陶行知發明的一個字

① 這個字怎麼寫怎麼讀陶行知創造了一個字：這個字既像「行知」，又像「知行」，代表「行知行」的意思。

把「知行合一」拼成一個字 很像「衙」字， 不過是把中間上半部分的「五」換成「矢」 有「知」有「行」，我不知道怎麼讀但是陶行知的意思是主張知行合一、、、

② 誰創造一個字:贏

贏政可能是吧

③ 陶行知發明的把知行和在一起的字怎麼讀

把「知行合一」拼成一個字 很像「衙」字， 不過是把中間上半部分的「五」換成「矢」 有「知」有「行」。陶行知主張知行合一。

④ 字數少的陶行知名言有哪些

教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。 —— 陶行知
手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。 —— 陶行知
活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。—— 陶行知
教育為公以達天下為公。 —— 陶行知
本來事業並無大小；大事小做，大事變成小事；小事大做，則小事變成大事。—— 陶行知
教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。—— 陶行知
在勞力上勞心，是一切發明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。 —— 陶行知
國家是大家的，愛國是每個人的本分。 —— 陶行知

⑤ 陶行知的簡介

陶行知（1891~1946年）是中國歷史上偉大的人民教育家。1891年10月18日生於安徽歙縣。他自幼聰明好學，鄰村的一位塾師認定這孩子長大後必然能成就大事，就讓他免費入塾讀書。有一天下大雪，當他趕到塾館時老師已經開講，他硬是站在門外專心致志地聽老師把課講完。這種學習精神感動了塾館里的每一個人。1906年，他進入本縣的教會學校崇一學堂免費讀書，在這里學習英文、數學、理化等課程，開始接受西方資產階級的新教育。但由於他一直生活在中國社會的底層，所以從童年時代起就對民間的疾苦有深切的感受。他尤其關注中國的農村，立志為改變中國貧窮落後的面貌和廣大中國農民受剝削壓迫的悲慘處境去奮斗。因此，在崇一學堂讀書的時候，就寫下了「我是一個中國人，要為中國作出一些貢獻來」的座右銘。1914年畢業於金陵大學，後赴美留學。1917年回國，歷任南京高等師范學校教授、教務主任等，反對「沿襲陳法，異型他國」。推行平民教育。 .「五四」運動後，從事平民教育運動，創辦曉庄師范。1930年4月，國民黨反動政府以「勾結叛逆，陰謀不軌」為借口，武力封閉曉庄學校。陶行知受到通緝，被迫臨時避難日本。1931年春，陶氏返回上海，任《申報》總管理處顧問，對當時《申報》的革新起了相當大的作用。 1932年起，先後創辦了「山海工學團」，「晨更公學團」，「勞工幼兒團」，首創「小先生制」，成立「中國普及教育助成會」，開展「即知即傳」的普及教育運動。1934年主編《生活教育》半月刊。7月，正式宣布將自己的名字由「知行」改為「行知」 「九.一八」事變後，陶行知積極從事抗日救亡運動。1936年，當選為全國各界救國聯合會執行委員和常務委員。7月，與沈鈞儒、鄒韜奮、章乃器聯合發表《團結禦侮宣言》，毛澤東主席復信表示支持。接著，受全國救國聯合會的委託，擔任國民外交使節，出訪歐、美、亞、非二十八個國家和地區，出席「世界和平大會」，「世界新教育會議」第七次年會，「世界青年大會」，「世界反侵略大會」，當選為世界和平大會中國執行委員。為光大中華民族在國際舞台上的形象做出了傑出的貢獻。 1938年8月，陶氏回國路過香港，倡導舉辦了「中華業余學校」，推動香港同胞共赴國難。 1939年7月，在四川重慶附近的古聖寺為兒童創辦育才學校，培養有特殊才能的兒童。1945年，陶行知當選為中國民主同盟中央常委兼教育委員會主任委員。1946年1月，陶行知在重慶創辦社會大學，推行民主教育。 抗日戰爭勝利後，陶行知回到上海，立即投入反獨裁，爭民主，反內戰，爭和平的斗爭。民主戰士李公朴、聞一多遭國民黨特務暗殺，陶行知被列為黑名單上的第三名。他一面作好了「我等著第三槍」的犧牲准備，一面繼續堅持斗爭，視死如歸，始終站在民主運動的最前列。終因「勞累過度，健康過虧，刺激過深」於1946年7月25日患腦溢血逝世，享年五十五歲。 陶行知的一生，是在人民塗炭，國家多難、民族危急之秋度過的，他以「捧著一顆心來，不帶半根草去」的赤子之枕，與勞苦大眾休戚與共，與共產黨人親密無間，為人民教育事業，為中國的民族解放和民主斗爭事業鞠躬盡瘁，奮斗終生，做出了不可磨滅的貢獻。 陶先生著作宏富，論述精當，與當前的社會主義教育學息息相通，堪稱中國近代教育史上的「一代巨人」。 陶行知不僅屬於中國，也屬於世界。

⑥ 陶行知 發明千千萬

《手腦相長歌》
其實他平時經常說的,在很多著作中都有體現

⑦ 陶行知的名言有哪些少於8個字的

教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。 —— 陶行知
手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。 —— 陶行知
活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。 —— 陶行知
教育為公以達天下為公。 —— 陶行知
本來事業並無大小；大事小做，大事變成小事；小事大做，則小事變成大事。 —— 陶行知
教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。 —— 陶行知
在勞力上勞心，是一切發明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。 —— 陶行知

⑧ 陶行知創的「知行合一」的字的書法的圖，，謝謝！！

上面是行書，下面是金文