Ⅰ "智商"最早是誰提出的
「智商」，是心理學智力測驗的一個專門術語，即智力商數。智力測驗是 19 世紀 60 年代英國高爾通從遺傳決定論出發，用統計方法研究人的智力差距而首次提出的。 1905 年，法國心理學家比納和西蒙兩人合作首先把智力測驗用於學校。他們用文字、語言、圖畫、物品等形式，編成一套課題，要求受試者用語言、文字、動作來解答。然後，根據大量同一年齡兒童的「智力年齡，編製成一套「量表」，作為衡量兒童智力水平的標准。後來，美國心理學家推孟修訂了《比納——西蒙量表》，提出用「智力商數」來衡量兒童的智力發展水平，他制定了一個求「智力商數」的公式：智力年齡÷實足年齡×100=智力商數。例如，某個兒童「智商年齡」和實足年齡相等，其智力商數便是100，這個兒童智力發展水平是中等的。一般說，智商在120 以上為聰明兒童，高於130 為天才兒童，在80 以下的為愚笨兒童。
Ⅱ 智商是誰先發現的
法國心理學家比奈和西蒙
1905年法國心理學家就制定出第一個測量智力的量表——比奈－西蒙智力量表，1922年傳入我國，1982年由北京吳天敏先生修訂，共51題，主要適合測量小學生和初中生的智力。1916年美國韋克斯勒編制了韋克斯勒成人智力量表（WAIS），兒童智力量表（WISC）、適用4-6.5 兒童的韋氏幼兒智力量表（WPPSZ），韋氏量表於80年代中後期引進我國經過修訂出版了中文版，因而應用較廣。
Ⅲ 智商的概念是誰提出的
法國心理學家比奈
Ⅳ 世界上IQ（智商）最高的人是誰
阿爾伯特·愛因斯坦 Albert Einstein (1879.3.14-1955.4.18） 人類歷史上最偉大的科學家之一 ；有著猶太血統的理論物理學家；相對論的創立者；1921年獲諾貝爾物理學獎；世界公認的20世紀最傑出的科學家之一。德國科學家愛因斯坦的智商：160左右 【生平簡述】 1879年出生於德國烏爾姆一個經營電器作坊的小業主家庭。一年後，隨全家遷居慕尼黑。1894年，他的家遷到義大利米蘭。1895年他轉學到瑞士阿勞市的州立中學。1896年進蘇黎世工業大學師范系學習物理學，1900年畢業。1901年取得瑞士國籍。1902年大學畢業後無法進入學術機構，只在瑞士伯爾尼專利局找到一份做審查員的臨時工作，被伯爾尼瑞士專利局錄用為技術員，從事發明專利申請的技術鑒定工作。但在那裡，愛因斯坦被正規教育扼殺的科學激情終於重新迸發出來，輕松的工作讓愛因斯坦得以繼續致力於科學研究。 他利用業余時間開展科學研究，在1905年，年近26歲的愛因斯坦連續發表了三篇論文（《光量子》、《布朗運動》和《狹義相對論》），在物理學三個不同領域中取得了歷史性成就，特別是狹義相對論的建立和光量子論的提出，推動了物理學理論的革命。同年，以論文《分子大小的新測定法》，取得蘇黎世大學的博士學位。 愛因斯坦1908年兼任伯爾尼大學的編外講師。1909年離開專利局任蘇黎世大學理論物理學副教授。1911年任布拉格德語大學理論物理學教授，1912年任母校蘇黎世聯邦工業大學教授。1914年，應馬克斯·普朗克和瓦爾特·能斯脫的邀請，回德國任威廉皇家物理研究所所長兼柏林大學教授，直到1933年。1920年應亨德里克·安東·洛倫茲和保耳·埃倫菲斯特的邀請，兼任荷蘭萊頓大學特邀教授。第一次世界大戰爆發後，他投入公開和地下的反戰活動。 1915年愛因斯坦發表了廣義相對論。他所作的光線經過太陽引力場要彎曲的預言，於1919年由英國天文學家亞瑟·斯坦利·愛丁頓的日全食觀測結果所證實。1916年他預言的引力波在1978年也得到了證實。愛因斯坦和相對論在西方成了家喻戶曉的名詞，同時也招來了德國和其他國家的沙文主義者、軍國主義者和排猶主義者的惡毒攻擊。 1917年愛因斯坦在《論輻射的量子性》一文中提出了受激輻射理論，成為激光的理論基礎。 愛因斯坦因在光電效應方面的研究，被授予1921年諾貝爾物理學獎。1933年1月納粹黨攫取德國政權後，愛因斯坦是科學界首要的迫害對象，幸而當時他在美國講學，未遭毒手。3月他回歐洲後避居比利時，9月9日發現有準備行刺他的蓋世太保跟蹤，星夜渡海到英國，10月轉到美國普林斯頓大學，擔任新建的高級研究院的教授，直至1945年退休。1940年他取得美國國籍。 1939年他獲悉鈾核裂變及其鏈式反應的發現，在匈牙利物理學家利奧·西拉德推動下，上書羅斯福總統，建議研製原子彈，以防德國佔先。第二次世界大戰結束前夕，美國在日本廣島和長崎兩個城市上空投擲原子彈，愛因斯坦對此強烈不滿。戰後，為開展反對核戰爭的和平運動和反對美國國內法西斯危險，進行了不懈的斗爭。 1955年4月18日愛因斯坦因主動脈瘤破裂逝世於普林斯頓。遵照他的遺囑，不舉行任何喪禮，不築墳墓，不立紀念碑，骨灰撒在永遠對人保密的地方，為的是不使任何地方成為聖地。愛因斯坦的後半生一直從事尋找大統一理論的工作，不過這項工作沒有獲得成功，現在大統一理論是理論物理學研究的中心問題。 1955年4月，彌留之際的愛因斯坦簽署了《羅素——愛因斯坦宣言》 ，呼籲人們團結起來，防止新的世界大戰爆發。愛因斯坦不僅是一位偉大的科學家，還是一位和平主義者。他目睹了兩次世界大戰中對人類文明的摧殘，認為和平是人類的首要問題。 1999年《時代》雜志將其評選為20世紀風雲人物。
Ⅳ 智商一詞語是西方發明還是中國
智商就是智力商數（intelligence
quotient），是通過一系列標准測試測量人在其年齡段的智力發展水平。
Ⅵ 智商是 什麼， 測智商數 的 依據 是 什麼，誰發明的為什麼要迷信這個東西
你好，我是速讀協會會員，給介紹下智商測試的國際標准方法以及提高智商、大腦開發的方法。
1、智商測驗包括十一個項目，有常識、理解、算術、類同、記憶、字詞、圖像、積木、排列、拼圖、符號分別測驗，完成整個測驗大約需要一小時，匯總分析，寫出測驗報告約需要一個小時。目前以德國智商協會開發的智商測試題最為准確，國智商協會開發的智商測試題共有39道題，每道題都是選擇題，你確定後，單擊答案，自動進入下一道題。在右側的題目索引列表中，顯示該題目的答題狀況，你可以自由選擇答題，或者順序答題。在左下角是答題計時器，在你進入界面後就開始從40分鍾，開始倒計時。用時越少，分數越高。
2、智力由三種能力組成：短期記憶力、推理能力和語言能力。科學家發現，盡管這三種能力之間存在相互作用，但它們是由大腦中的三個不同的神經「迴路」所控制的。開發腦潛能重點在右腦開發，目的是充分發揮右腦優勢，更好地將左右腦結合起來，達到全腦學習的效果，全腦學習包括快速閱讀、快速記憶、思維導圖，去年，有學者推薦《精英特速讀記憶訓練》列入學生右腦開發計劃中，以為軟體練習30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右，學習每天練習1-2個小時，兩個星期就能取得很好的效果，普通人300字每分鍾左右的閱讀速度會達到3000字每分鍾的閱讀速度，記憶力也相應的快速提升。這個建議得到了中央教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的專家朱法良的高度認可，並提出盡量讓孩子三年級以上一定要使用盡早早對孩子進行大腦開發。
3、我兒子我初中讓他練習《精英特快速閱讀記憶訓練軟體》進行大腦開發，今年考上了北京大學，通過了香港科技大學面試，學習能力我覺得比常人高很多。我上傳了他的成績，我個人覺得有《精英特》的軟體進行右腦開發是很必要的。
Ⅶ 第一個發明智力測驗常模量表的是誰
是比內，也有翻譯成比奈的，1905年他和西蒙編制了第一個智力測驗量表
Ⅷ 智商是誰發明的
智商測試最早出現在19世紀，到20世紀初被各國廣為採納，並成為許多科學研究、人才培養以及特殊職業的重要輔助標准。
求採納
Ⅸ 智商測試的背景 是誰發明的
智商測試最早出現在19世紀，到20世紀初被各國廣為採納，並成為許多科學研究、人才培養以及特殊職業的重要輔助標准。
Ⅹ IQ題；時間是誰發明的
時間是客觀存在的，不用人發明。
至於是誰定義了秒，當然不是一個【個人】，詳細如下：
古代天文學家及物理學家以日圭、日晷、水鍾、單擺，利用觀測日影的變化或水位的變化來計時。隨著科技進步，近代科學家發明單擺鍾及石英振盪器，利用單擺或石英晶體的振盪周期來計時。但上述計時方式易受環境、溫度、材質、電磁場甚至觀測者觀測角度等影響，穩定度不佳，須由天體（地球自轉、公轉、月球公轉）周期來校正。
1960年以前，CIPM（國際計量大會）以地球自轉為基礎，定義以平均太陽日之86400分之一作為秒定義。即1 Second = 1/86400 Mean Solar day其穩定度在10-8左右。
1960~1967年CIPM改以地球公轉為基礎，定義西元1900年為平均太陽年。秒定義更改為：一秒為平均太陽年之31556925.9747分之一。1 Sec = 1/31556925.9747 Solar Year at 1900穩定度約為10-9。
二十世世紀中葉，由於量子力學的發展，發展了諸如光譜超精細結構、鎂射及雷射、光磁共振（Optical Pumping）、分子束磁共振、分離震盪場等實驗及研究，使量子頻率標准取代以天體運動為標准之天體時而成為計時標准。1967年，CIPM定義秒是銫133原子（Cs133）基態的兩個超精細能級之間躍遷所對應的輻射的9,192,631,770個周期所持續的時間。此秒定義一直維持至今。
秒定義可以以銫原子頻率標准器來實現，其穩定度依據各標准器的製造方法、維護環境的不同而不同。一般商用的銫頻率標准器HP-5071穩定度約在10-12左右，法國LPTF實驗室以絕對溫標10-6度的銫原子噴泉製成的原子鍾，穩定度約在10-16左右。