㈠ 以奮斗為主題的班會設計方案
題目《為理想而奮斗》
主持人（A）：
尊敬的各位領導、老師，親愛的各位同學，大家好。在班會召開之前，我想給大家講這樣一則故事：一隻蝸牛爬在草地里，它想要爬上泰山山頂去體會「一覽眾山小」的感覺，但是它一計算，需要用九百天，它搖了搖頭。它又想到黃河源頭，感受「黃河之水天上來」的氣勢，但是需要八百天，它又搖了搖頭……最終這只蝸牛死在了爛草堆中。蝸牛的志向不能說不遠大，但是它的悲哀在於不曾邁一隻腳，沒有走半步路，因而「一覽眾山小」的感覺和「黃河之水天上來」的氣勢只能成為永遠的夢。
為理想而奮斗，實際的行動勝得過千言萬語。當你有困難時，動腦去思考；當你有渴望時，動身去追求。為理想而奮斗，調動全身的每一個細胞，哪怕還沒有獲得成功，我們也在一點點向成功靠近。為理想而奮斗，腳踏實地邁開腳步，無論是在寬廣的大道還是在泥濘的小路，讓途中留下你堅實的腳印，在沿途灑滿你辛勤的汗水。在路上，我們耕耘，在道旁，我們思索。汗水和智慧灑滿沿途，美麗和成就寫在身後。
我宣布：沈陽市四十七中學 高一三班——《為理想而奮斗》主題班會，現在，開始！
（大概用時：兩分鍾）
一.朗讀版塊
主持人（B）：
首先，我們來讀一篇關於「奮斗」這個話題的文章。來看一看，到底，奮斗為的是什麼？我們對待「奮斗」要作出的一些看法。
朗讀者（A）：
下面我要朗讀的文章題目是：《奮斗人生》
社會上常流傳著這樣一些嘆息：「我只是一個弱者，一沒文憑，二沒工作經驗，終將被社會淘汰……」的確，當今社會是一個充滿挑戰，洋溢奮斗的社會，它需要競爭支撐，正如「適者生存，弱者淘汰」那樣殘酷，它也需要奮斗來作證，正如「一波三折」那樣激烈。
人生，是一個奮斗的過程。有時，奮斗是人生的補充劑。為著一個立下的理想、目標，而奮斗著！
從前有兩只小青蛙，溜到農民的房子里玩。它們站到一個壇子沿兒上跳舞時，不小心滑進裡面。面對那黏糊的油，它們變得束手無策，但較小的青蛙卻一直用四肢劃動著，與死亡對抗著。經過幾百次的奮斗，黃油凝固了，較小的青蛙獲得了生存的機會。
人們常說：患難出人才。也許奮斗中也會遇到挫折，但總是能化險為夷，迎來成功。
愛迪生在99次失敗後，努力奮斗，總結經驗，向著他偉大理想的方向前進，終於發明了電燈，為人類作出了巨大貢獻。
中國的一批先進分子，在不斷奮斗、探索中，找到了民族的求生之路，為新中國的明天開拓了紀元。……
有時，奮斗是信念的必須。
奮斗中，馬克思固守清貧，探索斗爭，揭示真理；
奮斗中，文天祥直指南方，談笑而死，凸顯風骨；
奮斗中，比爾蓋茨毅然休學，愛其所愛，創立微軟。
有藍天，鳥兒將會自由自在；有大海，魚兒將會無憂無慮；有綠色，生命將會充滿希望……有奮斗人生將會出奇絢麗。
人生，需要競爭支撐，也需要奮斗作伴。
就像感動中國2006年度獲獎者洪戰輝所說：「貧窮不是搏得人們同情的資本，奮斗才是最重要的。」雖然誰都無法說清「是苦難造就了天才，還是天才熱愛苦難」，但我還是堅信：是奮斗使天才克服了苦難，困難最積極的作用，也僅僅是磨練了天才的意志，使他更具韌性。因此，一個人最重要的，不是天才，更不是苦難，而是奮斗。
天下沒有免費的午餐。一個人並不能因為諸如貧窮、殘疾等因素而向人搖尾乞憐，所謂「嗟來之食」，其實際意義也不過是一紙出賣靈魂的「賣身契」。作為一個中國人，更應該明了並繼承這種勇往直前、不畏不懼的奮斗精神。要奮斗，還需要堅強的意志。因此，就離不開苦難即逆境的作用。當然，也並非苦難才能使人意志堅強，事實證明，苦難是磨練意志的最好方法。愛迪生曾說過：「天才=1%的天分+99%的汗水。」由此可見，一個人要取得成功，主要是靠奮斗。我們不可能奢望誰會在我們飢餓時送來美味佳餚，那是無助，疑慮，恐怖，甚至憎惡。要想不被餓死，就得握緊拳頭去奮斗，去拼搏那一份屬於你的未來。
當一個人來到這個世界上時，他就應該明白奮斗對於人類是多麼的重要。
有人說：魯迅的人生是吶喊人生，胡適的人生是實用人生，林語堂的人生是幽默人生，梁實秋的人生是雅緻人生，郁達夫的人生是充沛的人生……何不把我們的人生變成奮斗的人生？
㈡ 以「奮斗」為話題的主題班會什麼樣的主題最有范兒
暢談未來 然後就是自己應該怎麼做 怎麼努力 目標時間 可以堅持 多久
㈢ 主題班會 勤奮創造奇跡
大蘇打上
㈣ 初三勵志班會
讓我們向著目標奔跑
班會背景：進入初三，學生中開始出現兩極分化的現象，學生在學習上和心理上存有很多的困惑：成績優秀學生心理壓力過大；學習較差的學生有自暴自棄的傾向；而中游的學生努力了卻不見太多收獲，畢業後是繼續升學還是打工就業將是他們無法迴避的選擇。
活動目的：
通過這次主題班會，使同學們明確了人生的奮斗目標，增加了學習的動力和熱情。並認識到實現理想的路途充滿艱辛，需要靠同學們腳踏實地，不懈地努力，才能實現心中美好的理想，使美夢成真。
設計思路： 一、歌曲導入：《我的未來不是夢》
二、辯論比賽：理想的有無對人生並沒有多大影響。
三、填寫圖表：「個人的成長路線圖」。
四、總結發言，在歌曲《我的未來不是夢》中結束
班會流程：一、歌曲：《我的未來不是夢》
班主任：斗轉星移，年華似水，16年前，我和我初三的同學們唱著這首歌「一路向北」去迎接中考，現在我又領著同學們聽著這首歌走在初三，最終也要去迎接中考……四季輪回中我們正一點點地長大。當年和我同唱著這首歌的同學們多已成家立業功成名就，而同學們你們的未來又將怎樣呢？今天，班會的主題就是：我和我追逐的夢。
二、辯論：《有夢才會有遠方》
流沙河在《理想》中描述到：「理想是石，敲出星星之火/理想是火，點燃熄滅的燈/理想是燈，照亮夜行的路/理想是路，引你走向黎明」沒有理想的青春，就像沒有太陽的早晨。沒有理想的人，就像一台沒安馬達的機器。對我們青少年來說，理想就更重要了，我們是祖國的未來，如果我們胸無大志，那我們的國家未來就沒有希望了。
然而，許多同學認為，現實生活中許多人並沒有崇高的理想和目標，也活得挺好的，可見，理想的有無對人生並沒有多大影響。那麼，到底誰對誰錯呢？請同學們展開辯論。（組織形式同正規辯論賽相同）
老師可以從人生觀、價值觀等方面來引導。如少年周恩來「為中華之崛起而讀書」，青年毛澤東「問蒼茫大地，誰主沉浮」，牛頓23歲創立「微積分」，愛因斯坦26歲建立「狹義相對論」，達爾文29歲提出「生物進化論」，馬克思30歲發表《共產黨宣言》。
三、 1、 學生暢談自己今後打算。
人活世上，誰不希望能有作為於社會，回報於家庭，慰藉於自己？幼時的我們曾經也有過這樣那樣的夢想，可是，歲月的風霜，世事的艱辛，人情的冷暖，使許許多多的人變得麻木漠然，不思進取，怯於奮爭…… 但是，時間不為哪一個人停留，我們終究會走出少年，走進青年、壯年，走向老年，直至走完自己的一生！現在請同學們填寫下面的圖表，這是一個人的成長經歷路線圖，請你在年齡後的空格中如實填上你將在這些年齡時做些什麼？
2、教師引導分析每個學生的實際情況，幫助他們找准自己坐標和前進的方向，在此基礎上走出自己的精彩之路。
四、總結發言，在歌曲《隱形的翅膀》中結束
有夢就會有精彩的人生，希望我們放飛心中的夢想，去追尋，那是天空中的白雲，是美麗的彩霞，只有用我們勤奮的雙手才會織出，只有用我們智慧的頭腦才會思考，只有用我們的思想才會放飛之夢。相信我們的未來不是夢，如果是夢，那一定是美夢，而且是美夢成真。
㈤ 初三班會課題材
供參考
理解時尚,追求真美
A：大家下午好！初二y6班主題班會《理解時尚，追求真美》現在開始！
B：當今的社會，百花齊放，精彩紛陳。
A：今天的生活，燦爛多姿，時尚迭出。
B：我們這一代中學生，崇尚個性，開朗奔放。
A：我們這一代年輕人，追求自我，善於模仿。
B：在我們身邊，追星熱、偶像熱、熱浪沖天。
A：在我們身邊，蹦迪、時裝，已不是新鮮的字眼。今天我們相聚一起，就是要談談理解時尚、追求真美的話題
B：提到時尚，有的同學立刻就想到了名牌服飾，高檔的自行車
A：對，其中最普遍的莫過於追星了
B：走在街上，流行歌曲飄盪在大街小巷
A：打開書包，明星照片映入眼簾
B：幾乎每個人，都能哼上幾句流行歌曲
A：幾乎每名中學生，都有自己崇拜的偶像
B：有的人對偶像頂禮膜拜，有的人追星如痴如醉，不信？你們看，他們來了。
A：請欣賞小品《如此追星》
（小品：小明對港台歌星崇拜至極，整日哼著他的歌，收集著他的資料，說起話來也是港味十足，以至學習成績每況愈下。終於某一日，小明得知歌星要來此地演出，並探的確切抵達時間，急忙手捧鮮花赴機場迎接，與某歌星同乘一個航班的還有楊利偉，他看著迎接楊的標語，問周圍的人，楊是唱哪首歌走紅的？）
A：看了這個小品，我們在捧腹大笑之餘，也陷入了深深的思索，同學們對作品中的人物又是怎麼看的呢？
生 1：我覺得小品中的主人公，居然連楊利偉是誰都不知道，這太不可思議了。這也反映了我們中學生當中存在的一些現象，有些人追星追的如痴如醉，他們到處搜集明星照片，看時尚雜志，傳播明星的花邊新聞等等，把自己的學業都荒廢了。
2：小品中塑造的人物只是個別現象，我們只是喜歡他們的青春靚麗，聽他們的歌，也可以減輕我們學習的壓力。
3：但我們大多數人對追星是盲目的，他們一味模仿他們的衣著打扮，甚至飲食愛好，沒有了自己的方向，有些人視追星為一種時尚，如果不知道歌星影星就似乎太老土了。
B：是啊，因為在我們的現實生活中，確實有上些人視追星為一種時尚。那麼我們中學生究竟該不該追星呢？我們先來聽一聽他們的辯論，這邊為正方，認為可以追星，這邊為反方，認為不可以追星。辯論現在開始！（自由辯論）
A：好，你們的辯論先到這里，下面請你們雙方各出一位代表總結陳辭。
（正方）總結陳辭：試問一個喜歡音樂的人，怎能不喜歡帕瓦羅帝？一個喜歡電影的人，怎能不喜歡路易斯、丹尼爾？一個喜歡足球的人，又怎能不喜歡貝利、馬拉多納？像靠一身功夫在好萊塢創出一番名堂的成龍，像半身殘廢，卻用毅力唱出《水手》的鄭智化，這樣的明星，我們為什麼不能追？為什麼不可以追？我們不能因為他們是流行明星，就斷定他是俗人一個，就一棒子打死他！學習了解明星背後的拼搏歷程，對我們的人生是大有裨益的。所以我方堅持認為：中學生是可以追星的！
（反方）總結陳辭：青少年正處在一個懵懂的時期，對社會上的事物僅有一個混沌的概念，對未來也充滿了希望和憧憬。可是就是由於娛樂圈內的明星們一外在美作為取勝的資本來吸引青少年，其中蚝油宣傳消極的東西，這對於處於成長時期的青少年有很大的影響，所以我方堅持認為青少年不可以追星。
B：同學們聽了雙方的辯論，有何感想？你們對追星熱，偶像熱這一現象又是怎麼看的呢？
生1：我認為我們中學生可以追星，因為我們學習負擔那麼重，利用課余時間追星，可以使我們適當放鬆一下。例如我喜歡成龍，我被他的敬業向上，勤奮的精神所打動。他的精神會永遠激勵我在學習上奮勇前進。
生2：我認為像他這種崇拜是比較理智的，但現實生活中又有多少這種理智的崇拜呢？有的歌手因為一首歌而紅遍全國，引起人們狂熱的崇拜，有的雖然歌手的歌美妙動聽，但他們的品質與歌中表達的意境相差太遠了。人們之所以崇拜某某歌星，往往是被他們的外貌氣質，歌聲所吸引，但對他們的品質又了解多少呢？顯然這種盲目的崇拜是不可取的
生3：我認為追星追的是明星身上的優點，而不是陋習
生4：我認為中學生可以追星，但不能盲目，我們應有目的的、理智的追星，並且在不影響學習的情況下追一些值得我們學習的明星
生4：我認為中學生可以追星，因為現在中學生學習太緊張了，追星可以放鬆、調節我們的心情，起到勞逸結合的作用
生5：偶像崇拜已成為時下青少年一個普遍而又引人注目的問題，大連一位十六歲的少女，只因為母親沒有給她買偶像張國榮的碟片而自殺，這位少女就是容不下母親對自己偶像的批評，甚至不惜以自己入花的生命為偶像殉葬。
生6：我認為我們中學生可以追星，教育學家、心理學家普遍認為追星是一種普遍、正常、自然的成長現象，遼寧師范大學心理學教授胡振開認為，偶像崇拜是處於青春期孩子普遍存在的現象，只不過不同的時代崇拜的對象不同，我們這個時期的孩子正處在第二斷乳期，追求表面，追求至善至美，隨著年齡的增長，社會閱歷的增加，慢慢地，我們就會懂得選擇適合自己的偶像和生活。
A：說的太好了，其實任何問題應一分為二的來看待，我們「追星」但不能著迷，特別是不要「迷」人家的外表，盲目的模仿崇拜，而是應該看到他們「光環「背後的努力和艱辛。從自己崇拜的偶像身上汲取向上的奮斗的力量，這才是崇拜的目的。
B：而且我們對於這「星」，正如剛才同學所言，也不應局限在一些當紅的歌星，影星上。知道了我們應該如何對待追星熱、偶像熱之後，我們在生活中應該怎樣做呢？究竟什麼才是真正的「時尚」呢？難道就是追星，趕時髦嗎？讓我們一起來談一談我們心中的時尚吧！（誰先來說說看）
生1：我認為時尚不僅是潮流的，大眾的或是獨特的，更應是積極的，高尚的，永恆的。
2：我認為時尚應是廣泛流行在群眾中的一種正確的行為規范，而不應是庸俗的。我覺得對於我們中學生來說，學習就是一種時尚。
3、我認為時尚的事物應該是有益的，而不是所謂的「時尚」而無益於我們。時尚的事物應該能經得住時間考驗，不能只如曇花一現
4、我認為時尚是抽象的事物，打一個比方，它就像一眼清泉，它噴湧出來的東西應該是新鮮的，而不是陳腐的。而且它不應是曇花一現，而是永久的。5、有些年輕人認為吃搖頭丸，上網，打游戲是一種時尚，我覺得這是對時尚的誤解，我認為時尚是一些對人類有益的、健康的東西。
6、時尚就是被大眾所接受的一種潮流，具有新、奇、怪、美的特點，對社會具有促進性發展的作用。
有些同學還為我們准備一些圖片，請他們來談一談
生1：我認為學習是一種時尚，在學習的過程中，我們可以不斷地提高文化修養，而且我們中學生正處於培養能力，吸收知識，鍛煉品質的重要階段，每一個學生都應明確自己的理想和目標，在生活的每一天，為實現自己的理想而努力，為達到自己的目標而奮斗。
生2：我選的是宇航員飛越太空不久前，我國宇航員楊利偉乘坐的「神州五號」航天飛船成功載人升空的圖片，他成為了我們中國人的驕傲。這告訴我們中學生應從小立志努力學習科學文化知識，長大後才能夠去探索更多的未知的奧秘，所以我認為熱愛科學，努力學習科學就是一種時尚。
生3：我選擇的是一幅表現運動的畫面。在21世紀的今天，隨著中國綜合實力的增強，中華人民舉辦奧運會的夢想終於變成了現實，2008年的奧運聖火終於可以在北京上空熊熊地燃燒起來，所以我認為提倡全民健身，就是一種時尚。
生4：齊心協力，萬眾一心，眾志成城，抗擊非典。2003年5月，非典型性肺炎在華夏大地上蔓延。在黨中央，國務院高度重視下，舉國上下開展了波瀾壯闊的抗非典活動，最令人感動和敬佩的是我們的白衣天使們，他們用辛勤的汗水和寶貴的生命與病魔做斗爭，終於使疫情得到了有效的控制，贏來了勝利的一天，現在我們能安靜地坐在教室里學習，也有他們的一份功勞，所以白衣天使們舍己為人的精神是一種時尚。
生5：我選的這幅畫是奧運會冠軍劉翔在110米跨欄比賽的最高領獎台上高舉我國國旗的情景。劉翔的成功不僅僅是我們中國人的成功，更是亞洲人在短距離比賽中的超越。黑種人說過，黃種人在奧運會短距離比賽中是不可能進入八強的。但是劉翔的12秒91打破了這種說法，他用自己的實力為中國創造了奇跡，為亞洲創造了歷史，所以我認為奧運健兒們在賽場上奮勇拼搏的精神就是一種時尚。
A：從同學們熱烈的掌聲中，我們可以感受到同學們對他們理解的「時尚」給予了充分的認可
B：可見，「時尚」並不是一種盲目的崇拜與隨波逐流，時尚是與時俱進，是一種精神，是一個創造，是一種驕傲，是一種美
A：提到了「美」，同學們不禁眼前一亮，
B：是啊，愛「美」之心人皆有之嘛
A：那你認為什麼才叫做「美」呢？
B：穿著追求新潮，講究標新立異，女孩嘛，漂亮一點的，像你！男生嘛，名牌少不了，自行車要高檔點，那才瀟灑，才叫美
A：啊？！說到現在，你還是這樣認為的？太讓我失望了！
B：哈哈，開個玩笑！但這也代表了我們中學生當中存在的一些現象啊
A：確實如此，快聽同學們是怎樣認為的吧
B：不著急，讓我們先來欣賞一段舞蹈，也讓同學們有充分的時間來思考思考。
A：好啊，我們年輕，充滿青春的活力，青春的神采，請看舞蹈《日出》
B：看了你們精彩的表演，不禁讓我想起了盧梭的一句話。
A：什麼？
B：他說：「真正的美，是美在它本身能顯出奕奕的神采。」
A：羅丹也說過：「美到處都有，對於我們不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。」其實在我們的生活中，美無處不在。
B：請同學們來談一談，你認為什麼叫做美？在我們生活中有哪些美呢？
生：1、剛才看了同學們的表演，我覺得青春就是一種無可比擬的美
2、勤勞節儉，樸素大方就是一種美
3、一方有難，八方支援，無私奉獻的愛心就是一種美
4、舉止文明，誠實守信、樂於助人就是一種美
5、科學家們那種敬業的精神也是一種美
6、我認為「美」是在平凡事物中誕生的。就說四季吧，正像詩中所說：「幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。」這是春美；「小河才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。」這是夏美；「停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。」這是秋美；「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。」這是冬美。美，正是許許多多平凡事物中誕生的！
7、我認為真正的美是心靈美。有一位殘疾人叫馬文仲，因為肌肉萎縮，全身最靈活的地方也只有左手了，但他想：雖然我肌肉萎縮了，但我還有頭腦和心臟，他憑著對理想的執著追求，終於創辦了馬文仲希望學校。我覺得這個故事很美，馬文仲那金子般的心靈更美。
8、我覺得人之美在於心靈，有許多著名的人，他們的面容雖不怎麼美，但他們德出眾，才超群，依然為世人所敬仰。三國時期的諸葛亮，他年輕時，就博學多才，震驚四海，但他卻娶了位面容醜陋的人作為妻子，只因她聰明賢惠，富有才華，諸葛亮看中的正是他內在之美！
9、我認為美就在生活中，生活是一首歌，它的每一個音符都是美的體現。優雅的談吐是美，燦爛的笑容是美，真誠的關懷也是美
10、我認為生活中處處有美，比如說：柳蔭湖畔，學生的晨讀給人以恬靜的美，圖書館里的苦讀，博物館中的沉思，實驗室中的思考，烈士碑前的懷念，升旗時的肅穆…….都表現了一種或庄嚴肅穆，或神聖凝重的美。
11、美在字典里的結實是漂亮的意思，但我認為它並不僅僅指漂亮，美還反映在一個人內在的品質和精神，舉例來說吧
（串詞：說得太好了，我們驕傲，我們自豪，因為我們正值青春年少！
美在平凡中誕生，美正是在這樣許許多多平凡的事物中誕生的；
讓我們在平凡中發現美，在平凡中追求美，在平凡中創造美吧；
生活中的美就是這樣體現在一點一滴不起眼的小事上；生活中處處有美；
美是有金子般的心靈；
文明修養，舉止文明是一種美；
美是愛心，是奉獻；）
B：聽了同學們的見解，確實讓我深受感動！是啊，美在平凡中誕生，美是對理想的執著追求；
A：美是文明，是真誠，是愛心，是奉獻；生活中的美，往往讓人愉悅，讓我們共同加入美的行列，生活會更加的美好！（鼓掌）
B：前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基說過：「人的美並不在於外貌、衣服和發式，而在於他的本身，在於他的內心。」
A：請欣賞配樂詩朗誦《心靈美才是永恆的美》，鋼琴曲《致愛麗絲》配樂
心靈美才是永恆的美
各位老師，各位同學：
大家好！我朗誦的題目是《心靈美才是永恆的美》。
愛美之心人皆有之，誰不希望自己在別人眼中是美的呢？可什麼才是真正的美，卻值得我們每一個人，特別是中學生深思。許多人注重外表的修飾，認為這就是美，不錯，著是美，但並非美的全部，前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基說過：「人的美並不在於外貌、衣服和發式，而在於他的本身，在於他的內心。」 這句話抓住了美的本質。
本來，沐浴在溫暖的陽光雨露里的中學生，充滿蓬勃朝氣，洋溢青春活力，紅撲撲的臉蛋，亮晶晶的雙眸，黑黝黝的秀發，無不閃耀出迷人的光澤，給人以純潔、清新、健康的自然美的感覺。但遺憾的是，我們有些人為了顯示自己漂亮、時髦，不惜花費大量的時間打扮、粉飾自己，結果反而給人以矯揉造作的感覺，我們應該懂得，在美的世界裡，沒有什麼比心靈美更令人陶醉的了。作為一名中學生，我們應該用淵博的知識充實自己，高尚的行為感染別人。立志、進取、勤學守紀、尊師愛友、舉止文明、博學多才，這才是真正的美！美不在外表，而在心靈，再美的鮮花也有凋零的時候，再美的容顏椰油衰老的時候，只有心靈美才能經久不衰，讓我們不懈地奮斗與追求，使自己的心靈凈化，格調升華，創造經久不衰的、永恆的美。
B：謝謝王靜宇同學的精彩表演
A：心靈美是永恆的美！努力學習，學習科學是一種時尚，一種美；全民健身，迎接奧運是一種時尚，一種美；舍己為人，奮勇拼搏，為國爭光是一種時尚，一種美！
B：尊敬的老師，親愛的同學們，短暫的45分鍾就要結束了，希望通過本次班會能使我們樹立正確的世界觀，價值觀。下面請班主任老師為我們做總結發言。
班主任總結：同學們，今天我們共同探討了如何理解時尚，追求真美的話題。剛才聽了你們的發言，看了大家精彩的表演，相信你們已經從情感上引起了共鳴，在思想上受到了啟迪。的確，對於時尚，我們不能盲目的追求，應取其精華，去其糟粕，要理性地來看待一切事物，正如剛才同學們所言，俄國著名作家契訶夫也說過：「人的一切都應該是美好的，包括他的面貌、服飾、心靈和思想。」所以在平時我們就要提高審美能力，培養健康向上的生活情趣。
希望同學們在以後的學習和生活中，在不斷的追求中去創造美，在奮斗中去創造時尚，在時尚中去創造我們更加美好的明天！
來，最後讓我們一起來放聲歌唱，祝願我們的明天更加的美好！
齊唱：《明天更美好》（六人先唱，全班合）
合：本次班會到此結束，謝謝大家！
㈥ 中考主題班會
勇於拼搏，沖刺中考
一、班會背景：
中考是人生的第一個十字路口，如何把握好這人生中的重要關口，對於初三的同學來說是至關重要的。但是，從近期的觀察及與同學的交流中發現，我們有的同學在即將面臨中考的時刻，胸無大志，缺乏一種吃苦耐勞的拼搏精神，有些學生荒廢時間、碌碌無為，學習效率低，針對這種情況，特召開《勇於拼搏，沖刺中考》的主題班會。
二、班會的目的
1、通過活動，使學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養積極進取，勇於拼搏的精神。
2、幫助學生制定學習目標與樹立遠大理想，鼓干勁，創輝煌。
三、活動准備
1、讓學生搜集汶川地震的圖片。
2、學生拍攝父母親辛勤勞作的畫面。
3、老師下班輔導和下鄉家訪的圖片。
4、收集家長的寄語。
四、活動過程
1、主持人引入：略
第一環節：播放地震圖（第一、二小組完成）
引導學生思考生命的意義，樹立正確的人生觀、價值觀。
組長朗誦
第二環節：學生拍攝父母親辛勤勞作的畫面（第三、四小組完成）。
組長朗誦
第三環節：老師下班輔導和下鄉家訪的圖片（老師提供）
班長朗誦
2、《談談自己學習的理想目標、家庭責任與信念》
3、勇敢的挑戰者
1）、播放錄像：選自一些拼搏的畫面展示如：女排、劉翔、千手觀音等
2）、學生朗誦自己的拼搏誓言。
3、配樂詩朗誦：《心系未來 頑強拼搏》
（一）
1男：既然我們把理想選擇了遠方，
那就不必顧忌航程的艱辛和路的短長。
女：既然我們將銀球作為追求的夢想，
那就不必在乎訓練的艱辛和路的成才的漫長。
2男：既然我們已經決定起錨離岸，
那就不必畏懼駭浪的震撼和旋渦的瘋狂。
女：既然我們已經決定馳騁乒壇，
那就不必害怕對手的強悍和失敗的迷茫。
3男：鼓起執著不悔的帆，
藐視孤獨寂寞寒冷飢餓和失望。
女：揚起布滿笑意的臉龐，
忘卻艱難困苦和失意和彷徨
4男：不必懼怕暴風雨的猛烈，
我們會像海燕那樣高傲地飛翔。
女： 無需抱怨竟賽場的殘酷
我們會像雄鷹那樣自由翱翔。
合：我們會練就本領，豐滿翅膀，
頑強拼搏，挺起胸膛，
昂首闊步邁進成功的殿堂。
（二）
1女：既然我們暢想藍天，
那就讓我們凝視既定的方向。
男：我們的理想在遠方，
請讓水與火檢驗我們對信念的嚮往，
2女：既然我們羨慕成功的光環
那就讓我們綻放自我的芬芳。
男： 鬥志不會在歲月中流逝，
勇士——是鐵打的筋骨鋼鑄的脊樑。
3女：那就讓我們張開拼搏奮飛的翅膀。
在暴風雨中考驗自己
男：那讓我們挺直自信騰飛的腰桿
在奮爭中壯大成長。
合：歷史的重任已擱在我們稚嫩的翅膀。
國球精神會在華夏子孫中代代弘揚。
辛勤的汗水盡情地在臉上流淌
我們就是主宰明天的太陽。
（三）
1男：沉寂一顆永不泯滅的赤子之心，
拒絕邪惡掌握舵的方向。
女：既然我們選擇的終點是地平線，
那就不必對身後的影子丈量。
2男：不必計較過去的霹靂閃電和彩虹，
成功和榮耀只是昨日的輝煌。
女：警惕一顆容易驕傲和自滿的心，
相信征途還會有狂濤和巨浪。
合：把微笑永遠留給終點，
把苦痛和傷痕悄悄地深藏。
撐起生命的長篙——
我們啟程遠航！
心系未來，頑強拼搏。
4、宣讀初三（2）班中考奮斗誓言：
九年寒窗磨一劍，讓我們在此庄嚴宣誓：
我是一個有良知的人
我將無愧於父母的養育之恩
無愧於老師的良苦用心
我是一個有骨氣的人
我絕不平庸
我將努力拚搏
我是一個意志堅強的人
我將自強不息
百折不撓
我是一個惜時如金的人
在中考前這100天里
我將爭分奪秒，全力以赴
我堅信：有志者事竟成
我要說：我能行
㈦ 初三學習奮斗目標計劃
1.
目前我已經到了初三了，回顧來時的路，我感觸良多。我覺得人生不過一場旅行，需要不斷前進，需要為自己不斷地樹立目標，讓我們一個個突破超越目標。
現如今，面對升學的壓力、老師的期待、父母的寄託。我的首要奮斗目標就是考上重點中學，以讓家人親戚老師高興。
初三時期，當然考上重點中學的奮斗目標過於宏偉。需要對這個奮斗目標進行逐一的細節，將這個大的奮斗目標分解成一個個小的奮斗目標，
目前我的學習成績位居班級前八名，而考入重點高中需要班級前五名以上，因此我要奮發努力，提高各科成績，爭取達到這一目標。此外，我的英語成績也不是很理想，英語成績全班第15名，提升空間很大。因此提高英語成績才是首要的小目標，我須努力達成這一初始目標。
我的奮斗目標，就這么定了！
2.
秋風送爽，秋雨綿綿，在這樣的季節里，我們迎來了新的學期。新的學期是一個新的開始，也是一個新的機遇。這個學期的到來，對初三的同學而言，增加了幾分緊張和壓力。因為一年之後，他們將走上中考的挑戰台，去檢驗自己三年以來的學習成果。那麼，怎樣才能在最後的一年裡充分挖掘自己的潛力，在中考時發揮自己最好的水平呢？初三的每個班，每位同學都有自己的思考和實踐。 有人說，有了目標才會有前進的方向，有了規劃才能更好地實現自己的目標。確實目標和計劃在我們成功的道路上扮演著重要的角色。為了讓同學們能盡快地找到奮斗的目標，為了讓同學們能在中考中交上一份滿意的答卷，9月4日下午，初三年級的各個班圍繞「認識自我 合理計劃」的主題，開展了一次特別的班會課。
你看:（1）班的黃文濤、江張帆、王肯等同學依次走上了講台，原來他們都是在學習方面出類拔萃的同學，他們正在介紹好的學習方法呢！其他同學認真地聽著，有些同學還記著筆記，正所謂取人之長，補己之短嘛。而（4）班卻恰好相反，只見幾個平時不大自覺的同學侃侃而談，他們從平時的常規表現中尋找自己的不足，並努力尋找方法改正。我們真要為他們的勇氣喝彩，只要自己有決心，就肯定能克服困難，取得進步。（2）班的同學從自己學習和生活的集體入手，尋找班級的優缺點，並以小組為單位，積極討論創建良好學習環境和氛圍的方法。有這樣一批為班級建設獻計獻策的同學在，相信（2）班肯定會越走越好，（2）的同學肯定也會得益於良好的班集體。希臘的大哲學家蘇格拉底說，自知自己無知，才能不斷獲取新知。（3）班的同學正在尋找自己的缺點呢，只有認識到了缺點，才不斷完善自己。人的潛能是無限的，看你怎麼挖掘了。（5）的同學正對照著自己初二的成績，用敲打著計算器計算著自己在各門功課中可能實現的增量。（6）班的同學直接從談自己心儀的學校出發，把目標具體化，把計劃細化。都說一個好的故事能帶給人深刻的啟迪，能引發人無限的思考，（7）班的同學在聆聽了班主任講的幾個故事之後，開始漫談自己開學目標。 盡管每個班級開展班會的形式不同，但大家都有一個共同的心願，那就是要正確地認識自己，制定出合理目標。（5）班的黑板報上學著，「學習目標是學習的出發點，也是學習的歸宿，確立具體明確的目標是每位學生的首要任務，目標越明確，越符合自己的實際情況，其學習行動的每一次努力越能夠獲得成功。」這次班會之後，大部分同學都制定了適合自己的學習目標，相信在目標的指引下，在自己堅持不懈地努力下，成功一定屬於他們。