創造型職業生涯

『壹』 藝術型是哪一種人.大學生職業生涯規劃答案

從職業和專業上分，藝術型是指 所學的專業和從事的職業；
從人格類型上說，藝術型就是行為處事等外在具有藝術化風格的類型。

比如藝術型性格的上司、下屬等，他們的言行舉止充滿了文藝氣息，在處理工作事件上也有相應的風格。

如果是職業和專業的類型，那就很好劃分了，從藝術大范圍去劃分，細分為技術型、創造型等，對應著的職業不同，其發展趨向也不同。

『貳』 職業生涯規劃2000字

不管什麼專業，職業生涯規劃都可以按照這樣的思路進行：
首先明白，什麼是職業生涯設計：
職業生涯規劃又叫職業生涯設計，是指個人以某組織機構為依託，在對職業的主客觀條件進行分析總結的基礎上，權衡個人興趣愛好、能力特點，結合時代特徵，根據自己的職業傾向，確定最佳的職業奮斗目標，並做出行動去實現這一目標的過程。簡單點說就是：有計劃的、愉悅的進行職業生活，並不斷取得發展。職業生涯規劃包括方方面面的內容：個人基本資料、規劃目標、可行性分析、綜合分析、成功標准、主要差距、職業發展年度規劃方案……職業生涯與發展規劃課題研究組認為，職業生涯規劃應掌握以下幾個知識點，這是搭建個人職業生涯規劃基本思考框架的基礎：
·1、其次，匹配自己的職業錨·
經過多年爭論和發展，職業生涯規劃領域公認的「職業錨」理論認為：不同特徵的人選擇職業生涯有八種不同的方向，即八種職業錨，每個職業錨都具有鮮明的特徵，是不同人群選擇職業發展方向時的重要參考。
技術或職能型職業錨：一般有工程、技術、營銷、財務分析、系統分析、企業計劃等方向。
管理能力型職業錨：負責管理領域的事物，需要較強的分析能力、人際能力、情緒控制力。
創造型職業錨：要求有自主性、管理能力，甚至有一定藝術天份。
自主型職業錨：擺脫組織約束和追求施展個人特性的職業特徵。
安全型職業錨：追求穩定和安全的特徵。
服務型職業錨：追尋幫助他人的特徵。
挑戰型職業錨：選擇新奇、變化，和困難程度高的工作。
生活型職業錨：喜歡寬松、自由時間的特徵。
·2、有效規劃以自我認知為前提·
拿破崙·希爾說：一切成就、一切財富都始於自我認知，職業生涯規劃領域也十分注重對自我的系統認知。而合格的自我認知則包括對這些方面的認知：生理我、心理我、社會我、道德我、家庭我、優勢我、完整我。

『叄』 職業生涯規劃的准備工作

做好職業生涯規劃應該分析三個方面的情況：
（一）自己適合從事哪些職業/工作；
研究自己適合從事哪些職業/工作，是職業生涯規劃的關鍵和基礎；回答這個問題，要考慮以下各方面的因素：
1、自己所處的職業發展階段
2、自己的職業傾向（就是職業類型）
3、自己的技能（也就是我們的自身本領，比如專業、愛好、特長等）
4、自己的職業錨（就是職業動機）
5、自己的職業興趣
1）本人所處的職業發展階段。
人生有四個職業發展階段：
（1）探索階段：15歲～24歲之間；
（2）確立階段：24歲～44歲之間，這一階段是大多數人工作周期中的核心部分。這一階段包括了三個子階段：嘗試子階段（25歲～30歲之間）、穩定子階段（30歲～40歲）以及職業中期危機階段（在30多歲和40多歲之間的某個時段上）；
（3）維持階段：45歲～65；
（4）下降階段：66歲以上，當退休臨近的時候。處在不同職業發展階段的人，應考慮不同的事情。例如，在探索階段，可以多做些嘗試、探索，在工作中摸索出本人的職業性向、職業錨、職業興趣等，逐步找到最適合自己的職業。而40歲以上的人，就不應該做過多的嘗試，而是應該認真分析清楚本人的職業錨、職業性向，選擇本人有優勢的職業做長遠的打算。這里的年齡階段劃分還應該針對不同的職業加以區分，例如：在中國，作為職業足球運動員，30歲已經該退休了；而作為教授，30歲差不多是最年輕的。
可以看到，目 前，在校大學生處在第一階段——探索階段。
2）本人的職業性傾向。約翰·霍蘭德的研究發現，不同的人有不同的人格特徵，不同的人格特徵適合從事不同的職業，約翰·霍蘭德將其分為六種職業性向（類型）：
（1）實踐性向
（2）研究性向
（3）社會性向
（4）常規性向
（5）企業性向
（6）藝術性向
每一種職業性向適合於特定的若干職業。通過一系列測試，可以確定一個人的職業性向。職業者如果確定了自己的職業性向，就可以從對應的若干職業中選擇。
3）本人的技能（也就是我們的自身本領，比如專業、愛好、特長等）
4）本人的職業錨。職業錨/動機（Career·Anchor）是職業生涯規劃時另一個必須考慮的要素。當一個人不得不做出職業選擇的時候，他無論如何都不會放棄的那種職業中至關重要的東西或價值觀就是職業錨。職業錨是人們選擇和發展職業時所圍繞的中心。每一個人都有自己的職業錨，影響一個人職業錨的因素有：
（1）天資和能力；
（2）工作動機和需要；
（3）人生態度和價值觀。
天資是遺傳基因在起作用，而其他各項因素雖然受先天因素的影響，但更加受後天努力和環境的影響，所以，職業錨是會變化的。這一點，有別於職業性向。
例如，某個人攻讀了醫學博士，並且從事外科醫生工作已經20年了，盡管他的職業性向可能並不適合做外科醫生，但是他在確定自己的職業時，基本上不會考慮改為其它職業，這是因為他的職業錨在起作用。埃德加·施恩在研究職業錨時將職業錨劃分為如下類型：
1、技術或功能型職業錨；
2、管理型職業錨；
3、創造型職業錨；
4、自主與獨立型職業錨；
5、安全型職業錨。
技術型：這類人往往出於自身個性與愛好考慮，並不願意從事管理工作，而是願意在自己所處的專業技術領域發展。在我國過去不培養專業經理的時候，經常將技術拔尖的科技人員提拔到領導崗位，但他們本人往往並不喜歡這個工作，更希望能繼續研究自己的專業。
管理型：這類人有強烈的願望去做管理人員，同時經驗也告訴他們自己有能力達到高層領導職位，因此，他們將職業目標定為有相當大職責的管理崗位。成為高層管理人員需要的能力包括三方面：
①分析能力：在信息不充分或情況不確定時，判斷、分析、解決問題的能力；
②人際能力：影響、監督、領導、應對與控制各級人員的能力；
③情緒控制力：有能力在面對危急事件時，不沮喪、不氣餒，並且有能力承擔重大的責任，而不被其壓垮。
創造型：這類人需要建立完全屬於自己的東西，或是以自己名字命名的產品或工藝，或是自己的公司，或是能反映個人成就的私人財產。他們認為只有這些實實在在的事物才能體現自己的才幹。
自由獨立型：有些人更喜歡獨來獨往，不願像在大公司里那樣彼此依賴，很多有這種職業定位的人同時也有相當高的技術型職業定位。但是他們不同於那些簡單技術型定位的人，他們並不願意在組織群體中發展，而是寧願做一名咨詢人員，或是自主創業，或是與他人合夥開業。其他自由獨立型的人往往會成為自由撰稿人。
安全型：有些人最關心的是職業的長期穩定性與安全性，他們為了安定的工作，可觀的收入，優越的福利與養老制度等付出努力。目 前我國絕大多數的人都選擇這種職業定位，很多情況下，這是由於社會發展水平決定的，而並不完全是本人的意願。相信隨著社會的進步，人們將不再被迫選擇這類型。
正如許多分類一樣，以上的分類也無好壞之分，之所以將其提出是為了幫助大家更好地認識自己，並據此重新思考自己的職業生涯，設定切實可行的目標。
值得注意的是伴隨現代科技與社會進步，大學生要隨時注意修訂職業目標，盡量使自己職業的選擇與社會的需求相適應，一定要跟上時代發展的腳步，適應社會需求，才不至於被淘汰出局。
5）本人的職業興趣。在做職業生涯規劃時，還要考慮本人的職業興趣，例如：
喜歡旅行（適合於經常出差的職業）；
喜歡溫暖濕潤的氣候（適合在華南工作）；
喜歡自己做出決定（應該自己做老闆）；
喜歡住在中等城市；不想為大公司工作；
喜歡穿休閑服裝上班；
不喜歡整天在桌子後面工作等等。
另外，本人具有的職業技能也不能忽略，如果某人具有某項突出的技能，而這項技能可以為其帶來收入，做職業生涯規劃時就應當將其作為一個重要因素加以考慮。
（二）自己所在公司能否提供這樣的崗位以及職業通路；
除了研究本人適合從事哪些職業/工作之外，還要考慮本人所在的公司可能給您提供哪些崗位，從中選擇那些適合您本人從事的崗位。如果在本公司沒有適合您本人從事的崗位，或者說，您所在的公司，不可能提供適合您本人的工作崗位，就應該考慮換工作了。作為公司的管理者，有責任指導員工做職業生涯規劃，並且給出員工適合的職業通路。這樣，企業才能人盡其才；員工才能盡其所能為公司效力。
職業生涯規劃的時限，面對發展迅速的信息社會，僅僅制訂一個長遠的規劃顯得不太實際，因而，有必要根據自身實際及社會發展趨勢，把理想目標分解成若干可操作的小目標，靈活規劃自我。一般說來，以5—10年左右的時間為一規劃段落為宜。這樣就會很容易跟隨時代需要，靈活易變地調整自我，太長或太短的規劃都不利於自身成長。具體可有2種方式：一是根據自己的年齡劃分目標，如25—30歲職業規劃、2000～2010年職業規劃；二是根據職業通路中的職位、職務階段性變化為劃分標准，制訂不同時期的努力方向，如5年之內向部門經理職位沖刺，10年內成為主管經理。
（三）在自己適合從事的職業中，哪些是社會發展迫切需要的。
做職業生涯規劃時，還要把目光投向未來。研究清楚本人的工作，十年後會怎麼樣？自己的職業在未來社會需要中，是增加還是減少。自己在未來的社會中的競爭優勢，隨著年齡的增加是不斷加強還是逐漸削弱？在自己適合從事的職業中，哪些是社會發展迫切需要的？等等。
進行社會分析：社會在進步，在變革，作為即將步入社會的大學生們，應該善於把握社會發展脈搏。這就需要做社會大環境的分析：當前社會、政治、經濟發展趨勢；社會熱點職業門類分布及需求狀況；所學專業在社會上的需求形勢；自己所選擇職業在目 前與未 來社會中的地位情況；社會發展對自身發展的影響；自己所選擇的單位在未來行業發展中的變化情況，在本行業中的地位、市場佔有及發展趨勢等；對這些社會發展大趨勢問題的認識，有助於自我把握職業社會需求、使自己的職業選擇緊跟時代腳步。同時，個人處於社會龐雜環境中，不可避免地要與各種人打交道，因而分析人際關系狀況顯得尤為必要。人際關系分析應著眼於以下幾個方面：個人職業發展過程中將與哪些人交往；其中哪些人將對自身發展起重要作用；工作中將會遇到什麼樣的上下級、同事及競爭者，對自己會有什麼影響，如何提高提高人際交往能力與之相處等等。
在綜合考慮上述三個方面的因素後，就能夠給自己做職業生涯規劃了。

『肆』 職業生涯規劃範文

2009最新大學生職業生涯規劃書範文：流程與主要內容

大學生要做好職業生涯規劃就必須按照職業生涯設計的流程，認真做好每一個環節。職業生涯設計的具體步驟概括起來主要有以下幾個方面：

1、 自我評價

也就是要全面了解自己。一個有效的職業生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關環境的基礎上進行的。要審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什麼、我能幹什麼、我應該干什麼、在眾多的職業面前我會選擇什麼等問題。

2、 確立目標

確立目標是制定職業生涯規劃的關鍵，通常目標有短期目標、中期目標、長期目標和人生目標之分。長遠目標需要個人經過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現，確立長遠目標時要立足現實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現實性又有前瞻性。短期目標更具體，對人的影響也更直接，也是長遠目標的組成部分。

3、 環境評價

職業生涯規劃還要充分認識與了解相關的環境，評估環境因素對自己職業生涯發展的影響，分析環境條件的特點、發展變化情況，把握環境因素的優勢與限制。了解本專業、本行業的地位、形勢以及發展趨勢。

4、 職業定位

職業定位就是要為職業目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業定位是以自己的最佳才能、最優性格、最大興趣、最有利的環境等信息為依據的。職業定位過程中要考慮性格與職業的匹配、興趣與職業的匹配、特長與職業的匹配、專業與職業的匹配等。職業定位應注意：① 依據客觀現實，考慮個人與社會、單位的關系；② 比較鑒別，比較職業的條件、要求、性質與自身條件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長、更感興趣、經過努力能很快勝任、有發展前途的職業；③ 揚長避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業；④ 審時度勢，及時調整，要根據情況的變化及時調整擇業目標，不能固執己見，一成不變。

5、 實施策略

就是要制定實現職業生涯目標的行動方案，要有具體的行為措施來保證。沒有行動，職業目標只能是一種夢想。要制定周詳的行動方案，更要注意去落實這一行動方案。

6、 評估與反饋

整個職業生涯規劃要在實施中去檢驗，看效果如何，及時診斷生涯規劃各個環節出現的問題，找出相應對策，對規劃進行調整與完善。

由此可以看出，整個規劃流程中正確的自我評價是最為基礎、最為核心的環節，這一環做不好或出現偏差，就會導致整個職業生涯規劃各個環節出現問題。

職業錨對大學畢業生職業規劃的啟示

職業錨的概念是由美國埃德加·施恩教授提出的，他認為職業規劃實際上是一個持續不斷的探索過程。在這一過程中，每個人都在根據自己的天資、能力、動機、需要、態度和價值觀等慢慢地形成較為明晰的與職業有關的自我概念。隨著一個人對自己越來越了解，這個人就會越來越明顯地形成一個佔主要地位的職業錨。所謂職業錨就是指當一個人不得不做出選擇的時候，他或她無論如何都不會放棄的職業中的那種至關重要的東西或價值觀。正如"職業錨"這一名詞中"錨"的含義一樣，職業錨實際上就是人們選擇和發展自己的職業時所圍繞的中心。一個人對自己的天資和能力、動機和需要以及態度和價值觀有了清楚的了解之後，就會意識到自己的職業錨到底是什麼。施恩根據自己在麻省理工學院的研究指出，要想對職業錨提前進行預測是很困難的，這是因為一個人的職業錨是在不斷發生著變化的，它實際上是一個不斷探索過程所產生的動態結果。

有些人也許一直都不知道自己的職業錨是什麼，直到他們不得不做出某種重大選擇的時候，一個人過去的所有工作經歷、興趣、資質、性向等等才會集合成一個富有意義的模式(或職業錨)，這個模式或職業錨會告訴此人，對他或她個人來說，到底什麼東西是最重要的。施恩根據自己多年的研究，提出了以下五種職業錨：

1、技術或功能型職業錨

具有較強的技術或功能型職業錨的人往往不願意選擇那些帶有一般管理性質的職業。相反，他們總是傾向於選擇那些能夠保證自己在既定的技術或功能領域中不斷發展的職業。

2、管理型職業錨

有些人則表現出成為管理人員的強烈動機，承擔較高責任的管理職位是這些人的最終目標。當追問他們為什麼相信自己具備獲得這些職位所必需的技能的時候，許多人回答說，他們之所以認為自己有資格獲得管理職位，是由於他們認為自己具備以下三個方面的能力：(1)分析能力(在信息不完全以及不確定的情況下發現問題、分析問題和解決問題的能力)；(2)人際溝通能力(在各種層次上影響、監督、領導、操縱以及控制他人的能力)； (3)情感能力(在情感和人際危機面前只會受到激勵而不會受其困擾和削弱的能力以及在較高的責任壓力下不會變得無所作為的能力)。

3、創造型職業錨

有些大學生有這樣一種需要：建立或創設某種完全屬於自己的東西——一件署著他們名字的產品或工藝、一家他們自己的公司或一批反映他們成就的個人財富等等。

4、自主與獨立型職業錨

有些畢業生在選擇職業時似乎被一種自己決定自己命運的需要所驅使著，他們希望擺脫那種因在大企業中工作而依賴別人的境況，因為，當一個人在某家大企業中工作的時候，他或她的提升、工作調動、薪金等諸多方面都難免要受別人的擺布。這些畢業生中有許多人還有著強烈的技術或功能導向。然而，他們卻不是到某一個企業中去追求這種職業導向，而是決定成為一位咨詢專家，要麼是自己獨立工作，要麼是作為一個相對較小的企業中的合夥人來工作。

5、安全型職業錨

還有一部分畢業生極為重視長期的職業穩定和工作的保障，他們似乎比較願意去從事這樣一類職業：這些職業應當能夠提供有保障的工作、體面的收入以及可觀的未來生活。這種可觀的未來生活通常是由良好的退休計劃和較高的退休金來保證的。對於那些對地理安全性更感興趣的人來說，如果追求更為優越的職業，意味著將要在他們的生活中注入一種不穩定或保障較差的地域因素的話，那麼他們會覺得在一個熟悉的環境中維持一種穩定的、有保障的職業對他們來說是更為重要的。對於另外一些追求安全型職業錨的人來說，安全則是意味著所依託的組織的安全性。他們可能優先選擇到政府機關工作，因為政府公務員看來還是一種終身性的職業。這些人顯然更願意讓他們的僱主來決定他們去從事何種職業。

職業錨理論對大學畢業生職業生涯規劃帶來了許多啟示：

首先，職業生涯規劃要進行自我定位。

自我分析、自我定位是職業生涯規劃的首要環節，它決定著個人職業生涯的方向，也決定著職業生涯規劃的成敗。求職之前先要進行職業生涯規劃，進行職業生涯規劃之前先要進行准確的自我定位。先要弄清自己想要干什麼、能幹什麼，自己的興趣、才能、學識適合干什麼。可通過自我分析與可*的量表工具的測量，評估自己的職業傾向、能力傾向和職業價值觀，這是職業生涯規劃的基礎。

其次，職業生涯規劃是一個動態變化過程。

當今社會處於激烈的變化過程中，大學畢業生的就業觀念也要相應地改變，打破傳統的"一業定終身"的理念，就業、再就業是大趨勢，職業生涯規劃也隨之根據各種變化來調整。所以環境的變化導致自我觀念的變化，反映到職業生涯規劃上來，就不能一次把終生的職業生涯的每一個具體細節都確定下來。

再者，大學畢業生職業生涯規劃的重點內容是職業准備、職業選擇與職業適應。

從職業生涯發展過程來看，職業生涯發展經歷了不同時期，一種觀點認為職業生涯的階段主要可分為：① 職業准備期 ：職業准備期是形成了較為明確的職業意向後，從事職業的心理、知識、技能的准備以及等待就業機會。每個擇業者都有選擇一份理想職業的願望與要求，准備充分的就能夠很快地找到自己理想的職業，順利地進入職業角色；② 職業選擇期：這是實際選擇職業的時期，也是由潛在的勞動者變為現實勞動者的關鍵時期。職業選擇不僅僅是個人挑選職業的過程，也是社會挑選勞動者的過程，只有個人與社會成功結合、相互認可，職業選擇才會成功。③ 職業適應期 ：擇業者剛剛踏上工作崗位，存在一個適應過程，要完成從一個擇業者到一個職業工作者的角色轉換。要盡快適應新的角色、新的工作環境、工作方式、人際關系等。④ 職業穩定期 ：這一時期，個人的職業活動能力處於最旺盛時期，是創造業績、成就事業的黃金時期。當然職業穩定是相對的，在科學技術發展迅速、人才流動加快的今天，就業單位與職業崗位發生變化是很正常的。⑤ 職業結束期 ：由於年齡或身體狀況原因，逐漸減弱職業活動能力與職業興趣，從而結束職業生涯。

大學畢業生職業生涯規劃的側重點在職業准備、職業選擇、職業適應三個階段。大學生要對職業進行物質、心理、知識、技能等各方面充分的准備，還要根據各方面的分析與自己的職業錨合理客觀地對職業做出選擇。對即將踏入的職業活動要有一定的合理的心理預期，包括工作的性質、勞動強度、工作時間、工作方式、同事以及上下級關系都要快速適應，迅速成為一個成功的職業者。

『伍』 職業生涯規劃

什麼是職業生涯規劃？

即將走上社會，面對多彩而紛雜的行業和職位，無所適從的畢業生朋友，或者已經步入職場，但卻感覺職業道路越走越窄的職場中人，是否需要暫時停下來，認真思考一下自己的職場人生，為今後的事業發展作全面、長遠的打算？認真規劃一下你的職業生涯？

什麼是職業生涯規劃？職業生涯規劃是指一個人對其一生中所承擔職務相繼歷程的預期和計劃，包括一個人的學習，對一項職業或組織的生產性貢獻和最終退休。從立場不同可以分為兩類：個體職業生涯規劃和員工職業生涯規劃。個體職業生涯規劃並不是一個單純的概念，它和個體所處的家庭、組織以及社會存在密切的關系。對於企業而言，它是一項系統的、復雜的管理工程，因為它涉及到企業未來的發展、組織機構的設置、企業文化、培訓機制、考核機制和晉升機制等；同時，隨著個體價值觀、家庭環境、工作環境和社會環境的變化，每個人的職業期望都有或大或小的變化，因此它又是一個動態變化的過程。

對於個體來說，職業生涯規劃的好壞必將影響整個生命歷程。我們常常提到的成功與失敗，不過是所設定目標的實現與否，目標是決定成敗的關鍵。個體的人生目標是多樣的：生活質量目標、職業發展目標、對外界影響力目標、人際環境等社會目標……整個目標體系中的各因子之間相互交織影響，而職業發展目標在整個目標體系中居於中心位置，這個目標的實現與否，直接引起成就與挫折、愉快與不愉快的不同感受，影響著生命的質量。對於個人職業生涯規劃，在方法上需要注意以下要素：
→ 1、確定個體理想生存狀態；
→ 2、了解個體各方面素質特徵和大的不可改變的社會現實環境，修訂理想狀態為可行的目標；
→ 3、確定職業興趣、理想職位和適宜工作氛圍；
→ 4、確定達到理想職業的可行性路線，制定短、中、長期職業進程；
→ 5、確定目前狀態和短期目標間的差距，尋找切入點，開始執行職業生涯規劃；
→ 6、階段性小結、反思，並對對自己的職業生涯設計進行科學的修訂；

在人才競爭日益激烈的今天，企業的人力資源管理也在逐步的完善，開始關注員工職業生涯規劃，有一些公司甚至開始嘗試把員工職業生涯規劃列為部門工作的戰略組成部分，以協調員工個人的職業生涯目標與企業發展願景，以此來組建更有凝聚力的職工隊伍，更有效地調動員工的積極性和創造性。但是，員工職業生涯規劃是一項精密的工程，要做好這個工程，所需要的不僅僅是經驗、學歷、熱情、責任，更需要嚴謹的思考、科學的方法體系、大量時間和精力的投入等等。在方職業生涯設計法體繫上，大致形成了如下認識：
→ 1、對員工的個性特徵、傾向性及發展潛能進行測定和評價；
→ 2、在了解員工綜合素質的基礎上，為員工制定職業發展規劃，進行目標設定（短期目標、中期目標、長期目標和人生目標）等；
→ 3、經常性地與職業指導師、人力資源專家開展關於員工職業發展的談話交流，評析案例，聽取專家意見；
→ 4、開展基於員工個性的有針對性的培訓開發，這些培訓開發不僅限於技能訓練和知識培訓，更重要的是在職業層面的崗位實踐活動，崗位工作與員工的職業發展應是一致的；
→ 5、關注職場信息，與人才市場等機構取得聯系，了解各種職業信息及職業發展動態，如職業特徵及職業要求，就業需求狀況等。

無論是個人還是企業，在進行職業生涯設計時，借鑒和聽取職業生涯規劃專家意見、與當事人密切溝通、了解外部本職外職場和社會環境等都是非常必要的。

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幫你明晰職業定位

據生活時報報道，美國麻省理工學院人才教授指出，職業定位可以分為以下五類：

技術型：持有這類職業定位的人出於自身個性與愛好考慮，往往並不願意從事管理工作，而是願意在自己所處的專業技術領域發展。在我國過去不培養專業經理的時候，經常將技術拔尖的科技人員提拔到領導崗位，但他們本人往往並不喜歡這個工作，更希望能繼續研究自己的專業。

管理型：這類人有強烈的願望去做管理人員，同時經驗也告訴他們自己有能力達到高層領導職位，因此他們將職業目標定為有相當大職責的管理崗位。成為高層經理需要的能力包括3方面：1、分析能力：在信息不充分或情況不確定時，判斷、分析、解決問題的能力；2、人際能力：影響、監督、領導、應對與控制各級人員的能力；3、情緒控制力：有能力在面對危急事件時，不沮喪、不氣餒，並且有能力承擔重大的責任，而不被其壓垮。

創造型：這類人需要建立完全屬於自己的東西，或是以自己名字命名的產品或工藝，或是自己的公司，或是能反映個人成就的私人財產。他們認為只有這些實實在在的事物才能體現自己的才幹。

自由獨立型：有些人更喜歡獨來獨往，不願像在大公司里那樣彼此依賴，很多有這種職業定位的人同時也有相當高的技術型職業定位。但是他們不同於那些簡單技術型定位的人，他們並不願意在組織中發展，而是寧願做一名咨詢人員，或是獨立從業，或是與他人合夥開業。其他自由獨立型的人往往會成為自由撰稿人，或是開一家小的零售店。

安全型：有些人最關心的是職業的長期穩定性與安全性，他們為了安定的工作、可觀的收入、優越的福利與養老制度等付出努力。目前我國絕大多數的人都選擇這種職業定位，很多情況下，這是由於社會發展水平決定的，而並不完全是本人的意願。相信隨著社會的進步，人們將不再被迫選擇這類型。

為了更好地明確自己的職業定位，可以嘗試以下方法：首先拿出一張紙，仔細思考以下問題，並將要點記錄在紙上：

1、你在中學、大學時投入最多精力的分別是哪些方面？

2、你畢業後第一個工作是什麼，你希望從中獲取什麼？

3、你開始工作時的長期目標是什麼，有無改變，為什麼？

4、你後來換過工作沒有，為什麼？

5、工作中哪些情況下你最喜歡，最不喜歡？

6、你是否回絕過調動或提升，為什麼？

然後根據上面5類職業定位的解釋，確定你的主導職業定位。

正如許多分類一樣，以上的分類也無好壞之分，之所以將其提出是為了幫助大家更好地認識自己，並據此重新思考自己的職業生涯，設定切實可行的目標。

『陸』 職業生涯規劃真的很重要嗎

職業生涯規劃是指個人和組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結研究的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經歷及不足等各方面進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，並為實現這一目標做出行之有效的安排。有同名書籍對職業規劃做了一個比較好歸納總結。
做好職業生涯規劃應該分析三個方面的情況：
（一）、自己適合從事哪些職業/工作； 研究自己適合從事哪些職業/工作，是職業生涯規劃的關鍵和基礎；回答這個問題，要考慮以下各方面的因素：
1、自己所處的職業發展階段，
2、自己的職業性向，（就是職業類型）
3、自己的技能，（也就是我們的自身本領，比如專業、愛好、特長等）
4、自己的職業錨，（就是職業動機）
5、自己的職業興趣。

1、本人所處的職業發展階段。人生有四個職業發展階段：
（1）、探索階段：15歲～24歲之間；
（2）、確立階段：24歲～44歲之間，這一階段是大多數人工作周期中的核心 部分。這一階段包括了三個子階段： 嘗試子階段（25歲～30歲之間）、 穩定子階段（30歲～40歲）、 以及職業中期危機階段（在30多歲和40多歲之間的某個時段上）；
（3）、維持階段：45歲～65；
（4）、下降階段：66歲以上，當退休臨近的時候。處在不同職業發展階段 的人，應考慮不同的事情。例如，在探索階段，可以多做些嘗試、探索，在工作中摸索出本人的職業性向、職業錨、職業興趣等，逐步找到最適合自己的職業。而40歲以上的人，就不應該做過多的嘗試，而是應該認真分析清楚本人的職業錨、職業性向，選擇本人有優勢的職業做長遠的打算。這里的年齡階段劃分還應該針對不同的職業加以區分，例如：在中國，作為職業足球運動員，30歲已經該退休了；而作為教授，30歲差不多是最年輕的。 可以看到，目前，在校大學生處在第一階段——探索階段。
2、本人的職業性向。約翰·霍蘭德的研究發現，不同的人有不同的人格特徵，不同的人格特徵適合從事不同的職業，約翰·霍蘭德將其分為六種職業性向（類型）：
（1）、實踐性向，
（2）、研究性向，
（3）、社會性向，
（4）、常規性向，
（5）、企業性向，
（6）、藝術性向。
每一種職業性向適合於特定的若干職業。通過一系列測試，可以確定一個人的職業性向。職業者如果確定了自己的職業性向，就可以從對應的若干職業中選擇。
3、本人的技能，（也就是我們的自身本領，比如專業、愛好、特長等）
4、本人的職業錨。職業錨/動機（Career·Anchor）是職業生涯規劃時另一個必須考慮的要素。當一個人不得不做出職業選擇的時候，他無論如何都不會放棄的那種職業中至關重要的東西或價值觀就是職業錨。職業錨是人們選擇和發展職業時所圍繞的中心。每一個人都有自己的職業錨，影響一個人職業錨的因素有：
（1）、天資和能力；
（2）、工作動機和需要；
（3）、人生態度和價值觀。
天資是遺傳基因在起作用，而其他各項因素雖然受先天因素的影響，但更加受後天努力和環境的影響，所以，職業錨是會變化的。這一點，有別於職業性向。 例如，某個人攻讀了醫學博士，並且從事外科醫生工作已經20年了，盡管他的職業性向可能並不適合做外科醫生，但是他在確定自己的職業時，基本上不會考慮改為其它職業，這是因為他的職業錨在起作用。埃德加·施恩在研究職業錨時將職業錨劃分為如下類型：
1、技術或功能型職業錨；
2、管理型職業錨；
3、創造型職業錨；
4、自主與獨立型職業錨；
5、安全型職業錨。
技術型：這類人往往出於自身個性與愛好考慮，並不願意從事管理工作，而是願意在自己所處的專業技術領域發展。在我國過去不培養專業經理的時候，經常將技術拔尖的科技人員提拔到領導崗位，但他們本人往往並不喜歡這個工作，更希望能繼續研究自己的專業。
管理型：這類人有強烈的願望去做管理人員，同時經驗也告訴他們自己有能力達到高層領導職位，因此，他們將職業目標定為有相當大職責的管理崗位。成為高層管理人員需要的能力包括三方面：①分析能力：在信息不充分或情況不確定時，判斷、分析、解決問題的能力；②人際能力：影響、監督、領導、應對與控制各級人員的能力；③情緒控制力：有能力在面對危急事件時，不沮喪、不氣餒，並且有能力承擔重大的責任，而不被其壓垮。
創造型：這類人需要建立完全屬於自己的東西，或是以自己名字命名的產品或工藝，或是自己的公司，或是能反映個人成就的私人財產。他們認為只有這些實實在在的事物才能體現自己的才幹。
自由獨立型：有些人更喜歡獨來獨往，不願像在大公司里那樣彼此依賴，很多有這種職業定位的人同時也有相當高的技術型職業定位。但是他們不同於那些簡單技術型定位的人，他們並不願意在組織群體中發展，而是寧願做一名咨詢人員，或是自主創業，或是與他人合夥開業。其他自由獨立型的人往往會成為自由撰稿人。
安全型：有些人最關心的是職業的長期穩定性與安全性，他們為了安定的工作，可觀的收入，優越的福利與養老制度等付出努力。目前我國絕大多數的人都選擇這種職業定位，很多情況下，這是由於社會發展水平決定的，而並不完全是本人的意願。相信隨著社會的進步，人們將不再被迫選擇這類型。
正如許多分類一樣，以上的分類也無好壞之分，之所以將其提出是為了幫助大家更好地認識自己，並據此重新思考自己的職業生涯，設定切實可行的目標。
值得注意的是伴隨現代科技與社會進步，大學生要隨時注意修訂職業目標，盡量使自己職業的選擇與社會的需求相適應，一定要跟上時代發展的腳步，適應社會需求，才不至於被淘汰出局。
5、本人的職業興趣。在做職業生涯規劃時，還要考慮本人的職業興趣，例如：喜歡旅行（適合於經常出差的職業）；喜歡溫暖濕潤的氣候（適合在華南工作）；喜歡自己做出決定（應該自己做老闆）；喜歡住在中等城市；不想為大公司工作；喜歡穿休閑服裝上班；不喜歡整天在桌子後面工作等等。另外，本人具有的職業技能也不能忽略，如果某人具有某項突出的技能，而這項技能可以為其帶來收入，做職業生涯規劃時就應當將其作為一個重要因素加以考慮。
（二）、自己所在公司能否提供這樣的崗位以及職業通路； 除了研究本人適合從事哪些職業/工作之外，還要考慮本人所在的公司可能給您提供哪些崗位，從中選擇那些適合您本人從事的崗位。如果在本公司沒有適合您本人從事的崗位，或者說，您所在的公司，不可能提供適合您本人的工作崗位，就應該考慮換工作了。作為公司的管理者，有責任指導員工做職業生涯規劃，並且給出員工適合的職業通路。這樣，企業才能人盡其才；員工才能盡其所能為公司效力。 職業生涯規劃的時限，面對發展迅速的信息社會，僅僅制訂一個長遠的規劃顯得不太實際，因而，有必要根據自身實際及社會發展趨勢，把理想目標分解成若干可操作的小目標，靈活規劃自我。一般說來，以5—10年左右的時間為一規劃段落為宜。這樣就會很容易跟隨時代需要，靈活易變地調整自我，太長或太短的規劃都不利於自身成長。具體可有2種方式：一是根據自己的年齡劃分目標，如25—30歲職業規劃、2000～2010年職業規劃；二是根據職業通路中的職位、職務階段性變化為劃分標准，制訂不同時期的努力方向，如5年之內向部門經理職位沖刺，10年內成為主管經理。 （三）、在自己適合從事的職業中，哪些是社會發展迫切需要的。 做職業生涯規劃時，還要把目光投向未來。研究清楚本人現在做的工作，十年後會怎麼樣？自己的職業在未來社會需要中，是增加還是減少。自己在未來的社會中的競爭優勢，隨著年齡的增加是不斷加強害時逐漸削弱？在自己適合從事的職業中，哪些是社會發展迫切需要的？等等。 進行社會分析： 社會在進步，在變革，作為即將步入社會的大學生們，應該善於把握社會發展脈搏。這就需要做社會大環境的分析：當前社會、政治、經濟發展趨勢；社會熱點職業門類分布及需求狀況；所學專業在社會上的需求形勢；自己所選擇職業在目前與未來社會中的地位情況；社會發展對自身發展的影響；自己所選擇的單位在未來行業發展中的變化情況，在本行業中的地位、市場佔有及發展趨勢等；對這些社會發展大趨勢問題的認識，有助於自我把握職業社會需求、使自己的職業選擇緊跟時代腳步。同時，個人處於社會龐雜環境中，不可避免地要與各種人打交道，因而分析人際關系狀況顯得尤為必要。人際關系分析應著眼於以下幾個方面：個人職業發展過程中將與哪些人交往；其中哪些人將對自身發展起重要作用；工作中將會遇到什麼樣的上下級、同事及競爭者，對自己會有什麼影響，如何提高提高人際交往能力與之相處等等。 四、如何給自己做一個科學的職業生涯規劃 在綜合考慮上述三個方面的因素後，就能夠給自己做職業生涯規劃了。 1、職業生涯設計的具體方法許多職業咨詢機構和心理學專家進行職業咨詢和職業規劃時常常採用的一種方法就是有關5個「W」的思考的模式。從問自己是誰開始，然後順著問下去，共有5個問題： (1)Who are you？你是誰 (2)What you want？你想干什麼 (3)What can you do？你能幹什麼 (4)What can support you？環境支持或允許你干什麼 (5)What you can be in the end？最終的職業目標是什麼 回答了這五個問題，找到它們的最高共同點，你就有了自己的職業生涯規劃。 對於第一個問題「我是誰？」應該對自己進行一次深刻地反思，有一個比較清醒地認識，優點和缺點，都應該一一列出來。 第二個問題「我想干什麼？」是對自己職業發展的一個心理趨向的檢查。每個人在不同階段的興趣和目標並不完全一致，有時甚至是完全對立的。但隨著年齡和經歷的增長而逐漸固定，並最終鎖定自己的終身理想。 第三個問題「我能幹什麼？」則是對自己能力與潛力的全面總結，一個人職業的定位最根本的還要歸結於他的能力，而他職業發展空間的大小則取決於自己的潛力。對於一個人潛力的了解應該從幾個方面著手去認識，如對事的興趣、做事的韌力、臨事的判斷力以及知識結構是否全面、是否及時更新等。 第四個問題「環境支持或允許我干什麼？」這種環境支持在客觀方麵包括本地的各種狀態比如經濟發展、人事政策、企業制度、職業空間等；人為主觀方麵包括同事關系、領導態度、親戚關系等，兩方面的因素應該綜合起來看。有時我們在職業選擇時常常忽視主觀方面的東西，沒有將一切有利於自己發展的因素調動起來，從而影響了自己的職業切入點。而在國外通過同事、熟人的引進找到工作是最正常也是最容易的。當然我們應該知道這和一些不正常的「走後門」等歪門邪道有著本質的區別。這種區別就是這里的環境支持是建立在自己的能力之上的。 明晰了前面四個問題，就會從各個問題中找到對實現有關職業目標有利和不利的條件，列出不利條件最少的、自己想做而且又能夠做的職業目標，那麼第五個問題有關「自己最終的職業目標是什麼」自然就有了一個清楚明了的框架。最後，將自我職業生涯計劃列出來，建立形成個人發展計劃書檔案，通過系統的學習、培訓，實現就業理想目標：選擇一個什麼樣的單位，預測自我在單位內的職務提升步驟，個人如何從低到高逐級而上。例如從技術員做起，在此基礎上努力熟悉業務領域、提高能力，最終達到技術工程師的理想生涯目標；預測工作范圍的變化情況，不同工作對自己的要求及應對措施；預測可能出現的競爭，如何相處與應對，分析自我提高的可靠途徑；如果發展過程中出現偏差，如果工作不適應或被解聘，如何改變職業方向。 2、根據個人需要和現實變化，不斷調整職業發展目標與計劃。 職場上常說，計劃趕不上變化。對於自己碰到的問題和環境，需要及時調整 發展規劃，一成不變的發展計劃有時形同虛設。 根據職業方向選擇一個對自己有利的職業和得以實現自我價值的單位，是每個大學生的良好願望，也是實現自我的基礎，但這一步的邁出要相當慎重。就人生第一個職業而言，它往往不僅是一份單純的工作，更重要的是它會初步使你了解職業、認識社會，一定意義上它是你的職業啟蒙老師。最後，提醒畢業生們，人生成功的秘密在於機會來臨時，你已經准備好了!機遇對於任何人來說都是平等的，千萬別在機遇面前說抱歉! 3、如何落實規劃制訂好一系列的職業發展規劃後，如何將其最終落實是每個規劃制訂者所必 須考慮並面對的一個問題。做一個好的計劃若沒有實施上的細則，就無法保證計劃順利進行。 應對職場紛繁信息和變動選擇的成功法則就是必須建立有效的信息整理、分 析和篩選系統，再結合自身競爭力合理規劃職業生涯。這樣才能在職業發展過程 中憑借良好的職場敏感度達到職業成功的彼岸。

『柒』 職業生涯規劃書

職業生涯規劃對所有工作年齡的人來說都很重要。對於剛剛步入社會的年輕人，職業生涯規劃將對其一生的成就產生重大影響。

做好職業生涯規劃應該分析三個方面的情況：1、本人適合從事哪些職業/工作；2、本人所在公司能否提供這樣的崗位以及職業通路；3、在自己適合從事的職業中，哪些是社會發展迫切需要的。

研究本人適合從事哪些職業/工作，是職業生涯規劃的關鍵和基礎；回答這個問題，要考慮以下各方面的因素：1、本人所處的職業發展階段，2、本人的職業性向，3、本人的技能，4、本人的職業錨，5、本人的職業興趣。

人生有四個職業發展階段：

1、探索階段：15歲～24歲之間；

2、確立階段：24歲～44歲之間，這一階段是大多數人工作周期中的核心部分。這一階段包括了三個子階段，嘗試子階段（25歲～30歲之間）、穩定子階段（30歲～40歲）、以及職業中期危機階段（在30多歲和40多歲之間的某個時段上）；

3、維持階段：45歲～65；

4、下降階段：66歲以上，當退休臨近的時候。處在不同職業發展階段的人，應考慮不同的事情。例如，在探索階段，可以多做些嘗試、探索，在工作中摸索出本人的職業性向、職業錨、職業興趣等，逐步找到最適合自己的職業。而40歲以上的人，就不應該做過多的嘗試，而是應該認真分析清楚本人的職業錨、職業性向，選擇本人有優勢的職業做長遠的打算。這里的年齡階段劃分還應該針對不同的職業加以區分，例如：在中國，作為職業足球運動員，30歲已經該退休了；而作為教授，30歲差不多是最年輕的。

約翰·霍蘭德的研究發現，不同的人有不同的人格特徵，不同的人格特徵適合從事不同的職業，約翰·霍蘭德將其分為六種職業性向（類型）：1、實踐性向，2、研究性向，3、社會性向，4、常規性向，5、企業性向，6、藝術性向。每一種職業性向適合於特定的若干職業。通過一系列測試，可以確定一個人的職業性向。職業者如果確定了自己的職業性向，就可以從對應的若干職業中選擇。

職業錨/動機（Career·Anchor）是職業生涯規劃時另一個必須考慮的要素。當一個人不得不做出職業選擇的時候，他無論如何都不會放棄的那種職業中至關重要的東西或價值觀就是職業錨。職業錨是人們選擇和發展職業時所圍繞的中心。每一個人都有自己的職業錨，影響一個人職業錨的因素有：1、天資和能力；2、工作動機和需要；3、人生態度和價值觀。

天資是遺傳基因在起作用，而其他各項因素雖然受先天因素的影響，但更加受後天努力和環境的影響，所以，職業錨是會變化的。這一點，有別於職業性向。例如，某個人攻讀了醫學博士，並且從事外科醫生工作已經20年了，盡管他的職業性向可能並不適合做外科醫生，但是他在確定自己的職業時，基本上不會考慮改為其它職業，這是因為他的職業錨在起作用。埃德加•施恩在研究職業錨時將職業錨劃分為如下類型：1、技術或功能型職業錨；2、管理型職業錨；3、創造型職業錨；4、自主與獨立型職業錨；5、安全型職業錨。

在做職業生涯規劃時，還要考慮本人的職業興趣，例如：喜歡旅行（適合於經常出差的職業）；喜歡溫暖濕潤的氣候（適合在華南工作）；喜歡自己做出決定（應該自己做老闆）；喜歡住在中等城市；不想為大公司工作；喜歡穿休閑服裝上班；不喜歡整天在桌子後面工作等等。另外，本人具有的職業技能也不能忽略，如果某人具有某項突出的技能，而這項技能可以為其帶來收入，做職業生涯規劃時就應當將其作為一個重要因素加以考慮。

除了研究本人適合從事哪些職業/工作之外，還要考慮本人所在的公司可能給您提供哪些崗位，從中選擇那些適合您本人從事的崗位。如果在本公司沒有適合您本人從事的崗位，或者說，您所在的公司，不可能提供適合您本人的工作崗位，就應該考慮換工作了。作為公司的管理者，有責任指導員工做職業生涯規劃，並且給出員工適合的職業通路。這樣，企業才能人盡其才；員工才能盡其所能為公司效力。

做職業生涯規劃時，還要把目光投向未來。研究清楚本人現在做的工作，十年後會怎麼樣？自己的職業在未來社會需要中，是增加還是減少。自己在未來的社會中的競爭優勢，隨著年齡的增加是不斷加強害時逐漸削弱？在自己適合從事的職業中，哪些是社會發展迫切需要的？等等。

在綜合考慮上述三個方面的因素後，就能夠給自己做職業生涯規劃了。

『捌』 哪些是關注創新型專業技術人員的職業規劃和發展

所謂時代是指人類社會發展過程中的不同的歷史階段。所謂時代特徵是指與特定時代相適應的國際政治經濟關系的基本狀態以及由世界的基本矛盾所決定和反映的基本特徵。進入21世紀後，無論是世界整體發展形勢還是我國的具體發展特徵，均出現一定的整體發展趨勢。 一、全球社會的時代特徵
從全球視角來看，主要有如下6個方面的整體時代特徵。 1.科學技術的發展帶動整個社會的發展
經濟的發展在一定程度上是科學技術革命的結果，科學技術也促進社會精神生活、物質生活的變革和人的全面發展，引起社會結構的重大改變。 2.經濟持續而迅速的發展
經濟增長的首要標志是以農業為主轉變到以工業為主，即工業化。它是現代化社會的基本標志，也是同傳統社會的主要區別。20 世紀50年代後期以來，在已實現了工業化的國家中，現代經濟發展結構的趨勢是，第三產業的發展逐漸超過了工業，在國民經濟中占據主導地位。 3.政治民主化和普遍參與 社會現代化的發展，要求在最廣泛的社會基礎上，使更多的社會成員參與對社會生產和社會生活的管理，發揮全體社會成員的主動性和創造性。 4.社會結構日趨分化
科學技術的進步和大工業的發展，使得各種社會活動日益復雜， 相互之間的聯系日益緊密。在這種情況下，各種專門化的功能互補的社會組織迅速發展，更有效地滿足人們經濟、政治、文化、

工作與家庭生活在很多方面相互碰撞，擺平工作與家庭的矛盾已經成為社會進程中的熱門話題，特別是在組織規模縮減，導致我們要用更少的資源去做更多的事情時。首先與過去相比，從來沒有像現在這么多人既要追求事業成就，又要對家庭負責。因此他們就需要在這些家庭責任和自己的工作要求之間取得平衡。在專業技術人員職業生涯管理中如何做到工作生活統籌兼顧，保證事業發展的同時生活幸福。 一、工作與家庭生活之間沖突的模型
下圖列出了專業技術人員工作與家庭沖突的三種形式：時間上的沖突、情緒緊張造成的沖突、行為上的沖突。
1.時間上的沖突是工作與家庭生活沖突中最普通的一種 2.產生於家庭范圍的時間沖突也能導致工作與家庭的沖突 3.情緒緊張造成的沖突會影響到另一種角色 4.工作家庭融合
二、雙職工家庭對專業技術人員職業生涯和工作生活平衡的影響
雙職工伴侶的定義是共享同一生活方式，包括持續的愛情關系、同居和都有工作的兩個人。雙職工伴侶中任何一方的工作都不必是專業性或管理性的，或者是被情感所吸引的工作。雙職工生活方式變得令人青睞的一個有吸引力的特徵是雙方的收入會帶來財務上的安全。很多伴侶認為他們需要雙收入來獲得並維持自己所希望的生活標准。然而，金錢並不代表一切，伴侶雙方的生活質量還會得到改善。從女性的角度來講，就業能夠滿足一系列需求，成就、挑戰、多樣性和權力。從男性角度來看，雙職工關系通常帶來更多的家庭責任。 雙職工家庭可能遇到各種壓力。下面我們具體討論一些與專業技術人員職業生涯相關的問題。 1.工作與家庭的沖突
對於專業技術人員來講，過多的工作要求會造成工作與家庭的沖突。許多專業技術人員發現，他們的工作要求和他們應該承擔的家庭責任相互沖突。挑戰性的技術工作、頻繁的出差和長時間的加班，這些都很容易同參與家庭活動的壓力和渴望相互沖突。然而女性首當其沖地承擔著照料家務和孩子的責任。在絕大多數雙職工的專業技術人員家庭中，妻子承擔著管理家務和孩子的大部分工作，丈夫往往是幫一把手。家務經常成為妻子們的第二個班，一項研究顯示，母親每周花在做家務和照顧孩子上的時間為52個小時，而父親為23小時。雙職工的專業技術人員感受到的負擔和壓力會以幾種方式威脅到他們的關系。首先，許多專業技術人員因為沒有足夠時間陪伴孩子而有罪惡感。第二，專業技術人員伴侶因為沒有時間培養相互關系而疏遠。第三，家庭和工作責任使專業技術人員沒有給自己留下時間放鬆、業余和休閑交流。
2.職業生涯受到限制
雙職工的生活方式可能會限制專業技術人員職業生涯成就或者減慢步伐，尤其是女性更可能如此。雙職工家庭中的母親常常縮減工作時間，放棄會與家庭責任沖突的發展機會，謝絕需要搬家的升遷機會，或者離開工作一段時間，把自己的職業生涯擱淺。許多母親遭受家庭重負而妨礙其職業生涯上的成功，男性則相反，常常得到實際上對工作有助的家庭獎勵。最近的一項研究發現，比起沒有孩子的男性來，做父親的男性能掙更多的錢，在組織中有更高的職位，對工作也更加滿意。可能是因為有孩子的父親被僱主認為是有責任感和更穩定。並非所有的父親都能得到家庭獎勵。高度介入家庭生活的男性會像雙職工家庭中的母親那樣，減少對工作的介入。在雙職工家庭中，職業生涯成就會受到多大的約束，部分取決於某一特定職業生涯領域要求投入的時間。在合理的、可預見的和靈活性的工作時間的領域中工作，無論男人還是女人可能都不會遇到職業生涯發展的障礙。然而在要求長時間工作和頻繁出差的領域，他們的工作業績和職業生涯發展可能就會受到傷害。專業技術人員征上作中刖川「 班和出差要求也比較高，因此其職業生涯發展會影響較大。雙職工伴侶必須經常商定，在某一時刻誰的工作應該更為優先。 3．競爭與嫉妒
在所謂的傳統家庭中的勞動分工導致了整齊劃一的、沒有競爭的世界。男性在工作世界裡取得成就，當雙方都就業時，一方就可能比另一方更成功，如果妻子在職業生涯成就上超越了丈夫，丈夫可能就會覺得受到威脅。實際上研究發現，女性的工作成就越高，她的婚姻滿意度越低。伴侶雙方在同一或相似領域工作會強化競爭。 三、組織應對工作生活平衡的職業生涯管理策略 1．工作生活平衡的策略
組織如何應對專業技術人員職業生涯發展中的工作生活平衡呢？下表概括了組織採取的各種應對工作家庭生活問題的政策和做法。該表還顯示了每種措施提供者中大公司所佔百分比。這是由達納·弗里德曼和阿琳·約翰遜最新報告的。我們把這些組織的行為歸人3個大類：照顧受撫養者、彈性工作安排、改變組織的工作家庭文化。 2．職業生涯管理應對專業技術人員面臨的工作生活問題
亞伯拉罕·科曼認為，不論在職業生涯中取得怎樣的成就，組織和家庭生活中的某些特徵都會使人產生疏離感。他提出利用職業生涯管理的模型來解決工作與生活矛盾的問題。主要的建議是摸清情況、目標設定、職業生涯戰略、職業生涯評價。 第三節 專業技術人員職業發展與 和諧社會的同步發展 一、構建社會主義和諧社會 1．和諧社會基本內涵
2004年9月19日，中國共產黨第十六屆中央委員會第四次全體會議上正式提出了「構建社會主義和諧社會」的概念。隨後，在中國， 。和諧社會」便常作為這一概念的縮略語。2005年以來，中國共產黨提出將「和諧社會」作為執政的戰略任務，「和諧」的理念要成為建設。中國特色社會主義」過程中的價值取向。「民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處」是和諧社會的主 要內容。
2.和諧社會的目標任務
到2020年，構建社會主義和諧社會的目標和主要任務是：社會主義民主法制更加完善，依法治國基本方略得到全面落實，人民的權益得到切實尊重和保障；城鄉、區域發展差距擴大的趨勢逐步扭轉' 合理有序的收入分配格局基本形成，家庭財產普遍增加，人民過上更加富足的生活；社會就業比較充分，覆蓋城鄉居民的社會保障體系基本建立；基本公共服務體系更加完備，政府管理和服務水平有較大提高；全民族的思想道德素質、科學文化素質和健康素質明顯提高，良 好道德風尚、和諧人際關系進一步形成；全社會創造活力顯著增強， 創新型國家基本建成；社會管理體系更加完善，社會秩序良好；資源利用效率顯著提高，生態環境明顯好轉；實現全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會的目標，努力形成全體人民各盡其能、各得 其所而又和諧相處的局面。 3.構建和諧社會的基本原則
構建社會主義和諧社會，要遵循以下原則：必須堅持以人為本， 必須堅持科學發展，必須堅持改革開放，必須堅持民主法治，必須堅持正確處理改革發展穩定的關系，必須堅持在黨的領導下全社會共 同建設。
4.構建和諧社會的重點
我們要構建的社會主義和諧社會，是經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設協調發展的

社會，是人與人、人與社會、人與自然整體和諧的社會，要貫穿於建設中國特色社會主義的整個歷史過程。在實際工作中，我們既要從「大社會」著眼，把和諧社會建設落實到包括經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設等在內的黨和國家全部工作之中；又要從「小社會」著手，以解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題為重點，著力發展社會事業、促進社會公平正義、建設和諧文化、完善社會管理、增強社會創造活力，走共同富裕道路，推動社會建設與經濟建設、政治建設、文化建設協調發展。 二、構建社會主義和諧社會對專業技術人員職業生涯發展的意義及作用 1.社會主義和諧社會建設是專業技術人員職業生涯發展的前提和保障 2.社會主義和諧社會建設能夠解決個人職業生涯發展的突出問題 3.個人職業生涯發展推動促進和諧社會建設