科學生產力與創造力

1. 怎樣提高團隊的創造力,生產力

提高團隊的創造力生產力最根本的是靠團隊學習
一、企業的生存發展依賴於團隊學習
團隊學習的目的在於使個人成長速度更快，目標在於取得更高層次的共識，使每個人看到原來自己沒有看到的，更本質、更深遠的東西。團隊學習之所以重要，是因為在現代企業中，學習的單位是團隊而不是個人，並且學習是終身學習、全員學習的過程。只有通過團隊學習，企業才能以最快的速度將學習成果轉化為工作成果。團隊學習有助於提高團隊科學決策水平，激發員工的積極性和創造性，提高員工的整體素質，進而提升企業的競爭力。
隨著信息社會、知識經濟時代的來臨，企業要生存發展，就要靠知識，靠全體員工的創造力。這就需要靠組織團隊學習，開發整個團隊的整體能力。團隊在組織中漸漸成為最關鍵的學習單位，因為現在幾乎所有的重要決定都是直接或間接通過團隊做出，並進一步付諸行動的。在某種程度上，個人學習與組織學習是無關的，即使個人始終都在學習，並不表示組織也在學習。但是如果是團隊在學習，團隊變成整個組織學習的一個小單位，他們可將所得到的共識轉化為行動，進而建立起整個組織一起學習的氛圍和機制。
二、要不斷創新途徑和方法，提高團隊學習質量
有效的途徑和方法，有助於做到學習資源共享、學習內容交融、學習效果互促，進而提高團隊學習的質量，增強團隊學習的效果。煉鋼廠近幾年在團隊學習的實踐中，除了運用互動式、體驗式、感悟式的團隊學習方法外，還創出其它一些途徑和方法。
（一）搭建知識共享平台。
組織的學習只有通過共享才能實現。共享的知識才是力量。有了共享，知識、經驗等隱性知識才能在整個企業中有效傳遞，並呈幾何級數快速增長。提高團隊學習力，必須搭建知識共享平台。團隊之間，要加強交流，取長補短，實現多贏共建。每個團隊定期舉辦「共享論壇」，運用頭腦風暴法，就熱點難點問題，吸收管理技術人員、黨員、班組長、骨乾等不同層次人員參加，取智於眾，聚合眾智，開展全方位的成果共享活動。
（二）搭建問題反思平台。
問題本身就是團隊學習的原動力。問題就是管理資源，看不到問題才是最大的問題。團隊要經常進行反思，正視問題、分析問題，尋求問題的根本解，實現工作的持續改善。充分利用骨幹議事會、員工懇談會、民主生活會等形式，查擺問題，深度反思，明確努力的方向和目標。堅持運用反思求解法則，把鏡子轉向自己，開展定期的、有組織的反思和解剖活動，主動找自己的差距，與先進比差距，有針對性的改善活動和找補差距，從而實現最有效的解決問題的目的。近年來煉鋼廠先後開展了「三比三查」、「沖刺780，挑戰不可能」大討論等活動，切實解決了生產、技術、設備、思想政治工作中存在的許多問題，推動了企業的持續健康發展。
（三）搭建信息溝通平台。
建立適合團隊成員進行交流的形式，使團隊成員有機會有條件進行經常性的信息溝通，在溝通中形成團隊的意志。團隊成員之間要經常性交流談心，重要信息及時交流，重大事項集體研究決定。團隊領導人要通過個別交談、懇談會、信箱等形式，積極傾聽團隊成員的意見和建議，及時給予答復解決。暢通員工思想信息流，實現信息上傳下達的雙向強化。煉鋼廠堅持「六必談六必訪」制度，搭建干群連心橋，建立層層家訪制度，不僅密切了干群關系，而且有效地把握了員工思想動態，增強了工作的主動性和針對性。
（四）打造團隊命運共同體。
命運共同體的思想正被眾多的企業所實踐。煉鋼廠在深化創建學習型組織中始終遵循「價值趨同法則」。員工只有融入了團隊價值觀，才會對企業產生感情，才會對工作產生積極心態，在工作中就會有動力。對新進廠的員工，不僅對他們進行崗位知識、規章制度的培訓，而且對他們進行軍訓、心智體驗、品格訓練、企業文化理念培訓等，使他們接受團隊文化，盡快融入到整個團隊中。作為一個團隊，必須高度關注團隊成員的成長進步。萊鋼的企業道德
「與顧客共謀發展，與員工共創輝煌」也體現了這一點。要實現由「用人干工作」到「用工作育人」的轉變，使團隊成員與團隊共同成長，形成命運共同體，才能形成強大的合力，推動團隊乃至整個組織持續進步。
（五）遵循快樂工作法則。
快樂不僅僅在於地位之高低、金錢之多少，而更重要在於願景的實現、人們的尊重和對社會對崗位的貢獻。激發員工熱愛自己的工作，把每一次學習、每一項工作都作為體現自身價值的一次機會，讓員工盡可能在學習工作中提高自驅力，在工作和事業中享受到至高無上的快樂，真正領會「工作著是美麗的」的深刻含義，增強工作的主動性和責任感、使命感，這樣才會更積極地將個人融入團隊之中。

2. 中國生產力創意品牌孵化中心是一個新的創意平台嗎

由中國生產力促進中心協會和北京小滿橙意文化發展有限公司聯合打造的

3. 中華民族的民族精神是什麼

民族精神是一種社會意識，是一個民族對其社會存在、社會生活的反映，是民族文化的深層內涵。對於一個民族來說，民族精神是其成員所認同的世界觀、人生觀和價值觀，所遵循的思維方式和行為方式，所體現的心理素質、理想信念和性格特徵的總和。相對於其他民族來說，民族精神是一個民族的自我意識與自我認同，是一個民族的集體人格的體現，一個民族區別於其他民族的精神特質的總和。民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐，它是一個民族得以維系和凝聚的精神紐帶，對一個民族的生存和發展來說起著精神支柱、精神動力的作用。 在全面建設小康社會的今天，弘揚民族精神顯得尤為重要。當今世界，文化與經濟和政治相互交融，在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。文化的力量，深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中。國與國之間的競爭越來越表現為民族文化與民族精神的競爭。經濟全球化造成了一定程度的民族自我認同危機，而增進民族認同是民族精神的基本功能。追求發展是中國的現實主題。「知恥而後勇」的自尊、自強、自信精神凝聚著中華民族的全體成員，團結一致，艱苦奮斗。中國現代化的目標就在於實現中華民族的偉大復興，使一個富強、民主、文明的中華民族自立於世界民族之林。因此，民族精神既是中國現代化的動力也是現代化建設的重要目標。面對世界范圍各種思想文化的相互激盪，我們必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設極為重要的任務，納入國民教育的全過程，納入精神文明建設全過程，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態。 任何一個民族，要始終走在時代前列，保持其民族精神的先進性，就不僅要弘揚民族精神，而且要培育民族精神，也就是根據時代的進步、世界的發展和社會的要求，不斷豐富和發展民族精神。比較而言，培育民族精神更根本、更迫切。民族精神的魅力就在於它的活力，民族精神在弘揚中培育，在培育中弘揚，這是民族精神保持活力、民族保持生命力的唯一途徑。在新世紀，中國共產黨領導的中國特色社會主義事業已進入一個嶄新的階段，我們的民族精神更應該具有鮮明的時代特色。因此，中華民族在新世紀的民族精神不只是一個如何弘揚的問題，更重要的是如何與時俱進地培育新的民族精神的問題。 培育民族精神是「三個代表」重要思想的題中之意和必然要求。「始終代表中國先進文化的前進方向」要求我們必須大力發展社會主義文化，而社會主義文化是民族的科學的大眾的文化，是具有中國特色的文化，因此，弘揚和培育民族精神是文化建設「極為重要的任務」。要做到「始終代表先進生產力的發展要求」，就必須通過民族精神的凝聚作用集中全國人民的智慧和力量，開拓創新，聚精會神抓建設，一心一意謀發展。在「始終代表中國最廣大群眾的根本利益」中，「中國最廣大人民群眾」就是中華民族的成員，「中國最廣大人民群眾的根本利益」也就是中華民族成員的根本利益。在中國，人民的利益就是民族的利益，向人民負責就是向民族負責，這是民族精神維系和實踐「三個代表」重要思想的最終基礎。貫徹「三個代表」重要思想，必須最廣泛最充分地調動一切積極因素，不斷為中華民族的偉大復興增添新力量。同時，貫徹「三個代表」重要思想重在「始終」。中國共產黨只有始終做到「三個代表」，才能保證自己始終是中國人民和中華民族的先鋒隊，才能保證自己始終是實現中華民族偉大復興事業的領導核心。在落實「三個代表」重要思想，尤其是以「三個代表」重要思想統領社會主義文化建設中，我們不僅要堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人，更需要在內容和形式上積極創新，不斷增強中國特色社會主義文化的吸引力和感召力，即以創新的形式吸引人。通過弘揚和培育民族精神的方式貫徹和落實「三個代表」重要思想就是一個十分有效的途徑。把「三個代表」重要思想嵌入民族精神的培育，就能以更加貼近民眾心理、情感的方式得到認同。 民族精神培育必須以「三個代表」重要思想為指導。「三個代表」重要是當代中國的馬克思主義，具有重大的指導意義，統領著文化建設和民族精神培育，保證了民族精神培育的正確方向和先進內容。民族精神本身是中性的，但是在新世紀的共產黨領導下的社會主義中國，我們培育的民族精神應該具有強烈的時代性，反映時代精神的精華。新世紀中國反映時代精神精華的就是當代中國的馬克思主義——「三個代表」重要思想。所以，新世紀的民族精神培育工作必須在「三個代表」重要思想統領下進行。 一是在知識經濟時代，以科學技術為主要因素的綜合國力成為衡量一個民族是否強大的首要條件。鄧小平早就強調中國必須在世界高科技領域佔有一席之地。這反映一個民族的能力，也是一個民族、一個國家興旺發達的標志。「始終代表中國先進生產力的發展要求」就反映了這種時代精神，新世紀的中華民族精神也必須反映這種時代精神，並為發展中國先進生產力提供精神動力。二是體現先進文化的前進方向。民族精神是民族文化的深層內涵，是民族文化中活著的部分。但是，民族精神也有狹隘與寬容、封閉與開放、先進與落後之分。狹隘、封閉、落後的民族精神必然導致自負的民族自我中心主義、種族主義、最終阻礙和窒息本民族的發展，甚至給整個人類造成不幸。所以培育新世紀的民族精神必須面向世界、面向未來，面向現代化，培育寬容、開放、先進的，因而也是健康的、充滿生機和活力的民族精神。為了保證民族精神始終體現著先進文化的前進方向，必須以馬克思主義為指導，繼承民族精神中精華部分，吸收和借鑒其他民族精神中優秀的部分，在建設中國特色的社會主義的偉大實踐中實現整合創新。三要符合最廣大人民群眾的根本利益。「最大多數人的利益和全社會全民族的積極性創造性，對黨和國家事業的發展始終是最具決定性的因素」。民族精神要真正成為一個民族成員所共享的精神，就必須符合這個民族中絕大多數成員的根本利益，任何離開利益的意識和精神都不能長久和持續。「三個代表」重要思想本質在於執政為民，新世紀的民族精神的本質也在於服務於中華民族偉大復興，增進中華民族每個成員的利益。稿件來源：光明日報

滿意請採納

4. 「制度是第一生產力」是誰說的。

社會生產力實質上是人們的創造力，是人們創造工具、設備、科技產品、物質產品、精神產品和勞務服務的能力，而保障、激勵、拓展創造力發展的動力、平台是制度，如好的制度提供最低生活和義務教育保障、科學的教育制度促進人的創造力發展，提供產權保護與公平競爭激發人的創造力發揮發展，提供人們合作發展創造力的組織空間，從而就促進人的創造力發揮發展，科技、經濟就能快速發展。所以制度是人的創造力發展的動力，是第一生產力；科技、經濟發展是人的創造力的發揮發展的表現，是生產力本身。
「制度生產力」，是制度系統規范、改善人們的社會關系和人與物的關系而保障、激發人的創造力普遍地自由發揮、發展的能力。她包括：
制度價值理念、原則宗旨得到人們的認同而產生的感召力、凝聚力、向心力，從而對個體創造力進行有效整合的能力（用信從率、信從指數測度）；
制度規則有效實施形成公平競爭秩序保障人們創造力能夠自由有序發展的規范力 （用信譽率、信譽指數測度）；
制度環境造成的社會氛圍催發人們始終保持興奮狀態而不斷激發其創造潛能的激勵力（用活躍率、活躍指數測度）；
制度體系對人的創造潛能進行適應人自身發展要求的整體培育和開發的能力（用成才率、成才指數測度）；
制度系統的各個部分高度協同一致、為人的創造力自由發揮、發展提供適宜、協調的環境條件的協同能力（用協同率、協同指數測度）；
制度框架隨著人們創造力發展變化的要求而不斷自我更新，從而不斷地為人們創造力發展提供擴大的自由空間的能力（用更新率、更新指數測度）。
不知這樣解釋是否妥當？
天塹飛虹
詳見：譚忠真 .制度是最基本層次的第一生產力 中國工業經濟 2000/06

5. 從新經濟政策到斯大林模式有什麼實質變化

走向停滯，1977年10月7日蘇聯第九屆最高蘇維埃第七次非常會議通過了《蘇維埃社會主義共和國聯盟憲法（根本法）》。在此之前蘇聯全民就此憲法進行了公開討論，盡管民眾的意見大都未被吸收，但該事件本身給人的印象是蘇聯是很民主的國家。該憲法強化了蘇聯的政治經濟體制，寫進了發達社會主義理論，向世人描述了蘇聯發達社會主義的盛況:在蘇聯共產黨這個核心的領導下，「工人階級、集體農民和人民知識分子的聯盟加強了，蘇聯各民族的友誼鞏固了。以工人階級為主導力量的蘇聯社會的社會與政治一致和思想一致形成了。蘇維埃國家已經完成無產階級專政的任務，它已成為全民的國家。」「蘇聯已經建成發達的社會主義社會。社會主義在發展的這個階段，越來越充分地顯示出新制度的創造力和社會主義生活方式的優越性，勞動人民越來越廣泛地享有偉大革命勝利的果實。」「這個社會已經建立起強大的生產力、先進的科學和文化，人民的福利不斷提高，為人的全面發展創造了越來越有利的條件。」

強大的背後

當時蘇聯確實有其值得驕傲之處:在1975年赫爾辛基會議簽署的《最後文件》中，蘇聯戰後取得的成果，特別是蘇東國家的邊界得到了最終確認。蘇聯與美國的差距縮短，基本達到了與美國平起平坐的目的，在某些武器裝備上蘇聯甚至還處於一定的優勢地位。這一時期蘇聯社會穩定，沒有出現大的動亂，由於柯西金改革的刺激，1966～1970年的第八個五年計劃是自斯大林時代以來最成功的一個五年計劃，集體農庄和國營農場的收入增長了15%，農業產量增長了21%（上一個五年計劃只增長12%），工業增長了50.5%，居民收入增加了50%，集體農庄庄員也可以每月領工資了。第九個五年計劃（1971～1975）工業總值增長43%，農業增長13%。普通民眾的生活水平都得到不同程度的提高，統計數據表明，在勃列日涅夫執政初期的1965年，蘇聯人的平均工資只有96.5盧布，到了其執政晚期上漲到170盧布。很多蘇聯人在這段時間內搬進了屬於自己的住房，到1980年有1億人改善了居住條件，購買了像樣的傢具、服裝甚至汽車。

但是，蘇聯的強大有其潛在致命的弱點。盡管蘇聯在宇航、核武器和軍事技術方面取得了很大成功，但整個經濟水平低於發達國家。勞動生產率比美國低一倍，蘇聯從美國進口的糧食要比在國內生產的便宜一倍。1979年蘇聯生產的產品總額不超過美國的60%。到上世紀80年代中期，蘇聯人均GDP只相當於美國的37%，處於發展中國家的水平。1980年代初，蘇聯人均消費水平在世界上排名第77位，蘇聯的醫療保健開支只佔國民收入的4%，而在發達國家佔10%～12%。蘇聯這個世界上面積最大的國家卻養活不了自己，只有1966年、1973年兩年蘇聯糧食能夠自給。1975年進口1590萬噸，超過日本成為世界上最大的糧食進口國。

五大隱患

蘇聯在1970年代中期達到頂峰後便一路下滑。蘇共在爭吵中慶祝了十月革命勝利70周年，卻未能慶祝75周年，1991年底蘇聯這個超級大國解體了。回頭看，勃列日涅夫對此有不可推卸的責任，正是他安於現狀、好大喜功、在穩定的口號下坐失了改革的良機，積累了大量的矛盾與問題，為蘇聯解體埋下了隱患。

其一，勃列日涅夫把主要精力放在了與美國進行軍備競賽上。

1967年蘇聯有洲際彈道導彈570枚，美國有1054枚，到1979年美國仍是1054枚，蘇聯增加到1409枚。同時生產了數量過多的核武器。這一時期美國軍隊從350萬人減少到206萬人，蘇聯軍隊則從368萬人增至419萬人。軍事工業集團、軍方勢力的影響膨脹，在國家機器製造業的全部產品中，有60%以上是具有軍事意義的產品，耐用消費品的比重僅佔5%～6%，75%的科研經費被用於滿足軍事的需要，採掘和加工工業全部工人的1/3從事武器及軍事技術裝備生產，而美國為12%～14%，西歐各國為6%～7%。蘇聯對外奉行進攻性戰略，與美國進行全球爭奪，甚至出兵入侵阿富汗。蘇聯在世界上擴張，也是不計經濟效益的。

人們需要的生活必需品長期短缺，人民的需求與國家經濟能力之間的矛盾突出，出現了在邊遠地區只向幾類居民（哺乳婦女、參加過戰爭的老兵、重病患者）憑票供應某些食品的情況，到上世紀80年代初，在大多數地區都如此，只有莫斯科、列寧格勒、加盟共和國的首都和一些有特殊意義的城市，情況好些。

其二，在穩定的口號下，勃列日涅夫拒絕改革並壓制創新。

勃列日涅夫反對柯西金的改革。蘇聯經濟體制的無效性日益顯現，經濟進入停滯狀態，速度逐年下滑，第九個五年計劃和第十個五年計劃都沒有完成任務。1973年石油危機後，世界石油價格提高了19倍，原料價格提高了7～9倍，蘇聯靠出賣原料獲取了巨額收入，在國民經濟中原材料工業占的比重高達40%。蘇聯經濟正是在這一時期開始嚴重依賴石油和天然氣出口。蘇聯錯過了科技革命，電子計算機、機器製造、機器人技術處於落後狀態。

思想上的教條主義和保守主義占上風。1967年，勃列日涅夫第一次提出發達社會主義概念，1971年這一掩蓋矛盾、粉飾太平的理論被蘇共二十四大所確認，後來又寫入了蘇聯憲法。勃列日涅夫認為蘇聯一切都完美，與蘇共觀點不同的人精神有問題。於是，許多人被送進了精神病院。一些堅持社會主義原則和對蘇聯現實有意見的人被打成持不同政見者。在蘇斯洛夫的領導下，當時意識形態的高壓政策和嚴格的新聞檢查，遏制了創新，蘇聯的精神生活也停滯了。

其三，幹部終身制和老人政治嚴重，形成了穩定的居於各級領導地位的利益集團和官僚特權階層。

勃列日涅夫掌權的秘密，首先是幹部的穩定和終身制，主要是高級官員等「在冊權貴」地位與利益的穩定。他上台後廢除了赫魯曉夫時期規定的領導職務任期制和輪換制，實行領導職務終身制，使擁有特權的群體逐步定格，並且形成相互依存的社會網路。正是在勃列日涅夫當政時期，蘇聯社會終於從最初的某些官員擁有某些特權，演變成相對穩定的社會特權階層。蘇共實際上已成為這一階層的利益代表。

幹部隊伍超常規的穩定，造成了高層長期無法輸入新鮮血液，不可避免地出現了老人政治。1976年夏天勃列日涅夫中風，難於正常工作，但在幹部終身制的體制下，他仍掌握著最高權力，從1966年蘇共二十三大到1981年蘇共二十六大，蘇共中央委員實際連任率達到90%。政治局和蘇共中央書記處成員在1971～1981年平均年齡從60歲提高到68歲，其中許多人患有重病。

國家的停滯卻是「在冊權貴」的繁榮時期。「挑選幹部不是根據職業素質和成績，而是根據候選人是否善於處理好同高層人物的關系，是否善於在黨的各級機關建立人情關系。」他們從為國家服務的階層變成了試圖完全控制國家和社會的獨立的政治力量，成了蘇聯的統治階級。勃列日涅夫和地方的封疆大吏們都按照對自己的忠實程度提拔親信，排斥異己，逐漸形成了盤根錯節的幫派勢力。以前黨的工作人員、國家工作人員和經濟界領導人大多數都來自業務能力表現突出的普通民眾，但1970～1980年代，精英的增補通過特殊的選拔和培養幹部的系統:高級黨校、團校、工會學校、社會科學學院、外交學院進行，進入這些學校只能靠有影響的官僚的推薦。評定直接取決於領導們個人喜好和政治考慮，業務素質很少被考慮，正直性和原則性通常最有可能成為升遷的障礙，許多地區同鄉關系和裙帶關系發展。長官的子女和其他親屬獨立生活後一開始就處於特殊的地位，勃列日涅夫的兒子是外貿部第一副部長，女婿是內務部副部長，連襟領導著機器製造部。

其四，社會風氣失控，貪污、腐敗和特權達到令人難以容忍的地步。

由勃列日涅夫帶頭，授勛、送禮、崇尚奢侈成風，他本人生活非常奢侈，他在扎維多沃的獵場花費了數百萬盧布的國防開支，並且在莫斯科郊外至少還有六棟別墅。

其五，蘇聯沒有很好地處理與世界的關系。

1970年代美國對蘇實行緩和政策，向蘇聯提供技術和資金，以換取蘇聯延緩擴張的勢頭，成為國際體系的一員。但對抗思維仍然壓在蘇聯領導人心頭，他們仍從社會主義和資本主義全面對抗出發分析任何事，蘇聯藉此全力發展武器和對外擴張，坐失了良機。

總之，1970～1980年代初是蘇聯歷史上一個少有的、非常穩定、祥和的時代，但只是表面繁榮的時代。穩定轉化成停滯，蘇聯社會失去了自我更新的能力，促使幾十年積累的矛盾和危機在1980年代末期來了個總爆發，最終導致蘇聯這樣的超級大國出乎意料地轟然倒塌。

6. 科學技術給我們帶來了什麼變化

一、科技改變了教育方式

2020年，一場始料未及的新冠肺炎疫情，改變了我們的生活方式，導致學生不能返校，上班族不能及時返工，截止到現在，全國依舊還有很多省份不能開學，那麼學生們就只能通過網路直播的形式上課，學生接受老師教學的方式發生了改變，在家依舊不耽誤學習，老師通過直播的方式教學，學生在家靠著一部智能手機就能學到知識。

在未來幾年內出現的革命將遠遠超過過去的經歷，科技帶來了許多潛力，將繼續改變我們前所未有的生活方式

7. 應該如何從中國製造向中國智造轉變

還記得董小姐在2016年末的時候的那番講話嗎？當時引起了不少吐槽，不妨現在我們就回顧一下那番話吧~
《我們的夢想》（節選）董明珠

買買買，買回來的技術都是落後的

還會把我們的創新能力買沒了

別人能製造，我們為什麼不能?

中國人什麼都不缺，就缺信心!
快人快語的董小姐說的一點都沒有錯，技術不是靠買回來的，而是靠自主研發的，我們用金錢購買，其實是我們的損失，眼看著金錢的流失，但是我們得不到任何東西，甚至於就是把能力買沒了！
而如何去讓中國變成了一個能夠自主研發的國家呢？中國確實實地大物博，但是這樣的大絕對不是給國外的企業一個製造和組裝的溫床，而天上賦予我們更多的是創造力！
@李簡 派裡面我很喜歡的一個答者寫過一條很簡短的評論：如果格力真的有「核心科技」，請問董明珠會把「核心科技」賣給別人嗎？
這個答案我相信所有人都是知道的。既然如此，國人的惰性被制止了，我們只能選擇自我研發！
其實要想轉變一點都不困難，從前的純製造業現在已經變成了半製造業半研發了，其實我們進步的很快，所以不要盲目的以為我們國家只有跟著別人屁股後面跑，我們學到的也很多也很快。而我們能夠大批量的建造工廠也是因為我們可以有足夠的能力和實力，也是擁有別的國家所不具備的土地廣袤，為什麼美國和日本本國的工廠不多呢？不是因為他們技術厲害，有時候也是被逼無奈的表現，因為土地少，所以不能有這么大的舉動，也只好丟給像中國和印度能夠接手生產這樣的國家了~
既然中國已經具備了足夠的資金和人才，那麼研發自然就需要一些政策的推動就夠了，擴大創業類的就業，鼓勵年輕人學習並參與高精尖的研發，對於很多已經具備研發能力的企業必須加以重視。
所以現在我們不要過多依賴金錢給我們帶來的好處，要開發我們自己才是首要的！
接下來，等待時間給我們帶來的答案吧~

8. 逆商是什麼意思

指人們面對逆境時的反應方式，即面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力。

大量資料顯示，在市場經濟日趨激烈的21世紀，大學生創業成功與否，不僅取決於其是否有強烈的創業意識、嫻熟的專業技能和優秀的管理才華，而且在更大程度上取決於其面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力。

因此，高校教育工作者在實施創業教育的過程中，應該把大學生的逆商培養作為著力點。積極進行大學生的逆商培養，使其在逆境面前，形成良好的思維反應方式，增強意志力和擺脫困境的能力。從而提高大學生創業的成功率。

(8)科學生產力與創造力擴展閱讀

逆商的培養：

任何人並非只有智商一個平面，而是包括個人理財的商數，即財商；個人的道德品質商數，即德商；個人在逆境中成長的商數，即逆商，等等商數。因此，任何人都應做一個立體的人。

面對逆境，如果選擇了放棄，也就是選擇了失敗。在人生的旅途中，一些人雖然也曾經努力過，但收效甚微。這是因為在前進的旅途中遭遇了困難，漫長的，看起來毫無結果的征途使他們厭倦了，於是，他們就會停下來，尋找一個避風的港灣，在那兒躲避風浪。

沒有什麼比半途而廢的放棄和喪失希望對未來威脅更大的了，放棄和喪失希望不僅不能解決現實存在的問題，而且還會讓我們在未來陷入更大的困境之中。

在追求成功的道路上，許多人缺乏正確面對逆境的態度。他們遇難而退，他們拒絕一切機會，他們忽略、掩蓋甚至放棄人類內在的追求進步的本能要求，以及生活給予的許多東西。

生命蘊藏著巨大的潛能，在逆境中憤然崛起也是其中一項。不能面對逆境的人就是忽視了生命中這種潛能的人，它是在有意或無意中逃避自己的人。

9. 以人為本的管理理念是什麼

人本觀念(The Concept Of Human) 人本觀念，是指在管理活動中，堅持一切從人出發，以調動和激發人的積極性和創造性為根本手段，以達到提高效率和人的不斷發展為目的的觀念。 具體包括以下四層含義： 一是人是生產力的首要因素，是社會一切財富的創造者。因此在管理中要把充分調動人的積極性、創造性作為根本手段。 二是人的自由和全面發展是整個社會發展的趨勢和最高追求目標。因此管理中要把關心人、尊重人、解放人、發展人作為管理的目的。 三是管理人本觀念中的人既包括管理客體，也包括管理主體；既包括個人，也包括群體。 四是管理人本觀念中的人是「具體」的人，而不是「抽象」的人。不同社會制度、不同國家的人在需要和本性上既有相同之處，也有差異之處。 人本觀念的主要表現 一是人的因素第一的觀念。 這是人本觀念應樹立的基本觀念。也就是在觀察任何事物，處理任何事情，解決任何問題時，都把人的因素看成是首要因素、關鍵因素、決定性因素，既不是重物不重人，更不是見物不見人。在管理中之所以要樹立人的因素第一的觀念，就是由人特殊本質所決定的。人的特殊本質決定了人具有其他一切動物所不可能具有的創造性。 二是尊重知識、尊重人才的觀念。 人才乃是人的因素之中的棟梁之材。他是人的因素中最有活力最具創造力、凝聚力和帶動力的因素。尊重知識和尊重人才是統一的。這是因為知識是人才的基礎，人才又是知識的人格化。 三是以人的不斷解放和全面發展為最高追求目標的觀念。 以人的不斷解放和全面發展為管理追求目標的觀念，是管理的人本觀念的實質內容，也是高層次的人本觀念。 四是「人和第一」的觀念。 也就是管理者之間，管理者與被管理者之間的團結合作，上下同心同德。同時團體或組織內有良好的人際關系、團體或組織外良好的社會關系。 人本觀念樹立的必然性 1.在管理客體諸要素中，人是起決定性作用的要素。作為管理客體的要素有人、物質、科技、信息、時間、空間、觀念等，其中人是最活躍的、起決定作用的要素。 2.作為管理主體的人，在管理活動中始終處於主導地位。管理主體是管理目標的提出者，管理活動的計劃者、組織者、指揮者、協調者和人員選拔配備者，總之管理者是整個管理活動的主導者。因此，管理者素質的高低至關重要。 3.人與人的關系是管理眾多關系中最主要的關系。管理中要處理人與人的關系、人與物的關系、物與物的關系、人財物的關系等，其中決定性的關系是人與人的關系。 4.人的解放和全面發展是人類社會發展的總趨勢，也是管理者追求的根本目的。 5. 從管理思想的演進過程看，以人為本是各管理流派殊途同歸的共識。 人本觀念的實現途徑 在管理中樹立以人為本觀念的實現途徑是： 第一，創建具有時代精神的企業文化,強化感情投入，塑造整體企業精神； 第二，樹立與社會主義市場經濟相適應的現代人才觀； 第三，努力提高職工的科學文化水平； 第四，樹立「以人為本」的管理理念，企業領導必須關心職工疾苦，做 「以人為本」的表率； 第五，實行「以人為本」的企業管理機制，首先決定於企業帶頭人的自身素質； 第六，必須尊重人才流動規律。