全面性競爭性創造性

A. 創造性人格有哪些特徵

1、感覺、知覺、感情都極其敏銳，心扉開放，總想開拓自己的內心世界和對外部世界的經驗，不拘泥細枝末節和既存事物，而憑直覺抓住意義，對不存在的事物感興趣。

2、對非合理的事物、無秩序的東西是寬容的；所感興趣的不是單純的、明快的事物，而是復雜的和標准不明的事物。

3、不屈於壓力，不因循守舊，思考行動有獨立性。具有自信，討厭妥協，不介意他人的想法。

4、內向、缺乏社交、好孤獨。在集體活動的場合起妨礙作用。

5、好奇心強，好冒險。好找現狀的缺陷，不滿於現狀。保持首創精神和創造力，立足於真實的生活。人人都需要學習和思考。

創造性人格的優點

在創造活動中表現和發展起來，對促進人的成才和促進創造成果的產生起導向和決定作用的優良的理想、信念、意志、情感、情緒、道德等非智力素質的總和。創造性人格對個人的成才，對創造活動的成功和創造成果的產生能起導向作用、內在動力作用、長期堅持最終成功的作用。

創造性人格，如高尚的理想和信念、堅強的意志，能夠在一個人的成才過程中起導向作用。某些創造人格的素質能對創造者的創造歷程起到內在動力作用。

在科學和藝術史上，有一類重大成果，需要創造者數十年的奮斗才能夠獲得。在這一類長時間的創造過程中，持之以恆、堅持到底的創造性人格．對於創造活動起到了促使它最終成功的作用。

B. 波特提出的競爭性戰略有什麼

波特競爭性戰略內容：
1、總成本領先戰略（Overall cost leadership）
成本領先要求堅決地建立起高效規模的生產設施，在經驗的基礎上全力以赴降低成本，抓緊成本與管理費用的控制，以及最大限度地減小研究開發、服務、推銷、廣告等方面的成本費用。
為了達到這些目標，就要在管理方面對成本給予高度的重視。盡管質量、服務以及其它方面也不容忽視，但貫穿於整個戰略之中的是使成本低於競爭對手。該公司成本較低，意味著當別的公司在競爭過程中已失去利潤時，這個公司依然可以獲得利潤。
贏得總成本最低的有利地位通常要求具備較高的相對市場份額或其它優勢，諸如與原材料供應方面的良好聯系等，或許也可能要求產品的設計要便於製造生產，易於保持一個較寬的相關產品線以分散固定成本，以及為建立起批量而對所有主要顧客群進行服務。
2、差別化戰略（differentiation）
差別化戰略是將產品或公司提供的服務差別化，樹立起一些全產業范圍中具有獨特性的東西。實現差別化戰略可以有許多方式：設計名牌形象、技術上的獨特、性能特點、顧客服務、商業網路及其它方面的獨特性。最理想的情況是公司在幾個方面都有其差別化特點。例如履帶拖拉機公司（Caterpillar）不僅以其商業網路和優良的零配件供應服務著稱，而且以其優質耐用的產品質量享有盛譽。
如果差別化戰略成功地實施了，它就成為在一個產業中贏得高水平收益的積極戰略，因為它建立起防禦陣地對付五種競爭力量，雖然其防禦的形式與成本領先有所不同。波特認為，推行差別化戰略有時會與爭取佔有更大的市場份額的活動相矛盾。推行差別化戰略往往要求公司對於這一戰略的排它性有思想准備。這一戰略與提高市場份額兩者不可兼顧。在建立公司的差別化戰略的活動中總是伴隨著很高的成本代價，有時即便全產業范圍的顧客都了解公司的獨特優點，也並不是所有顧客都將願意或有能力支付公司要求的高價格。
3、專一化戰略（focus）
專一化戰略是主攻某個特殊的顧客群、某產品線的一個細分區段或某一地區市場。正如差別化戰略一樣，專一化戰略可以具有許多形式。雖然低成本與差別化戰略都是要在全產業圍內實現其目標，專一化戰略的整體卻是圍繞著很好地為某一特殊目標服務這一中心建立的，它所開發推行的每一項職能化方針都要考慮這一中心思想。這一戰略依靠的前提思想是：公司業務的專一化能夠以高的效率、更好的效果為某一狹窄的戰略對象服務，從而超過在較廣闊范圍內競爭的對手們。波特認為這樣做的結果，是公司或者通過滿足特殊對象的需要而實現了差別化，或者在為這一對象服務時實現了低成本，或者二者兼得。這樣的公司可以使其贏利的潛力超過產業的普遍水平。這些優勢保護公司抵禦各種競爭力量的威脅。
知識點延伸：
「競爭戰略」是由當今全球第一戰略權威，被譽為「競爭戰略之父」的美國學者波特於1980年在其出版的《競爭戰略》 一書中提出，屬於企業戰略的一種，它是指企業在同一使用價值的競爭上採取進攻或防守的長期行為。波特為商界人士提供了三種卓有成效的競爭戰略，它們是總成本領先戰略、差別化戰略和專一化戰略。

C. 國有資本應該退出競爭性領域嗎

不應該，反而國企應該真正進入競爭性的商業領域， 一直以來，國企做為政府機構的一分子，享有的物資資源和人脈資源最全面，相對於其他企業，艱苦奮斗來說，國企就等於一個腐敗分子一樣，創造性利益最底，享有資源最高。而且拿捏著國家的主要資源領域。缺乏競爭性。這才是國企，因為它從沒進入過競爭性領域。 所以應該讓國企同其他企業一樣，真正參與到競爭性領域之中，讓國企在競爭性領域做到自己是一個企業的覺悟。而不是飯來張口，衣來伸手的不良企業標志。並且占劇著國家的主要資源領域。可判斷的是，因為國企這個原因，至少導致中國的商業發展延緩了10年

D. 創造性、創造力，區別是啥

創造力（creativity）是指產生新異的（首創的，出人意料的）、高質量的、適宜的（有內用容的，滿足任務制約的）工作的能力。可以從以下方面理解：1、創造性的思維過程，主要是發散思維的能力；2、創造性的人格。
創造性更多的時候是指產生新觀念、想法，常與發明聯系在一起（innovation）。

E. 創造性培養遵循的基本原則是什麼

培養創造力的教學原則
1．主體主導原則
尊重學生的主體地位，充分調動學生「為創造性而學」的積極性和主動性，同時教師要有「為創造性而教」的自覺性，發揮主導作用。這是培養學生創造力的前提。
2．求異求優原則
引導學生從盡可能多的不同角度分析問題、解決問題，提出盡可能與眾不同的新觀念、新辦法，並從「異」中求「優」。這是創造性教學的靈魂。
3．啟發探索原則
重視學生解決問題的思維過程和思維策略，不直接向學生提供現成結論和解決問題的方法。要引導學生通過自己的探索，發現結論和解決問題的方法。
4．實踐操作原則
引導學生動腦、動手、動口，從事創造實踐，在創造實踐中學習創造技能，增長創造才幹，發展創造興趣，強化創造精神。
5．民主和諧原則
尊重學生的人格，尊重學生的觀點和思路，與學生平等對話，相機誘導，不搞「一言堂」。
6．因材施教原則
了解學生的個性特點、興趣愛好，為不同學生提供不同的學習幫助，注重發展學生的個性專長。
7．成功激勵原則
幫助學生實現創造成功，高度珍視學生的每一個哪怕是極其微小的成功。用適當的方式啟發學生認識自己的創造成功，發展他們的創造性成就動機和自我效能感等追求成功創造的心理品質。
8．積極評價原則
努力發現學生的學習態度、方法、成果方面的創造性的閃光點,堅持表揚、鼓勵。對不足之處甚至錯誤的地方，要採取寬容的態度。
9．全體全面原則
堅信每個學生都有創造的潛能，堅持面向全體學生，尤其要滿腔熱忱地善待後進生。在教學目標上，不僅要注意創造性智能因素的培養，還要注意創造性人格和品質的培養，要促進全體學生德、智、體、美、勞的全面發展。
10．不悖倫理原則
創造性教學過程中，要引導並鼓勵學生異想天開、大膽求異，但要注意倫理要求。

F. 如何保證競爭性選拔幹部的公開公平公正

競爭性選拔是幹部選拔工作的方向和難點，如何實行競爭性選拔幹部，是各級組織人事部門需要努力探索研究和大膽實踐的重要問題。目前已全面推行的公開選拔和競爭上崗，在競爭性選拔幹部的方式方法上取得了許多好的經驗和成效，同時也帶來了一些不容忽視的問題，諸如高分低能、會考不會干、考用脫節、選拔成本過高等。為了解決好這些問題，需要進一步把握好競爭性選拔幹部的特徵，科學搭建競爭平台，豐富完善競爭內容。 競知。知即知識。知識水平是幹部的基本能力，競知是競爭性選拔幹部的必修課。主要在筆試階段進行。國家幹部承擔著管理服務的職責，面對著紛繁復雜的工作和需求不同性格不同的社會大眾，沒有較強的綜合素養和廣博的知識水平，是不能全面履行職責的。總體上講，國家幹部其知識面應當寬泛，知識量應當厚重，《全國公開選拔黨政領導幹部考試大綱（試行）》所列公共科目考試內容中的相關知識都應該掌握，還可涉獵一些相關知識。考慮到各個部門和單位工作職能不同，對某一知識要求其掌握的深度不同，筆試試題應該就考試職位設計相應系統性的知識量，使主考部門對應試者在某一方面的知識廣度和深度有一個全面的了解。 競智。智即智慧。主要指運用知識分析問題，辨析判斷，提出思路措施，創造性工作的能力。競智主要在面試和考核階段進行。幹部的優劣主要體現在智慧卓次。考察一個人是否具有一定的智慧，要注意這樣幾點，一看觀察能力。觀察能力是對社會現象的敏銳程度和認知態度，通常主要看對所從事工作或與自身環境緊密聯系的相關社會現象的認識狀況，特別對重點難點熱點問題的把握水平，面對一種新生事物，是否能捕捉到超前的信息，預見到事物的方向，洞察到事物的規律。二看思考能力。有智慧的人，能見微知著，一葉知秋，推己及人，這就是思考問題的能力。有智慧的人，既能向前看，又能往後看。向前看就是能把握方向，明辨是非，不走彎路邪路。往後看，就是善於從以往的工作中總結經驗、吸取教訓。這樣的人，每一次的工作是昨天的繼續，但不是昨天的復制。在原有基礎上的發展，始終是智者的主題。三看學習、吸收、消化、借鑒、運用的能力。人的時間精力有限，前人和他人在各個領域創造和積累了許多成功的經驗和辦法，只要拿來就可為我所用。這個道理雖然簡單，並不是人人會用。有智者車到山前必有路，無慧者水到塘邊難成渠。改革開放以來，我國媒體迅猛發展，人們閉門可知天下事，同時打開國門後許多幹部走出去了，有的甚至幾度出國，然而，在開放的背景下，究竟我們的幹部學到了什麼、吸收了什麼、消化了什麼、借鑒了什麼、運用了什麼，對其工作表現略作考察便一清二白了。競能。能即能力。主要指幹部所具有的解決實際問題的能力，包括辦文辦事辦會的能力，做群眾工作、處理突發事件、解決重點難點熱點問題的能力等。可在面試和考核階段進行。還可借鑒現在職場人才選拔的方式方法，如拓展式訓練、正反方辯論、擂台比拚、現場調研等等。考察幹部的實際工作能力，要注意這樣幾點，一看工作的規范性。主要是看幹部對辦文辦事辦會等日常工作的基本程序、基本規程、基本制度、基本標准掌握熟悉程度和辦理的效率。二看執行政策的准確性和公正性。主要看幹部在業務工作運用政策解決實際問題的能力和水平，判斷其吃透上情的理解能力，了解下情的調研能力，落實政策的執行能力。三看工作的統籌性。主要看幹部在較復雜情況下，協調各種矛盾和關系、整合各種資源和力量的協調能力，面對特殊情況的應變能力，面對突發事件的決斷能力。四看工作的成效性。主要看幹部的實績大小。通常分析，實績顯著的人能力較強，實績一般的人能力較差。競性。即心性、品性、黨性。心性一般指一個人先天所具有的性格特徵，如內向外向等。因才使用，不僅僅是考慮人的能力水平，也要考慮人的性格特徵。從心性主要看幹部的膽識、魄力、執行力、溝通力、意志力。品性指人的道德品質，集中表現在遵守社會公德、職業道德、家庭美德的個人操守方面。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。選拔幹部必須堅持德才兼備原則，以德為先。從品性主要看自製力、人生觀、價值觀、權力觀、利益觀、榮辱觀。黨性就是政治性，它要求黨員和黨的幹部嚴格遵守黨的章程、執行黨的紀律、忠於黨的事業、堅定理想信念，具體表現上要講政治、講正氣、講原則、講大局。從黨性主要看幹部的可靠性、原則性、世界觀、政績觀、群眾觀。考察心性品性黨性可在面試和考核階段進行，更重要的是需要運用綜合的方法。如直接觀察法。即通過聽其言觀其行察其貌知其性。如調查法。即通過走訪座談其身邊的人知其性。如實驗法。即諸葛亮之《知人性》法，「一曰問之以是非而觀其態；二曰窮之以辭辯而觀其變；三曰咨之以計謀而觀其識；四曰告之以之禍而觀其勇；五曰醉之以酒而觀其性；六曰臨之以利而觀其廉；七曰期之以事而觀其信」。

G. 大學生個性的原則包括全面性競爭性創造性優勢性嗎

影響創造性的個性特質： （1）是否具有幽默感； （2）是否有抱負和強烈的動機； （3）是否能夠容忍模糊與錯誤； （4）是否喜歡幻想； （5）是否具有強烈的好奇心； （6）是否具有獨立性。

H. 關於專利的創造性

第四章創造性
1.引言根據專利法第二十二條第一款的規定，授予專利權的發明和實用新型應當具備新穎性、創造性和實用性。因此，申請專利的發明和實用新型具備創造性是授予其專利權的必要條件之一。本章僅對發明的創造性審查作了規定。
2.發明創造性的概念發明的創造性，是指與現有技術相比，該發明有突出的實質性特點和顯著的進步。
2.1現有技術
專利法第二十二條第三款所述的現有技術，是指專利法第二十二條第五款和本部分第三章第2.1節所定義的現有技術。
專利法第二十二條第二款中所述的，在申請日以前由任何單位或個人向專利局提出過申請並且記載在申請日以後公布的專利申請文件或者公告的專利文件中的內容，不屬於現有技術，因此，在評價發明創造性時不予考慮。
2.2突出的實質性特點
發明有突出的實質性特點，是指對所屬技術領域的技術人員來說，發明相對於現有技術是非顯而易見的。如果發明是所屬技術領域的技術人員在現有技術的基礎上僅僅通過合乎邏輯的分析、推理或者有限的試驗可以得到的，則該發明是顯而易見的，也就不具備突出的實質性特點。
2.3顯著的進步
發明有顯著的進步，是指發明與現有技術相比能夠產生有益的技術效果。例如，發明克服了現有技術中存在的缺點和不足，或者為解決某一技術問題提供了一種不同構思的技術方案，或者代表某種新的技術發展趨勢。
2.4所屬技術領域的技術人員
發明是否具備創造性，應當基於所屬技術領域的技術人員的知識和能力進行評價。所屬技術領域的技術人員，也可稱為本領域的技術人員，是指一種假設的「人」，假定他知曉申請日或者優先權日之前發明所屬技術領域所有的普通技術知識，能夠獲知該領域中所有的現有技術，並且具有應用該日期之前常規實驗手段的能力，但他不具有創造能力。如果所要解決的技術問題能夠促使本領域的技術人員在其他技術領域尋找技術手段，他也應具有從該其他技術領域中獲知該申請日或優先權日之前的相關現有技術、普通技術知識和常規實驗手段的能力。
設定這一概念的目的，在於統一審查標准，盡量避免審查員主觀因素的影響。
3.發明創造性的審查
一件發明專利申請是否具備創造性，只有在該發明具備新穎性的條件下才予以考慮。
3.1審查原則
根據專利法第二十二條第三款的規定，審查發明是否具備創造性，應當審查發明是否具有突出的實質性特點，同時還應當審查發明是否具有顯著的進步。
在評價發明是否具備創造性時，審查員不僅要考慮發明的技術方案本身，而且還要考慮發明所屬技術領域、所解決的技術問題和所產生的技術效果，將發明作為一個整體看待。
與新穎性「單獨對比」 的審查原則(參見本部分第三章第3.1節) 不同，審查創造性時，將一份或者多份現有技術中的不同的技術內容組合在一起對要求保護的發明進行評價。
如果一項獨立權利要求具備創造性，則不再審查該獨立權利要求的從屬權利要求的創造性。
3.2審查基準
評價發明有無創造性，應當以專利法第二十二條第三款為基準。為有助於正確掌握該基準，下面分別給出突出的實質性特點的一般性判斷方法和顯著的進步的判斷標准。
3.2.1突出的實質性特點的判斷
判斷發明是否具有突出的實質性特點，就是要判斷對本領域的技術人員來說，要求保護的發明相對於現有技術是否顯而易見。
如果要求保護的發明相對於現有技術是顯而易見的，則不具有突出的實質性特點；反之，如果對比的結果表明要求保護的發明相對於現有技術是非顯而易見的，則具有突出的實質性特點。
3.2.1.1判斷方法
判斷要求保護的發明相對於現有技術是否顯而易見，通常可按照以下三個步驟進行。
(1)確定最接近的現有技術
最接近的現有技術，是指現有技術中與要求保護的發明最密切相關的一個技術方案，它是判斷發明是否具有突出的實質性特點的基礎。最接近的現有技術，例如可以是，與要求保護的發明技術領域相同，所要解決的技術問題、技術效果或者用途最接近和／或公開了發明的技術特徵最多的現有技術，或者雖然與要求保護的發明技術領域不同，但能夠實現發明的功能，並且公開發明的技術特徵最多的現有技術。
應當注意的是，在確定最接近的現有技術時，應首先考慮技術領域相同或相近的現有技術。
(2)確定發明的區別特徵和發明實際解決的技術問題
在審查中應當客觀分析並確定發明實際解決的技術問題。為此，首先應當分析要求保護的發明與最接近的現有技術相比有哪些區別特徵，然後根據該區別特徵所能達到的技術效果確定發明實際解決的技術問題。從這個意義上說，發明實際解決的技術問題，是指為獲得更好的技術效果而需對最接近的現有技術進行改進的技術任務。
審查過程中，由於審查員所認定的最接近的現有技術可能不同於申請人在說明書中所描述的現有技術，因此，基於最接近的現有技術重新確定的該發明實際解決的技術問題，可能不同於說明書中所描述的技術問題；在這種情況下，應當根據審查員所認定的最接近的現有技術重新確定發明實際解決的技術問題。
重新確定的技術問題可能要依據每項發明的具體情況而定。作為一個原則，發明的任何技術效果都可以作為重新確定技術問題的基礎，只要本領域的技術人員從該申請說明書中所記載的內容能夠得知該技術效果即可。
(3)判斷要求保護的發明對本領域的技術人員來說是否顯而易見
在該步驟中，要從最接近的現有技術和發明實際解決的技術問題出發，判斷要求保護的發明對本領域的技術人員來說是否顯而易見。判斷過程中，要確定的是現有技術整體上是否存在某種技術啟示，即現有技術中是否給出將上述區別特徵應用到該最接近的現有技術以解決其存在的技術問題(即發明實際解決的技術問題) 的啟示，這種啟示會使本領域的技術人員在面對所述技術問題時，有動機改進該最接近的現有技術並獲得要求保護的發明。如果現有技術存在這種技術啟示，則發明是顯而易見的，不具有突出的實質性特點。
下述情況，通常認為現有技術中存在上述技術啟示：
(i)所述區別特徵為公知常識，例如，本領域中解決該重新確定的技術問題的慣用手段，或教科書或者工具書等中披露的解決該重新確定的技術問題的技術手段
(1)如果新的用途僅僅是使用了已知材料的已知的性質，則該用途發明不具備創造性果、功能及用途的變化是可預料到的，則發明不具備創造性

I. 專利申請的創造性如何判斷

根據來專利法的規定，一項發明創造自的創造性必須滿足下面兩個條件：
（1）同申請日以前的已有技術相比有突出的實質性特點；
（2）同申請日以前的已有技術相比有顯著進步。 判斷要求保護的發明相對於現有技術是否顯而易見，通常可按照以下三個步驟進行。
(1)確定最接近的現有技術
(2)確定發明的區別特徵和發明實際解決的技術問題
(3)判斷要求保護的發明對本領域的技術人員來說是否顯而易見
在評價發明是否具有顯著的進步時，主要應當考慮發明是否具有有益的技術效果。以下情況，通常應當認為發明具有有益的技術效果，具有顯著的進步：
(1)發明與現有技術相比具有更好的技術效果，例如，質量改善、產量提高、節約能源、防治環境污染等；
(2)發明提供了一種技術構思不同的技術方案，其技術效果能夠基本上達到現有技術的水平；
(3)發明代表某種新技術發展趨勢；
(4)盡管發明在某些方面有負面效果，但在其他方面具有明顯積極的技術效果。

J. 什麼是競爭性

競爭應該是人們為生存和發展對現實的一種挑戰。它既可能失敗，也可能獲得成功。欲取得競爭的優勝，就必須對競爭有深刻的認識，樹立正確的競爭意識。
競爭是推動人類社會發展的重要因素。那麼整個社會就應該樹立公平競爭的意識，對競爭進行規范。競爭者應該用道德、知識、能力、謀略的力量去征服公眾、征服對手。
設置障礙無助於現實的改善，誹謗、揭短等拆台行為同樣無助於在競爭中取勝，相反暴露了人格的卑劣。
競爭有助於社會向前發展，而設置障礙、拆台則阻礙了歷史進步。
歷史進入市場經濟時代，競爭已無處不在，並呈現出全方位特徵。在時間上，競爭表現出不間斷性和並發性。所謂不間斷性，就是說一個競爭還沒結束，另一個競爭已經開始，絕無一勞永逸之事。所謂並發性，是說幾個競爭同時發生。
競爭在時間上的兩個特徵告訴人們：時機是競爭成功與否的關鍵，它要求人們根據實際情況把握好時機，並巧妙運用。如「笨鳥先飛」、「先發制人」、「後發制人」、「隨機應變」、「激流勇退」等就是人們在競爭中對時機經驗的概括。
在空間上，競爭表現出層次性和相關性。所謂層次性，是指明小到人與人之間、家庭與家庭之間、部門與部門之間、大到民族與民族之間、國家與國家之間都存在著競爭。所謂相關性，是指各種競爭是相互聯系、相互制約、相互作用的。
競爭在空間上的特徵同樣告訴我們：競爭應該選擇最佳的空間位置，選擇影響面最大的切入點。如：「佔領制高點」、「綱舉目張」、「左右逢源」、「圍魏救趙」等就是人們在競爭中運用空間經驗的總結。
在競爭方式上，競爭表現出多樣性。有策略的變化，有方式方法手段的變化。如謀攻、虛實等，又如：政治謀略、經濟謀略、軍事謀略、外交謀略、教育謀略、處世謀略等。
競爭方式上的多樣性表明：競爭從來就沒有固定的模式，競爭最需要競爭者創造性地發揮主觀能動作用。
面對競爭，我們每一個人都應該極力提高自身素質，擯棄卑劣和懦弱，極力展示自身的才華，為推動歷史進步盡力。
面對競爭，我們每一個人都應該充分意識到，生命的有限和可貴，我們不應該為瑣事浪費過多的精力，在諸如打麻將、打牌、小雞肚腸的爭斗中消磨時間。放棄無為的競爭，讓生命更輝煌，這就是我們應有的競爭意識。