》里拾到作者敏感的心，我想只有敏感，才能把握這樣如詩的文字。人民文學副主編肖復興說"《草房子》是一首詩"，我有同感。作者不是詩人，卻憑著他對兒童深入生命的同情和愛創造了小說的詩的世界，我想這

㈣ 從那雙顫抖的手中我體會到蔣一輪老師什麼樣的心理

你上課時。精神很集中。還能注意到老師的手在顫抖。
說明蔣老師。精神比較緊張。
可能是初次上課。
也可能是。講課內容讓他本身就很激動。
也可能是他身體有些不適。。。。
總之，只能下課關心地問一下老師。
喜歡就採納吧。

㈤ 草房子第七章主要內容200字 感想和體會 。快快

草房子第七章感想
《白雀（二）》主要講的是白雀離開蔣一輪後，蔣一輪的心情和脾氣越來越壞，經常批評同學。當班上有一個叫戚小罐的學生不遵守課堂紀律，還不停的聽他的話時，蔣一輪把戚小罐推到了教室外面，湊巧的是戚小罐正好犯病，蔣一輪引來了大麻煩，只好藏在了細馬家。白雀悄悄地托桑桑安慰鼓勵蔣一輪，積極尋找能夠幫助蔣一輪的證據，說明白雀還在喜歡蔣一輪。可是白雀還得和谷葦結婚，在去城裡買東西的時候，谷葦的表現讓白雀和他的父親很不滿意。白雀又托桑桑給蔣一輪帶信，沒想到信送到的時候，正遇上蔣一輪結婚。之後桑桑又在他們兩個人之見傳信，雖然他自己也覺得不對。沒想到信被蔣師母發現，師母生了重病，蔣一輪天天照顧她，終日守在師母身邊。白雀也意識到了自己的錯誤，離開油麻地去了江南。蔣一輪和白雀兩個相愛的人最終還是沒能在一起。

我覺得蔣一輪應該珍惜生活 ，既然不能和白雀一起生活，就應該珍惜師母，抓住現在擁有的幸福！
草房子第七章主要內容
戚小罐有一種暈病，碰巧有一天蔣老師在推他的時候暈病發作了，倒在地上不省人事。為了避免蔣老師坐牢，桑桑、阿恕一行人前往縣城去尋找了解戚小罐暈病的李桐壺。他們在尋找過程中，碰上了也在尋找李桐壺的白雀。後來，他們找到了李桐壺，李桐壺趕忙回到油麻地，證明了蔣老師的清白。
我首先要表揚一下桑桑。桑桑富有責任心，不為自己的錯誤找理由，甚至還主動承擔大部分責任，這是一般人難以做到的。他主動前往最遠的縣城尋找李桐壺，這說明桑桑也真的在心裡自責了。李桐壺和他爸爸也值得表揚，他們很關心別人，沒有因為已經退學而對蔣老師不管不顧。從白雀給桑桑買紅菱的事情中也可以看出，白雀也是很善良的。蔣一輪和白雀都有些急躁，白雀是不明事理急著自作主張，蔣一輪則是遇到挫折脾氣暴躁而闖了禍。人人都會犯錯，每犯100個錯誤，大約就有80個是由急躁產生的。

草房子讀後感第七章
在這章中主要寫蔣一輪遇愛受挫時時常發怒而產生的後果的故事和蔣一輪、白鶴的各自歸宿。蔣一輪和白鶴在這本書里上演一部中國式的羅密歐和朱麗葉的凄慘愛情故事。經過集市這么一逛，白鶴和她的老爹終於明白谷韋是一是么樣的人，最終白鶴和谷韋分手了。當她明白辜負蔣一輪的真心而寫信給他時，早悔已晚矣，蔣一輪結婚了。他們的那份愛情只能默默的埋在心裡……
我要在這里發表評論，戚小罐他爹戚昌龍太不夠意思了吧，明明就是自己家的兒子不好，上課隨便吃零食，老師管教不聽，還狡辯找借口；他自己身為人父，卻不樹立起榜樣的做樣，明知自己的兒子有癲癇病，明知蔣一輪老師沒有錯，卻鬧蔣老師的宿舍，拿走蔣老師的私人物品，還上蔣家鬧，幸好蔣家人多才阻止這場鬧劇。

㈥ 作文課上蔣一輪老師讓桑桑朗讀作文題目是

讀魯迅的作品，看到一句話：創作總源於愛。楊朱無書。

創作源於愛還能理解。楊朱無書是什麼意思？楊朱是一個人還是兩個人？什麼人？為什麼無書？慚愧，一點也不知道。好在今天記得網路了一下，答案出來：

墨子，名翟，是戰國時期的大思想家，墨家學派的創始人：他主張「兼愛」，反對戰爭。
而同時代的楊朱反對墨子的「兼愛」，主張」貴生」「重已」，重視個人生命的保存，反對他人對自己的侵奪，也反對自己對他人的侵奪。
有一次，墨子的學生離滑厘問楊朱道：「如果拔你身上一根汗毛，能使天下人得到好處，你干不幹」
「天下人的問題，決不是拔一根汗毛所能解決得了的!」
離滑厘又說：「假使能的話，你願意嗎」
楊朱默不作答。

當時的另一位大思想家、儒家學派代表孟子就此對楊朱和墨子作了評論：「楊子主張的是『為我』，即使拔他身上一根汗毛，能使天下人得利，他也是不幹的，而墨子主張『兼愛』，只要對天下人有利，即使自己磨光了頭頂，走破了腳板，他也是甘心情願的。」

單由這點來看，楊朱簡直是自私自利、人不為己天誅地滅沒的典型。

「無書」也就有了解釋：創作源於愛。這里的愛是愛人、兼愛。楊朱只為自己活著，他沒有愛。還有人說寫書是痛苦的過程，楊朱貴己，重生，他不會找這個不快樂。

好像不該是這么敷衍了事的解釋吧。

有學者就這樣解釋道：「拔一毛而利天下,不為也。」楊朱的這句話應該是消極、貶義的，不過此間包含的大智慧卻問世間有幾人能理解。無為而制、《逍遙游》都存在與理論上，而楊朱卻有其實踐，只是被世人不屑而已。

拔一毛？為何不拔？無意義的事情，拔來合用……這句話沒有什麼辨證關系，如果可以辨證得了，又何必讓世間人煩惱，一切只有在生活中理解，有些人機緣巧合中明白了、大徹大悟了，而大智慧是沒辦法用文字記錄下來，不是不想，而是表達不出。老子就差一點不留文字。

試問：達到『為我』又何必『為他』，簡直多此一舉！

可是「為我」之大境界豈是那麼好達到的，為此，一代大智者楊朱沒落於群雄中……消弭、沒落，在此等心境中說出「拔一毛而利天下,不為也。」就可以很好的理解了。

而《列子*楊朱》里說：「古之人損一毫利天下，不與也；悉天下奉一身，不取也。人人不損一毫，人人不利天下：天下治矣。」

這樣看，其實楊朱跟那個讓了天下的許由實質一樣的。但是許由被人贊嘆歌頌了幾千年，而楊朱被罵作「一毛不拔」的小人也已兩千多年。

這跟殊途同歸正相反：同途殊歸。

㈦ 草房子中的蔣一輪的性格是什麼

蔣一輪的性格特點：

他是一個好老師，好校長，更是一個好父親。當兒子桑桑在學校惹事時，桑喬總會狠狠將桑桑打一頓，至少會怒罵一番。

當看到紙月家離學校很遠，家裡只有一位老人時，桑桑媽媽又將紙月收留，讓她每天到自己家吃飯。當最後桑桑得了病時，是他，桑喬每天背著桑桑各處求醫問葯 ，作為一個父親的形象，他，是一個中國傳統的嚴父形象，可他同樣又是那麼慈愛。

(7)蔣一輪老師創造了一首什麼曲子擴展閱讀：

《草房子》中，花了大量的筆墨來描寫蔣一輪與白雀的美好戀情。他們之間的愛情是以浪漫與溫馨為開端的。

蔣一輪是油麻地小學的老師，長得好，笛子吹得好，籃球打得好，語文課講得好……在桑桑眼裡是一個完美無缺的人。白雀是被蔣一輪悠長的笛聲打動的。

白雀是油麻地的美人。白雀在田野上走總會把很多目光吸引過去。她就那麼不顯山不露水地走，在人們的眼裡，卻有說不明白的耐看。

她往那兒一站，像棵臨風飄動著嫩葉的還未長成的梧桐樹，亭亭玉立，依然很耐看。有一副好嗓子，不洪亮，不寬闊，但銀鈴般清脆。

正是《紅菱船》這出小戲將蔣一輪與白雀緊密地聯繫到了一起。於是便有了荷塘邊草地上那動人的一幕。微風翻卷著荷葉，微微綻放的荷花立在月色下。

帥氣的蔣一輪用迷人的姿勢倚在柳樹上，奏出悠揚的笛音。白雀在朦朧的月光籠罩下，動作格外的柔和。

這一切如夢如幻，正有如兩人之間的戀情。但這些充滿詩情畫意的愛情在生活的壓力與誘惑面前，卻顯現那麼脆弱與無奈。

白雀對蔣一輪的情感發生動搖，是和她的生活中出現了谷葦———這個從世俗觀念看比小學教員似乎更為有權有勢的鎮上文書分不開的；就這樣生活的現實與瑣碎構成了愛情途中最大的障礙。

㈧ 草房子中蔣一輪的特長是什麼

草房子中蔣一輪的特長是什麼：蔣一輪是桑桑的語文老師，是一個講究的人，特長是喜歡寫作。

㈨ 蔣一輪老師對笛子的態度有了哪些前後變化

先是十分熱愛，對笛子也十分珍惜。但失戀之後便開始消沉，無心於笛子，也不把它裝在白布套里了

㈩ 你喜歡蔣一輪這種類型的老師嗎為什麼

喜歡，蔣一輪的性格特點：

他是一個好老師，好校長，更是一個好父親。當兒子桑桑在學校惹事時，桑喬總會狠狠將桑桑打一頓，至少會怒罵一番。

當看到紙月家離學校很遠，家裡只有一位老人時，桑桑媽媽又將紙月收留，讓她每天到自己家吃飯。當最後桑桑得了病時，是他，桑喬每天背著桑桑各處求醫問葯，作為一個父親的形象，他，是一個中國傳統的嚴父形象，可他同樣又是那麼慈愛。

(10)蔣一輪老師創造了一首什麼曲子擴展閱讀：

蔣一輪是曹文軒的美文《草房子》中油麻地小學四年級的老師。他個頭很高，戴著一副眼鏡，頭發黑得發亮，看上去很英俊。

學生們把蔣老師評為「三好」老師：課講得好，笛子吹得好，籃球打得好。講課時學生們聽得津津有味；吹的笛子參加了文藝演出；打的籃球讓許多人崇拜，並請他當教練。這真是一位「全能王」老師。他要是我們學校的老師該多好呀！

那我就可以欣賞他優美的笛聲，可以看看他高超的球技。不過他的課可不一定比我的老師講得好。因為我的老師們個個都是高手，有的已經在全國獲獎了。蔣老師的寫作水平也很高，因為他給別人寫的信總讓人陶醉，有好多人都摘抄下來當做榜樣。

蔣老師開朗大度，有時學生犯了錯誤他也會笑著原諒，不像白三一樣斤斤計較。油麻地小學的學生都願意和蔣老師在一起，大家都喜歡蔣老師。