⑴ 名詞解釋創造性
創造性釋義：
指人們的思維或實踐活動具有的創新特性。
⑵ 名詞解釋幼兒園環境
幼兒園環境包括物質環境和精神環境。物質環境為幼兒提供學習、生活、娛樂等各種場所的設施、材料，它是滿足幼兒的各種活動需求，促進幼兒身心全面發展的最基本的保障。建立符合幼兒身心成長特點以及具有幼兒園教育特色的環境是非常重要的。精神環境是指符合幼兒的審美情趣，令其身心輕松愉快的親切溫馨的氣氛。近年來，隨著幼兒教育的不斷發展以及人類教育學、心理學、生態學、人類學、生理學、社會學等學科研究的深入，人們對幼兒園環境的認識也越來越深刻。如果不重視幼兒園的環境建設，就會影響幼兒各方面能力的發展。因此，幼兒園應該就幼兒身心發展的特殊需要對環境進行有目的、有計劃地創設，使之更加符合幼兒身心成長的特點，有利於幼兒的知識建構和生活經驗的獲取，有助於培養幼兒的觀察能力、思維能力和創造能力。
⑶ 名詞解釋幼兒美育
幼兒美育：是培養幼兒認識美、愛好美和創造美的能力的教育。也稱審美教育或美感教育。 美育要通過各種藝術以及自然界和社會生活中美好的事物來進行。
⑷ 幼兒園音樂創造性名詞解釋
幼兒園音樂創造性： 通過聆聽的方式及其他輔助手段體驗和領悟音樂的真諦，從而得到精神愉悅的一種審美活動。傳統的音樂教學忽略了對孩子音樂欣賞能力的培養，對幼兒的個性發展及創造力的培養有一定的局限性，而今音樂教育提倡適宜兒童個性，擴展創造性經驗的音樂欣賞教育
⑸ 創造性闡釋的名詞解釋
創造性闡釋的名詞解釋。
創造性闡釋的名詞，我認為主要是工作中發明創造了以前沒有過的工藝或者是產品，這就是創造性的。
⑹ 名詞解釋:創造能力
你那等於沒說```
創造能力就是 你在原有的物質基礎上進行創新並且目的是為了更好的生存的智慧與實踐操作能力的綜合``
⑺ 完整兒童的名詞解釋是什麼
完整兒童（The whole child system）是兒童發展的一種理念。
孩子是天生的學習者。在「玩」的過程中，孩子們探索著、體會著屬於他們的世界。為幼兒設計的學習活動應該體現我們所謂「完整兒童」理念，即孩子的全面發展體系。「完整兒童」的發展體系包含五個方面的因素：
肢體的發展
從某天起，孩子就忙於用自己的身體去探究了，他們隨意用自己的手腳去接觸和拿住東西。他們盡可能快地運用身體去追求更新更廣的事物。每時每刻，他們都通過手腦的協作去構建新的知識。
自我意識的發展
意識和理解自己和他人的不同情緒是在孩子成長中極為重要的能力發展。當孩子們提高自我意識，學習重視與他人的關系，學習如何控制自己的感受和願望時，他們正在構成一張對自我發展的清晰圖畫。
社會性的發展
孩子們很自然地渴望了解社會規范和文化多樣性。他們很直觀地學慣用語言或非語言方式與他人溝通和合作。他們通過不斷地玩耍以達成溝通，並能超越文化和語言的障礙。
創造性的發展
孩子們著迷於對自身生活的世界和富有創造性事物的任何想法。他們用很多方法去表達自己，如表演、畫畫、寫字、舞蹈、音樂和講故事。創造性的發展是通過模仿其他行為，通過創造性的玩耍，和通過用語言和非語言的溝通方式去表達對世界的認識。
邏輯思維的發展
孩子們是天生的探索者和科學家，從他們出生起就開始研究他們生活的世界，滾球、掀翻凳子、反復打開或關掉燈，這些都是孩子們試圖了解和征服這個世界背後的原理。
⑻ 名詞解釋「創造性學習」
創造性學習：是指學習過程中的獨立思考，自己探索為基本學法，對學習中遇到的問題勇於提出自己的見解，勇於尋求新的理論，不輕易放棄自己的看法，不人雲亦雲。