天地創造利茲鎮

A. 求！！！！為論文搜集資料 題目《論愛麗絲夢遊仙境的童話性與現實性》

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摘要:本文通過對兒童文學的定義、兒童文學的特性/兒童文學的功能/兒童文學的分類等兒童文學的幾個基本問題的梳理歸納,對兒童文學做一個簡單的綜述,然後對兒童文學《愛麗絲漫遊奇境記》做一個自己的感想認知

關鍵詞:兒童文學//出版；兒童；心理需求；影響；貢獻

一/兒童文學的定義;兒童文學是考慮到兒童理解力的文學。與歷史的兒童文學概念相比，在兒童文學的內涵和外延上，新的兒童文學概念似乎顯示了更靈活、更開放的立場和態度。1、肯定了兒童文學的兒童性。21世紀的兒童文學基於藝術水平的提升，越來越擁有包括成人在內的廣泛的讀者群，但兒童文學之所以成立，首先是因為它具有特殊的讀者群。兒童文學主要以兒童為讀者對象，同時，兒童的文學閱讀也主要以兒童文學為對象2、確定了兒童文學的文學本質。兒童文學首先是文學，遵循文學的基本規律，具有文學的基本特性和面貌，給予兒童文學的熏陶和滋養，文學性使兒童文學區別於一般兒童讀物——同樣具有教育性和兒童心理適應性的其他兒童讀物。3、反映了現在世界兒童文學創作的發展和變化．特別是20世紀中後期世界各國兒童文學作家已基本達成的共識，其中主要包括：1、所謂為兒童寫作並不是把成人的思想、信條強加給兒童；2、其內容必須要讓讀者能夠理解、能夠領會；3、其內容和結構應符合並激發兒童的情趣；4、必須要了解到兒童讀者的心身發展階段；5、作者在具有文學才能的同時還應持有與兒童共鳴的思想和心緒。分段]兒童文學是指為兒童創作的，適合兒童年齡特點、審美要求和閱讀欣賞水平，有利於兒童身心健康發展的各種文學作品。這個概念包含了4層意思：（一）兒童文學切合兒童年齡特點，使他們看得懂，喜歡看。（二）兒童文學有兒童情感和趣味。（三）兒童文學有利兒童身心的健康發展。（四）兒童文學遵循文學創作的規律。[1]兒童文學是以兒童為閱讀對象的文學作品。這和「有關兒童的文學」有所不同，盡管兩者很多時都一樣。兒童文學在世上已有很長久的歷史，盡管最初的兒童文學並非休閑讀物。

二:兒童文學的特性兒童文學遵循著一些特有的藝術標准，以實現和成人文學的區分。被視為兒童文學特點的藝術特徵主要有：反映兒童的現實世界和想像世界；表達兒童情感和願望，富有兒童情趣；人物鮮明生動，故事情節曲折豐富；主題積極明朗，格調輕松，節奏明快；語言具體、形象、活潑、優美；兒童文學可按兒童年齡分為嬰幼兒文學、兒童文學（童年文學）、少年文學三種類別。1、兒童性：兒童文學生產者是成人，消費者是兒童。真正的兒童讀物應以兒童為考慮中心，它的目的是在幫助兒童的發展。真正的兒童讀物應以兒童為考慮中心，它的目的是在幫助兒童的發展。2、教育性：凡事好的文學作品，大半都沒有教育目的，但卻有教育影響。所謂教育性，應是廣義的、無形的教育。所謂教育性，應是廣義的、無形的教育。「寓教於育」是不二法門，而效果是潛移默化的。3、游戲性：游戲對兒童而言，就是工作、學習，也是生命的表現。游戲是兒童或取經驗、學習與實際操作的手段。游戲是兒童或取經驗、學習與實際操作的手段。4、文學性：文學是語言的藝術。文學作品與非文學作品的不同，在於作者寫作態度與表達方式。文學的價值在於它的無用，正因為它的無用，所以能具現一切有用。文學的感人，在於潛移默化。

三：兒童文學的功能兒童文學的功能是指它的社會功能，也稱「兒童文學的社會作用」。它是依靠兒童對作品的閱讀、欣賞、接受，在心理上得到愉悅的滿足，精神上受到美的熏陶，對其思想感情和精神面貌產生積極的影響，從而轉化為物質力量的一種作用。通常也稱為兒童文學的審美教育作用。它可以歸結為：認識作用、教育作用、美感作用、娛樂作用。1、兒童文學的認識作用。兒童文學的認識作用是指具有較高思想性和藝術性的兒童文學作品在幫助兒童認識社會、認識歷史、豐富生活經驗、增長知識、啟迪心智時所發揮的作用。2、兒童文學的教育作用。兒童文學的教育作用在於幫助兒童健康成長，使兒童在閱讀、欣賞兒童文學作品的過程中，潛移默化地受到思想、品德方面的啟發和教育，以及情感、情操、精神境界等方面的感染和影響。3、兒童文學的美感作用。亦稱「審美作用」或「審美享受」。兒童文學和成人文學一樣，既是生活的真實反映，也是生活的審美反映。它集中表現了生活美、自然美，並創造了藝術美。優秀的兒童文學作品總是以其豐富的美感使兒童產生感情上的激動，獲得精神上的愉悅和滿足，同時也以此陶冶他們的思想情操，培養他們欣賞美、創造美的能力。。4、兒童文學的娛樂作用。兒童文學的娛樂作用，是指通過具體的兒童文學作品讓兒童得到愉悅和消遣，以及通過娛樂包藏較深的思想認識和道德教育的內容，寓教於樂。兒童文學的娛樂作用是和認識作用、教育作用、美感作用有機結合並統一於作品之中的，並非獨立存在。兒童文學的娛樂作用絕非逗樂湊趣，而是作家所開掘的內涵豐富的兒童生活的情趣和意蘊的物化形式，是作家通過藝術創造給兒童以歡樂，並使他們在歡樂中感悟人生的一種作用。

四/：兒童文學-分類

兒童文學是專為少年兒童創作的文學作品。兒童文學特別要求通俗易懂，生動活潑。不但要求作品的主題明確突出，形象具體鮮明，結構單純，語言淺顯精練，情節有趣，想像豐富，還要使其內容、形式及表現手法都盡可能適合於少年兒童的生理心理特點，為他們所喜聞樂見。按不同年齡階段的讀者對象，兒童文學又分為嬰兒文學、幼年文學、童年文學和少年文學，體裁有兒歌、兒童詩、童話、寓言、兒童故事、兒童小說、兒童散文、兒童曲藝、兒童戲劇、兒童影視和兒童科學文藝等。

五，對兒童作品《愛麗絲漫遊奇境記》的感想分析

1865年，《愛麗絲漫遊奇境記》的出版，獲得很大的成功。它本是一個口頭即興故事，

於孩子們的喜歡才寫作出版，說明一開始就已經滿足了兒童的心理需求，那是怎樣滿足的呢？就是它無厘頭卻精彩絕倫的想像力，讓每個孩子的想像得到進一步的擴展。整部作品都沒有符合邏輯而著，裡面沒有冗長繁雜的道理，也沒有晦澀難懂的深意，突破了西方兒童文學道德說教的刻板公式，它獨特的藝術開拓了另外一種魔幻、荒誕的寫法。每個孩子都會做一些荒謬無厘頭的夢，而這部作品正是符合了孩子們的這一心理，而且從中孩子們在快樂中領悟到自己的使命感，在艱難的成長之路上，要負起責任，勇敢前進的道理，讓孩子們的身心得到熏陶。讓我們從中更加了解孩子們的心聲，幫助了無數兒童的快樂成長，對以後的兒童作品有極大的影響，也為如今的兒童文學創作做了很大的貢獻。

《愛麗絲夢游奇境記》這部世界兒童文學作品的奇葩，是劉易斯•卡羅爾的成名作，英國最受歡迎的兒童讀物，是世界十大著名哲理童話之一，也是魔幻、荒誕小說的先驅之作。它的出版風靡全球，幾乎贏得了所有讀者的青睞。

一、《愛麗絲夢游奇境記》具有瘋狂想像力的荒誕劇情吸引著無數兒童

《愛麗絲夢游奇境記》這個內容瘋狂又奇特的作品，它講述了一個在河邊依偎著看書的姐姐無聊到極點的小女孩，迷迷糊糊睡著後卻做了一個神奇的夢，夢中她追逐一隻穿著背心的兔子而掉進了兔子洞，從而來到一個奇妙的世界。在這個世界裡她時而變大時而變小，以至於有一次竟掉進了由自己的眼淚匯成的池塘里；她還遇到了愛說教的公爵夫人、神秘莫測的柴郡貓、神話中的格里芬和假海龜、總是叫喊著要砍別人頭的撲克牌女王和一群撲克士兵，參加了一個瘋狂茶會、一場古怪的槌球賽和一場審判，直到最後與女王發生沖突時才醒來，發現自己依然躺在河邊。就是這樣的一場夢，居然能讓世界各地的兒童都看得其樂無窮，深陷其中。這又是為什麼呢？我們可以這樣想，既然說是夢，所以整個故事自然就變得像夢一樣荒誕、離奇了

我覺得所謂的荒誕、離奇，不可思議，僅僅是我們這些習慣規律的現實世界而有著規律思想的成人而言，對孩子們來說，就像是作者憑借這本書寫出了孩子們心中的那個世界，那個充滿冒險精神、無拘無束、又有很多好玩的人好玩的事的美好天地，以至於讓每個孩子都有自己心中的那個「兔子洞」。完全滿足了孩子們長久以來無法釋放的想像空間，讓孩子們從捧起這本書起，就再也出不來了，就這樣，這本與眾不同的故事，吸引了全世界兒童的眼球，讓無數孩子樂在其中，無法自拔。一部作品可以做到讓全世界不同國家的兒童都如此著迷，體現了它不凡的創作特色。

二、《愛麗絲夢游奇境記》獨特的藝術創作

在《愛麗絲夢游奇境記》中，整部作品都沒有符合邏輯而著，裡面沒有冗長繁雜的道理，也沒有晦澀難懂的深意，突破了西方兒童文學道德說教的刻板公式，開拓了另外一種魔幻、荒誕的寫法。故事想像力豐富，每一個情節都能把人完全吸引到裡面，作者以自己天馬行空的想像力，用純正、簡朴、清新、自然的語言，將愛麗譬夢幻故事中的各個角色惟妙惟肖地描繪了出來。讓我們總是可以身臨其境，感受它奇特的藝術造詣。

一）《愛麗絲夢游奇境記》獨特的藝術之一—荒誕

卡羅爾這一荒誕的寫作方法，我們在讀作品的時候，已經能深深的感受到，那麼作者能夠想像出這樣離奇荒誕的故事並把它寫下來，這是有著什麼樣的根據呢？

卡羅爾的這種寫作風格可謂有其家學淵源。在小卡羅爾8歲生日的時候，他的父親老道奇遜先生正好出門遠行，在他寫給小卡羅爾的信中，用一種荒誕的手法表現了他一定要為小卡羅爾買到禮物的決心：「我一到利茲鎮，就會站在大街中央大喊大叫：賣鐵的，賣鐵的——我猜一眨眼功夫就會有600個彪形大漢從他們各自的店裡沖過來，按鈴的按鈴，叫警察的叫警察，小鎮沒兩下就『燒』起來了。我要一個夾子，一把螺旋鑽，還有一個鈴鐺。如果40秒內這些東西還沒有找齊，我就把利茲鎮燒得就剩一隻小貓……鎮里的老婦人匆匆爬上煙囪，一隻牛緊跟其後，鴨子藏進了咖啡杯，胖鵝費勁地要往鉛筆盒裡鑽，而利茲鎮的鎮長則想偽裝成一塊海綿蛋糕，認為這樣就可躲過小鎮毀滅的命運。」卡羅爾的爸爸揪住了一個簡單的概念，窮盡了其字面的意思，而使其表達出來的意思荒誕而不合常理。

大家都知道，孩子們總會問一些大人想不到或者從來沒有想過的問題，就是出自於他們奇思妙想，並且在當時的社會里，給孩子們看得故事，通常都要麼是一則故事給你說明一個道理，要麼就是有一個符合邏輯的開頭，有一些符合邏輯的事情，再有一個幸福的結尾。一切都是按照實際的東西寫出來，一切都那麼符合邏輯，這樣就束縛了孩子們的思想，扼殺了孩子們的想像力，使孩子們的奇思妙想永遠都成為是違背常理的、不能亂講的，荒誕的。比如在電影中的愛麗絲，因為時常問一些奇怪的問題，大膽的做一些奇怪的事，被很多人都不理解，甚至是自己的母親都覺得她生病了。就是在這樣一個時代里，《愛麗絲夢游奇境記》的出版，就如天降甘露一般，每個孩子都會做一些荒謬無厘頭的夢，而這部作品正是符合了孩子們的這一心理，讓孩子們從那個時候起到現在，一直嚮往著有這樣一個神奇美妙的夢境，讓每個孩子的心裡都存在了屬於自己的「兔子洞」，滿足了孩子們受限的心理需求。看過這部作品之後，孩子們首先就會激動的認為自己平常的一些奇思妙想在愛麗絲的夢境中是存在的，並且變得很正常，這樣，孩子們就可以大膽的去想像一些東西，偉大的發明往往都來自於豐富的想像力中，所以，對孩子們的思想是很有幫助的。

二）《愛麗絲夢游奇境記》獨特的藝術之二—語言的精妙

作者不僅僅是在故事內容上下了功夫的，之所以讓孩子們都瘋狂的入迷到故事情節中，是因為奇特有趣的兒童語言組織了這些故事，語言純正、簡朴、清新、自然，雖然用字不多,而愛麗絲夢幻故事中的各個角色,無不維妙維肖,躍然紙上，所以，作者精妙的語言是功不可沒的。我們首先可以發現這本書中有很多朗朗上口的兒歌的存在，雖然甚至這些兒歌都顯得那麼荒誕，卻讓我們那麼容易的記住，也讓我們似乎覺得那些兒歌別有一番道理比如說愛麗絲一開始就把《鱷魚是怎樣保養》背成：

小鱷魚怎樣保養它閃亮的尾巴，把尼羅河水灌進每一片金色的鱗甲。

它笑得多麼快樂，伸開爪子的姿勢多麼文雅，

它在歡迎那些小魚游進它溫柔微笑著的嘴巴。

雖然我們不知道這首兒歌本來是怎樣的，但我們知道愛麗絲因為背錯了才背成這個樣子，這首兒歌即符合了作者的荒誕手法，也寫得別致押韻，而讓我們仔細看這首詩，又能感覺到其實是有道理的作者利用詞的多義和同音的條件,有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼的修辭方式。雙關可使語言表達得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。這樣的寫作手法就是雙關語。雙關語和文字游戲之多是本書的特色之一。讀者在玩味之餘,會情不自禁地發出會心的微笑。但是一離開原來的語種,巧合的音義失去依附,雙關語就不復存在了。若按字面照搬照譯,是毫無意義的所以這部作品不但對孩子們的想像力有極大的影響，也對他們的成長之路也很有啟發。從表面上看，這部作品荒誕離奇，沒有邏輯，沒有道理，一切彷彿真的是一場亂七八糟的夢，但是當你讀完整篇故事，你就會發現故事裡面的另一層含義，跟著愛麗絲一路走來，你不禁會想，如果自己是愛麗絲，你有那個勇氣掉進那麼深的一個洞，進入一個陌生，離奇的世界之後，會像愛麗絲一樣勇敢的走下去么？尤其是到了那個動不動就喊砍頭的皇後身邊，你會想愛麗絲一樣勇敢的反抗么？頓時，孩子們就有了這樣的一個啟示，那就是做人要有使命感，你進入了這個世界你就得勇敢的走下去，不能放棄自己，不能膽小懦弱，也不能沒有自己的主見，讓孩子們在成長過程中知道別人和這個世界並非只是你的一場夢可以一睜眼就不用理會了，在他人的世界裡有你這個角色應負的責任。你可以挑戰命運的安排，自己把握自己的人生，但是你不能逃避你的責任。所以，看起來荒誕離奇的一場夢，到頭來卻給了孩子們勇氣和責任感。

三）《愛麗絲夢游奇境記》獨特的藝術之三—廣袤而深邃的象徵

羅爾這部作品的另一藝術特色，就是他筆下的象徵意義。正如有些評論家評說的那樣，他的象徵意義也許走得有點遠了，就連他的朋友、插圖畫家坦尼爾爵士也持這種看法。因此，當坦尼爾給那首《海象與木匠》配圖的時候，卡羅爾給畫家提供了三個人物形象作為選擇，一個是木匠，一個是游手好閑的人，一個是准男爵。坦尼爾爵士為了避免書中出現過多象徵意義，採用了木匠這個形象。

無數名人志士在卡羅爾這種廣袤而深邃的象徵意義上發掘著自己所需的東西，從這種意義上說，《愛麗絲夢遊仙境》是所有人的愛麗絲。1948年諾貝爾文學獎獲得者、英國詩人、文學評論家T.S.艾略特曾表明，他在寫作《四個四重奏》的第一部分「焚毀的諾頓」中的詩句時，頭腦里縈繞著的就是《愛麗絲奇境歷險記》里的文字；美國傑出短篇小說大師歐•亨利更是用《海象與木匠》里的詩句做了自己第一部書的書名，即《捲心菜與國王》。

而愛麗絲又是作者卡羅爾一人的愛麗絲。卡羅爾用自己邏輯學家的邏輯，數學家的游戲，荒誕藝術家的夢想，以及身邊所有隨手可用的東西，給自己所喜愛的小愛麗絲編織了一個遠離殺戮和說教的純真世界，並把這個世界深深植入少女那遠離塵囂的心靈，使它成為享用終身的精神財富。

《愛麗絲夢游奇境記》是有一個完全是懂得數學邏輯的數學家用自己奇特的思想寫出的一個奇特的夢境，作品的初衷單單是為了滿足作者喜愛的一個小女孩愛麗絲的快樂，沒想到愛麗絲卻代表了世界上千千萬萬個富有想像力的孩子們，符合了孩子們的心理需求，讓孩子們進入了一個奇妙的世界，讓每個孩子心中都有一個屬於自己的「兔子洞」。沒有邏輯，荒誕離奇，正是符合了孩子們的想像力，故事站在孩子們的視角，用幽默風趣的語言描繪出小女孩愛麗絲奇異荒誕、五光十色的夢境。每個孩子都會做一些荒謬無厘頭的夢，而這部作品正是符合了孩子們的這一心理，讓孩子們從那個時候起到現在，一直嚮往著有這樣一個神奇美妙的夢境，然而故事並不非是一派胡言，它不可思議卻合乎情理。其中很多場景都曾出現在你我的夢境之中，從中孩子們還可以學到如何讓在困境中學會成長。由於這部作品對孩子們影響太大了，所以它被翻譯成世界大部分主要語言，甚至世界語及土著語，還被編成戲劇、電影、芭蕾舞、啞劇等；，一部作品可以做到讓全世界不同國家的兒童都如此著迷，體現了它不凡的創作特色。而書中的內涵，更吸引了文學、心理學、哲學、數學、語言學、符號學等領域學者的重視，關於它的研究廣泛而深入，各種理論與發現層出不窮。作品對後世文學、電影創作產生了極大的影響，尤其在19世紀，模仿之作層出不窮。有趣的是，就連沈從文筆下的《阿麗思中國游記》也是假託愛麗絲續集的名義以反映當時社會的黑暗。而在電影《駭客帝國》中，主角尼奧更是被告誡要「密切關注白兔洞」。「愛麗絲」已成為適合兒童純真情趣的邏輯和數學心智的完美創造物。

綜上所述，正真優秀的兒童作品是有著強烈的吸引力的，故事的驚險刺激以及想像的新異奇特等等均與當代兒童的審美情趣相吻合，能被當代兒童接受並喜歡也就成為必然。在有著小愛麗絲原型喜愛的驗證，在那個時代的空前，還有著在內容語言上的獨領風騷，都造就了《愛麗絲夢游奇境記》的偉大成就。