A. 創造力和技能哪個更重要，（用英文回答）
Which one is more important，creativity/initiative or technique skills?英語表達中一般是把哪個更重要放在前邊的，而把讓你選擇的對象放到後邊，還比如，which color do you like best，red，yellow or green？
B. 在基本技能和創造力之間取得平衡的方法
基本技能和創造力之間，首先應該基本技能最重要，因為你如果沒有創造力的話，而沒有實踐能力，那也等於零
C. 英語創新和能力哪一個更好一點
我和樓主一樣是山東人。呵呵。
我參加了今年淄博考點的復賽，最後是全國二等獎。平常英語考試大概是130-145，從來沒參加過課外的英語輔導，自我感覺口語挺差。僅供參考。
我感覺初賽的時候比較遭罪。當時是第一次參加，心裡沒底，拿著英語專業八級的作文輔導開始啃。沒全背，就自己選了一些有用的句式和短語，在初賽作文里用上了。寫完可以拿給你的英語老師看下。呵呵。（這是別人說的，我沒用這招）我的初賽成績89.5。
復賽考試前我們學校一直在暑假補課高三一輪復習，我一點都沒准備，有種破罐子破摔的心態……真的沒時間准備。我們英語老師跟我說不必特意准備。
作文復賽題基本都會出讓你有話說的那種。我感覺邏輯最重要，作文思路要清，多用連接詞。准備幾句名人名言。適當添加一些亮點，比如反問開頭、比喻句。我由於水平限制，沒大用高級詞彙和太高級的句式，字數也是卡著要求過的。
聽力呢，我覺得語速還可。比較不適應的是所有聽力材料無論長短都只讀一遍，而且題與題之間沒有提示音。所以你如果在聽力播放答題要求的間隙去讀材料的話，注意及時回歸你要答的題，不要等根本不存在的提示音。如果要准備，那就在平時聽力練習中訓練一次聽懂的能力。
口語……我們考點有的人一考完口語臉都綠了……十一屆是10秒准備，60秒自我介紹。然後再30秒准備，90秒話題陳述。話題陳述題目隨機，會包括5-6個問題，要快審題，因為倒計時90秒的時候就看不見問題了，憑記憶。不知道是不是我口語不大好的緣故，感覺挺難。這個如果准備的話……關注下青少年都比較喜歡的東西。比如有個人跟我說抽到了哈利波特……流暢最重要，一定要讓自己有話說。表達上不必太花哨。
就這些。呵呵。祝樓主成功。
D. 英語作文 如何提高學生的創造能力和獨立思考能力
設置作文問題：比如說how to keep healthy這篇作文
1、why should we keep healthy
2、how to keep healthy
這些問題對這篇作文都是可行的。老師不要提醒學專生，盡量讓學生思屬考，實在想不出來了，可以稍稍點撥一下，不要全點。因為考場是孩子上去而不是老師上去。懂了嗎？
E. "個人能力的付出與收入得不到平衡" 英文該怎麼翻譯謝謝！
the income is not proportionate to one's ability and efforts made
F. 幫我寫一篇英語作文，題目為工作和學習怎麼平衡
制定計劃：
我們除了要為自己的學業制定目標外，還應該制定一套科學可行的學習計劃來實現這個目標！那麼，如何制定學習計劃呢？
* 計劃要考慮全面
學習計劃不是除了學習，還是學習。學習有時，休憩有時，娛樂也有時，所有這些都要考慮到計劃中。計劃要兼顧多個方面，學習時不能廢寢忘食，這對身體不好，這樣的計劃也是不科學的。
* 長遠計劃和短期安排
在一個比較長的時間內，比分說一個學期或一個學年，你應當有個大致計劃。因為實際中學習生活變化很多，又往往無法預測，所有這個長遠的計劃不需要很具體。但是你應該對必須要做的事情心中有數。而更近一點，比如下一個星期的學習計劃，就應該盡量具體些，把較大的任務分配到每周、每天去完成，使長遠計劃中的任務逐步得到解決。
有長遠計劃，卻沒有短期安排，目標是很難達到的。所以兩者缺一不可，長遠計劃是明確學習目標和進行大致安排；而短期安排則是具體的行動計劃。
* 安排好常規學習時間和自由學習時間
常規學習時間指按學校規定的學習時間，主要用來完成老師布置的學習任務，消化當天所學的知識。而自由學習時間指除常規學習時間外的歸自己支配的時間，你可以用來彌補自己學習中欠缺的、或者提高自己對某一學科的優勢和特長、或者深入鑽研一件有意義的事情。
自由學習時間的安排是制定學習計劃的重點。抓住了和合理利用的自由學習時間，對自己的學習和成長都會有極大的好處。所以我們應該提高常規學習時間的效率，增加和正確利用自由學習時間，掌握自己的學習主動權。
* 對重點突出學習
學習時間是有限的，你的精力也是有限的，所重點。在這里，重點一是指你學習中的弱科，二是指知識體系中的重點內容。只有抓住重點，兼顧一般才能取得更好的學習效率。
* 從實際出發來制定計劃
制定計劃，不要脫離學習實際，要符合自己現在的學習壓力和水平。有些同學制定計劃時，滿腔熱情，計劃得非常完美，可執行起來卻寸步難行。這便是因為目標定得太高，計劃定得太死，脫離實際的緣故。
雖然這么說要從實際出發，可你未必明白怎麼樣是實際？實際可以分成三個方面：
1. 知識能力的實際：每個階段，計劃學習多少知識？培養哪些能力？
2. 時間的實際：常規學習時間和自由支配時間分別有多少？
3. 教學進度的實際：掌握老師教學進度，妥善安排常規學習時間和自由支配時間，以免自己的計劃受到「沖擊」。
* 注意效果，及時調整
每一個計劃執行結束或執行到一個階段，就應當回顧一下效果如何。如果效果不好，就應該找找原因，進行必要的調整。
這里是一份簡單的回顧列表：
1. 是否完成了計劃中的學習任務？
2. 是不是按照計劃去執行任務的？
3. 學習效果如何？
4. 如果有任務沒有完成，那是什麼原因？（安排過緊、太松？）
回顧之後，要記得補上缺漏，重新修訂計劃。你也可以通過日記來記錄一天的學習計劃進度，便於改進和回顧。
* 計劃要留有餘地
制訂計劃不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間，使計劃有一定的機動性。畢竟現實不會完美地跟者計劃走，給計劃留有一定的餘地，這樣完成計劃的可能性就增加了。
* 腦體結合，文理交替
學習對腦力消化非常大，所以不以學習要長時間學習，要適當加入休息時間。而且在安排學習計劃是，不要長時間地從事單一活動。學習和鍛煉可以交替安排，因為鍛煉時運動中樞興奮，而其他區域的腦細胞就得到了休息。比方說：學習了兩三個小說，就去鍛煉一會兒，再回來學習。安排科目學習時，也要文理交替安排，相近的學習內容不要集中在一起學習。
* 提高學習時間的利用率
早晨或晚上，或一天學習的開頭和結尾的時間，可以安排著重記憶的科目，如外語。心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目：零星的、注意力不易集中的時間，可以安排做習題和自己最感興趣的學科。這樣可以提高時間利用率。
G. 「創新意識和創新能力"用英文怎麼翻譯
sense of innovation
innovation ability
H. 怎樣在創造性和基礎性之間保持平衡 英語作文
今天,是五一勞動節,每到這一天,世界各國的勞動人民都要集會,遊行,以示慶祝,我也打算好好勞動一下。一大早,我就起了床,一絲絲白色的霧悠悠地圍繞在,黃中透
I. 請問「應變能力」和「創新能力」在英語簡歷里該怎麼說
dealing with emergency 應變能力
良好的溝通協調能力和應變能力。
Good ability of communication, coordination and dealing with emergency.
innovation ability 創新能力
有創新能力，並能獨立工作。
The ability to innovate and operate independently.
J. 英語翻譯……高手幫幫忙啊……
用一種方式來總結美國人的情形就是，我們比中國人更看重創新與獨立。雙方文化的差異可以從我們怕什麼看得出來。中國老師擔心學生如果一些技能不能盡早的習得的話，可能就永遠都學不會了。但對美國的老師來說，沒有什麼比培養創意更重要的了。美國教育家擔心學生如果創意不能盡早習得的話，可能就永遠不會有了。但是，對於技能，是後來可以學到的。同時，我也不想誇大這個例子。在中國的科學、技術、藝術等方面從以往到今天仍然可以發現很多的創新。在西方有誇大創新突破的危險。如果你近觀任何的創新，都會發現，很明顯的它依賴於以往的成績（也就是說：站在巨人的肩膀上現象）。那麼我們做個假設，假設我說的差異是有效的，培養技能和創新都是有價值的目標，那麼重要的問題就成為：我們是否可以即從美國又從中國的兩種極端中總結出一種更好的教育方式，或許可以平衡技能與創新的這兩個極端。