陶行知創造的字

1. 這個字怎麼寫怎麼讀陶行知創造了一個字：這個字既像「行知」，又像「知行」，代表「行知行」的意思。

把「知行合一」拼成一個字 很像「衙」字， 不過是把中間上半部分的「五」換成「矢」 有「知」有「行」，我不知道怎麼讀但是陶行知的意思是主張知行合一、、、

2. 誰創造一個字:贏

贏政可能是吧

3. 陶行知簡介

陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙縣人，中國人民教育家、思想家，偉大的民主主義戰士，愛國者，中國人民救國會和中國民主同盟的主要領導人之一。

1908年十七歲時他考入了杭州廣濟醫學堂。1917年秋回國，先後任南京高等師范學校、國立東南大學教授、教務主任等職。1926年起發表了《中華教育改進社改造全國鄉村教育宣言》。1929年聖約翰大學授予他榮譽科學博士學位，表彰他為中國教育改造事業作出的貢獻。

1931年主編《兒童科學叢書》。1935年，在中國共產黨「八一宣言」的感召下積極投身抗日救亡運動。1945年當選中國民主同盟中央常委兼教育委員會主任委員，兼教育委員會主任委員。

1946年7月25日上午，因長期勞累過度，不幸逝世於上海，享年55歲。

(3)陶行知創造的字擴展閱讀：

陶行知有這樣一則教育學生的故事：有一個男生用泥塊砸自己班上的男生，被校長陶行知發現制止後，命令他放學時到校長室去。放學後，陶行知來到校長室，男生早已等著挨訓了。可是陶行知卻笑著掏出一顆糖果送給他，說：「這是獎給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了。」男生接過糖果。

隨後陶行知高興地又掏出第二顆糖果放到他的手裡，說：「這是獎勵你的，因為我不讓你打人時，你立即住手了，這說明你很尊重我，我應該獎你。」男生驚訝地看著陶行知。這時陶行知又掏出第三顆糖果塞到男生手裡，說：「我調查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們欺負女生；你砸他們說明你很正直善良，且有跟壞人作斗爭的勇氣，應該獎勵你啊！」

男生感動極了，他流著眼淚後悔地喊道：「陶校長，我錯了，我砸的不是壞人，而是同學……」陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四顆糖果遞過來，說：「為你正確地認識自己的錯誤，我再獎給你一塊糖果，我沒有多的糖果了，我們的談話也可以結束了。」

由於國民黨反動派阻撓和迫害，育才學校已難以在四川重慶附近生存。1946年4月，陶行知風塵赴赴來到上海，一方面尋找新的育才學校地址，一方面為反獨裁、爭民主，反內戰、爭和平奔走吶喊，他在三個多月內演講一百多次，並積極籌組「中國國際人權保障會」。

1946年4月21日，陶行知在育才中學講演《小學教師與民主運動》，24日，在儲能中學召開的上海教育界歡迎會上演講。在大任小學、聖約翰大學、大同中學、滬江大學……到處都留下了陶行知的身影。6月23日，上海各界爭取和平反對內戰代表團赴京請願，陶行知在北站五萬人歡送大會上發表演講。

陶行知大聲呼籲：「八天的和平太短了，我們需要永久的和平！假裝的民主太丑了，我們需要真正的民主！」6月25日，陶行知在國際飯店代表54個人民團體舉行外國記者招待會上，要求美軍立即撤退。6月29日，陶行知與郭沫若、沈鈞儒等發起《致美國人民書》。7月，著名民主人士李公朴、聞一多先後遭國民黨特務暗殺，陶行知亦被列為黑名單的第三名。

陶行知一面作好了「我等著第三槍」的犧牲准備，一面繼續堅持斗爭，視死如歸，始終站在民主運動的最前列。他寫信激勵育才師生為民主斗爭「再接再厲，前仆後繼，屢敗屢戰，以底於成。陶行知因長期勞累過度，健康過損，受李、聞事件的刺激又過深，1946年7月25日在上海愛棠路愛棠新村13號突然去世。驚悉噩耗後周恩來匆忙趕到，陶行知的手尚有微溫。

許多民主人士猜測這可能又是特務暗害，經沈鈞儒行醫的兒子診斷判明還屬因腦溢血病亡。陶行知去世次日上午，上海萬國殯儀館擠滿了前來悼祭的群眾。中共代表團的輓聯是：「中國人民教育旗手，民主運動巨星」。1946年8月11日，延安各界在中央大禮堂也舉行陶行知追悼會，毛澤東送的輓詞是：「痛悼偉大的人民教育家」。

4. 陶行知另一個名字叫陶gan,請問gan字咋寫

「gan」為「行知」二字合寫的一個字，為先生自創的字，先生將此字作為自己的名，為自己第三次易名，表明先生自己的「行知行」觀。

5. 字數少的陶行知名言有哪些

教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。 —— 陶行知
手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。 —— 陶行知
活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。—— 陶行知
教育為公以達天下為公。 —— 陶行知
本來事業並無大小；大事小做，大事變成小事；小事大做，則小事變成大事。—— 陶行知
教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。—— 陶行知
在勞力上勞心，是一切發明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。 —— 陶行知
國家是大家的，愛國是每個人的本分。 —— 陶行知

6. 陶行知的名言有哪些少於8個字的

教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。 —— 陶行知
手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。 —— 陶行知
活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。 —— 陶行知
教育為公以達天下為公。 —— 陶行知
本來事業並無大小；大事小做，大事變成小事；小事大做，則小事變成大事。 —— 陶行知
教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。 —— 陶行知
在勞力上勞心，是一切發明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。 —— 陶行知

7. 陶行知的名字的來歷

陶行知原名文浚，乳名和尚，大學期間推崇明代哲學家王陽明的「知行合一」學說，取名「知行」。43歲時，他在《生活教育》上發表《行知行》一文，認為「行是知之始，知是行之成」，並改本名為陶行知。並且以此自勉。

陶行知教育思想的創新，也表現在培養目標上。他針對舊教育把培養「人上人」作為目標的現象，指出新教育應培養全面發展的「人中人」。早在他創辦南京安徽公學時就為這所學校提出三個教育目標：研究學問，要有科學的精神；改造環境，要有審美的意境；處世應變，要有高尚的道德修養。

8. 陶行知發明的把知行和在一起的字怎麼讀

把「知行合一」拼成一個字 很像「衙」字， 不過是把中間上半部分的「五」換成「矢」 有「知」有「行」。陶行知主張知行合一。

9. 陶行知創的「知行合一」的字的書法的圖，，謝謝！！

上面是行書，下面是金文

10. 陶行知字體是什麼字體

陶行知的字體大概是沒有被收入字型檔的，畢竟他的思想比他的字出名很多。