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老師讓創造一個小物品

發布時間:2020-12-16 01:12:06

1. 用回收物品做小發明 老師要我們用廢舊物品做一個小發明,而且這個發明還要新穎。誰有辦法呀,謝謝!

兩節1號電池,一根剝去膠皮的彎成90度的鐵衣架,一塊鋁/銅片,導線一根,紙...做小台燈
把衣架彎了貼回在兩節串聯電池答底部,一根導線一頭連衣架一頭連鋁片,要亮就把鋁片壓到電池正極...然後衣架頂用紙糊個頂ok

2. 老師要建立一個設計工作室,讓我列一個所需物品清單,有哪位可以幫我想一下,謝謝

  1. 辦公桌椅;

  2. 電腦;

  3. 列印機;

  4. 復印件;

  5. 文件櫃;

  6. 電腦耗材(列印紙);

  7. 文件架;

  8. 訂書器;

  9. 裝訂機;

  10. 文件打孔器;

  11. 工具類(克絲鉗、螺絲刀、電筆、扳手、手錘、壁紙刀等);

  12. 捲尺、游標卡尺等。

3. 兩篇這樣的作文,選擇一個物品寫400字,題目以「一」開頭,寫動人的故事,兩篇不同的,老師叫我們查的

3月4日,學校組織我們去科普特生態農業園,我懷著激動的心情上了車。
車開了一段路程,回我在車上看答見了大海,大海無邊無際,一眼望不到頭,海上有幾艘船,船在海上好像只是一隻小小的螞蟻,對海來說,船根本占不了多大位置。
下了車,來到科普特生態農業園門口,門口有一間超市,超市門前有十幾輛自行車,有單人的,有雙人的,還有三人的。
我們來到了一個池塘,池塘里有泥鰍,我們脫掉鞋,脫掉襪子,進入了池塘里捉泥鰍。我發現了一條泥鰍,一彎腰,想去捉,可是一下子屁股就濕了,真倒霉,不過我還捉到了幾條泥鰍。
我們來到了一塊田地,老師把土豆發給我們,讓我們種菜。我種著種著還發現一隻癩蛤蟆。種了好久,終於把土豆種好了,我體會到了,農民伯伯的辛苦,所以我們不能浪費食物。
今天玩的真開心,開心中還帶有一絲收獲,讓我們體會到了一份耕耘,一份收獲,還學到以前不知道的知識。

4. 老師讓我們用廢舊材料做一個美觀又實用的環保的小製作。求提醒!!!急急急

你可以嘗試做燈籠,用廢紙盒做變形金鋼,用毛線和廢卡片做香囊。。。。。。方案一:廢棄的牙簽和木板還有有色的塑料用來築簡單的樓閣,很簡單又很美觀的
方案二:廢棄的飲料罐吸管還有紙張用來製作花瓶和花作擺設
方案三:廢棄的一次性飯盒和紙杯再加一塊木板可以製作拼圖
用廢紙做成小花,塗上顏色
用礦泉水瓶做成儲錢罐
用紙盒做成汽車的模型可愛抱枕
材料:穿舊的紅色毛衣和粉色的毛衣(其他的也可以,要搭配。)。尺子,剪刀,一張紙,和毛衣的顏色的一樣的毛線,棉花,一根針。
製作:
1.在粉色和紅色毛衣上各剪一塊35×30厘米的長方形。
2.把紙剪成你喜歡的形狀,然後用剪刀沿著紙片邊緣從剩下的毛衣上剪下一個你剪的形狀,並用毛線把形狀在長方形(毛衣上剪的長方形)上面。
3.把剛才的翻過來,確保形狀在裡面後,用大的縫毛衣針和毛線將他和最後長方形的四邊縫合。注意,最後一邊必須在還剩15厘米(也可以再留大一點)。
4.從15厘米的開口處把抱枕從里子翻到面子,然後把棉質填充物從開口出裝入抱枕內,用毛線把開口處縫合。
看看;http://www.rouding.com/bianfeiweibao/
http://www.geekfans.com/shenghuo/fwly/
http://www.51feibao.com/

5. 老師讓我們在學校一個空閑的小屋裡計劃能做什麼,投資個什麼項目(超市除外),寫一個策劃書,這個要怎麼

郭敦顒回答:
估計你所在的學校是中學,那麼可在你們學校一個空閑的小屋裡開版個小書店權文具店,主要是服務於學生。
書籍文具店策劃書
(一)地址:學校一個空閑的小屋
(二)辦店的主旨:主要是服務於學生,由實踐中培訓經營管理人員並獲取一定的利潤入收(毛利潤的10%——20%應上繳學校做為小屋租金)。
(三)經營物品:
書籍類主要是學習參考資料,工具書(字典,詞典等),科普書,其它書籍;
文具類主要是學生用的各種文具。
(四)資金來源:班上學生集資,家庭經濟能力強者多投資,反之則少。
(五)經營人員:設有店長和店員與出納員,店長主持店的全盤工作兼會計;店員即營業員最多七人,輪流值班營業。
(六)營業時間:平日在午休與復習時間;周末與周日全天營業(具體時間可訂為9點到20點)。
(七)帳目管理工作:店長兼會計負責管理帳目,設立銀行存款賬戶,現金由出納員保管,當日的營業收入應於次日的中午前交給出納員,現金最少每周存銀行一次。
(八)投資者與經營人員離校時應辦理離店交接手續和撤資手續,並分給紅利。
(九)其它事項,由決策與經營管理人員必要時另行擬定。

6. 老師讓學生准備1千克一類物品,一類物品指的是什麼呀

是指某一種物品

7. 美術老師讓我們畫一個東西在本子上,但不知道具體是畫一個物品還是一幅畫,怎麼辦

美術老師讓我畫一個東西,在粉絲上,我覺得應該根據自己的思維去想換衣服,歡迎老師覺得你很優秀很

8. 老師讓做演講,讓選擇一個物品,這個物品在某種程度上可以代表你,並談論這個物品如何代表你。我不知道要

文錦 為什麼我的戰地之王圖標點不亮??? 蔣老師的性格:樸素 謙虛 那個 賤老師 不想說版 的房價高的分過權了看到國家ijgidofj過的覅噢價格哦idgoidjgoisdjgjg 警方經過就幾個房間德國 凶 這個人品是百變的 大時代按...

9. 在物理實踐課上,老師讓同學們自選器材測量生活中一些物品的密度.(1)小帆帶來了媽媽的瑪瑙手鏈,利用

(1)①指針偏向右側,所以左盤較高,平衡螺母應向左移動.
②由圖知,標尺的分版度值為0.2g,所以權手鏈的質量為m=50g+1.2g=51.2g
水的體積為60cm3,水和手鏈的體積為80cm3,所以手鏈的體積為V=80cm3-60cm3=20cm3
手鏈的密度ρ=

m
V
=
51.2g
20cm3
=2.56g/cm3
(2)質量可以通過天平測出,體積可以通過已知體積的手鏈得知.如可在原有牛奶的燒杯中放入手鏈,在液面處記下標記,拿出手鏈再倒入相同體積的牛奶,測出倒入牛奶的質量,便可根據密度公式得出牛奶的密度.
故答案為:1)①左;②51.2;20;2.56;(2)
步驟:1.燒杯中倒入適量牛奶,測出燒杯和牛奶的總質量m1
2.用細線吊著手鏈,緩慢浸沒在牛奶中,在液面處做標記;
3.取出手鏈,向燒杯中加牛奶至標記處,測出燒杯和牛奶的總質量m2
表達式ρ牛奶=
m2?m1
V

10. 小學組織開展周記,小明認為是個人物品,不給交,作為老師怎麼辦

如果其他人都交,那當然就得交了,周記這種也是屬於老師要求的,不能算成是個人物品

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