學了質的發明

㈠ 自然科學史上有質量的七大發明

1、蒸汽機：復推動了整制個工業革命的發展。
2、電話：掀開人類通訊史的新篇章。
3、汽車：載著時代向前奔駛。
4、電視：人類自己創造的「魔鬼」。
5、登月：人類航天史上邁出一大步。
6、電腦：人類未來的希望。
7、基因：破解生命的千古密碼。

㈡ 在科學史上，中國有許多重大的發明和發現，為世界現代物質文明奠定了基礎，以下發明和發現中

D其實光認為只有7是對的，這個出題人的水平很差，估計是一點化學不版懂的學歷史的出的題權吧。
2、4根本與化學無關，2與物理也沒什麼關系。
1造紙技術裡面有一個化學漂白的過程，但這與化學史真沒什麼關系
3火葯的使用是化學過程，但發明與化學也沒什麼關系，只是幾種物質的簡單混合，完全是物理變化
5、這幾個技術是不是中國首先發明的使用的，還沒有定論，如果是的話，這個答案可以選。
6、有機高分子材料，我不知道這和中國有什麼關系
7、人工合成蛋白質，這個估計指的是人工合成牛胰島素，只有這個最合題目要求。
8、原子才是化學研究的內容，分子是物理研究的內容，分子發生變化的實質是原子內部的變化。再者這兩個學說都是外國人提出的，中國古代哲學家雖然對物質的基本組成有哲學上的思考，還誰也沒整出原子分子來吧？現在如果把8選上，我估計百年以後，這個答案就成誇克學說了。反正老祖宗也沒給組成物質的最小的東西起名字，外國人發現什麼，都是我們選提出的。選8就是教學生學術腐敗。

㈢ 只上過三天學但一生卻有一千多項發明的美國發明家（ ）還有（ ）品質或特點（人名）

像是湯姆斯愛迪生

㈣ 學生利用學校物質條件做出的發明能否以個人名義申請專利

我是做專利的，《專利法》中有明確規定，利用單位的物質條件的發明屬於職務回發明，答
職務發明的成果歸單位，即使你申請了，學校追究起來，這也無可爭議
有爭議的地方就是你的身份是學生，但要看你是多大年紀的，中學生還是成年的大學生？
你是可以以你個人名義申請專利的，不過得是單位放棄申請的前提下，而且專利使用權，實施專利的收益權歸單位，你能享受的是只是發明人名稱權和部分收益，其中涉及的法律問題比較復雜，就不詳細解釋了
所以如果怕以後起糾紛，去別的學校、單位租賃使用相關設備，想法很好，可以有效規避剛才說的法律風險

㈤ 中國古代發明的地質學

裴秀來224~271 創立了繪制平面地圖源的理論「制圖六體」 裴秀——在中國最早創立了繪制平面地圖的理論「制圖六體」。並繪制了《禹貢地域圖》。 沈括 科學家 宋朝 石油命名最早由他提出 沈括—— 1031~1095 年，宋朝科學家，石油命名最早由他提出。沈括發現用細線系在磁針的中央（指南針），並將其懸掛起來。經過觀察、發現，寫進了他的著作《夢溪筆談》中。以後人們把用磁鐵製作的針成為指南針，還有指南桌。 13世紀到東方玩的義大利人馬可、波羅見到了指南針，並把它傳到了歐洲。

㈥ 美國科學家曾發明了一種特殊的隱形物質

2008年，美國科學家發明了一種特殊的隱形物質，在空氣中沿直線傳播的光，射到該物質表面上時會順著衣服「流走」，從而無法讓光在其表面發生漫反人看不到它。

㈦ 從「發明大王」身上,您能學到什品質

愛迪抄生善於觀察,思考襲,勇於創新,敢於實踐,獻身科學事業
愛迪生有重要的一點需要我們學習，那就是發明新東西的精神，需要我學習，我很少想過要發明什麼，而愛迪生呢！人類需求什麼什麼，他就發明什麼。他的發明精神，現在想想也太值得我學習了。這個發明意識，可以說在我意識世界裡，太薄弱了，很少有這樣的意識出現。
為了能使我的發明意識樹立起來，我必須好好的從愛迪生身上學一些發明新東西的精神。
還望樓主採納

㈧ 仿生學的發明

蒼蠅與宇宙飛船
蒼蠅為人類做出了的偉大的貢獻。 令人討厭的蒼蠅，與宏偉的航天事業似乎風馬牛不相及，但仿生學卻把它們緊密地聯系起來了。蒼蠅是聲名狼藉的「逐臭之夫」，凡是腥臭污穢的地方，都有它們的蹤跡。蒼蠅的嗅覺特別靈敏，遠在幾千米外的氣味也能嗅到。但是蒼蠅並沒有「鼻子」，它靠什麼來充當嗅覺的呢? 原來，蒼蠅的「鼻子」——嗅覺感受器分布在頭部的一對觸角上。引每個「鼻子」只有一個「鼻孔」與外界相通，內含上百個嗅覺神經細胞。若有氣味進入「鼻孔」，這些神經立即把氣味刺激轉變成神經電脈沖，送往大腦。大腦根據不同氣味物質所產生的神經電脈沖的不同，就可區別出不同氣味的物質。因此，蒼蠅的觸角像是一台靈敏的氣體分析儀。仿生學家由此得到啟發，根據蒼蠅嗅覺器官的結構和功能，仿製成一種十分奇特的小型氣體分析儀。這種儀器的「探頭」不是金屬，而是活的蒼蠅。就是把非常纖細的微電極插到蒼蠅的嗅覺神經上，將引導出來的神經電信號經電子線路放大後，送給分析器；分析器一經發現氣味物質的信號，便能發出警報。這種儀器已經被安裝在宇宙飛船的座艙里，用來檢測艙內氣體的成分。這種小型氣體分析儀，也可測量潛水艇和礦井裡的有害氣體。利用這種原理，還可用來改進計算機的輸入裝置和有關氣體色層分析儀的結構原理中。另外蒼蠅的楫翅（又叫平衡棒）是個「天然導航儀」，人們模仿它製成了「振動陀螺儀」。這種儀器目前已經應用在火箭和高速飛機上，實現了自動駕駛。
蝙蝠會釋放出一種超聲波，這種聲波遇見物體時就會反彈回來，而人類聽不見。雷達就是根據蝙蝠的這種特性發明出來的。現在在各種地方都會用到雷達。

㈨ 學生利用學校物質條件做出的發明能否以個人名義申請專利

我是做專利的，《專利法》中有明確規定，利用單位的物質條件的發明屬於職務發專明，
職務發明的成果歸屬單位，即使你申請了，學校追究起來，這也無可爭議
有爭議的地方就是你的身份是學生，但要看你是多大年紀的，中學生還是成年的大學生？
你是可以以你個人名義申請專利的，不過得是單位放棄申請的前提下，而且專利使用權，實施專利的收益權歸單位，你能享受的是只是發明人名稱權和部分收益，其中涉及的法律問題比較復雜，就不詳細解釋了
所以如果怕以後起糾紛，去別的學校、單位租賃使用相關設備，想法很好，可以有效規避剛才說的法律風險