⑴ 創新,讓世界更美麗!作文500字
創新——人類的必需品
美國空軍上將阿諾德說過「創造力的運用，自由的創造活動，是人真正的功能」。是啊！如果人類是醫生，創新就是手中的醫具；如果人類是廚師，創新就是手中的鍋鏟；如果人類是獵人，創新就是手中的獵槍；如果人類是鷹，創新就是飛翔的翅膀。有的人推陳出新，果真就成功了！齊白石就是一個很好的例子。
齊白石，一個木匠靠著自學成為畫家。然而，他不滿足這些，他不斷汲取歷代名畫家的長處，試圖改變自己作品的風格。他60歲後畫明顯不同於60歲前。70歲後，他的畫風又變了一次。80歲以後，他的畫的風格再度變化。正因為白石老人在成功後仍馬不停蹄、開拓創新，所以他的畫在晚年形成了獨特的流派和風格。
「處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人」。紐可門發明了抽水式汽輪機，瓦特研究了紐可門的發明，但沒有按紐可門的路往下走而發明了熱蒸汽機；狄塞爾研究了瓦特的外燃機原理，也沒有沿著他的思路想而發明了內燃柴油機。由此可見，只有創新，才有發明。
創新要落實到社會每個角落。教育要創新，改革要創新，科技要創新。我們的生活需要創新，我們的社會需要創新，我們的國家與民族需要創新。沒有創新，就沒有豐富多彩的世界，我們要在創新中進步，發展。
踩著前人的腳印前進，最佳結果也只能是「亞軍」。學會創新，讓我們一起奮斗出自己的腳印！
⑵ 以什麼什麼創造美為題的作文600字
題目：勞動創造美現代人由於工作忙碌，無法顧及家中鎖事，所以都請一個鍾點工做家務。而我們家的鍾點工就是本小姐了。一個風和日麗的星期天，吃過午飯，我就正式走馬上任了。可是當我面對著桌子上的殘湯剩飯就犯了難。它們好象在向我示威：一塊塊骨頭在飯桌上張牙舞爪；吃落的飯菜東倒西歪；還有一個個沾滿油的飯碗和菜盤更是不可一世……看著亂七八糟的飯桌我束手無策了。媽媽見了，急忙走過來說：「收拾殘局應先把剩菜剩飯放進冰箱，再把臟碗抬進水池，然後把桌子擦乾凈，最後把碗洗了。」媽媽話音剛落，我就開工了，可怎麼老是毛手毛腳的。在我把剩菜剩飯抬進冰箱的時候，我想逞逞能，一次就就抬了三個碗。「哈哈，我可真厲害呀！一次抬三個碗這種簡單的事兒，還難得住我李大小姐？」我心中暗自高興道。不料沒走幾步，就來了個「狗啃屎」。隨著「啪」的一聲響，一個碗上了天堂。抬著兩個碗我輕松多了，終於把它們放進了冰箱，我鬆了口氣。我拎起抹布把餐桌清理干凈。現在萬事俱備，只欠東風了。於是我把洗滌劑倒入池子內。為了圖好玩我就用手在池子里攪拌了一會兒，頓時，一個個泡沫娃娃露出了自己雪白雪白的身子，還高興的跳起了舞呢，看到這樣的情景，我興奮地用左手大拇指摳住碗的邊沿，其餘的指頭摳住碗底，用洗碗帕抹碗的內側，然後給碗翻個「身」，又用同樣的方法洗碗的外側，最後我打開水龍頭，把碗刷干凈。這樣一個又一個的碗洗好了。但這時泡沫娃娃已變成「小黑人」了。正當我慶幸大功即將告成時，「啪」的一聲，一個碗從我的手中滑進水池裡，還好沒碎，可滿池的臟水卻把我化裝成了「斑點狗」！我一屁股坐在沙發上就懶得動彈一下。不過累歸累，看看飯桌上面沒有一丁點污濁，亮的像一面方鏡；那潔白的碗筷，好象在對我說：「謝謝你把我洗的這樣干凈。」我不禁沉思：原來勞動也可以創造美。
⑶ 求 六百到八百字作文 題目 感受美，創造美，我們應怎麼做
美的瞬間
美的瞬間
聽說紅豆那鮮紅的外殼是永遠也不會褪色的，只會因歲月而沉澱得越來越深。而記憶中那一道道花絮，一縷縷馨香，一個個故事，便化作了永恆的瞬間，停留在美的一刻。
當那流星劃破星空，將瞬間變為永恆的美，定格在那一刻，會留給世人多少感慨。
有位名人說:「生活中不是缺少美，而是缺少發現。」只有熱愛生活的人，才會發現美，欣賞美，即使如白駒過隙。雖然生活的金粉漸漸剝落，露出凹凸不平的真相來，但一片雲彩，一絲風中的蘆葦，一陣鳥鳴，都會具有動人心魄、令人回味的美。
不要拒絕含淚的微笑，也不要拒絕含笑的眼淚。微笑且流淚的花朵，在青春的季節里永不凋謝。在含淚微笑的那一瞬間，告訴我們美的存在。「不經歷風雨，怎能見彩虹」，彩虹的絢麗，只在風雨之後閃現。將美蘊藏在風雨中，在經受風雨洗禮的過程中，讓我們體味美的瞬間。
「不要為打翻的牛奶而落淚」是一種精神美;「天生我才必有用」是一種自信的美;「仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人」是一種豪放的美;「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」是悲切的美;「小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中」是凄涼的美;「月上柳梢頭，人約黃昏後」是朦朧的美;「驀然回首，那人卻在燈火闌柵處」是浪漫的美。
太陽總在美的地方升起，月亮總在美的地方朦朧。美的瞬間，留給人多少的感慨。在心的幽谷里，化作只只彩蝶，只為懂得欣賞的人而起舞。「我悄悄地走了，正如我悄悄地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩」，徐志摩將這種美好抒發在詩中，讓美的瞬間永遠停留。
朋友，「小荷才露尖尖角」是你的才情;「似開未開最有情」是你的含蓄;「梨花一枝春帶雨」是你的清秀;「山上桃花紅欲燃」是你的青春。你的生活是如此的精彩，你的人生是如此多姿。生命中，多少美的瞬間等你去挖掘。敞開你明亮的雙眸，試用一顆美的心靈去探尋，讓美的瞬間化作永遠，永遠……
希望能幫到你哦!
⑷ 求一篇 以《堅持也是一種美》為題的500字作文，
是一個安於習慣的人。習慣一切已成為我循規蹈矩的生命中的一部分。
習慣每天早起喝一杯純的透明的水；習慣每天對著東方的太陽說早安；習慣每天漫步於寬寬長長的馬路上，盡管沒有綠蔭；習慣幻想著做一個又一個美麗的夢。如果說我的生活中有什麼錯誤的話，我會全部都歸罪於習慣。
習慣真的是一個很廣義的東西，我坐在習慣的肩上，用一雙好奇的眼睛去預見大千世界。我一個人站在路口，等候著什麼；身邊的一片樹葉落在長椅上-----你也在等些什麼嗎？口袋裡也只剩下一個硬幣，就給我一份夕陽吧。格外得艷。我會發現，每一天的習慣中，會隱蔽著所有的不相似。Tomorrow is another day。
有時候我們幾個人會坐在陽光下看著天空的藍色。這似乎我為一種定律了吧。放飛心情，青春的腳步，留不住我們飛翔的歌聲。我們的世界裡有無數雙眼睛，看透一切的霧與淚。也許習慣在不經意中，帶走了一切的雜塵與哀，風景變得更美麗。
我從來都沒有後悔過，沒有後悔過感受習慣在生命中所佔的重大比例，我反而覺得開心了——該做的，不該做的，大膽嘗試的，正在給世界上色——絢麗的色彩。
敲擊心靈的音符，彈出最快樂的歌
⑸ 以「創造力'為話題的作文500字左右 求速度
創造力就是創造者在創造動機和創造意識的支配下，運用一切已知信
息，通過創造思維和創造方法產生出新的，具有社會價值的產物的能力。其
中包括新觀點、新理論、新方法、新產品和新工藝等。創造力主要由創造性
思維與創造性想像所組成。它是人類思維能力與想像能力的花朵，智慧的結
晶，是人的一種最高級、最寶貴的能力。
創造力是人類普遍的一種心理能力，創造力在兒童時期就以各種形式表
現出來，並隨著年齡的增長而發展。
天才人物的最大特徵就是創造力。有的人小時候表現得聰明過人，在校
學習成績優異，考入了名牌大學，而進入社會後卻無所成就；有些人在小時
候表現並不特殊，在校學習成績一般，有的還較差，而走入社會後卻成了稀
世之才。這里除了其他原因之外，其中一個主要的因素，是具有較強的創造
能力。康德講過：「天才是創造，它不是根據某種規則可以學到的那種技巧
和本領。因此，獨創性必然是天才的基本特徵。」
創造力是社會進步的必要條件。如果人類沒有智慧之中最美麗的花朵—
—創造力，那麼人類社會就永遠停留在原有的水平上，沒有創造力，就不會
有火車、汽車、電腦、電燈、電視機……現代人的基本特徵是，不人雲亦雲，不囿於成見，不因襲傳統，不迷信
權威，樂於接受新的思想觀念和新的行為方式，能適應各種改革和變化。一
句話，就是要具有創新精神和創造能力。
美國斯坦福大學教授，著名的社會學家英克爾在中國講學時說道：「我
特別注意到了這樣一個殘酷而又帶有國際性的問題：許多急切尋求實現現代
化的國家，雖然採用了國外卓有成效的最先進的科學技術，仿效過最完善的
經濟管理制度和方法，而結果卻收效甚微，甚至失敗，浪費了大量的人力財
力。我發現，造成這種現象的一個很主要的原因，在於那些國家中執行管理
制度的人和運用最先進科學技術的人還不是『現代人』，他們還沒有實現由
傳統的人到『現代人』的轉變。」
智力發展的最後階段應當是創造力。智力包括認識能力、實踐能力和創
造能力。智力水平的高低，除了用認識能力衡量外，應當用實踐能力和創造
能力加以衡量。
創造力是人類「智力物化」的力量源泉
創造力是人才的主要特徵，是衡量人才的基本標准。人類社會的一切物
質財富和精神財富都是人類「智力的物化」。創造力主要表現在勞動成果上。
比如科學家完成一項新發現，發明家搞成一項新技術，工程技術人員搞成一
條新的生產線等等，這些物質財富當然是創造性的勞動成果。
藝術上的構思，一部好的作品、一部優秀影片、一首歌曲、一幅畫，都
是創造性的精神財富。
⑹ 以創造美為話題初三600字作文
追求和創造本身就是一種美。」「美，就是生活。」
「美」這是世界上最富有魅力的一個字眼，古今中外，有多少人對它如痴如醉，熱烈追求，然而，美到底是什麼呢？美，就是生活，車爾尼雪夫斯基曾對「美是生活」下過這樣一個定義：「任何事物，凡是我們在那裡看得見，依照我的理解，應當如此地生活，那就是美的；任何東西，凡是顯示生活或使人們想起生活的，那就是美的。」因此，熱愛美就是熱愛生活，追求美就是追求生活，創造美就是創造生活。
美的內涵是非常豐富的。如果把容貌美、形體美、服飾美看作是美的一切，那就未免太膚淺簡單了。實際上，就「人」而言，除了這些外，還有氣質美和更重要的心靈美。誠然，較好的容貌，修長的體形，漂亮的服飾能給人以美感。但是，如果一個人缺乏修養，沒有氣質，或者只是「金玉其外，敗絮其中」，那麼，這種美感就會像曇花一樣，驟然消逝。請問《巴黎聖母院》中「醜八怪」似的卡西莫多和「太陽神」似的少尉隊長到底哪個更美呢？心靈的美會折射出一種迷人的色彩以彌其外貌不足，矮小的不美的簡·愛之所以為許多人喜愛，正是這個原因。「不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。」美還體現在人們所創造的一切有益於人類和世界的事物之上。像音樂美、繪畫美、雕塑美、建築美……人類創造著生活，於是創造了美。
而只有在真正的生活中，才會有真正的美，在那十年瘋狂扭曲的歲月里，人們砸爛了一切美好的東西，那噩夢一般的年代，人們過的是怎樣可怕的「生活」啊！美是一朵朵嬌艷娉婷的花朵，它們只放在人類的「伊甸園」中，而今，我們正生活在廣闊的「伊甸園」中。只要仔細看一看，你就會發現：美就在你的身邊。春天的蓓蕾，夏夜的星空，秋日的丹楓，寒冬的白雪，稚童的笑臉，老人的皺紋，母親的白發，父親的背影……這所有的一切不都是美嗎？
我們欣賞周圍的美，更重要的是我們還要創造美，給世界和後人留下點什麼，讓所有的人在更美的環境中生活，追求和創造本身就是一種美。
那麼，讓我們用眼睛去發現美，用思想去理解美，用靈魂去追求美，用雙手去創造美，用身心去享受美。因為「美就是生活」，而我們是熱愛生活的人們。
⑺ 作文題目 學會發現美和創造美
美並不遙遠。美就在我們平凡的學習、工作和生活之中。生活中並不缺少美，而是我們缺少發現美的眼睛。人的心靈如果不美，就不能發現美。一個人如果沒有正確的審美觀，就不可能具有正常的審美需要；而如果沒有正常的審美需要，就不可能去發現美、欣賞美，甚至還有可能以丑為美。我們只有具備了美的心靈，才能夠具有一雙發現美的眼睛。眼睛是人類最高貴的審美感官，它通常最喜歡美的形式。事實上，形式美確實能夠在較大程度上滿足眼睛這個最重要的審美感官。眼睛是心靈的窗戶，眼睛喜歡看什麼，不單純是眼睛的事情，而更重要的是心靈的責任。人的心靈喜歡什麼，人的眼睛就會去自覺地看什麼，即心靈的愛好直接決定著眼睛對事物的好惡。
如何發現和欣賞美？薛教授在文中從五個方面給了我們很好的啟示：
第一，我們要學會發現和欣賞大自然的美。大自然的美體現了天人合一的和諧美。天人合一是指天道與人道、自然與人為相通、相類和統一。天人合一體現了最高的自然和諧美，也是中國古代宇宙觀和人生觀有機統一的重要體現。各種自然美琳琅滿目。藍天白雲、鳥語花香、楊柳依依、雪飛梅紅、茫茫林海、小溪潺潺、月朗星稀、山清水秀、江南水鄉、塞北沙漠、狂風暴雨、電閃雷鳴、優美的黃山、秀麗的灕江、浩瀚的大海、廣袤的沙漠、蔥綠的草原、皎潔的明月、閃爍的繁星、茫茫的雪原、浩浩的長江、咆哮的黃河、冰清玉潔的荷花、傲霜鬥雪的菊花、昂然挺立的翠竹、威風凜凜的老虎、展翅高飛的雄鷹、昂首挺胸的雄雞、馳騁千里的駿馬、悠然自得的牧牛等各種自然事物，可謂千姿百態、美不勝收。自然美的豐富多彩能夠激發人們產生多方面的人生智慧。從自然美的豐富性來看，琳琅滿目的自然美能夠拓展人們的審美視野，啟發人們體驗審美的多樣性和豐富性，這就有利於開發人們的智慧。自然美的風格具有多樣性，這有利於啟發人們認識事物的復雜性和審美的差異性。既有江南水鄉的四季常青，又有北國風光的茫茫雪原；既有林深山高、白雲生煙的幽靜、高遠之美，又有閑雲野鶴、竹林疏放的雅緻之美；既有小溪潺潺、泉水叮咚響的優美，又有長江黃河、狂濤巨浪的壯美……各種不同的自然美都能夠給人們不同的審美愉悅，豐富人們的審美心靈，陶冶人們的情感，拓展人們的審美視野，激發人們的智慧。
第二，我們要學會發現和欣賞各種勞動產品的美。隨著社會的發展進步，各種美學已經開始廣泛滲透到社會生活的各個領域，審美幾乎無處不在，就連日常生活也彷彿變成審美化和藝術化了，生命美學、生活美學、勞動美學、建築美學、服裝美學、技術美學、生態美學等各種部門美學交互輝映，形成了絢麗多彩的美學新潮。在美學日益滲透到社會生活和社會實踐的各個領域之際，我們可以發現，各種勞動產品似乎在不知不覺中美化了，因為按照馬克思的觀點，「人也按照美的規律來創造」，於是，也許就在人們不經意間，各種美的產品已經鋪天蓋地朝我們走來，迅速進入了我們的學習、工作和生活。在學習中，以往看似非常枯燥的書本，也開始變得具有審美效果，從書面設計到版面的安排，甚至在書店裡各種圖書的排列也具有了美學效果；在工作中，各種勞動環境的美化、勞動工具的美化以及勞動產品的美化都在不斷地進入我們的審美視野；在日常生活中，從消費美麗，到家庭布局的美化，乃至色彩搭配的美味佳餚（視覺美餐）等等，各種生活美已經大大方方、其樂融融地進入了我們的生活。
第三，我們還要發現和欣賞各類人才的美。只有擁有尊重知識、尊重人才的心靈，只有把人才的美視為最高的社會美，我們才能夠有一雙發現人才美的眼睛；沒有尊重人才的心靈，就不可能有發現人才美的眼睛。即使發現了人才美，對人才美也會視而不見，甚至可能產生嫉妒心理。因此，要欣賞人才的美，就應該學會發現人才美的內在意蘊。人才美雖然形態各異，八仙過海，各顯其能，但其共同的特徵是求真向善，是通過創造性的勞動或者進步性的實踐活動，滿足社會對人才的需要，推動社會的發展進步。從社會整體而言，對於人才的美，可能會出現三種態度：（一）羨慕人才美，自覺欣賞人才美，同時，以人才美為榜樣，能夠自我激勵，發奮成才。（二）面對人才美，產生嫉妒心理，甚至憤憤不平，不怪自己不努力，而盲目攀比，缺乏自知之明。（三）無動於衷，麻木不仁。哀莫大於心死，處於這種狀態的人，面對人才的美，好像視而不見，既不羨慕，也不嫉妒，感覺人才美與自己彷彿沒有什麼關系。
第四，我們還要學會發現和欣賞各類藝術的美。在琳琅滿目的藝術世界裡，各種豐富多彩的藝術美百花齊放、爭奇斗艷、異彩紛呈，令人心醉神迷。人們經常鑒賞藝術美，能夠促進心靈的豐富性。這些藝術世界的美總是以千姿百態的審美風格感染和熏陶著人們，讓人們在潛移默化、耳濡目染中感受到藝術美的存在，領悟藝術美的價值，接受藝術美的啟迪。在藝術家的筆下，各種不同的藝術展現了豪放、婉約、典雅、古樸、平淡、清新、自然、沉鬱、浪漫等等各種風格，通過濃郁的詩情畫意，蘊含了深厚的文化底蘊。豐富多彩的藝術美直接為我們提供了欣賞的對象，也為我們產生豐富的美感提供了更多的可能性。
第五，我們在欣賞自然美、產品美、人才美和藝術美的同時，也不要忘記欣賞那些平凡的美。那些在平凡的工作崗位上勤勤懇懇的勞動者，默默無聞的奉獻者，那些見義勇為者，那些拾金不昧者，那些在公交車上給別人讓座者……我們平凡的生活中也到處閃爍著美的光彩。我們只有學會發現和欣賞各種美，才能真正使自己的心靈充盈起來，完善起來，美好起來。我們如其怨天尤人，到不如捫心自問：我們為社會、為他人創造了多少美好的事物？
⑻ 創造美 作文
在第二節課上，泳池雙姝焦劉洋和葉詩文的亮相引起了台下小觀眾的轟動。班長林妙可也很喜歡游泳，可是她只能游50米。
作為主講老師，焦劉洋和同學們分享的是她15年游泳生涯的心路歷程。「對我來說，這200米的距離雖然不長，我卻遊了整整15年的時間。」
在焦劉洋小時候，喜歡藝術的媽媽希望她去學舞蹈，但曾經是運動員的爸爸希望她練體育，父母兩人為了讓孩子學什麼曾有過一番爭執。後來家人逐漸發現，小時候的焦劉洋雖然平時比較調皮，可一進入到泳池裡就立刻安分下來，不哭也不鬧了。因為她對於水這種天生的親近感，家人就把她送進了游泳隊，一待就是十多年。
焦劉洋提醒同學，「興趣也許是最大的動力，卻不一定是持久的動力。要想實現自己的夢想，創造出最美的感受，需要我們常說的『貴在堅持』。」因為從小搞體育，她的童年和其他的小朋友不太一樣，一方面要訓練、要比賽，一方面還要兼顧學習，自己能夠自由支配的時間比其他小朋友少很多，放寒暑假也不能玩。訓練量從每天五六千米增加到七八千米，最後增加到每天兩萬米。「有一段時間，我每天拖著疲憊的身軀回到寢室，耳畔還充斥著教練嚴厲地糾正我動作的聲音。在這樣的情況下，你還能認同並堅持自己的興趣嗎？」
在焦劉洋曾經無數次想放棄游泳的時候，她都會捫心自問：「焦劉洋，你是真心喜歡游泳嗎？」而每次也都會回答得沒有任何遲疑——喜歡，游泳讓她快樂。「如果當你的興趣能夠為你提供快樂、為你描繪出美麗的人生、為你譜寫出生命的意義的時候，你難道不該為你的興趣付出些什麼？只要你這樣想，你就一定不會輕易放棄自己的興趣，哪怕為它付出汗水、承擔壓力」。
⑼ 唯美作文題目,關於堅持不懈的【急啊】
看,那對潔白的翅膀
我是船,只屬於遠方
風雨飄搖
沙漠中綻放
有一種美麗叫做堅持
⑽ 創造自己的美麗作文500字左右.馬上要
這種題目算是比較好寫的了
LZ只要結合自己的一些 特點，或者從自己與眾不同的一些特版別的愛好權來入手。 具體的對那些愛好進行描寫，並對未來發出一種展望。
或者對一些生活中容易被忽視的小細節給他擴大化的來描寫，從多組事例中推出自己所希望得到的結論，就可以了
至於事例 可以根據自己的主題去網上SO下
相信自己的那些東西 最終會變成美好的事物，任何一件不起眼的小事物，都可以有屬於他自己的美麗
應該這篇文章還是比較好寫的