我的管理課堂創造我的職業突破

Ⅰ 你自己出於今後個人職業發展需要希望參加哪些培訓的課程名稱和原因給我各說2個

一般這種情況時發生公司進行年度培訓需求調查時，請各部門或者全體同仁填寫的。這個要結合你的實際狀況來填寫，比如你是一個銷售團隊的主管或組長：
通用素質類的課程：
1、《壓力管理》——化解自身工作中遇到的工作困擾，促進自己以良好的狀態投入工作
2、《團隊管理》——提升團隊主管的團隊管理能力，提升團隊成員的歸屬感和向心力
3、《時間管理》——幫助團隊成員更好的規劃時間，提高工作效率
專業知識類的課程：
1、《銷售技巧與話術》——提高團隊的銷售能力
2、《同業或競品項目分析》——了解同行，以便更好的應對市場競爭等
以上供您參考。

Ⅱ 作為一名青年教師，自己在教學工作中遇到了哪些困難，期望得到培訓或指導

寫作思路：把自己的困難寫出來，並給出解決方式。

學生的問題教師一時解答不出來：

（1）教師應該對學生的提問給予鼓勵和支持，一定要注意保護他們的求知慾和主動思維的積極性；

（2）如屬於課堂上的教學內容，教師可發動並鼓勵學生集思廣益，討論解決；如不屬於課堂上的教學內容，教師可委婉的告訴學生，課後再給解答；

（3）如果確實解答不出來，一定要真誠的告訴學生，老師一時回答不上來，等課後查找有關資料，或請教一下別的教師，下節課再給學生解答。切忌不懂裝懂胡亂回答，或有意差開問題，不予回答。

面對離異家庭的學生應該：

（1）尋找機會多與他們接觸，縮短師生之間的距離，了解他們的性格，以及父母離異的原因；

（2）給予他們更多的關愛和尊重。在課堂教學和班級的各項活動中，教師應盡可能多關注他們的言行以及心理變化，隨時與他們談心；

（3）鼓勵他們多與其他同學交往。家庭殘缺容易造成孩子性格孤僻，與同齡人交往可在某種程度上填補感情空白，轉移注意力；

（4）幫助他們理解父母離異的決定。每個人都有權利決定自己的生活，父母也一樣。一方面要新生父母的決定，另一方面要培養獨立意識，調整好自己的生活。

學生與校外品行不端人員密切接觸：

（1）向學生家長通報情況，並闡明危害；

（2）採取兩頭控制的方法，學生在校期間，班主任和學校有關人員監督學生不和外來人員接觸，放學後由家長監督學生不與校外人員接觸；

當學生上課不注意聽講時：

（1）運用暗示法，引導學生的注意力迅速回歸到課堂教學中，要以馬上停止講課，用目光注視溜號的學生，引起其他學生的注意並提示他注意聽課。或者運用提問法，針對溜號的學生及時請他回答問題，牽動他的注意力回歸。

也可以用動態管理法，教師在授課時，走進學生當中，對於溜號不注意聽講的學生，提示他注意聽講；

（2）事後教師為了避免學生注意力不集中現象發生，要注意運用目標牽動法，根據學生的個性差異，設立分層的教學目標，使學生的注意力有集中的指向性；教學設計要科學、生動、有趣、直觀，通過精湛的教學藝術，牢牢吸引學生的注意力，使其精神不游離於課堂；

（3）培養學生良好的聽課習慣，介紹培養注意力的方法。例如五到聽課法，耳聽、眼看、口說、手寫、腦動，加強頭腦處理信息能力、培養注意力，或運用短時市郊記憶法，訓練注意力的集中。

Ⅲ 如何提高教學管理的水平

日前有媒體報道稱，今年6月，上海、浙江兩地率先進入的「新高考」時代，是教育綜合改革中最復雜、最難啃的「硬骨頭」。首屆新高考雖然實現了平穩落地，但到2020年建立起中國特色高考招生制度體系，仍然任重道遠。

專家表示，提高教學管理水平應盡快建立中國特色的高考招生制度體系，並推動整個高等教育的質量和結構調整，實現內涵式發展，雙一流建設的目標才有可能盡快實現，我國也才能從高等教育大國盡快向高等教育強國邁進。

Ⅳ 學習《職業生涯規劃》的心得體會

上《職業生涯規劃》後感在選擇這門課程以前，一直以來，我對於職業生涯規劃都有著一個不是很恰當的觀念——未來的事情總存在著變數，所以所謂的規劃就是一種幻想而已。但是為了在本學期修夠學分，還是選擇了這門課程。可以說我是抱著一種消極的態度選這門課的。但是在上了李敏老師的第一節課以後，我徹底的改正我的這種錯誤想法。正所謂「人無近慮必有近憂」,每個人都要未雨綢繆，樹立自己的理想，規劃自己的每一步，才可以取得成功。李敏老師的第一節課結合一些實際事例來講述了職業生涯規劃重要性，讓我在那一節課里就清醒的意識到做好職業規劃對於每一個渴求成功的人來說，都是必須的。首先，要肯定的是所有上職業生涯規劃這門課程的老師的敬業精神，他們的每一節課都是經過精心的准備，每個老師負責的每一部分都是結合我們學生的實際而設計，真正的讓我們有所得。下面就來談談我學這門課程的一些心得體會。第一． 端正了我的就業觀念。正如上面所說的，在此之前，我都是對於未來一片茫然，覺得一切與工作相關的事情都留在以後找工作的時候再去考慮，「船到橋頭自然直」。但是上了這門選修課以後，我就意識到現在就應該要為以後的工作做好准備，各種軟的或是硬的條件都去努力創造和實現。比別人早走一步就越能靠近成功近一點，晚一步就可能被人淘汰。因此從此刻開始就應該積極的去提高自己的各方面素質。第二． 學到了很多的面試技巧。在講課的過程當中，李敏老師，以及其他老師都講述了很多的面試方式，這於我們這些沒有過多的接觸社會的學生來說，無疑是一個很好的與社會接觸的有效途徑，而且能夠針對以後的找工作來介紹在面試過程當中的一些面試技巧，以及一些需要注意的細節問題。這些都在一定的程度上增加了我們的見識，提高了我們應對面試的能力。除此以外，這門課程的形式也是豐富多樣，既有老師的講解，也有師兄的經驗之談，還有企業成功人士的卓見；課件與一些媒體文件相結合，使這門課程豐富多彩。所以這門課程的編排都是經過老師的精心製作，從每一個輔導員到蔡書記都很用心地為我們上課，想方設法的努力的創造好條件使我們學有所得。這樣的編排也確實提高了我們對這門課程的學習興趣，使我們在輕松當中學到很多東西。同時我也有一個建議，就是我們的課程在請一些師兄來給我們講述一些經驗的時候，成功的經驗當然是需要的，但是一些失敗的教訓也是需要的，因此，老師能不能夠在請一些比較成功的師兄到來的時候，也可以請一些曾經失敗過的師兄來給我們講述他們的失敗教訓。此外，老師在結束課程的時候可以舉辦一些模擬的面試實戰。以檢驗我們的實際面試能力，並將此作為期末成績。我想有壓力才會有動力，這樣我們更能集中精力去學好這門課程，並學以致用。 以上就是我學這一門課程的心得體會，最大的體會就是我並沒有選錯。我相信在這門課程學到的知識將會令我在以後的求職，甚至是以後的工作中都受益非淺。

Ⅳ 教師如何提高自己的業務水平

要使物理教學更有效，教師的作用更大，只有高認識，高素質的教師，才能兼顧每一個過程，兼顧每一個學生，精心准備教學，實現教學有效至高效。教師之間相互學習，取長補短，共同研討，才能提高教學技能技巧。每人都有優勢，每人都不是完人，積極主動的研究其他教師的教案設計，聽取其他眾多教師的課堂教學實施情況，積極研討教學設計和教學流程中的每一個環節，博採眾家之長，同時，積極主動邀請教師聽取自己的教學，研討教學設計中存在的問題，積極思考，對比追蹤教學進行驗證，建議自己認真准備好教學內容，邀請幾位同課的優秀教師來跟自己查找問題，根據同行的意見和建議進行教學設計修改，在以相同的內容到其他班級實施，在進行研討，幾次下來，你的教學設計，教學過程中各環節的把握一定會有較大的進步，青年教師多向其他教師請教，在課堂教學管理，偶發事件的處理方法，過關題的設計與檢查，多出試卷，討論試卷的覆蓋面和難度把握的了解，不可以只聽一個教師的課，不可以只與一個教師互相研討，否則，你永遠超不過別人，突破不了自己，更超越不了自己。找到適合自己的教學方式，形成自己的教學風格。在教學研討中坦誠相待，認真考慮別人的意見和建議，認真對比自己平時的教育教學，及時總結反思，贊美別人的優點自己就該努力去學習發揚，指出別人的不足自己去改變更新，提出教學建議使自己去創造。

Ⅵ 怎樣履行職責做好服務管理創造一流業績

黨對當代青年提出的三點希望是什麼？
2003年7月25日，中共中央總書記、國家主席胡錦濤在中南海懷仁堂同團中央新一屆領導班子成員和團十五大部分代表座談時，發表了重要講話。胡錦濤同志的講話立足全面建設小康社會的偉大實踐，向當代青年提出了勤於學習、善於創造、甘於奉獻的三點希望，既體現了黨對青年一代成長的一貫要求，又具有鮮明的時代性，揭示了青年成長的基本規律。
要勤於學習。學習是進步的根基。青年處在學習的關鍵時期，一定要珍惜大好時光，發憤學習、刻苦鑽研，打牢人生成長進步的根基。青年需要掌握豐富的知識，具有適應社會發展需要的技能和本領，更要有堅定的信念、頑強的意志和崇高的精神追求。廣大青年要注意學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想，注重砥礪品格、磨煉意志，樹立正確的理想信念，培養高尚的道德情操。
要善於創造。青年時期是最富有生命力和創造力的時期。全國廣大青年都要努力培養自己的創造能力，充分發揮自身的創造潛能，緊密結合全面建設小康社會的偉大實踐，在不斷認識和把握客觀規律的基礎上，勇於創造、善於創造、不斷創造。
要甘於奉獻。奉獻是崇高的精神境界，是美好的人生追求，也是成就事業的前提。廣大青年要自覺把個人的命運同祖國和民族的命運緊緊聯系在一起，把個人的理想追求同全面建設小康社會的偉大事業緊緊聯系在一起，自覺服務祖國，無私奉獻社會，艱苦奮斗，不懈進取，在火熱的社會實踐中創造出無悔的青春、永恆的青春。
41．新形勢下共青團做好青年工作必須堅持的基本經驗有哪些？
團的十五大報告在回顧和總結近年工作實踐的基礎上，明確提出做好新形勢下的青年工作必須始終堅持的基本經驗：
第一，堅持以科學理論為指導，始終保持共青團組織的先進性。把黨的指導思想作為自己的指導思想，是共青團組織保持先進性的根本保證。要始終以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，堅定自覺地貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗。馬克思主義青年觀是青年工作的行動指南和強大思想武器，要堅持用馬克思主義青年觀來認識青年、指導工作，始終跟著黨走在時代發展的前列。
第二，堅持黨的領導，牢牢把握正確的政治方向。共青團堅持正確的政治方向，最根本的是要堅持黨的領導。要在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，堅決貫徹黨中央的決策部署，切實增強政治敏銳性和政治鑒別力。要以高度的政治責任感完成好黨交給的團結教育青年的任務，帶領廣大青年堅定不移地走中國特色社會主義道路。
第三，堅持圍繞全黨全國工作大局，充分發揮青年在社會主義現代化建設中的生力軍和突擊隊作用。共青團要始終把工作放到全黨全國工作的大局中去思考、去把握、去部署，在大局中找准位置、發揮作用，動員和組織廣大青年為促進改革發展穩定貢獻力量。
第四，堅持抓好培育「四有」新人這一根本任務，全面提高青年一代的素質。培育「四有」新人是黨賦予共青團的光榮責任。要把提高青年的思想道德素質放在首位，發揚在實踐中育人的傳統，引導青年牢固樹立崇高理想和堅定信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要著眼經濟社會發展的要求，幫助青年提高科學文化素質，增強創業和創新能力。
第五，堅持把竭誠服務青年作為全部工作的出發點和落腳點，不斷鞏固黨的青年群眾基礎。要把服務青年貫穿於工作的全過程，在維護全國人民總體利益的同時，切實維護好青年的具體利益，幫助青年解決學習、工作、生活中的實際困難，真正把廣大青年團結凝聚在黨和政府的周圍，把他們的積極性和創造性保護好、引導好、發揮好。
第六，堅持以改革的精神推進團的建設，切實增強團組織的吸引力、凝聚力和戰鬥力。在新的歷史條件下，團的工作環境、工作對象和組織依託發生了深刻變化。要與時俱進，深入研究和解決團的建設中出現的新情況新問題，積極探索與社會主義市場經濟發展相適應的組織體系和運行機制，不斷增強團組織的生機與活力，努力擴大團組織的覆蓋面和影響力。
42．共青團工作中要努力把握好哪些原則？
（一）要把教育青年和服務青年結合起來。要把教育融入服務之中，要在服務之中體現教育引導。教育工作做好了，就是服務了青年的成長和發展；服務工作做好了，可以增強教育工作效果。共青團要教育引導好青少年，就必須堅持不懈地把加強和改進青少年思想政治工作，開展理想信念教育，培養「四有」新人作為首要任務來抓，進一步用鄧小平理論武裝全團、教育青年，加強青少年的愛國主義、集體主義、社會主義和艱苦創業精神教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。服務青年必須把服務他們的根本利益和具體利益結合起來，一方面要為他們健康成長服務，把他們培養成為「四有」新人，另一方面要為他們的學習、生活、就業、文化娛樂等具體需求服務，幫助他們解決成長成才過程中遇到的具體困難和問題，要通過多種形式來滿足他們的文化需求，引導青年正確認識時尚，發展健康時尚。
（二）要把貫徹黨的要求和青年的根本願望結合起來。共青團由其性質所決定，在任何時候都必須做到「黨有號召，團有行動」，始終按照黨的要求開展工作。要善於把黨的號召變成廣大青年的自覺行動，把廣大青年的願望融入全民族的共同理想之中。把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家，是我們黨提出的跨世紀發展目標，充分反映了青年的根本願望。在帶領青年邁向新世紀的進程中，共青團要堅持用黨的跨世紀宏偉目標來凝聚青年，使黨的跨世紀宏偉目標成為廣大青年的共同追求，把廣大青年的思想和行動統一到黨的十五大精神上來，把他們的熱情和智慧凝聚到為實現跨世紀目標做貢獻上來。
（三）要把圍繞大局開展工作和發揮青年優勢結合起來。共青團作為黨的助手和後備軍，必須緊緊圍繞黨和政府的工作大局來設計和開展工作。而要在改革發展穩定的大局中做出更大的貢獻，就必須注重發揮青年的優勢，充分發揮青年的生力軍、突擊隊和開風氣之先的作用。
（四）要把做好黨的青年群眾工作與開發青年人力資源結合起來。要把青年最廣泛地團結在黨的周圍，把青年中蘊藏的積極性充分發揮出來。同時要著眼於實現黨的跨世紀宏偉目標和造就青年人才大軍，把青年中蘊含著的巨大潛力轉化為現實生產力，建立健全培養和造就大批青年人才的機制，激勵廣大青年學習成才，建功立業。
（五）要把服務社會和提高青年素質結合起來。組織青年為社會服務，為人民群眾生產生活的基本需求服務，是社會的必然要求，也是青年成長發展的內在需求。社會實踐是育人的重要手段，是青年成長的大課堂。共青團要調動廣大青年參與社會、服務社會的積極性，組織引導他們在服務社會、服務他人的實踐中提高素質，增長才幹。
43．新時期加強團的能力建設的主要內容是什麼？
能力建設是共青團的一項根本建設。概括起來講，共青團的能力，就是共青團按照黨的要求，緊密結合青年和青年工作特點，充分發揮黨的助手和後備軍作用、黨聯系青年的橋梁紐帶作用、國家政權的重要社會支柱作用，促進青年一代健康成長，團結帶領廣大青年為祖國和人民做貢獻的本領。共青團能力建設貫穿於團的整個歷史發展進程之中。共青團能力建設的主要內容是：增強服務能力，增強凝聚能力，增強學習能力，增強合作能力。
增強服務能力。共青團組織對青年的吸引力、凝聚力，從根本上取決於服務青年的能力。大力推動服務青年工作網路化，不斷健全共青團的服務體系，使服務工作最大限度地覆蓋青年，更加具有實效性。
增強凝聚能力。共青團增強凝聚能力，就是要把當代中華青年最廣泛地團結在黨的周圍，凝聚在愛國主義和社會主義的旗幟下，為實現祖國富強、民族振興做貢獻。當前，我國正處於必須緊緊抓住並且可以大有作為的重要戰略機遇期，需要最廣泛最充分地調動一切積極因素，團結一切可以團結的力量共同奮斗。共青團要充分發揮聯系青年的橋梁紐帶作用，大力增強凝聚能力，努力實現中華青年的大團結、大凝聚。
增強學習能力。共青團是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，把青年一代培養成為「四有」社會主義新人是共青團的根本任務。從這個意義上講，共青團本身就是一個學習的組織。當今時代，是學習和創新的時代，創建學習型組織、學習型社會已成為社會發展的潮流。共青團更應該大力提高學習能力，既加強組織自身的學習，努力培育學習型組織，又積極推動廣大團員青年加強學習，努力成為學習型群體，從而始終保持共青團組織的生機和活力。
增強合作能力。合作是社會組織應對挑戰、贏得發展的有效途徑。只有通過加強合作，社會組織才能實現優勢互補、資源共享、平等互利、共同發展。當前，隨著政治多極化、經濟全球化的深入發展，整個世界的聯系日益緊密，面臨的共同課題日益增多，國家之間、社會組織之間加強合作的要求更加迫切，合作的空間更為廣闊，求和平、謀發展、促合作已經成為時代前進的必然要求。共青團必須大力增強合作能力，面向青年、面向社會、面向國際，實現團內團外、國際國內資源共享、工作聯通，以合作求活力，以合作促發展。
78．如何撰寫好學習心得？
撰寫學習心得，是檢驗團員學習教育成果的有效形式。每一名團員都要結合自己的學習實際，認真做好學習總結。要客觀如實地反映自己參加學習的基本情況、學習的感受體會，並通過學習發現自己的不足和差距，找到自己今後努力的方向。撰寫學習心得時，要用真情實感，切忌照搬照抄，空學空談。原則上不對學習心得的字數作要求。
79．怎樣開展「新時代新風采」團員標准大討論活動？
團的先進性是具體的、歷史的，不同時期有著不同的內涵。衡量團員的標准也是具體的、歷史的，在不同的時期有不同的內涵，呈現出不同的時代特徵和崗位特色。
開展新時期團員標准討論活動，首先是要體現時代特徵。要組織團員對照團章的有關規定和新時期團員的基本要求，廣泛開展「新時代新風采」團員標准大討論活動，明確新時期的團員標准。
其次，討論活動要突出崗位特色。要根據機關、企業、農村、學校等不同領域、不同行業的崗位實際，分別制定具有針對性、富有操作性、體現崗位要求的新時期團員標准。
第三，討論形式要力求多樣。通過徵文、演講比賽、論壇等多種形式，充分調動團員的積極性，把討論的過程變為對團員進行深層次教育的過程。
80．如何充分發揮青年典型的示範引導作用？
榜樣的力量是無窮的、巨大的。在我們國家革命、建設和改革的不同歷史時期，都涌現出了一大批具有時代特點的青年典型，激勵著一代又一代青年成長進步，成為四化建設的有用人才，起到了示範和推動作用。如雷鋒，從一個苦孩子成長為一名優秀的共產黨員、偉大的共產主義戰士，無論在什麼崗位上，他都以對黨、對人民、對祖國的無限熱愛，刻苦學習，忘我工作，服務人民，報效祖國，出色地完成組織交給的每一項任務。如張海迪，一個沒有上過學的殘疾人通過自己的不懈努力，克服了許多常人難以想像的困難，走出了一條社會主義時代的青年為祖國、為人民、為社會做貢獻的光輝道路，創造了燦爛的人生。在新形勢下，培養樹立先進青年典型，充分發揮典型的模範帶頭、示範引導作用，對於引導廣大團員青年樹立正確的人生路標，提高團員青年的思想道德素質，推動團員青年學先進、趕先進、當先進，在全面建設小康社會的偉大實踐中發揮聰明才智、貢獻青春力量具有十分重要的意義。
要積極培養青年典型、選樹青年典型、宣傳青年典型。用他們的感人事跡教育和激勵團員青年，引導廣大團員青年進一步認識黨和人民的期望和要求，進一步認識當代團員青年應當具備的嶄新時代風貌和成長成才之路，激勵廣大團員青年報效祖國、熱愛人民，艱苦奮斗、無私奉獻，銳意進取、勇於創新，奮發努力、建功成才，在全社會進一步優化青年健康成長的環境。
要積極營造崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好風氣。充分發揮團屬新聞輿論陣地的作用，廣泛宣傳青年先進典型的光榮事跡，並深入挖掘精神內涵，引導廣大團員青年在接受教育的同時進行深入的理性思考，力求在靈魂深處受到觸動。同時，組織典型事跡報告團，舉辦典型事跡座談會、報告會和理論研討會，擴大先進典型的影響，讓典型在更大范圍內發揮作用，在全社會營造出一種崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好氛圍。
81．什麼是團員的模範作用？
共青團員的模範作用是指團員按照團章的要求，在社會主義現代化建設的偉大實踐中，在生產、工作、學習和一切社會生活中，通過自己的骨幹、帶頭和橋梁作用，團結和帶動周圍的青年共同進步，為全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化貢獻智慧和力量。
共青團員無論何時何地，在任何條件下，都要發揮模範作用，這是團組織對每個團員的基本要求。共青團員的模範作用，在不同的歷史時期有著不同的內容。新時期共青團員的模範作用，應當具有鮮明的時代特徵。同時，不同領域、不同行業團員模範作用的發揮也有著不同的具體要求。
95．如何建立完善團員發展工作制度？
做好團員發展工作，是提高團員隊伍素質的基礎。要嚴把「入口關」，將優秀青年吸收到團內來。首先要嚴格標准，要按照《團章》規定的團員標准發展團員，不能降低標准，單純追求數量。其次要建設好入團積極分子隊伍，要落實入團聯系人培養制度，發揮好入團聯系人的培養作用，建設好入團積極分子隊伍，把好團員入口關。第三，要嚴格履行程序。在實際操作中要嚴格按照程序，召開團支部大會發展團員，入團要面對團旗，庄嚴宣誓。第四，要擴大民主，入團程序和人選要透明化、公開化。要積極探索建立入團公示制度，通過公示發展對象，提高發展對象的榮譽感、責任感和使命感，提高團員素質。
96．如何建立健全團內學習培訓制度？
建立健全團內學習培訓制度與建立學習型團組織是一脈相承，有機統一。要通過建立健全團內學習培訓制度，使團員團幹部的學習經常化、制度化、長期化，切實提高團員團幹部的素質。
建立健全團內學習培訓制度，首先要明確學習內容。要學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想以及黨和國家的方針政策；要掌握好業務知識，學習團的歷史、團的知識，研究青年的特點、青年思維，准確把握青年的思想，運用到工作中；要學習科學文化知識和金融、法律、經濟知識，提高建設社會主義市場經濟的本領等等。
其次要建立學習培訓體系。要按照分級培訓、分類實施的原則，各級組織明確工作職責，確定培訓主要對象，同時結合不同領域、不同行業的實際，科學制定培訓規劃，增強學習培訓的針對性、實效性。
第三要建立學習培訓網路。要充分利用業余黨校、各級團校等陣地，舉辦各種學習班、培訓班，同時還要藉助網路搭建學習平台，通過傳統和現代手段，建立起團幹部定期培訓和經常學習相結合，有效、便捷、信息功能較全、網路覆蓋較廣的學習培訓網路。
第四要建立學習情況檢查和通報制度。要建立起個人向組織、下級向上級，定期報告學習情況的制度。
第五要建立責任落實制度，對於學習情況完成得不好的團組織要落實責任，督促其加強學習。
97．如何完善適應新形勢下的團員管理機制？
要做好經常性的團員管理工作，保證團員發揮先鋒模範作用。
首先把管理與教育結合起來。要對團員進行經常性的教育，組織團員深入學習黨的理論和團的知識，通過教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。團員教育要在內容、方法、形式上加以創新，加強理論的針對性、科學性，開展切合實際的團員教育，寓管理於教育之中。
創新完善組織生活制度。要創新「三會兩制一課」制度，探索建立新的組織生活形式，通過團內組織生活，增強團組織的凝聚力和戰鬥力。
擴大團內民主，保障團員權利。要大力推動團支部直選，積極穩妥地推進鄉鎮團委直選，使團員的選舉權、被選舉權和表決權充分行使。要建立團務公開制度，擴大團員的知情權，要建立推進團內民主管理，擴大團員的參與權、決策權，要探索建立團員對團組織的評價監督制度，保證團員監督權的行使。89．企業團組織如何引導團員青年開展好「我為團旗添光彩」主題實踐活動？
企業團組織要以培養青年人才、開發青年人力資源為重點，組織引導團員青年積極投身實踐，有針對性地開展創建青年文明號、青年創新創效、青工技能振興計劃、幫助青年創業計劃等重點活動，促進團員青年學習成才，推動企業改革發展。
（一）深化創建青年文明號活動。要組織引導團員青年立足本職崗位，增強敬業意識，倡導職業文明，創造一流業績，同時鼓勵團員青年努力學習業務，刻苦鑽研技術，熟練掌握技能，爭當崗位能手。通過不斷提升青年文明號集體的信用度，推動誠實守信的社會氛圍的形成。
（二）推進青年創新創效活動和青工技能振興計劃。要以青工技能振興計劃為重要突破口，廣泛動員組織團員青年積極投身企業技術創新、管理創新、營銷創新、服務創新的實踐，在創新實踐中成長成才、建功立業。一是加強技能培訓。緊密結合企業生產經營、技術更新、產品升級的要求，通過導師帶徒、崗位練兵、技能比武、同業交流和絕招絕技觀摩等途徑，不斷豐富培訓內容，創新培訓方式，完善培訓評價機制，幫助團員青年提高崗位技能和創新本領。二是開展技能競賽。根據行業特點和青年需求，主動聯合有關部門舉辦各類青年職業技能大賽，引導團員青年鑽研技術、苦練本領、創優爭先，為高技能人才脫穎而出搭建舞台。三是組織技能鑒定。組織動員團員青年參加職業技能鑒定，暢通團員青年獲取職業資格證書的渠道,幫助更多的團員青年及時晉升技術等級、獲得職業資格證書。
（三）推進幫助青年創業計劃。要關心、幫助企業下崗團員青年，以創業培訓和創業服務為基本手段，幫助他們提高創業本領，實現就業創業。一是強化創業扶持。扶持有創業願望和一定創業能力的團員青年到第三產業特別是服務業領域創辦微型企業。二是加強技能培訓。通過開展「訂單式」培訓、組織就業見習等途徑，增強他們的就業能力、創業能力和職業適應能力。三是開展中介服務。依託青年就業服務中心，通過發布用工信息、舉辦就業洽談會、組織勞務輸出、建立青年擇業超市等途徑，為他們就業和再就業牽線搭橋。四是進行觀念引導。引導他們樹立正確的市場就業觀，樹立職業平等、勞動光榮的觀念，走自謀職業、自主擇業之路。五是實施就業援助。大力開展以關愛進萬家、崗位進萬家、政策進萬家為主要內容的「真情助困進萬家」等活動，切實幫助他們解決生活難、培訓難、就業難等問題。
90．農村團組織如何引導團員青年開展好「我為團旗添光彩」主題實踐活動？
農村團組織要著眼於促進農村經濟社會的全面發展，著眼於促進城鄉統籌、良性互動，著眼於大力開發農村青年人才資源，組織引導團員青年開展主題實踐活動，有針對性地開展農村青年增收成才行動、保護母親河行動等重點活動，使廣大農村團員青年在服務大局中發展創業，增收成才。
（一）推進農村青年轉移就業促進計劃。一方面，組織引導農村團員青年帶頭示範、帶動推廣新品種新技術，帶頭向農業的深度和廣度轉移就業，積極挖掘農業內部增收的潛力。另一方面，通過城鄉互動結對、提供轉移就業信息、舉辦供需見面會、開展職業技能培訓、建立勞務中介組織等方式，提高農村團員青年轉移就業技能。推動農村團員青年積極有序地向二、三產業和城鎮轉移。
（二）實施跨世紀青年農民科技培訓工程。組織團員青年學習農業科技知識，提高科技致富本領，努力成為覺悟高、懂科技、善經營的新型農民，使他們成為建設社會主義新農村的中堅力量。
（三）培養農村青年創業致富帶頭人。引導鼓勵廣大農村團員青年積極投身農業產業結構調整，大膽實踐，勇於創造，通過自己勤勞的雙手努力成為青年科技興農帶頭人、青年經紀人、青年農業產業化帶頭人和青年工商創業帶頭人，通過典型引路，輻射帶動更多的農村青年和農民群眾增收致富。
（四）實施優質農產品開發計劃。積極鼓勵和支持農村團員青年帶頭建立農產品標准化生產示範區、無公害農產品生產示範基地、示範農場、優勢（出口）農產品生產基地。鼓勵農村團員青年帶頭參與農產品經營銷售，成為農產品市場經紀人，促進優質農產品流通。
（五）積極建設農村青年社會服務信息網。積極整合各種資源，為廣大農村團員青年提供科技、市場、培訓、就業等方面便捷可靠的信息服務。
（六）深化開展保護母親河行動。圍繞可持續發展戰略，組織廣大農村團員青年積極參與生態環境保護和建設。積極引導他們倡導生態文明，弘揚生態文化，開展生態體驗。廣泛發動他們開展植樹造林、治理水土、清潔環境等活動，建設好青少年綠色家園。
91．學校團組織如何引導團員青年開展好「我為團旗添光彩」主題實踐活動？
學校團組織要以開發青年人力資源為著力點，以培養「四有」新人為根本，以「大中學生素質拓展計劃」為統攬，組織引導團員青年開展主題實踐活動，服務團員青年成長成才，促進團員青年全面發展。
（一）大學生社會實踐活動，主要包括：
1．組織團員青年開展教學實踐、專業實習、軍政訓練、社會調查、生產勞動、志願服務、公益活動、科技發明和勤工助學等活動。促進他們了解國情、認識社會、堅定信念、磨礪意志。
2．利用寒暑假，組織發動團員青年積極開展大學生「三下鄉」、「四進社區」社會實踐活動，在實踐中受教育、長才幹、做貢獻。
3．開展志願服務活動。組織團員青年利用節假日、課余時間深入社會開展扶貧開發、社區服務、環境保護、大型活動、搶險救災等各類志願服務活動，培養社會責任感。組織動員團員青年積極參加「大學生志願服務西部計劃」、「扶貧接力計劃研究生支教團」等志願服務品牌項目。
4．組織「紅色之旅」學習參觀。組織團員青年到革命紀念地學習參觀，了解中國革命、建設和改革開放的歷史和成就，增強大學生對黨的感情，激勵他們為全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興而建功立業。
5．開展科技創新活動。組織團員青年積極參加「挑戰杯」課外學術科技作品競賽、創業計劃競賽等活動，提高創新意識，增強創新能力。
6．積極支持團員青年創業實踐。通過「大學生就業見習行動」、創業計劃競賽等方式，對團員青年進行系統的創業教育、創業指導和培訓，營造鼓勵創業的校園環境。
（二）中學生社會實踐活動
1．開展志願服務活動。組織團員青年利用節假日、課余時間深入社會開展扶貧幫困、社區服務、環境保護等各類志願服務活動，幫助他們增強社會責任感，弘揚文明新風尚。
2．開展科技創新創造活動。通過開展內容豐富的科技活動，幫助團員青年學習科技知識，掌握科學方法，培養科學精神和創新創造精神，樹立科學思想和科學態度，逐步形成科學的世界觀和方法論，提高他們的科技素質。
3．開展技能訓練實踐活動。通過開展生產實習、公益勞動、勤工助學、技能比賽等社會實踐活動，科學引導他們的興趣愛好，幫助他們掌握實用技能，培養動手能力和團隊精神，增強他們適應社會生活的能力。
92．城市社區團組織如何引導團員青年開展好「我為團旗添光彩」主題實踐活動？
城市社區團組織要緊緊圍繞社區建設和發展，以「青年文明社區」創建活動為載體，廣泛組織和動員社區團員青年在優化社區秩序、完善社區服務、美化社區環境、構建和諧社區中全面提高素質，積極貢獻力量。
（一）優化社區秩序。著力深化「青少年違法犯罪社區預防計劃」，圍繞影響青少年健康成長的突出問題，開展「社區青少年遠離毒品行動」、「青春紅絲帶行動」、「青少年網路文明行動」等專項行動，切實維護青少年的合法權益，營造預防社區青少年違法犯罪的良好氛圍。通過創建優秀「青少年維權崗」活動，加強對中小學生、流浪兒童、進城務工青年等相對弱勢青少年群體的保護，推動青少年自我保護教育工作實現社會化發展。
（二）完善社區服務。根據社區居民生產生活基本需求和青少年成長成才的需求，深化青年志願者活動，廣泛建立社區青年志願者服務網路，組織團員青年開展便民利民的優質服務，關心、幫助社區困難弱勢群體，扎扎實實地為社區居民多辦實事，多做好事。
（三）美化社區環境。組織團員青年積極參加植綠護綠活動，共同綠化美化社區，為社區居民創造優美舒心的生活環境。
（四）構建和諧社區。組織團員青年開展鄰里相識相助、社區家庭運動會、「青年文明社區大家樂」等形式多樣的活動，弘揚良好的社會風尚，在社區內形成融洽、和諧的人際關系。

Ⅶ 寫一篇如何做好自我管理、自我約來、自我提高年終小節

今天能坐在這里和大家交流自我教育、自我管理的點滴經驗，是我做夢都沒想到的。2006年3月30日是我來到實驗小學的第一天，當時進入班級的情景還歷歷在目。對於我接手的這個班級，很多老師比我還要了解情況。挑剔的家長和傲慢自私的學生讓我這個井底之蛙大開眼界。我每天除了講課，還充當著服務員、保姆、警察、勤雜工、調查員等多重角色，那時我總想外面的世界可真難闖呀，誰能幫幫我呀。一個學期下來，不但沒有拉近和學生的距離，反而跑了兩個。我的心裡不知是什麼滋味。升入四年級後，我還像以往一樣任勞任怨，每天帶個孩子早來晚走，但學生依然不買帳，還是那樣我行我素，自私自利。家長也不是那麼認可，竟然因為我因參加星光杯教學大賽三次作業沒有及時批改而把我告到了校長室。那時我才發現自己有多傻，所有的順從變成了徒勞，遷就了他們卻迷失了自我，這回我要按我的意志我的方法管理，才不管別人怎麼說呢。
我們這個班級有48名學生,優越的生活條件和家長的溺愛使他們與其他班級的學生有很大區別。自高自大，目中無人，誰也不服誰，極其有個性。誰碰他一下他要還兩下。「人不犯我我不犯人，人要犯我我必犯人」是他們共同的座右銘。班級管理制度形同虛設，說誰誰都不在乎，表揚誰誰就遭到大家的白眼，男生是一臉的不屑，女生是一聲「切」，外加撇嘴，彷彿表現好是件錯事。班級衛生更是不用提，地上的紙視而不見，或是用腳一踢，沒有一個能把它揀起來的。放學後學生一鬨而散，留下的是一地廢紙、凌亂的桌椅和不知所措的我，我足足充當了一學期的值日生，卻沒有一個學生說聲辛苦了，他們認為那是我應該做的。課堂紀律更是一塌糊塗，上邊老師講課，下邊玩的玩，說的說，還有打仗的，領導聽課也照打

Ⅷ 怎麼做我的職業規劃

其實很簡單
在美國有句話叫「成功是一種習慣」，知道講的是什麼意思嗎？就是第一步：寫日記～第二步：總結～第三步：計劃
首先，一個星期，每天都記錄一下，今天上午、下午、晚上都幹了什麼事情，然後遇見什麼情況，怎麼處理的，然後總結一下這一天不足的地方在哪裡，表揚一下自己表現的好的地方，然後給自己打個分數。這樣堅持一個星期後，在星期天的晚上，對照著這一個星期的日記，寫一篇計劃書，計劃如何超過這個星期的工作情況，目標是什麼。這雖然看看好像覺得是小事一樁，但是效果卻是超級的好。可能在國內很少聽見成功課堂之類的東西，但是在美國，這是很流行的課程，因為美國的自主創業率很高。而這些課堂內有一節叫做《計劃人生》，針對的就是對未來的規劃，方法就是我上述所說的。
很多年收入在1億以上的人都有這個習慣，比如安東尼·羅賓、麥肯西都是每天寫日記，經常寫計劃，他們的計劃可以寫到5年以後。
最後，你最好去補補課，確實這個社會是關系社會，沒有高學歷，不太容易被人接受，在關系社會中，不被接受的人會很難的。
最後送你兩句我在國外培訓的時候學到的話「成功的人是立刻就努力，而不是等兩天再努力」「成功的人都堅信自己能成功」