A. 閱讀短文發明家的老師課後練習題
我們的校園美麗如畫。
春天的校園就是一幅絢麗的水粉畫。瞧，梧桐樹伸出了毛內絨絨的手掌，像是稚氣的容孩子在招手，迎接老師和同學。小草迫不及待從泥土裡鑽出來，嫩嫩的、綠
綠的，好似調皮的娃娃，和我們一起嬉戲、玩耍。而一些叫不出名花，散落在校園里，在春風里微笑，為這春的水粉畫抹上一道亮麗的色彩……。
夏天的校園滿眼綠色。梧桐樹也不再是稚氣的娃娃，長成了健壯的青年。再看看那小草，酷似雄赳赳、氣昂昂的衛士。野花呢?它開得更艷了，給美麗的校園帶來陣陣清涼……。
秋天的校園是一幅色彩艷麗的油畫，一片金黃。梧桐樹做起了「媽媽」，樹上滿是她的「孩子」，他們一落地，「媽媽」就倍感欣慰。小草已沒有往日的神
氣，開始枯萎。各種野花也被時間無情地奪去了她的美麗，開始漸漸凋謝。秋天的畫，有喜悅、有歡笑、有無情、也有不舍，秋的感情最多變，也最神奇。
冬天的校園是一幅素描。所有的教學樓都穿上了厚厚的棉襖。花壇里、操場上、雪白一片，只有幾棵長青樹還傲然挺立在風雪中……。
B. 誰有五年級語文閱讀理解30道題
一、
螞蟻
螞蟻是世界上分布最廣、數量最多的生物之一、它們的足跡幾乎遍布世界任何一個角落。我曾仔細觀察過這種神奇的小生物，發現它有一套簡單、實用的生存哲學。正是這一套哲學讓螞蟻家族永遠繁榮昌盛、生生不息。我管這套哲學叫做螞蟻四重奏。
第一重：永不放棄。如果我們試圖擋住一隻螞蟻的去路，它會立刻尋找另一條路：（ ）翻過或鑽過障礙物，（ ）繞道而行。總之，不達目的不罷休。
第二重：未雨綢（chóu）繆（móu）。整個夏天螞蟻都在為遙遠的冬天做准備。剛一入夏，螞蟻就開始儲備冬天的食物。這樣在萬物凋（diāo）敝的冬季，螞蟻同樣可以豐衣足食。
第三重：滿懷期待。整個冬天螞蟻都憧憬著夏天。在嚴冬中，螞蟻們時刻提醒自己嚴寒就要過去了，溫暖舒適的日子很快就會到來。即便是少有的冬日暖陽也會吸引螞蟻們傾巢而出，在陽光下活動活動筋骨。一旦寒流襲來，它們立刻躲回溫暖的巢穴，等待下一個艷陽天的召喚。
第四重：竭盡所能。一隻螞蟻能在夏天為冬天做多少准備？答案是：全力以赴地工作。
小小的螞蟻給我們上了一堂多麼生動的哲學課啊。它用實際行動告訴我們：永不放棄、未雨綢繆、滿懷期待、竭盡所能才是成功的秘訣。
1．在括弧中填上合適的關聯詞語。（2分）
2．聯繫上下文理解「未雨綢繆」這個成語，再列舉生活中一個這樣的事例。（2＋2＝4分）
未雨綢繆：
事例：
3．小螞蟻告訴我們成功的秘訣是什麼？螞蟻成功的秘訣給了你什麼啟示？（3分）
4．讀到「萬物凋敝」這個詞語你的眼前出現了一幅怎樣的景象？請寫一段話描述。（4分）
5． 把這道題改為：「世界萬物都充滿了靈性，給我們生活許多的啟迪。作者從小螞蟻身上發現了成功的秘訣。你從身邊的事物中發現過什麼或得到過某種啟示嗎？」
二、
成語嫁給廣告
國內最先用成語作為廣告詞的已不可考證。至今令人印象深刻的廣告用語是日本人做的，用的也不是成語，是俗語，說「車到山前必有路，有路就有豐田車」。驀然回首，如今滿街跑的豐田車，早已無人稱奇。
由俗語到成語，廣告人像約好了似的，一窩蜂的將廣告詞結成了一對。你有咳不容緩（葯品），我有騎樂無窮（山地車）;你有「默默無蚊」（蚊香），我有無可替代帶（透明膠帶）……，沒人預告，亦未履行合法手續，成語已經「嫁」給了廣告，並堂而皇之地添丁進口，毫無汗顏，合適嗎？
意見顯然難以統一，有的人認為沒什麽不合適，以成語或「篡改」之後的成語充當廣告詞，借用了成語本身所已經具有的「知名度」，移花接木，貌合神離，既廣而告之，又易與傳誦，而且頗具有中國特色的文化氣息，一舉多得，焉有不妙？有的人認為不合適，因為廣告詞貴在新意，然而現在大批廣告人一股腦地全跑到成語中去偷梁換柱，並自羽高明，成語之林也就快成了一片廣告用語的木材基地了。還有人認為對於廣告記憶和傳播得最多的人群是中小學生。如此這般移花接木，偷梁換柱，最終將誤導中小學生把廣告用語當成成語詞典擴大版去研惜，記憶，其負面影響令人擔憂。
1、請將下列「廣告用語」改為正確的成語。
咳不容緩
騎樂無窮
默默無蚊
一明驚人
2、你還能從第二三自然段中找出四個成語馬？
3、廣告人使用默默無蚊是想表達什麼意思？
4、針對成語嫁給廣告現象概括的寫出文中的幾種意見
5、現實生活中，你見過成語嫁給廣告的現象嗎？
三、閱讀下面的短文，回答
第 一 次
馬路旁的行（háng xíng）人道比馬路要整整高出一個台階，而他簡直還沒滿一周歲。
他長著細弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎麼也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人——小男孩想從馬路上登上人行道的願望卻十分（強烈、猛烈），而且信心十足。
瞧，那隻穿著好看襪子的小腳已經抬了起來，踩在了人行道的邊緣上，但孩子還沒有下定決心登上第二隻腳，有那麼一會兒他就那麼站著：一隻腳在人行道上，而另一隻腳還在原處沒動。
然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進，又不後退，只是固執地注視著自己的前方。
「還小呢，剛剛能走路，就能跨台階？」路旁一位頭發花白的老奶奶嘖了嘖嘴說：「做大人的要幫他一把。」
而孩子的媽媽並沒伸出手去，只是微笑著（鼓舞、鼓勵）說：「自己上，小乖乖，自己上！」
「加油！加油！」旁邊的小姑娘喊道。
終於，孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時（裂開、綻開）了笑容。
「好一個登山者！」鬍子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說：「一開頭有困難，但堅持就能勝利。祝賀你成功！」
1、 劃掉括弧里不合適的讀音和詞語。
2、 從文中找出下列詞語的反義詞。
失敗（ ） 後退（ ） 消耗（ ） 容易（ ）
3、堅持就能勝利。這句話改為反問句是：
4、這篇短文主要寫
表達了作者 的思想感情。
5、概括寫出下面四種人的態度：
（1）老奶奶的態度：
（2）媽媽的態度：
（3）小姑娘的態度：
（4）鬍子爺爺的態度：
6、你從「小孩學步」這件事中，受到了什麼啟發？
7、人的一生總會經歷許多第一次，如： 、 、
（簡單列舉三個事例），其中最令你難忘的是第一次
因為
四、閱讀短文，回答下列問題。
一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：「你是誰？為什麼哭？」流浪漢說：「我少年時代打玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代搓麻將，家產都敗光啦！如今我一無所有，我真後悔呀！」
時光老人看他哭得可憐，試探地問：「假如你能返老還童……」「返老還童？」流浪漢心想， 。於是，他向時光老人苦苦哀求：「假如再給我一個青春，我一定從頭做起，干出一番事業！」「好吧！只要你好好努力，就能獲得真正的生命！」時光老人說完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。
他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，他看到幾個孩子玩玻璃球，不覺手癢了，也擠進去玩起來。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌、打麻將……到了老年，他有些懊悔地痛哭起來。正巧，他又碰到時光老人。時光老人說：
1、給文章加一個合適的標題，寫在開頭的橫線上。
2、用「——」給下列帶點的字選擇正確的解釋。
（1） 返老還童（①交給原主 ②回報 ③恢復）
（2） 試探（①暗中打聽 ②探索，尋求解決問題的方法 ③看望）
3、寫出下列詞的近義詞：
懊悔（ ） 哀求（ ）
4、在文中找出下列詞的反義詞：
陌生（ ） 出現（ ）
5、練習上下文，在短文中的「 」上填上流浪漢合理的內心活動。
6、流浪漢後來又碰到時光老人，時光老人可能會對他說什麼？展開想像，給短文補寫一個合適的結尾，寫在文末的「 」線上。
7、你對時光老人所說的「真正的生命」是怎麼理解的？
五、閱讀短文，回答下面問題。
一天，弟弟在郊遊時腳尖被尖利的石頭割破了，到醫院包紮後，幾個同學送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。於是他一邊翹著扎了綳帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情和憐愛，不料爸爸並沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。
弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得老爸一點也不關心他，在他大發牢騷時，有個同學笑著勸道：「別生氣，大部分爸爸都是這樣。其實他很愛你，只是不善於表達罷了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐彎的地方，他一定會回頭看你。」
弟弟半信半疑，其他的同學也很感興趣，於是他們不約而同地停下了腳步，站在那兒注視著爸爸的背影。
爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好象沒有什麼東西會讓他回頭。可是當他走到拐彎處，就在他側身左拐的剎那，好象不經意似的悄悄回過頭，很快地瞟了弟弟他們一眼，然後才消失在拐彎後面。
雖然這一切都發生在一瞬間，但那動作卻打動了在場的所有的人，弟弟的眼睛裡閃著淚光。當弟弟把這件事告訴我的時，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來我都在尋找一個能代表父愛的動作，現在終於找到了，那就是——拐彎處的回頭。
1、給短文加上標題。（1分）
2、在原文中找出下面的近義詞。（2分）
鋒利（ ） 痛苦（ ） 不謀而合（ ） 堅定（ ）
3、這篇短文主要寫了（ ）
（2分）
4、請讀短文，按要求回答問題。
⑴找出弟弟情緒變化的語句，填在下面的括弧里。（1.5分）
當弟弟碰見爸爸時，弟弟（ ）
當爸爸走了後，弟弟（ ） 當爸爸在拐彎處回頭時，弟弟（ ） ⑵從弟弟的情緒變化中你體會到了什麼？（2分）
5、本文寫父愛，抓住了爸爸回頭的動作和神態來寫，真切感人，你能用「 」畫出這句來嗎？認真讀讀這句，從這動作和神態中體現了爸爸的性格是：
6、爸爸回頭時的心理是怎樣的呢？請揣摩一下，寫在下面的橫線上。（2分）
7、讀了這篇短文，你有什麼感受？
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五年級上冊閱讀理解能力測練題
測練一
（一）《竊讀記》選段。
我喜歡到顧客多的書店，因為那樣不會被人注意。進來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，彷彿我是他的小妹妹或小女兒。
最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：「這雨，害得我回不去了。」其實，我的心裡卻高興地喊著：「大些！再大些！」
……
我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：「記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！」
1、在文中找出下列詞的近義詞。
躲藏（ ） 光臨（ ） 勉勵（ ） 充分（ ）
2、這片段主要寫了
3、用「 」畫出表達「我」復雜心情的句子。從這句話我體會到
4、聯系課文和生活實際，寫寫你對「你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！」這句話的理解。
5、讀文後，你一定能寫出一些關於讀書、學習的成語或名言吧。
成語：（寫四個）
讀書名言：（寫兩句）
（二）閱讀短文，回答下面問題。
的巴爾扎克
法國大作家巴爾扎克一生都勤奮寫作。一把咖啡壺，支持著他一天寫十幾個小時的文章。
一次，他寫一部小說已經（ ）寫了一個通宵，可他還沒有停筆的念頭，快到中午時，巴爾扎克累（lěi lèi）得實在（ ）不住了。碰巧，有位朋友拜訪他，巴爾扎克對他說：「我睡一會兒，請你過一小時後叫醒我。記住啊，就1小時。」朋友點頭答應。
一小時很快就到了。朋友看見巴爾扎克睡得那麼香，心想：「他為了擠（jī jǐ）時間寫作，一點兒也不顧及身體，就讓他這一次好好睡一覺（jué jiào）吧。」於是，這位朋友沒有（ ）把巴爾扎克叫醒。一會兒，巴爾扎克自己醒了，他一看手錶，呀！自己竟然睡了近兩個小時。他馬上生氣了。對著朋友吼起來：「你，你，你為什麼不叫醒我，你可知道我已經（ ）了多少時間嗎？」巴爾扎克沒等朋友解釋，徑直走到書桌前，頭也不抬地飛快地寫起來。
被弄得尷尬的那位朋友，望著巴爾扎克奮筆疾書的背（bēi bèi）影，無奈地搖著頭說：「你呀你，真是惜時如命啊！」
1、請把短文的題目補充完整。
2、從括弧內選一個正確的讀音畫「√」。
3、寫出下列詞語的近義詞。
勤奮（ ） 拜訪（ ）
4、從下面的四組詞語中選擇一組你認為最合適的依次填入文中的括弧里。
（1）繼續 支持 耐心 延誤 （2）持續 支持 忍心 耽誤
（3）持續 堅持 信心 耽誤 （4）繼續 堅持 忍心 延誤
5、你覺得巴爾扎克是一個怎樣的人？
6、短文主要寫了一件什麼事？
7、請把文中的中心句抄下來，並結合自己的實際寫出你的感受。
中心句：
我的感受：
測練二
（一）閱讀短文，回答下面問題。
台灣島美麗、富饒，是祖國的寶島。
台灣島的西部平原盛產稻米和甘蔗，人們把它叫做 "米倉"和"糖庫"。台灣島鮮果四季不斷，出產最多的是香蕉和菠蘿，一向享有 "水果之鄉"的美名。
台灣島上樹木繁茂。高山地區有密密層層的針葉林，森林面積占總面積的55%，是我國木材的重要產地之一，被稱為 "綠色寶庫"。
台灣島除了有豐富的森林資源，還有許多礦產和水產。地下埋藏著石油、金等各種礦產110多種。周圍廣闊的海洋有著豐富的水產，僅魚類就有500多種，著名的有望魚、緩魚等。
台灣島的中部和東部都是山地。最高的一座山峰海拔將近4000米，是我國東部最高的山峰。山頂上冬天積雪，晶瑩耀眼，遠看如玉，所以叫玉山。
日月潭是島上的天然湖泊。湖中有小島，把湖面分為日潭和月潭。湖水清澈，湖面平滑如鏡。岸邊綠草如茵，花朵鮮艷。四周群山環繞，林山青蔥，山水相映，吸引了許多中外遊客前來觀光，是著名的游覽勝地。
台灣自古以來就是我國神聖領土的一部分，台灣人民是我們的骨肉同胞。當前，海峽兩岸人民正渴望早日團聚，實現國家的和平統一。
1、給短文加上合適的題目： 。
2、短文中具體寫台灣島富饒的是第 、 、 自然段，
具體寫台灣島美麗的是第 、 自然段。
3、短文中人們稱頌台灣島富饒的美名有:米倉、 、 、 。
4、用波浪線畫出文章的過渡句，用橫線畫出文章的中心句。
5、你認為用得好的詞語摘抄在下面橫線上。
6、把你最喜歡的句子摘抄下來，並說說你喜歡的理由。
測練三
（一）《松鼠》選段。
松鼠的窩通常搭在樹枝分杈(chā chà)的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些乾苔蘚編扎(zhā zā)起來，然後把苔蘚擠緊，踏平，使那建築物足夠寬敞，足夠堅實。這樣，它們可以帶著兒女住在裡面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很窄，勉(mián miǎn)強可以進出。窩口有一個圓錐(zuī zhuī)形的蓋，把整個窩遮蔽起來，下雨時雨水向四周流去，不會落(luò là)在窩里。
1、用「√」標出正確的讀音。
2、寫出下面詞語的近義詞。
通常（ ） 舒適（ ） 堅實（ ）
3、從文中找出下面詞語的反義詞。
寬闊（ ） 危險（ ） 簡明（ ）
4、仿照文中劃線部分，寫一句話。
5、用自己喜歡的符號，畫出松鼠搭窩過程的動詞。
（二）《新型玻璃》選段
夜深了，在一座（陳設陳列）珍貴字畫的博物館里，（突然猛然）傳出了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃（ huá huà）破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會相信，報警的不是值夜班的看（ kān kàn ）守，而是被劃破的玻璃！這是一種特殊的玻璃，裡面有一層極細的金屬絲網。金屬絲網接通電源，跟自動報警器相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃，碰著了金屬絲網，警報就響起來了。這種玻璃叫「夾絲網防盜玻璃」，博物館可以採用，銀行可以採用，珠寶店可以採用，存放重要圖紙、文件的建築物也可以採用。…………
在現代化的建築中，新型玻璃正在起著重要作用。在新型玻璃的研製中，人們將會創造出更多的奇跡。
1．用「√」在括弧內選擇正確的字詞和讀音。
2．用「……可以……可以……可以……也可以……」寫一句話。
3．問答：第一自然段介紹了哪種玻璃，它的特點和作用是什麼？
4．如果你是小發明家，你想發明的玻璃是什麼樣的呢？
（三）閱讀短文，回答下面問題。
荷 葉 青 青
夏天，玄武湖裡那一望無邊的荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現在我的眼前。
老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。祖母特別（愛好 喜愛）荷花，對荷花下的功夫更讓人吃驚。河泥是僱人挑來的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。隔年的種藕早已選好，祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷葉快要冒尖的時候，祖母就守著荷花缸不讓孩子靠近，說是人呼出的熱氣，會讓葉子枯萎。小荷葉終於長出來了，那是一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧。祖母看著荷葉，卻像看一個新生的孫子。
夏天到來的時候，才有真正的長桿兒荷葉亭亭地舒展開來。這時天大熱了，大門成天開著，就有人探頭欣賞我家獨特的風景。祖母常常在門口乘涼，看到有人誇她的荷葉，就把人家讓進來，沏上茶水，請人邊喝邊欣賞。
一天,有位年輕的母親抱著一個孩子在門口探頭探腦地張望，祖母又發出邀請，可女人搖搖手，說出一（番 翻）話來。祖母這才注意到孩子生了一頭瘡，她絲絲地吸著冷氣，好像要（帶 代）那個小女孩忍受痛苦。看了一會兒，她醒過神來，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，「咔」一聲剪下最大的一支荷葉。原來女人就是來討荷葉的，中醫給小孩開的葯里，要用新鮮的荷葉。
荷葉是夏日裡清涼的東西。祖母以往每年也都要分送幾支給左鄰右舍泡茶喝。這一年，老鄰居們是喝不上荷葉茶了。每隔幾日，就要給那個孩子剪一支荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來越少。不過，小孩子的瘡倒是確實一天天好起來。
家裡人都可惜那一缸好荷葉，像這樣剪下去，今年別想看荷花了。祖母卻念念有詞：「真是一物降（xiáng jiàng）一物，涼氣逼暑氣。荷葉派了大用場，不開花也罷了。」
如今看到這一池荷葉，就像看到一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會高高興興地把它送給許多人吧。
1、在括弧內選擇合適的拼音或字詞。
2、聯繫上下文理解詞語的含義。
不屑一顧：
一物降一物：
3、用橫線畫出文中的一句比喻句。
4、文中具體敘述了祖母種好荷花的過程，請你概括回答。
5、祖母家的荷葉有什麼用？
6、「荷葉派了大用場，不開花也罷了。」 祖母的這句話是什麼意思？說明了什麼？
7、你覺得祖母的言行前後矛盾么？談談你的感受。
測練四
（一）《落花生》選段。
父親說：「花生的好處很多 有一樣最可貴 它的果實埋在地里 不像桃子 石榴 蘋果那樣 把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上 使人一見就生愛慕之心 你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。「
1、這段話選自 ，作者是 。
2、在文中空白處加上合適的標點。
3、這段話寫了父親拿 、 、 和花生作比較，來說明花生具有 、 的特點。
4、從這段話中找出兩對反義詞。
我打了很久的哦，希望採納！
C. 閱讀短文發明家的老師內容填空
我們的抄校園美麗如畫。
春天的校園就是一幅絢麗的水粉畫。瞧，梧桐樹伸出了毛絨絨的手掌，像是稚氣的孩子在招手，迎接老師和同學。小草迫不及待從泥土裡鑽出來，嫩嫩的、綠
綠的，好似調皮的娃娃，和我們一起嬉戲、玩耍。而一些叫不出名花，散落在校園里，在春風里微笑，為這春的水粉畫抹上一道亮麗的色彩……。
夏天的校園滿眼綠色。梧桐樹也不再是稚氣的娃娃，長成了健壯的青年。再看看那小草，酷似雄赳赳、氣昂昂的衛士。野花呢?它開得更艷了，給美麗的校園帶來陣陣清涼……。
秋天的校園是一幅色彩艷麗的油畫，一片金黃。梧桐樹做起了「媽媽」，樹上滿是她的「孩子」，他們一落地，「媽媽」就倍感欣慰。小草已沒有往日的神
氣，開始枯萎。各種野花也被時間無情地奪去了她的美麗，開始漸漸凋謝。秋天的畫，有喜悅、有歡笑、有無情、也有不舍，秋的感情最多變，也最神奇。
冬天的校園是一幅素描。所有的教學樓都穿上了厚厚的棉襖。花壇里、操場上、雪白一片，只有幾棵長青樹還傲然挺立在風雪中……。
D. 新課程報語文導刊34八上B2B3
第34期B1版閱讀講座參考答案
《老水車旁的風景》
稱呼的變化意味著感情的變化，村裡人稱少女「小人精」，是他們認為少女住到老嫗的家裡是為了老嫗的錢，認為她精明，表明了村裡人對少女的提防和排斥。稱她為「小妖精」是村裡人認為老嫗經她的蠱惑，才將房子「贈送」給她了，流露出的是他們的「同仇敵愾」之情。作者把村裡人對少女的敵意融於稱呼的變化之中，真是匠心獨運。
《父親的歌聲》
畫線句子表現出父親面對困境毫不畏懼，積極樂觀面對生活的思想感情。
《最艱難的事》
1.為下文寫母親對外公的不理解作鋪墊。
2.表現出外公內心深深的自責。
3.畫線部分句子生動表現出母親明白內情後的震驚、對自己誤解父親的後悔和對父愛的感激之情。
第34期B2~3版綜合測試題（四）
參考答案
1.（1）A生逢亂世 B並率領王貴，湯顯等夥伴（提示：「等」字相當於省略號，若再用省略號就重復了，「王貴」後用「，」是可以的，不需用「、」。）（2）萌 xī ⑶「刻」改為「克」 「綴」改為「輟」
2.D （A項中「隨波逐流」的意思是「比喻沒有堅定的立場，缺乏判斷是非的能力，只能隨著別人走」。B項「觸類旁通」的意思是「掌握了某一事物的知識或規律，進而推知同類事物的知識或規律」。選項中將「樹根」的交織用在此意上顯然不當。C項貶義褒用，不恰當。）
3.C（A項缺少主語，應去掉「可以使」；B項前半句表達意思與本意相反，去掉「不」字；D項「席捲了全球」包含美國。）
4.B（「智多星」是吳用的綽號。）
5.（1）雲生結海樓（2）楊花落盡子規啼（3）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（4）盪胸生層雲，決眥入歸鳥。（5）商女不知亡國恨， 隔江猶唱《後庭花》。（6）自古逢秋悲寂寥
6.吸煙危害健康，世界上很多國家和地區已開始大范圍實施禁煙。
7.示例：長江的水量漸大了起來，江面因之愈發寬廣，再加上江水中央一片船帆高高掛起，使得長江兩岸的距離愈顯闊大。漸漸上漲的江水與恰到好處的正風吹拂二者相合，才有這「風正一帆懸」，勾勒出壯美的大江行船圖。
8.生 入
9.尾聯以設問的形式，形象地寫出了詩人客旅江南，思鄉心切，於是便寄望於北歸的大雁，能替自己捎去寄往洛陽的「鄉書」。是思鄉的名句。
10.於／因嘆／西湖勝境
11.（1）優美的（2）這
12.（1）極樂寺離橋大約三里路，道路的風景也很好。（2）我於是感慨西湖美景。
附參考譯文：
極樂寺離橋大約三里路，道路的風景也很好，馬在綠蔭下前行，（綠蔭）就像給馬車做的車棚。佛殿前有幾株「剔牙松」，松樹軀干碧綠嫩黃，斑駁疏落就像大魚的魚鱗，松樹大約有七八圍（一人環抱的長度叫做圍）粗。
空閑時節，我曾經和黃思立等先生一起來這里遊玩。我的弟弟袁中郎說：「這個地方略像錢塘蘇堤。」黃思立也認為是。我於是感慨西湖美景，我夢到很多次了，什麼時候能掛起進賢冠（掛進賢冠，意思是辭去官職，掛起官帽，讓給賢能的人），充當西湖六橋底下的遊客，了卻我一段山水情緣？
當天每人分別押一個韻，各自做了一首詩，然後道別。
13.第①段：總領全文，引出下文宇宙中的各種各樣的事物都是發明家的例子；第⑥段承上啟下，將所指對象由遠處的太陽月亮過渡到近處的山川和海洋。
14.因為宇宙萬物如太陽、月亮、山川、海洋，都可以生發出許多與它們相關聯的自然現象、道理、文化等等。作者用擬人的手法，使宇宙萬物都富有了人情和詩意。
15.示例：例如第④段作者由月亮想像到了月宮里的嫦娥、吳剛、玉兔等等，又由此想像到了有關月亮的詩歌和詩人等等，真可謂「奇特的想像」；「漂亮的月宮，茂盛的桂樹，靈動的玉兔」和「綿綿不絕的鄉愁，望月思鄉、對月懷人」等語句凝練優美，意境悠遠，情深意濃，富有詩情畫意，可謂「詩意的表達」。
16.提示：結合選所事物的特性，展開合理的想像，表述語言通暢，即可得2分，若能有詩意，再加1分。語言示例：雄雞發明了一種存放於體內的時鍾，總能計算出月落日出的時間，它知道天道運行的原理和時光輪回的秘密。它忠於職守，精確報時。家家戶戶的雞欄，就是鄉村古老的鍾樓。
17.相同點：疫苗的毒株都是由世界衛生組織分發，在分發前都經過安全性評估。不同點一：從理論上推斷，在同等生產工藝和質量標准基礎上，新的甲型H1N1流感疫苗的安全性應該比季節性流感疫苗的更高；不同點二：季節性流感疫苗生產周期比甲型H1N1流感疫苗生產周期要長。
18.③①②
19.因為季節性流感疫苗的生產是一種抗原一種抗原生產的，生產完一種抗原需要全部清場、消毒，才能進行下一種抗原的生產。因此生產只包含一種抗原的甲型H1N1流感疫苗的時間是生產包含三種抗原的季節性流感疫苗所需時間的1/3。據第①段內容可知，生產季節性流感疫苗大概需要五六個月時間，所以甲型H1N1流感疫苗能夠在不到3個月的時間就推出來其實是非常正常的。
20.C（A錯，因為第①段說「疫苗通過批簽發後就可以直接上市不需重新做臨床試驗」；B錯，因為根據第②段判斷一支季節性流感疫苗共含有抗原成分45微克；D錯，只是「從理論上推斷，在同等生產工藝和質量標准基礎上，新的甲型H1N1流感疫苗安全性應該比季節性流感疫苗的更高」。）
21.列數字、作比較，通過列舉具體數字，將甲型H1N1流感疫苗與季節性流感疫苗的抗原數和劑量作比較，說明「理論上推斷，在同等生產工藝和質量標准基礎上，新的甲型H1N1流感疫苗安全性應該比季節性流感疫苗的更高」。
22.指現實生活中真實存在的縫隙，也指為人處世中給自己及他人留有餘地。
23.不多餘。從現實生活中屋頂上的縫隙引出生活中的縫隙的相關話題，切入點非常巧妙，並且也有引起下文的作用。
24.說明：不要因為有縫隙就懊惱、慚愧，縫隙有時也能成就另一種美。作用：使說理形象生動，有吸引力。
25.因為縫隙是生活中難以避免的間隙，但是如果發展成為漏洞就難以彌補，貽害無窮。
26.作文指導：「父子之間」是同學們人人有話可談的題目，有許多生活素材可以入題。可以寫父親對你生活上的關愛、學習上的指導等，也可以寫「我」與父親生活上的親情感人的小故事。可以寫成富有真情實感的記敘文，夾敘夾議；也可以寫成觀點突出的議論文，說清楚怎樣才能在父親與孩子之間建立起融洽的關系。
E. 2011-2012學年度小學語文六年級上冊期末復習(三)答案 快點！！！！！！！！！！！！！！！！
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知識的表象所蒙蔽；思考而不學習，則會因... 8
讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼即不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記不能久也。三到之中，心到最急。——朱熹
學和行本來是有聯系著的，學了必須要想，腦的第一個標志就是善於提問。——普列漢諾夫
我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。——笛卡兒
學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲
學習是勞動，是充滿思想的勞動珍寶，但實踐是得到它的鑰匙。——托馬斯·富勒
重復是學習之母。——狄慈根
人只有為自己同時代人的完善，為他們的幸福而工作，他才能達到自身的完善。
● 一切節省，歸根到底都歸結為時間的節省。
——馬克思
勞動＋正確的方法＋少談空話。
——愛因斯坦
● 成功的科學家往往是興趣廣泛的人。——愛迪生
● 凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不可信任的。
——愛因斯坦個人貢獻出畢生的精力，假定你們每個人有兩次生命，這對你們說來也還是不夠的。
——巴甫洛夫
，科學是一種在歷史上起推動作用的、革命的力量。任何一門理論科學中的每一個新發現，即使它的實際應用甚至還無法預見，都使馬克思感到衷心的喜悅，但是當有了立即會對工業、對一般歷史發展產生革命影響的時候，他的喜悅就完全不同了。
——恩格斯
有誰知道關於學習的名人名言和給人的啟示啊
我明天就要用了
2007-12-27 21:31 最佳答案 名人名言對我的啟示
我最喜歡的是:
沒有偉大的品格,就沒有偉大的人,甚至也沒有偉大的藝術家,偉大的行動者.
意思是:沒有好的品格,就不會成材.贊同
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2007-12-31 13:57 惡魔の代言人 | 二級
不知則問，不能則學，雖能不讓，然後為德。聞之不見，雖博必謬；見之而不知，雖識不妄；知之而不行，雖敦必困。——荀況
不登高山，不知天之高也；不臨深谷，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。——荀況
凡事都要腳踏實地去作，不馳於空想，不驁於虛聲，而惟以求真的態度作踏實的工夫。以此態度求學，則真理可明；以此態度作事，則功業可就。——李大釗
講到學習方法，我想用六個字來概括："嚴格、嚴肅、嚴密。"這種科學的學習方法，除了向別人學習之外，更重要的是靠自己有意識的刻苦鍛煉。——蘇步青
讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼即不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記不能久也。三到之中，心到最急。——朱熹
學和行本來是有聯系著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。——謝覺哉
要讀好書，必須先打好基礎，讀好了基礎，才能在這基礎上作個別問題的研究，基礎要求廣，鑽研則要求深，廣和深也是統一的，只有廣了才能深，也只有深了才要求廣。——吳晗
獨立思考能力是科學研究和創造發明的一項必備才能。在歷史上任何一個較重要的科學上的創造和發明，都是和創造發明者的獨立地深入地看問題的方法分不開的。 ——華羅庚
知識的問題是一個科學的問題，來不得半點虛偽和驕傲，決定的倒是其反面——誠實和謙遜的態度。——毛澤東
懶於思索，不願意鑽研和深入理解，自滿或滿足於微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。這種貧乏用一個詞來稱呼，就是"愚蠢"。——高爾基
知識的歷史猶如一隻偉大的復音曲，在這只曲子里依依次響起各民族的聲音。——歌 德
知識和能力是一點一點積累起來的，要注意有扎實的基礎，要注意復習和鞏固，不能急於求成。——谷超豪
只有知識才是力量，只有知識能使我們誠實地愛人，尊重人的勞動，由衷地贊賞無間斷的偉大勞動的美好成果；只有知識才能使我們成為具有堅強精神的、誠實的、有理性的人。——高爾基
除了知識和學問之外，世上沒有任何力量能在人的精神和心靈中，在人的思想、想像、見解和信仰中建立起統治和權威。——培根
想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究中的實在因素。——愛因斯坦
知識就是力量。——培 根
天然的才能好象天然的植物，需要學問來修剪。——培 根
人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。——歌 德
聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。——弗萊格
人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學習！學習！！！——高爾基
有教養的頭腦的第一個標志就是善於提問。——普列漢諾夫
我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。——笛卡兒
學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲
學習是勞動，是充滿思想的勞動。——烏申斯基
把學問過於用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。——培 根
當你還不能對自己說今天學到了什麼東西時，你就不要去睡覺。——利希頓堡
游手好閑的學習並不比學習游手好閑好。——約·貝勒斯
求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。——加菲勞
學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。——洛 克
知識，只有當它靠積極的思維得來而不是憑證記得來的時候，才是真正的知識。——托爾斯泰
多則價謙，萬物皆然，唯獨知識例外。知識越豐富，則價值就越昂貴。——馬 戈
作為心智脂肪儲備起來的知識並無用處，只有變成了心智肌肉才有用。——斯賓塞
知識和世故不同，真有學問的人往往是很天真的。——羅曼·羅蘭
知識有兩種，其一是我們自己精通的問題；其二是我們知道在哪裡找到關於某問題的知識。——約翰生
自然賜給了我們知識的種子，而不是知識的本身。——寒涅卡
知識是治療恐懼的葯。——愛默生
知識有重量，但成就有光澤。有人感覺到知識的力量，但更多的人只看到成就的光澤。——切斯特菲爾德
知識是珍寶，但實踐是得到它的鑰匙。——托馬斯·富勒
重復是學習之母。——狄慈根
人只有為自己同時代人的完善，為他們的幸福而工作，他才能達到自身的完善。
——馬克思
● 生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。
——馬克思
● 人的價值蘊藏在人的才能之中。
——馬克思
● 萬事開頭難，每門科學都是如此。
——馬克思
● 一切節省，歸根到底都歸結為時間的節省。
——馬克思
● 利用時間是一個極其高級的規律。
——恩格斯
● 社會一旦有技術上的需要，則這種需要就會比十所大學更能把科學推向前進。
——恩格斯
● 在馬克思看來，科學是一種在歷史上起推動作用的、革命的力量。任何一門理論科學中的每一個新發現，即使它的實際應用甚至還無法預見，都使馬克思感到衷心的喜悅，但是當有了立即會對工業、對一般歷史發展產生革命影響的時候，他的喜悅就完全不同了。
——恩格斯
● 浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺。
——列寧
● 把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。
——高爾基
● 不經巨大的困難，不會有偉大的事業。
——伏爾泰
● 不要在已成的事業中逗留著！
——巴斯德
● 不知道並不可怕和有害。任何人都不可能什麼都知道，可怕的和有害的是不知道而偽裝知道。
——托爾斯泰
● 成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。
——愛因斯坦
● 成功的科學家往往是興趣廣泛的人。他們的獨創精神可能來自他們的博學。多樣化會使人觀點新鮮，而過於長時間鑽研一個狹窄的領域，則易使人愚蠢。
——貝弗里奇
● 當你做成功一件事，千萬不要等待著享受榮譽，應該再做那些需要的事。
——巴斯德
● 冬天已經到來，春天還會遠嗎？
——雪萊
● 讀書而不思考，等於吃飯而不消化。
——波爾克
● 讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。
——笛卡爾
● 對一切來說，只有熱愛才是最好的老師，它遠遠勝過責任感。
——愛因斯坦
● 對自己不滿是任何真正有才能的人的根本特徵之一。
——契訶夫
● 兒童游戲中常寓有深刻的思想。
——席勒
● 發明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇氣在不可知的天地中前進。
——巴而扎克
● 發明是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮。
——愛迪生
● 凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不可信任的。
——愛因斯坦
● 好動與不滿足是進步的第一必需品。
——愛迪生
● 好奇心造就科學家和詩人。
——法朗士
● 合理安排時間，就等於節約時間。
——培根
● 即使通過自己的努力知道一半真理，也比人雲亦雲地知道全部真理還要好些。
——羅曼·羅蘭
● 堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業。
——馬爾頓
● 金錢這種東西，只要能解決個人的生活就行，若是過多了，它會成為遏制人類才能的禍害。
——諾貝爾
● 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。
——歌德
● 今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。
——裴斯泰洛齊
● 具有豐富知識和經驗的人，比只有一種知識和經驗的人更容易產生新的聯想和獨到的見解。
——泰勒
——席勒
● 發明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇氣在不可知的天地中前進。
——巴而扎克
● 發明是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮。
——愛迪生
● 凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不可信任的。
——愛因斯坦
● 好動與不滿足是進步的第一必需品。
——愛迪生
● 好奇心造就科學家和詩人。
——法朗士
● 合理安排時間，就等於節約時間。
——培根
● 即使通過自己的努力知道一半真理，也比人雲亦雲地知道全部真理還要好些。
——羅曼·羅蘭
● 堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業。
——馬爾頓
● 金錢這種東西，只要能解決個人的生活就行，若是過多了，它會成為遏制人類才能的禍害。
——諾貝爾
● 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。
——歌德
● 今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。
——裴斯泰洛齊
● 具有豐富知識和經驗的人，比只有一種知識和經驗的人更容易產生新的聯想和獨到的見解。
——泰勒
● 科學的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發點的。
——杜威
● 科學沒有國境，但科學家有祖國。
——巴斯德
● 科學需要一個人貢獻出畢生的精力，假定你們每個人有兩次生命，這對你們說來也還是不夠的。
——巴甫洛夫
● 科學要求每個人有極緊張的工作和偉大的熱情。
——巴甫洛夫
● 浪費時間是一樁大罪過。
——盧梭
● 理想的書籍是智慧的鑰匙。
——托爾斯泰
1.如果我們過於爽快地承認失敗，就可能使自己發覺不了我們非常接近於正確。---卡爾·波普爾
2.「難」也是如此，面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，能進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。---華羅庚（中國）
3.我真想發明一種具有那麼可怕的大規模破壞力的特質或機器，以至於戰爭將會因此而永遠變為不可能的事情。---諾貝爾（瑞典）
4.只有順從自然，才能駕馭自然。---培根（英國）
5.真理的大海，讓未發現的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探尋。---牛頓（英國）
6.謬誤的好處是一時的，真理的好處是永久的；真理有弊病時，這些弊病是很快就會消滅的，而謬誤的弊病則與謬誤始終相隨。---狄德羅（法國）
7.凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信的。---愛因斯坦（美國）
8.人的天職在勇於探索真理。---哥白尼（波蘭）
9.我不知道世上的人對我怎樣評價。我卻這樣認為：我好像是在海上玩耍，時而發現了一個光滑的石子兒，時而發現一個美麗的貝殼而為之高興的孩子。盡管如此，那真理的海洋還神秘地展現在我們面前。---牛頓（英國）
10.科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發現有什麼偶然的機遇的話，那麼這種「偶然的機遇」只能給那些學有素養的人，給那些善於獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。---華羅庚（中國）
11.一個科學家應該考慮到後世的評論，不必考慮當時的辱罵或稱贊。---巴斯德 （法國）
12.我們在享受著他人的發明給我們帶來的巨大益處，我們也必須樂於用自己的發明去為他人服務。---富蘭克林（美國）
13.我的人生哲學是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類造福。---愛迪生（美國）
14.我平生從來沒有做出過一次偶然的發明。我的一切發明都是經過深思熟慮和嚴格試驗的結果。---愛迪生（美國）
15.發展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業知識放在首位。如果一個人掌握了他的學科的基礎理論，並且學會了獨立地思考和工作，他必定會找到他自己的道路，而且比起那種主要以獲得細節知識為其培訓內容的人來，他一定會更好地適應進步和變化。---愛因斯坦（美國）
16.一切推理都必須從觀察與實驗得來。---伽利略 （義大利）
17.要學會做科學中的粗活。要研究事實，對比事實，積聚事實。---巴甫洛夫 （俄國）
18.我的那些最重要的發現是受到失敗的啟示而作出的。---戴維 （英國）
19.感謝上帝沒有把我造成一個靈巧的工匠。我的那些最重要的發現是受到失敗的啟發而獲得的。---戴維 （英國）
20.我堅持奮戰五十餘年，致力於科學的發展。用一個詞可以道出我最艱辛的工作特點，這個詞就是「失敗」。---湯姆遜
21.對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母。---茅以升（中國）
22.運動是一切生命的源泉。---達·芬奇（義大利）
23.科學的基礎是健康的身體。---居里夫人（法國）
24.沒有僥幸這回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。---愛因斯坦（美國）
25.我要把人生變成科學的夢，然後再把夢變成現實。---居里夫人（法國）
26.科學是沒有國界的，因為她是屬於全人類的財富，是照亮世界的火把，但學者是屬於祖國的。---巴斯德（法國）
27.我願用我全部的生命從事科學研究，來貢獻給生育我、栽培我的祖國和人民。---巴甫洛夫（前蘇聯）
28.歷史告誡我們說，一種嶄新的真理慣常的命運是：始於異端，終於迷信。---赫胥黎（英國）
29.總有一天，真理會取勝。即使真理在他一生中未能得到勝利，為了堅持真理也會使他變得更好，更加聰明。---赫胥黎（英國）
30.使人們寧願謊言，而不願追隨真理的原因，不僅由於探索真理是艱苦的，也不僅由於真理會約束人的想像，而且是由於謊更能迎合人類某些惡劣的天性。---培根（英國）
31.目前的時代，真理是那樣晦暗不明，謊言又是那樣根深蒂固，以致除非我們熱愛真理，我們便不會認識真理。---帕斯卡（法國）
32.研究真理可以有三個目的：當我們探索時，就要發現到真理；當我們找到時，就要證明真理；當我們審查時，就要把它同謬誤區別開來。---帕斯卡（法國）
33.謬誤的好處是一時的，真理的好處是永久的；真理有弊病時，這些弊病是很快就會消滅的，而謬誤的弊病則與謬誤始終相隨。---狄德羅（法國）
34.探索真理比佔有真理更為可貴。---愛因斯坦（美國）
35.追求客觀真理和知識是人的最高和永恆的目標。---愛因斯坦（美國）
36.在真理的認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的嬉笑中垮台！---愛因斯坦（美國）
37.我要做的只是以我微薄的力量為真理和正義服務，即使不為人喜歡也在所不惜。---愛因斯坦（美國）
38.真理可能在少數人一邊。---柏拉圖（希臘）
39.最初偏離真理毫釐，到頭來就會謬之千里。---亞里士多德（希臘）
40.沒有一個人能全面把握真理。---亞里士多德（希臘） 贊同
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2008-1-4 16:52 yaomeli | 一級
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
學如逆水行舟，不進則退。
沒有大膽的猜想就做不出偉大的發現。 （牛頓）
學習是勞動，是充滿思想的勞動。 （烏申斯基）
學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。 （洛克）
重復是學習之母。 （狄慈根）
聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。（弗萊格）
當你還不能對自己說今天學到了什麼東西時，你就不要去睡覺。 （利希頓堡）
有教養的頭腦的第一個標志就是善於提問。 （普列漢諾夫）
游手好閑的學習並不比學習游手好閑好。
學習是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。
人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。 贊同
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2008-1-8 19:33 a5142959 | 二級
沒有偉大的品格,就沒有偉大的人,甚至也沒有偉大的藝術家,偉大的行動者.
意思是:沒有好的品格,就不會成材. 贊同
0| 評論
2008-1-10 20:02 xjc951025 | 一級
●生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。 馬克思
●生命的意義在於付出,在於給予,而不是在於接受,也不是在於爭取。
巴金
●人只有獻身社會,才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。 愛因斯坦
●成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。
愛因斯坦
●人的價值蘊藏在人的才能之中。 馬克思
●不要在已成的事業中逗留著！
巴斯德
●合理安排時間，就等於節約時間。
培根
●浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺。 列寧
●把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。 高爾基
●不經巨大的困難，不會有偉大的事業。 伏爾泰
●堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業。 馬爾頓
●今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 歌德
●今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。
裴斯泰洛齊
●科學的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發點的。 杜威
●科學沒有國境，但科學家有祖國。 巴斯德
●凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不可信任的。 愛因斯坦
●好動與不滿足是進步的第一必需品。
愛迪生
●一時強弱在於力，千秋勝負在於理。 曹禺
●對真理的追求比對真理的佔有更為可貴。 萊辛
●百金買駿馬，千金買美人；萬金買高爵，何處買青春？ 屈原
●智者從他的敵人那兒學到知識。 阿里斯托芬
我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。 達爾文
在觀察的領域中，機遇只偏愛那種有準備的頭腦。 巴斯德
知識本身並沒有告訴人們怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。 培根
讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。 笛卡爾
知識有如人體血液一樣寶貴。人缺了血液，身體就會衰弱；人缺少知識，頭腦就要枯竭。 高士其
作家當然必須掙錢才能生活，寫作，但是他決不應該為了掙錢而生活，寫作。 馬克思
我平生從來沒有做過一次偶然的發明。我的一切發明都是經過深思熟慮，嚴格試驗的結果。 愛迪生
人的價值蘊藏在人的才能之中。 馬克思
把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。 高爾基
不要在已成的事業中逗留著！ 巴斯德
學習 永遠不晚。 高爾基
少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。 劉向
讀書而不思考，等於吃飯而不消化。 波爾克
學而不思則惘，思而不學則殆。 孔子
好動與不滿足是進步的第一必需品。 愛迪生
好奇心造就科學家和詩人。 法朗士
今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 歌德
具有豐富知識和經驗的人，比只有一種知識和經驗的人更容易產生新的聯想和獨到的見解。 泰勒
人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。 高爾基
一切假知識比無知更危險。 肖伯納
書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩。 高爾基
我的成就，當歸功於精力的思索。 牛頓
知識就是力量。 培根
知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭。 李大釗
書是人類進步的階梯。 高爾基
如果你希望成功，當以恆心為良友，以經驗為參謀，以當心為兄弟，以希望為哨兵。 愛迪生
在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產婆。 愛因斯坦
一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。 巴爾扎克
生活便是尋求新的知識。 門捷列夫
書讀得越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；而當你讀書而思考得越多的時候，你就會越清楚地看到，你知道得還很少。 伏爾泰
我從來不記在辭典上已經印有的東西。我的記憶力是運用來記憶書本上還沒有的東西。 愛因斯坦
學習知識要善於思考,思考,再思.我就是靠這個方法成為科學家的。
愛因斯坦
無論掌握哪一種知識，對智力都是有用的，它會把無用的東西拋開而把好的東西保留住。 達·芬奇
知識不多就是愚昧；不習慣於思維， 就是粗魯或蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗。 車爾尼雪夫斯基 有誰知道關於學習的名人名言和給人的啟示啊
我明天就要用了
2007-12-27 21:31 最佳答案 名人名言對我的啟示
我最喜歡的是:
沒有偉大的品格,就沒有偉大的人,甚至也沒有偉大的藝術家,偉大的行動者.
意思是:沒有好的品格,就不會成材.贊同
F. "珍視自己的存在價值"閱讀答案
1。說明萬物皆有所用，要珍惜自己存在的價值。
2.節用惜福，雖是滴水，皆不廢棄，滴水雖微，大海亦是由滴水所成。對於大自然恩賜的美好環境資源，我們也要加倍愛惜地享用，不可放任點滴的浪費
3。好鳥枝頭亦朋友, 落花水面皆文章。"這句話這樣解釋：
樹枝上美麗的禽鳥，也是我們的好朋友，值得親近；花兒飄落在水面的情景，其實都是像一篇篇好文章，值得我們欣賞。
意思是要我們善於發現、欣賞大自然的美
4。我同意這樣的觀點
G. 名言中的數學趣喻閱讀答案
1.發人深省、耐人尋味、雋永含蓄、茅塞頓開、回味無窮
2.A=x+y+z；天才=1％的靈感+99％的血汗；『x』代表艱苦的勞動、99％的血汗；付出艱辛的勞動
3.默默地完成自己的工作，從不自誇的人
4.掌握的知識越多的人，越感到未知的越多，就會更謙虛
5.1+1=2，腳踏實地做事。
H. 「人人都是發明家」體現了什麼發展理念
這是不可能的，人人都是發明家如果是這樣的話，這世上就變得沒有笨的人了
I. 如何理解世界萬物都是神造出來的，一切都屬於神的榮耀
首先，不是一切都屬於神的榮耀吧，核武器應該不屬於。
其次，如果不是上帝將自然世界的奧秘啟示出來，人類的智慧是很難破解的。
「但以理啊，你要隱藏這話，封閉這書，直到末時。必有多人來往奔跑（或作「切心研究」），知識就必增長。」——《但以理書》12章4節
《聖經》在這里預言了在世界的末後，人類的知識將會爆炸性增長，這跟當前的情況是相符的。近一百年來人類科技成果比過去幾千年來還要多，飛機、汽車和互聯網都出現，人類開始往來奔跑。
一切都在神的手中。
J. 瘋狂發明家科林弗茲閱讀短文答案
這時我心中的怒火像皮球泄了氣似的全沒了。「奇怪爸爸媽媽都沒弄，那會是誰呢？」我想。
為此我在熱水壺旁等了一個小時，就在等嫌犯。過了一個小時終於讓我發現了。
只見當時木塞從原本的位置掉到了桌子上，隨後冒出蒸汽來。我想「這應該和這蒸汽有關，。」我就上網查了一下終於知道答案了。
答案：蒸汽在熱水壺里呆太久想逃出來，便有一股蒸汽把木塞推出來。我終於得到了一個滿意的答案了。我手舞足蹈地到爸爸面前炫耀。
爸爸卻笑著說：「瓦特在幾百年前就發現了。」
不過親自發現也好。