頭腦奧林匹克競賽是一種創造力

⑴ 頭腦奧林匹克競賽的頭腦奧林匹克競賽

1974年－1977年美國葛拉斯堡羅州立學院，從事創造教育研究的教育博士米克盧斯先生和格雷先生，從教學研究中發現：創造力就像人的體力一樣是人類的一個特性，是能夠開發和發展的。
1978年，米克盧斯教授出了一些題目，組織中學生進行比賽。這就是首屆OM競賽，有28所中學的學生參加了比賽。
OM競賽受到了學生的熱烈歡迎，也得到了社會各界的廣泛注意和支持。美國成立了OM協會，有49個州成立了分會，共有一萬多個會員單位。而且很快傳到加拿大、墨西哥，接著又推廣到俄羅斯、德國、英國、澳大利亞、中國、新加坡等國家。現在世界上有30多個國家和地區開展這項活動。
它的宗旨是 ： 開發青少年的創造力，培養青少年的創造精神和團隊合作精神。
它的十條原則是： 團體努力、擴散思維、獨立解題、人人出力、學得愉快、正面鼓勵、正確引導、鼓勵 「 差生 」 、從小抓起、廣交朋友。
這個活動鼓勵做到三個結合： 動手與動腦相結合；科學與藝術相結合；科學精神與人文精神相結合。
OM 從 1987 年起開始在中國開展，現已推廣到全國十多個省市。從它創建開始，便受到各國青少年的喜愛，並得到各國教育家、政治家的推崇。

⑵ 頭腦「奧林匹克」是什麼東西

頭腦奧林匹克競賽（簡稱OM）是一項創造力的競賽，現在已成為國際上頗具知名度的培養青少年創造力的活動。「OM」競賽於1976年，由美國新澤西州葛拉斯堡羅州立學院教授Samuel Micklus先生發起。從1978年開始，每年在美國舉行一次世界決賽。
目前現狀：
國際：中國、美國、俄羅斯、英國、德國、日本、加拿大等幾十個國家參加。美國前總統里根、布希、柯林頓等以派夫人參加發獎大會、發表錄像講話、給參賽者寫信等形式表示對這一活動的支持。
國內：從1988年開始，首先在上海開展。目前全國已有十多個省市組織開展了這一活動，每年三月中旬在上海舉辦全國OM決賽。過去16年我國數十萬青少年參與了這項活動，先後有24支參賽隊參加了在美國舉行的世界決賽，並獲得了5次冠軍、6次亞軍。中央電視台為了宣傳這一活動，已連續組織了四屆頭腦奧林匹克電視擂台賽。
誓言：讓我成為知識的探索者！
讓我在未知的道路上漫遊！
讓我用我的創造力把我居住的世界變得更美好！
宗旨：開發青少年創造力，培養兩種精神：
創造精神—鼓勵與眾不同；
團隊精神—鼓勵七名隊員共同努力。
要求：三個結合—
動手和動腦相結合；
科學與藝術相結合；
自然科學與社會科學相結合。
題目：分長期題和即興題兩種形式。長期題在比賽前公布，讓5名隊員組成一個隊，在教練指導下解題。內容涉及車輛、結構、電子、環保、藝術等。參賽學生在賽前進行討論、構思、設計、准備，教師可以進行指導，但注意不能把自己的思維方式強加給學生。比賽時，隊員合作進行作品演示或表演，同時進行現場講解、答疑等，根據作品的創意、效果、風格予以評分。（今年我市只進行長期題的競賽）即興題比賽時現場出題解答。
風格：必須給解題方案確定一個主題，並進行幽默的藝術表演，把科學與藝術結合起來。
我小學的時候還學過數學奧林匹克呢

⑶ 10個頭腦奧林匹克題

一、即興題：

語言類即興題通常有造句、對話、故事、情景描述……等類型。
如：……修理……；……創造了……；對「一元的硬幣」講句話；對「鑰匙」講句話；紙的
用途；玻璃的缺點；故事接龍……等。
http://www.ycsxw.com/jy/xbkc/zzx/tn/200511/820.html

二、表演題目
http://www.shiep.e.cn/yuanxishe/tw/2004kjj/detail.asp?item=notify&id=69

三、2005年頭腦奧林匹克競賽長期題簡介

特 技 車

參賽隊要設計、製作並操縱兩輛特技車。特技車將從出發線出發，越過6個障礙物。特技車要使用不同的能源驅動，小車將繞過、翻過和穿過各種障礙物並刺破終點的氣球。
適合第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組 成本限制：1148元人民幣

夢 境

參賽隊要創作和表演一個夢境，時而愉快的、時而荒誕的、時而惡夢般的。惡夢將包括一個參賽隊創作的變化多端的怪物，並完成各種的任務,包括兩個由參賽隊自己設計的任務。
適合第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組 成本限制：1025元人民幣

獲 得 信 息

參賽隊要創作並表演一個使用三種不同通訊方式的故事。其中兩種方式從指定的方式中選擇，第三種方式由參賽隊自創。表演將包括一個舞台背景和一個解說者或主持人。
適合第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組 成本限制：1025元人民幣

「不安全」的結構

參賽隊要用輕質木材和膠水，設計、製作一個結構。參賽隊要測試結構的平衡和承重，承重要盡可能大。結構的部件不能互相連接，結構要建在三個不同高度的支撐點上，結構的頂端離開測試裝置的表面至少8英寸。外面的兩個支撐點要離開10.5英寸，第三個支撐點的位置在規定的區域內由參賽隊自己決定。
適合第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組 成本限制：1025元人民幣

滑 稽 秀

參賽隊要創作並表演一個幽默的故事。參賽隊員要分別扮演成一個木偶、一個搞笑者、一個肖像和它的影子，表演包括一個喜劇性的事件，事件發生的結果要比通常快得多。表演中參賽隊還要自創兩個角色。
適合第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組 成本限制：1025元人民幣

寓 言 故 事

參賽隊要創作並表演一個寓言故事。表演中沒有人類，只有動物和具有人類特徵的沒有生命的物體，寓言要給人類一個教訓或忠告，從而幫助了故事中的一個或更多的角色。
適合K—2組 成本限制：410元人民幣

⑷ 奧林匹克頭腦競賽（OM）的題

一、即興題：

語言類即興題通常有造句、對話、故事、情景描述……等類型。
如：……修理……；……創造了……；對「一元的硬幣」講句話；對「鑰匙」講句話；紙的
用途；玻璃的缺點；故事接龍……等。
http://www.ycsxw.com/jy/xbkc/zzx/tn/200511/820.html

二、表演題目
http://www.shiep.e.cn/yuanxishe/tw/2004kjj/detail.asp?item=notify&id=69

三、2005年頭腦奧林匹克競賽長期題簡介

特 技 車

參賽隊要設計、製作並操縱兩輛特技車。特技車將從出發線出發，越過6個障礙物。特技車要使用不同的能源驅動，小車將繞過、翻過和穿過各種障礙物並刺破終點的氣球。
適合第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組 成本限制：1148元人民幣

夢 境

參賽隊要創作和表演一個夢境，時而愉快的、時而荒誕的、時而惡夢般的。惡夢將包括一個參賽隊創作的變化多端的怪物，並完成各種的任務,包括兩個由參賽隊自己設計的任務。
適合第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組 成本限制：1025元人民幣

獲 得 信 息

參賽隊要創作並表演一個使用三種不同通訊方式的故事。其中兩種方式從指定的方式中選擇，第三種方式由參賽隊自創。表演將包括一個舞台背景和一個解說者或主持人。
適合第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組 成本限制：1025元人民幣

「不安全」的結構

參賽隊要用輕質木材和膠水，設計、製作一個結構。參賽隊要測試結構的平衡和承重，承重要盡可能大。結構的部件不能互相連接，結構要建在三個不同高度的支撐點上，結構的頂端離開測試裝置的表面至少8英寸。外面的兩個支撐點要離開10.5英寸，第三個支撐點的位置在規定的區域內由參賽隊自己決定。
適合第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組 成本限制：1025元人民幣

滑 稽 秀

參賽隊要創作並表演一個幽默的故事。參賽隊員要分別扮演成一個木偶、一個搞笑者、一個肖像和它的影子，表演包括一個喜劇性的事件，事件發生的結果要比通常快得多。表演中參賽隊還要自創兩個角色。
適合第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組 成本限制：1025元人民幣

寓 言 故 事

參賽隊要創作並表演一個寓言故事。表演中沒有人類，只有動物和具有人類特徵的沒有生命的物體，寓言要給人類一個教訓或忠告，從而幫助了故事中的一個或更多的角色。
適合K—2組 成本限制：410元人民幣

⑸ 頭腦奧林匹克

Odyssey of the mind,頭腦奧林匹克
頭腦奧林匹克，英文簡稱OM。目前，在考察中小學生智能方面，往往側重於考察他們掌握知識的多少和熟練程度，而對於中學生一些內在的能力，比如：思維敏捷，應變反應，機智靈活解決問題，獨立創造和集體配合等方面，還沒有給予足夠的重視，缺少相應的措施和手段去培養，去考察。「OM」活動就是針對上述問題進行的一些嘗試，它利用一些有趣的活動對青少年的創造力進行培養、鍛煉和檢測。其特點是動腦、動口、動手三結合，題目的答案沒有唯一性.因此，為創造力的開發開辟了廣闊天地。此活動多年來深受世人喜愛，每年均有國際性比賽舉行。
解題？就是尋求題目的答案的過程。
其實主要不是靠智商吧。。。是不是有創造力，其實與智商關系不大。

⑹ 奧林匹克頭腦競賽

頭腦奧林匹克競賽(簡稱OM),創始人是美國新澤西州葛拉斯堡州立學院的教授塞繆爾·米克盧斯博士.他認為21世紀將是創造的世紀,世界的發展靠創造,墨守成規是一個民族走向衰亡的開始.於是他設計了大量創造性題目,於1978年在葛拉斯堡州立學院,組織了首屆頭腦奧林匹克競賽,競賽的新穎內容和獨特形式受到了廣大師生的熱烈歡迎和公眾的廣泛注意.美國"公共廣播系統(PBS)"還開設"半小時特別節目"進行介紹.OM活動很快在全美普及,並在各州設立了分會,接著OM活動又被推廣到加拿大、英國、俄羅斯、日本等十幾個國家.在1987年,頭腦奧林匹克活動被介紹到中國.……

⑺ 頭腦創新思維競賽

比賽叫"頭腦創新思維競賽",簡稱"DI"
,「從2007年開始在北京的各中小學校中正式開展DI競賽活動,原OM競賽活動取消」,DI仍延續頭腦奧林匹克的政策,作為北京市科技特長生加分項目。。《關於北京頭腦奧林匹克（OM）競賽更名為頭腦創新思維（DI）競賽的通知》中解釋更名的原因是，教委相關負責人和一些專家到美國考察，發現了一個類似OM的協會，作為世界上最大的開發創造力與解決問題的能力機構，DI協會也是培養學生的創造思維和創造能力，但比OM涉及的領域更廣。這次的另起爐灶是為了讓同學們「在科技活動中得到更大的樂趣、收獲更多的知識」。

所以，參加這個比賽是不能為高考加分的，不過可以鍛煉自己的智力。

⑻ 頭腦奧林匹克大挑戰：紙的延伸

「頭腦奧林匹克萬人大挑戰」題庫 一、紙竿托球（動手題）一、任務：用4張A4復印紙、8張103型粘性標簽紙製作一個盡可能高的紙竿，在紙竿的頂端要托住1隻乒乓球。二、競賽：1、 用規定的材料製作一個盡可能高的紙竿，把1隻乒乓球放在紙竿頂端，紙竿要能自行樹立在桌面上。2、 測量時，隊員身體的任何部分都不能接觸紙竿和乒乓球，用米尺測量桌面到乒乓球頂端的距離，每1厘米得2分。三、准備器材：給每名隊員准備4張A4紙；8張103型粘性標簽紙；另外准備：1隻乒乓球、1把米尺、1張課桌。 二、吸管橋承重（動手題）一、任務：最多隻能用25根塑料吸管、8張103型粘性標簽紙、20根牙簽、1隻信封製作一座吸管橋。吸管橋要架在高10厘米、寬20厘米、相距30厘米的兩個橋墩上，吸管橋要要能有可能大的載重量。二、競賽：1、吸管橋只能架在橋墩上，不得另外製作與橋墩的連接，不能碰到「河面」（桌面）。2、在架在橋墩上的吸管橋上放上塑料盒，再把螺母一個個地放在塑料盒子內，直到橋梁倒塌或碰到桌面為止。承受的重量要維持2秒鍾才認可成績。3、成績以吸管橋能承重的螺母數而定。三、准備器材：給每名隊員准備25根塑料吸管、8張103型粘性標簽紙、20根牙簽、1隻信封；另外准備：1個橋墩（高10厘米、寬20厘米、相距30厘米）、螺母若干、1張課桌。 三、電動圓周車（動手題）一、任務：1、製作一輛電動小車，小車的長度不得超過20厘米，重量不得超過70克（包括電池），只能使用131圓電動機，用1節5號電池作為動力源，電池的型號不限，可以使用套材。小車要繞圓周行駛，速度要盡量快。2、隊員要准備1根牽引線，牽引線可用普通的蠟線。牽引線的一端連接在一個圓環上（可用鐵絲製作），圓環套在砝碼的上端，要盡量減少圓環和砝碼上端的摩擦力。另一端與一個小鉤連接，小鉤鉤在小車上的小圓環中。牽引線的總長度為1.5米（包括圓環和小鉤）。3、車身上要有一個小圓環，便於牽引線上的鉤子能鉤在小圓環上，使小車能圓周行駛。二、競賽：1、 把牽引線的一端掛在小車中部，小車從起跑線後出發，繞圓周行駛六圈。2、 當小車行駛一圈後，任何部分越過起跑線（即第二圈開始），開始計時。小車再行駛繞滿五圈時，任何部分越過起跑線停止計時（實際計時為五圈）。所用時間即為該隊員的成績。時間少的名次在前。3、 每名隊員有兩次行駛機會，取成績好的一次作為正式成績。4、 兩次行駛之間允許隊員調換電池。三、比賽場地示意圖： 重的圓柱體：可用質量為 起跑線 200克以上的砝碼代替。 牽引線：用普通細的蠟線。 牽引線（長150厘米） 一端連接在一個圓環上，圓環套 ⊙ 在砝碼的上端，要盡量減少圓環 小車 和砝碼上端的摩擦力。另一端與 一個小鉤連接，小鉤鉤在小車上 重的圓柱體 的小圓環中。 四、准備器材： 參賽隊員事先製作好圓周車。有配套材料供應。另外准備：比賽場地、1塊秒錶、1把尺、牽引線及裝置。 四、8克桐木結構承重（動手題）一、任務：用桐木條和膠水製作一個結構，桐木條的截面不能超過3.2mm×3.2mm，結構高度必須在20.32cm——21.59cm之間，結構的重量不得超過8克，結構的整個高度內要有一個空間，可以穿過一根直徑為5.08cm的圓柱體。結構要能承受盡可能多的重量。二、競賽：1、 測試方法同長期題比賽的基本要求，但必須由隊員和1名學生助手放置砝碼。2、 測試時間不得超過6分鍾。3、評分：以結構承受的重量多少評定成績。三、比賽場地：測試裝置同頭腦奧林匹克結構類競賽的長期題。四、准備器材：參賽隊員事先製作好結構。另外准備：1台天平、直徑為5.08cm的圓柱體、1把尺、測試裝置、杠鈴片若干。 五、8克桐木橋承重（動手題）（上海市奉賢區少科站 盛仁歧）一、任務：用桐木條和膠水製作一個座橋梁，桐木條的截面不能超過3.2mm×3.2mm，重量不能超過8克。橋梁要能承受盡可能多的砝碼重量。二、競賽：1、可以事先由隊員完成製作。必須用桐木條製作，可以使用任何型號的膠水。2、橋墩是二塊細木工板，高度為10厘米，寬度為20厘米，二個橋墩之間的距離為30厘米。橋梁只能架（擱）在橋墩上。3、測試時不設組手，由隊員自己放置砝碼。測試時間不得超過5分鍾。4、測試時，第一塊砝碼是直徑為20厘米的木板（承壓板），賽場提供5kg、2.5kg、2kg、1.25kg、1kg、0.5kg等規格的砝碼。砝碼必須放置在橋梁的中央。 5、橋樑上的砝碼至少保持3秒鍾才認定成績。當橋梁損壞、橋梁碰到「河面」、砝碼堆倒塌、測試時間已到，則比賽結束。6、評分：以橋梁承受的砝碼重量多少評定成績。三、比賽場地：承重測試放在桌上進行，橋墩（測試裝置）如下。 30cm 細木工板厚度為18mm 直徑為20cm的木板 （五夾板或細木工板） 20cm
10cm
橋墩 承壓板四、准備器材：參賽隊員事先製作好橋梁。另外准備：1台天平、1把尺、1付橋墩、1張課桌、杠鈴片若干。 六、紙質滑坡車（動手題）一、任務：用一張16k的畫圖紙和膠水製作一輛紙質滑坡車（車軸可用牙簽製作），滑坡車的長度不得超過20厘米，重量不得超過20克，可以使用套材。滑坡車要從斜坡上滑下，行駛盡量長的距離。二、競賽：1、 滑坡車可以從斜坡上的任何地方滑下，滑行距離要盡量大。2、 滑坡車行駛過計分線後開始計分，滑坡車靜止時離開計分線每增加5厘米得10分（以滑坡車最前端的位置為准）。滑坡車沒有行駛到計分線就停止或在計分線內駛出邊線得0分，滑坡車越過計分線後駛出邊線的則以出邊線時的位置計分。3、 每名隊員有兩次行駛機會，取成績好的一次作為正式成績。得分相同的隊員，滑坡車重量輕的名次在前。三、比賽場地示意圖：
60厘米 60厘米 計分線 此線後每5厘米得10分， 斜坡 駛出邊線的以出線時的位置計分。 30厘米 邊線 60厘米 四、准備器材：參賽隊員可事先製作好滑坡車。有配套材料供應。另外准備：比賽場地、1台天平稱、1把尺、1塊秒錶。 七、神奇的結構（動手題）(上海市龍苑中學 潘 力)一、任務：用10張卡紙、5張粘貼紙、4根牙簽、1根20厘米的紗線製作一個結構。把結構放在二張相距20厘米桌子間，結構要能承受盡可能多的高爾夫球（最多可加10個球）。二、競賽：1、有6分鍾時間解題，用提供的材料製作的懸掛物可被懸掛在結構上，也可被放在結構上，但不能作為結構的一部分。2、6分鍾解題時間結束後，開始測試結構。測試時往懸掛物里加高爾夫球。每承受住一個高爾夫球得10分（每放一隻高爾夫球必須承受3秒鍾以上）。三、准備器材：給每名隊員5張粘貼紙、4根牙簽、1根20厘米長的紗線、10張卡紙（可用撲克牌代替）；另外准備： 10隻高爾夫球（可以玻璃彈子代替）、2張課桌。 八、重力車（動手題）一、任務：製作一輛用重力作為能源的小車。小車的長度和高度都不能超過20厘米。小車的能源為1隻30克重的砝碼（或用6枚1元硬幣代替），利用砝碼從小車頂部落下時的能量使小車行駛盡量長的距離。可以使用套材。二、競賽：1、 調節砝碼使其到達小車的最高點，小車從起跑線後出發。小車在砝碼位置變化的作用下向前行駛。2、 當小車停止行駛時，小車前部離開起跑線的距離（厘米）即為該隊員的成績。3、 每名隊員有兩次行駛機會，取成績好的一次作為正式成績。4、 小車行駛出邊線成績為零。三、比賽場地示意圖：
小車行駛方向 60厘米 起跑線四、准備器材：參賽隊員可事先製作好重力車。有配套材料供應。另外准備：比賽場地、1台天平、1把米尺、1塊秒錶。 九、紙風車（動手題）(上海市徐匯區青少年活動中心 朱 強)一、任務：用1張紙、鐵絲、筷子等材料製作一個轉動靈敏的紙風車，在盡量小的風力下使紙風車旋轉。二、競賽：1、 隊員事先製作好風車，風葉必須用紙製成，其它製作用的材料不限。2、 比賽時，將紙風車置於一台電風扇前，紙風車在轉動時離開電風扇的距離盡量遠。3、 計分方式：在風車能轉動的情況下測量風車離開電風扇的距離。距離大的為勝。三、准備器材：隊員事先製作好風車參加比賽。另外准備：1台電風扇、1把捲尺。 十、乒乓球塔（動手題）（上海市曹楊中學 沈輯益）一、任務：用4根塑料吸管、8張粘紙、1隻一次性塑料杯，設計製作一個可以把盡可能多的乒乓球連接起來的球塔裝置。並盡可能增加球塔的垂直高度。二、競賽：1、裝置必須安裝在桌面上，至少要有一個乒乓球與桌面接觸。2、球塔裝置上的每個乒乓球都必須互相接觸。 任何1隻乒乓球都不能損壞。3、記分開始時，隊員身體任何一個部分都不能去接觸乒乓球及球塔裝置。 4、計分方式：球塔裝置的高度每厘米得1分，裝置設計製作的創造性1—20分。三、准備器材：給每名隊員4根塑料吸管、8張粘紙、1隻一次性塑料杯；另外准備：20隻乒乓球、1把米尺、1張課桌。 十一、紙的延伸（動手題）(上海市徐匯區青少年活動中心 朱 強)一、任務：用4張A4紙和4張粘性標簽紙，製作一個結構。結構的一端必須放在桌面上，另一端能向桌面外延伸盡量長的水平距離。一、競賽：1、 結構的一端必須放置在桌面上，另一端向桌面外延伸盡量長的距離。2、 結構的延伸部分如果接觸到地面，就從作品接觸地面處垂直向上5cm處剪去，如還接觸地面，依前方法處理，直到不接觸到地面為止。3、 計分方式：測量結構從桌沿到延伸部分末端的水平長度，長者獲勝。二、准備器材：給每名隊員4張A4紙、4張有粘性標簽紙；另外准備：1把米尺、1張課桌。 十二、越長越好（動手題）(上海市徐匯區青少年活動中心 朱 強)一、任務：把1張紙用手撕成盡量長的1根紙條。二、競賽：1、 當場製作，在3分鍾時間內把1張A4紙用手撕成盡量長的1根紙條。2、 測量紙條的長度。在起點把紙條的一端用1張有粘性標簽紙固定住（或用一重物壓住），另一端隊員用手拉長。測量起點到紙另一端的距離（即隊員捏住紙條的位置）。如果紙條斷裂，須重新測量。3、 計分方式：拉長的紙條，不能斷裂盡量要長。紙條的長度即為隊員的成績（用厘米作為單位）。三、准備器材：給每個隊員准備1張A4紙；另外准備：1把捲尺、有粘性標簽紙（或重物）。 十三、空中的紙（動手題）(上海市徐匯區青少年活動中心 朱 強)一、任務：用1張紙經過折疊、剪切……等方法加工成任何形狀，用任何方式讓紙離開手，使紙在空中停留盡量長的時間。二、競賽：1、 把1張A4紙通過折疊、剪切……等方法，加工成任何形狀，但不能增加紙的數量。2、 製作結束後，可以用任何方式，如：投擲、上拋等，但不能使用其它動力，如橡筋彈射等。讓紙離開手，使紙在空中停留盡量長的時間。所有隊員必須站在同一高度操作。3、 計分方式：紙離手開始計時，落地結束計時。在空中停留時間長者為勝。三、准備器材：給每名隊員准備1張A4紙；另外准備：1塊秒錶。 十四、外星人的邏輯（語言題）一、任務：這些是我們常用的物品：書、太陽帽、雨傘、圓珠筆、紙幣、尺、錢包、手套、圍巾、皮帶、盒子，假如你是外星人來地球參觀，帶著這些物品回到了自己的星球。你是如何告訴你星球上的人們，這些東西的用處呢？比如，圓珠筆：這是用來攪拌液體的。請你寫出盡可能多的對於這些物品的外星人的用途。二、競賽：1、請把答案寫在下面的答案紙上。答案紙可以參照下面格式自行製作。2、計分：每個普通答案得1分，每個創造性答案得5分。答案如有重復不計分。3、答案舉例：；盒子：關寵物「X」（外星動物名字）的籠子；皮帶：用來給孩子盪鞦韆的。錢包用來存放星球間快遞的收據；出門時，圍巾用來把頭連在脖子上；書可以用來打死蟲子；打開雨傘並說：「這是決定誰是下一個進入游戲的方式」。三、答案紙：請自己製作〈答案紙〉，紙上請註明：《外星人的邏輯》答案紙、隊員姓名、學校和就讀年級。由裁判老師寫上得分。 十五、糟糕的時候（語言題）三、任務：有些事情在平時你很喜歡聽到它，但在某些時候你卻不喜歡聽到它。「當正在下雨時，我不喜歡聽到『讓我們去野餐吧。』」。請你盡可能多的說出這些在平時你很喜歡聽到它，但在某些時候你卻不喜歡聽到它的事情。二、競賽：1、請把答案寫在下面的答案紙上。答案紙可以參照下面格式自行製作。2、計分：每個普通答案得1分，每個創造性答案得5分。答案如有重復不計分。3、答案舉例：「讓我們出去散步」在扭傷腳腕後；「吃晚飯了」足球比賽進行中；「我買了一本書給你作生日禮物」其實我想要台DVD影碟機；「我要給你一個驚喜」當我的爸爸指著一個滿滿的垃圾桶時。三、答案紙：請自己製作〈答案紙〉，紙上請註明：《糟糕的時候》答案紙、隊員姓名、學校和就讀年級。由裁判老師寫上得分。十六、拼圖說話（語言/動手題）一、任務：依照1元硬幣的大小（或一個小瓶蓋）在卡紙上用鉛筆畫1個圓，用剪刀剪下。參照右圖再剪三刀。用這三塊（或其中幾塊）圖形模板，拼成一個個盡量多的代表某種意義的圖形。二、競賽：1、 用這三塊圖形模板（或其中幾塊），拼成一個個代表某種意義的圖形。用鉛筆把每個圖形畫在答案紙上，並在每個圖形下面註明代表什麼意義。答案紙可以參照下面格式自行製作。2、畫出盡可能多的圖形，每個普通的圖形得1分，每個創造性的圖形得5分，重復的圖形不計分。3、舉例：