A. _________是精彩的 作文(600字)
人生是精彩的
一粒沙里看出一個世界，一朵野花里一座天堂，把無限放在你的手掌上，永恆在剎那裡收藏。———題記「在一隻裝滿沙粒的碗里，還可以再倒進一杯水而不致外溢。」每每想到這個問題都覺得迷惑，水怎麼就不會溢出？
這個世界上，每一個人都忙著生，忙著死，所有人都是如此窘迫的姿態，掙扎著，努力使自己脫去身上那一層厚厚的殼，破繭成蝶，只求更好地生存下去。但沒有誰能夠順利
地通過上帝安排的考驗。傷心也只是幼稚向成熟交的稅，眼淚是成長時的痛。
世界很大，可是我們卻不能期待被給予絕對的空間，太相信「免費的午餐」，那就是捕風捉影後的一無所獲。不會有誰善良地為我們創造生存空間，我們不需要一味地向別人索求關懷。為了生存，我們可以傷痕累累，但卻不能脆弱，哪怕面對著困難，我們的勇氣也不要變得枯萎。
我終於明白水不溢出是因為它多次發現了沙粒中生存的空隙。
「生活」猶如一個任性的孩子，它不會給即將不幸的人們一絲憐憫，哪怕只是一個預警。我們曾經一度自信地睜大眼睛，對生活抱有太多的幻想。可是這個世界有時令人真假難辨，紛擾的時代，太多的人對生活妥協。人性的怯懦使人背棄誓言；人性的虛偽，使人拋棄責任。喧囂的都市，又有多少人真正找到了屬於自己的生活？
人之可貴，在於追求；人之可悲，也在於追求。
人總是愛去尋求一件事的意義。甚至生存和生活的意義———一個我不敢抬頭看的高度，它們之間是怎樣一種依賴關系，已變得不重要。追根究底並非是一個好習慣。從某種角度看，生活就是生存，生存就是活著，活著就是意義。
一切都是這樣平淡如水，但細心一點，就可以發現大腦里有一個開闊的空間，一片如宇宙般的空間，只要認真去填補關於生存和生活的思考，人生就真的很精彩。
B. 請以( )創造精彩為題寫一篇文章,不少600字
自信創造精彩
「如果你對生活有太多的抱怨，跌倒了就不敢再向前走，為什麼人要這么的脆弱墮落··」JAY的稻香回盪在耳畔，縈繞在身邊，跳躍在心田之中。
是的，在什麼地方跌倒，就要在什麼地方爬起來！揮一揮衣袖，不帶走一絲哀傷，在失敗中找回屬於自己的國度，屬於我的王國！
自信，猶如一把利劍，直插雲霄，破開失敗的黑暗，斬斷自卑的陰霾。揮散嘲諷的迷霧，仰天一嘯，帶領著我們披荊斬棘。自信牽著我，喝退長空，威懾江河，馳騁在生活的平原上。
——————題記
前不久，一位美國記者在采訪我國一位剛獲獎的影視新人時問道：「你認為你們國家誰的演技最好？」這位新人脫口而出：「我！」簡簡單單的一個字，勝過了多少豪言狀語！令人不由為之欽佩，為其拍掌叫好。他這一個字，為全世界展示了中國成熟的自信，穩健的風采為中國人掀起一片自信的天空。
自信能帶給你一切美好的品質。你自信，你便正直；你自信，你便富有責任感；你自信，你便無畏；你自信，你便熱情，大方······
自信的人總是昂著頭的！
當然，這絕不是驕傲自滿，目空一切。一個人若不光明正打，何以昂頭相視？所以我說：「你自信，你便正直」自信的人總能正確的為自己評估，為自己定位，過高的估計自己便不是自信而是自負了。自信的人有頭腦，他知道該干什麼，不該干什麼。
同樣，自信的人熱情大方，這是與驕傲的人最大的區別，自信的人愛這個世界，而驕傲的人看不起這個世界！
中國人實在太需要自信了，中國人在過去沉默的太多，謙虛的太過了。曾經的中國龍，驕傲的太過了，幅員遼闊，歷史悠久的文明古國著實讓我們驕傲了好一陣子，直到八國聯軍的炮火轟破了中國的大門，驕傲變成了自卑，傳統的謙虛美德，一旦注入卑躬屈膝的軀殼，溫順良友，恭敬儉節，也變成了喪權辱國的借口。
於是，該謙的謙，不該謙的也謙，一快快國土被佔領，一條條合約被簽訂，一件件國寶被掠奪，一個個花園被焚燒，「東亞病夫」的招牌被冠有！這包含了多少中國人的淚水與鮮血！
時至今日，昔日的中國龍再一次新生，龍翔九天，嘯一聲龍吟，威懾整個世界！
炎黃的龍子龍孫，依靠這龍的自信，所向披靡，仰仗著龍的餘威，披掛上陣，我自無敵！
C. 以什麼創造精彩的600字作文
白駒過隙，轉眼在XX中學學習、生活了一個多學期了。在這期間，發生很多事，有些事我毫不在乎，總是想，反正事情都已經過去了，再去想有什麼用。可是，有一件事卻一直縈繞在我心頭，每當我獨自坐在空盪盪的教室的時候，或是在房間里難以入睡的時候，一種隱隱的後悔之情牽動著我，我知道，我又在想上一學期的事情。是啊，我忘不了上一學期的事情，忘不了那分同窗情摯友愛，更忘不了我當時的舉動。每每這時，我便不在剋制自己，任記憶的小溪流淌，雖不是完整的一片，卻依舊那樣清晰、真切。那是星期一的一個早晨，由於前一個禮拜老師布置了同學們一項任務——每組都要派一對同學上台表演《賣油翁》裡面的賣油翁和陳康肅。這對於現在的我當然是一件簡單的事情。可我就是搞不懂當時我在想什麼，只要上去講幾句對話多麼簡單啊，我就是沒有那樣個勇氣上台。現在想起來真是後悔。本來，我和班長早已做了准備。但是在回家的路上，聽到同班同學的對話：「哎呀，表演什麼爛油翁，老師只不過開玩笑罷了，哪有初中生還像小學生那麼幼稚。」於是我向班長取消這件事。星期一，同學們早早地來到了學校。好像把老師布置的任務拋到九霄雲外去了，我問了問其它組的同學，他們也都沒准備。上課鈴響了。老師面帶微笑地來到了教室。問：「上個禮拜布置的表演作業准備得怎麼樣了。」同學們這才恍然大悟。原來老師不是開玩笑的。「哪個組先來？」老師和顏悅色地問。教室里鴉雀無聲，沒有一個人敢舉手。老師最後決定讓我們這一組的組長和第一組的組長剪刀石頭布，決定誰先上台。老天保佑，還好我們贏了，還有一些時間做准備。偏偏我們這組的同學都推薦我和班長，我一點准備都沒有，哪裡能上去呀，等一下表演不好，不就丟了這組的臉。不管同學們怎麼安慰我，怎麼鼓勵我，我就是沒那個膽量。眼看第一組都快表演完了，我的心越來越緊張。如果我們沒有表演，第一個人就得把這一整篇課文都一字不漏的背下來。可是我天生就是個膽小鬼，上課連舉個手都不敢，更何況上台表演。第一組的同學表演完了，輪到我們了。我要不要上去？我的心不停掙扎著。同學們不停地數著「1、2……」我越來越害怕。在這危機時刻，一個男同學自告奮勇地代替了我，我心底的石頭終於落了下來，在整個表演過程中，我沒有參加，班長和這位同學也幫了我們這組榮獲了第一名，按理說應該高興的，但是我怎麼也高興不起來。我要感謝這位同學，在最關鍵的時候幫助了這個既膽小又沒用的我。這一次的表演，真讓我難忘。它讓我明白：機會對每個人都是均等的，那些獲得成功的人，往往是善於抓住機遇的人。
D. 屬於自己的精彩800左右
我們每個人從開始都是一樣的，剛出生的時候看不出有什麼差別，但是，在我們成長的過程中，我們人與人之間就產生了差距，會分出三六九等，如何使自己的人生少些遺憾，多些精彩呢？我也有自己的想法。
雖然說高一已經結束，現在已經是高二年級了，來到了一個新的班級，有許多陌生的同學，還需要慢慢認識再到接觸。我們班現有很多一年級在實驗班的學生，但是他們現在卻和我們在同一班級，無論以前怎麼樣，我們現在一樣。高二，從今天開始，到明年的這個時候結束，距離高三還有一年的時間，總共兩年，說長不長，說短不短，我們都有著自己的夢想和奮斗的方向，每個人的未來需要我們自己去創造，明天的精彩有待於今天的拼搏與奮斗。
今年已經是上學以來的第十一個年頭了，我們原來的成績、原來所創下的輝煌，現在暫且不談。目前，我們進入一個新的班級，遇到很多新老師、新同學，我們需要慢慢適應，因為我們不可以改變每個人，只能學會適應每個人。我希望在高二的這一學年，能給同學、老師們留下深刻的印象，並且以滿意的成績升入高三，前提是：這一年必須狠下心，肯下功夫，不給自己留下遺憾，加油！
我今年已經十七歲了，我們都是九〇後，是一群活潑好動的孩子，我們既然來到學校，那當然是為了將來學有所成，高中總共三年，現在已是第二年，剩下的時間已經並不充裕了，我們當時進入這個學校時，差距並不是太明顯，相當於同一層次。但是，在這三年，這最為關鍵的三年，每個人的付出肯定是不一樣的，其結果肯定就是不同的，畢業後能不能出人頭地，那就要看我們的努力程度了；起點是一樣的，但最終的結果是否精彩，那就得看自己的了。高二這一年，說實話，確實很關鍵，需要把握住自己，回想過去的高一，那一年就如同時間飛逝，很快就過去了，時間不是一個不會停止的東西，每天二十四小時，對每個人都是公平的，就看每個人是怎樣來合理分配它。總之，命運掌握在自己手中，實力打造非凡，王者絕非偶然。
一樣的開始，不一樣的精彩。我們都一樣，那是開始一樣，不可能一輩子都一樣，這一生的命運到底是怎麼樣，需要自己的打拚，我認為自己可以做到，我堅信：天道酬勤，只要努力，就會有回報，就會創造屬於自己的精彩。
E. 以精彩創造美好人生 的作文大全600
人生是一杯清新可口茶，會在周圍留下余香；人生是一幅惟妙惟肖的畫，會在畫卷上留下美麗；如果人生是一本精彩豐富的書，會在腦海留下知識·····那麼，你的人生又是怎樣的美好呢？ 有人說，理想是美好的人生。落葉帶走了炎熱的夏天，迎來了童話般的秋日。一些落葉隨著年齡的變化，已隨風飄落，密密地鋪在大地上，這時候它們不再吝嗇自己的美麗，點綴著蒙蒙的大地。就像有些人一樣，隨著時間的變化正慢慢蒼老，而有些人卻擁有著人生的光芒——美麗的理想，認真地拼搏，奮力地爭取，就像是森林裡那些樹木竭盡全力地去爭奪溫暖的陽光和肥沃的土壤，而那些弱者卻傻傻地等待著如同海里的一滴水微不足道的奇跡。
那些擁有美麗夢想的人，人生怎麼不會美好？ 有人說，奮斗是美好的人生。春天，鳥語花香的季節。我們放聲高歌，歌頌著春天的生氣勃勃。是呵，在這個如夢的季節里，誰不想將自己的美麗展現出來？小草搖了搖稚嫩的小腦袋，慶祝自己剛剛鑽出了大地媽媽的懷抱；花兒咧開了燦爛的笑臉，歡呼雀躍地招呼著蝴蝶和蜜蜂；柳樹搖擺著苗條的身姿，長長的頭發隨風而起。多麼美麗的畫面，多麼生機盎然的畫面。那些正在奮斗著的萬物不就是擁有著美好的人生嗎？在學校里，學生們認真地學習知識，他們在奮斗；在辦公室里，人們努力地工作，他們在奮斗；在田野里，農民們笑著插秧，他們也在奮斗，這就是美好人生。
有人說，平凡是美好的人生。平凡，是一個沒有華麗詞藻的詞語，如同它本身的意義般，它是那麼的不起眼。可是，誰又能想得到，平凡亦是不平凡，平凡亦是人生的美好。我們可以平凡地去看著蔚藍的天空，想像著由雲朵砌成的豪華城堡，裡面住著美麗公主和英俊的王子；我們可以平凡地在聖誕節給同學們送去簡單的賀卡，寥寥幾筆洋溢著對同學的關愛，簡單的祝福散發著溫馨的氣息。平凡地去做著平凡的事，沒有轟動，沒有喝彩，但是卻是人們最熟悉、最親切的。平凡，也是美好的人生。 每個人的心中，都有自己認為的美好人生。它的美好，就在我的身邊的點點滴滴，細心的人兒，會用明亮的眼睛去觀察。人生亦是美好，美好亦是人生……
F. 《學習創造精彩人生》作文600字誰會寫這篇作文
專題講座名稱
走在行知路上，創造精彩人生
主要觀點記錄
陶行知理論從
「教學合一」
、
「學生自治」
「生活即教育」
「創造的教育」
「小孩子有不可思議的力量」
等各個方面集中
體現了陶行知先生的獨特教育思想
.
「生活即教育」是陶行知
先生教育思想的精髓所在。
陶行知認為，
教育的目的在於解決
問題，
實際生活是我們的指南針，
向我們提供無窮的問題，
要
求不斷的解決。什麼是
生活教育
生活教育，是供給人生需要的教育，不是作假的教育。人生需要什麼，我們就教什麼。
「社會即教育」
，
生活教育強調的是教育要以生活為中心，
反
對傳統教育以書本為中心，
要把籠中的小鳥放到大自然里，
使
它們任意飛翔。
把學校的一切伸到大自然里，
要先能做到
「生
活即教育」，這樣的學校才是學校，
這樣的教育才是教育。陶
先生主張遠離生活的教育不是真教育，
好教育，
脫離實踐的知
識是虛的，不實用的。
教育是從生活中來的，
「是好生活就是
好教育，
是壞生活就是壞教育；
是認真的生活就是認真的教育，
是馬虎的生活就是馬虎的教育；
是合理的生活就是合理的的教
育，是不合理的生活就是不合理的教育；不是生活就不是教
育„„」
這些話聽起來很簡單，
可就是這些簡單的話語卻揭示
了教育的真諦。
案例式學習心得
教師的魅力來自課堂，備一節課，設計一個活動，也許簡單，
但用心去做，
會別有一番韻味，
自成一種風格。
全國特級教師
於漪就是我們心中永遠的楷模。
她認為對教學技能的反思、
研
究是教師職業技能研究中的重點，
為此她努力了幾十年。
我們
不能只是課堂技術的機械執行者，
而必須是課堂實踐的自覺反
思者。
一定要在課堂教學中保證「教師主導」「學生主體」的
地位，
避免出現形式上的整合──老師跟著課件走，
學生跟著
滑鼠走，
教學跟著電腦走的現象。
江蘇省數學教研員李善良老
師的報告「恰當把握教學生成
,
切實提高教學實效」更直接的
指我們在教學中所需要思考的方向：教學中預設與生成的矛
盾。「不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。」
立足課堂功夫在課外，
題目解得好，
課不一定能上好，
但想把
課上好最好先把題目解好。
本次全國數學聯賽青年教師學科競
賽我們學校共有十一位老師獲獎，
從一個側面說明我們學校數
學組進行了一年讀書報告會是卓有成效的。
不得不讓人折服的
是剛出高校門的吳芳老師在業務測試中摘得全校桂冠，
我們做
學長可是臉上掛不住了，
給了我們不小壓力。
可能會在數學組
平靜的水面泛起一片漣漪，
正如二十二成為溫州市直教育的弄
潮兒。
立足課堂反思課堂，
美國心理學家波斯納提出了教師成長的公
式：
成長＝經驗＋反思。
教學反思的意義在於它著眼於教師知
識結構中的實踐性知識的獲得、
擁有和改善，
反對和批判傳統
教師培訓模式中只注重對教師的一般性知識的傳授。
它的重要
性以前我們也知道，
但一直沒有發自內心的去做，
這次從被逼
無耐到主動參與，我們小組共對
15
個案例進行集體反思，並
被南師大收錄到案例集，
我有幸代表數學大組進行案例反思撰
寫的主題發言。
反思是一種手段，
反思後則奮進。
存在問題就整改，
發現問題
則深思，
找到經驗就升華。
教學反思的真諦就在於教師要敢於
懷疑自己，
敢於和善於突破、
超越自我，
不斷地向高層次邁進。
你可能在燈光下靜夜思，
回顧和展望。
你可能倚著窗口，
遙望
星空，
夜不能寐。
正因為教學反思具有別人不可替代的個性化
特徵，你就有可能形成個性化的教學模式。多進行教學反思，
等於在本來沒有窗的牆上開了一排窗，
你可以領略到前所未有
的另外一面風光。
不但是多了一雙眼睛、
一對耳朵和一條舌頭，
甚至還多了一個頭腦！
G. 以《精彩＿＿＿》為題目寫一篇作文 600字
精彩一生
打小就有一個願望，我嚮往天空的高遠，嚮往藍天白雲，嚮往鷹擊長空的萬丈豪情。所以，我希望自己有一天能夠插上一雙翅膀，踏著輕風自由翱翔，盡管我只有一天的生命!
我從沒見過我的父母，長輩也沒有，我不知道它們長得怎麼樣。我也從不覺得自己能夠搖身一變，像丑小鴨般成為美麗的天鵝。我不知道我長得是否比得上我的兄弟姐妹俊些，可我討厭它們這長像，討厭那緩慢蠕動的身軀。我們都是一群被人收養了的孤兒，他們管我們叫做「蠶」，我也不知道他們為什麼要對我們這么好，每天讓我們吃飽了就睡，睡飽了就吃。慢慢的我厭倦了這種悠閑的日子，我試過逃離這個無味的地方，到外邊精彩的世界去闖一闖，由於我的行動太慢，一次又一次的被逮了回來。
就這樣我漸漸長大了。有一天，我驀地發現自己可以吐出絲狀的東西來，我有點意外，卻好像很好玩似的，於是我把自己一圈一圈的圍了起來，好不讓人類發現，然後找機會溜之大吉。不知不覺我已經把自己嚴嚴實實的包裹住了。待到夜深人靜時，我想是時候了，不應該錯過這好機會。於是我努力鑽開絲繭，但卻徒勞無功，我突然發現我已經被困死在了這裡面，慢慢的，我感到了筋疲力盡，我也開始明白什麼是所謂的作繭自縛，漸漸的昏睡了過去。
不知道經過了多少個白天與黑夜，我蘇醒了過來。我看了看周圍，又看了看自己，我有點驚喜，我有了翅膀，也長出了細長的腳，我興奮到了極點，這真的是上天仁慈的恩賜，來實現我美好的願望。我用力撕開了圍困著的絲繭，鑽出了這個不知道讓我沉醒了多少個日夜的白色絲網。沒想到我的真的能夠搖身一變，變成了美麗的蠶蛾，不知道今後是否也有丑小蠶變成美麗的蠶蛾呢？我撲打著翅膀迎風向上，輕輕一揚，身子自然地飄了上去，由於還不是很熟練，還掌握不好方向，幾乎是幾次碰壁，但最後我還是飛出了窗外，來到了理想的自由世界，深深吸一口久違的空氣，一切彷彿都是如此的美好，看看美麗的大自然，我真正體驗到了自由的幸福，飛翔的樂趣。
我開始回想我的傳奇一生，不知道日後是否會傳誦著我的故事。如果我的生命只有一天，如果真的是這樣的話，我也無怨無悔，因為至少我努力過，我精彩過。我繼續飛著，飛出超然的自我！
H. 「未來是需要自己去創造的」作文600字，高一作文
書中的主人公魯賓孫是我今後學習和生活的榜樣，因為他不怕困難、頑強生存、積極樂觀的人生專態度屬值得每個人去學習。 魯濱孫從小喜歡航海和冒險，到過世界的很多地方，碰到過許多危險。但他一點也不害怕，希望走遍天涯海角，有一次他告別家人，在驚心動魄的航海歷險中經歷無數危險，在乘船前往南美洲的途中突遇大風，桅桿被吹斷了，船上的人都葬身海底，惟有他一人被大浪沖到了海島邊，才得以奇跡般地活下來。他又冷又餓，但他沒有就此放棄了生存，他從孤獨中絕望，從絕望中堅強，把翻船上能用的東西都充分的利用起來。他在孤島上勞作生息，開拓荒地，養牧種植，年復一年與孤獨相伴，克服了種種難以克服的困難。他用自己的勤勞蓋起房，收獲穀物，馴養山羊，用獸皮製成獸衣。他與野獸鬥智，與吃人的野人斗勇。後來他救了一個人，稱他為「星期五」，並教他說英語，「星期五」成了他最忠誠的僕人。在島上獨立生活了二十八年，最後在返回英國的途中，突遇海盜，導致了「星期五」的不幸遭遇。