⑴ 會計專業畢業設計範文
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學院(系) 會計學 專業 2年 月 日
設計(論文)題目：民營企業財務風險診斷與防範
選題目的和意義：
通過對《民營企業財務風險診斷與防範》的選題,一 是促使本人對民營企業財務管理有更深層次的理解, 提高本人的對民營企業財務管理的認識，在實際工作中做好民營企業財務風險診斷與防範，達到學以致用的目的。二是通過論方答辯等途徑，讓社會認同自己研究成果的價值，並訊速向廣大讀者傳播，達到相互交流相互學習的目的。
通過對《民營企業的財務診斷和防範》的研究，提出高效的防範措施。使自己初步掌握進行科學研究的基本程序和方法。結合實際工作經驗，能運用較扎實的基礎知識和專業知識，不斷解決實際工作中出現的新問題;既能運用已有的知識熟練地從事高等學校財務管理工作,又能大膽探索，不斷向科學的高峰攀登。
主要研究內容：
民營企業的財務診斷與防範是企業在市場上生存的基本要求，是企業高效率穩定持續發展的前提。民營企業的財務診斷與防範從認識財務風險，經營者經營心態，企業資金有效運用三方面入手。通過正確了解認識財務風險的內容，提高企業的市場適應能力，優化企業內部環境，強化企業規章制度，積極培養人才力量來規避民營企業的財務風險。說白了，就是要里外結合，可管理性的對待財務風險。
正確認識民營企業的財務風險。是診斷和防範財務風險的基本要求，是企業發展的前提。明確意識認識財務風險的重要意義。?
提高企業在市場的適應能力。即在了解分析市場宏觀經濟後,進行充分的調查研究,預測各部門經費使用情況,制定可行有效高效的經營策略,做出確實可行的決策,做到企業內部分工明確，目標一致，規章制度完善。即要求在管理決策中力求 精 ， 防犯 做大做空 片面盲目。強調理性投資建設，有助於高校長期戰略發展目標的決策。
企業資金的有效運用。要求管理人員有全面的財務風險的認識。在具體工作中，結合實際情況，對資金有效的利用，不只重視眼前利益導致企業失去長遠收益。
案例一：三株實業有限公司曾是國內知名的生產和銷售保健品的民營企業，1994年才組建，只用了兩年，即1996年其年銷額就猛漲到了80億元，到1997年，公司總資產為48億元，且資產負債率為0。然而這個龐大的帝國，竟然就因一個危機事件走向了滅亡 三株集團在一起消費者病故的法律糾紛中一審司敗訴。於是從1998年4月開始，其銷售收入猛然從原來的年銷售80億元，下跌到1000萬元，隨後出現全面虧損，工廠全面停產。
案例二：德隆集團一度是我國最大的民營企業集團之一。德隆成為中國經濟的一個神話。然而神話的破滅卻比神話的製造更為迅猛和突然。以2015年4月14日德隆旗下 三駕馬車
股票連續跌停為導火索，德隆資金鏈條崩斷的事實逐漸浮出水面，引發了劇烈的社會動盪。此後，公安、司法、監管機關對德隆涉嫌操縱股市，非法融資，擾亂金融秩序的行為展開調查。短短兩個月的時間，創造了中國乃至世界企業擴張奇跡的資本巨人頹然倒下。
完成設計(論文)的條件、方法及措施：
進行調查研究，緊密聯系當前實際;規范研究與實證研究相結合。
及時與指導老師進行溝通交流，充實自身理論知識，理論聯系實際。充分利用時間，要有足夠的時間做保障。
方法及措施
XX年9月18日前：按畢業論文寫作要求進行選題，並與指導教師進行溝通。指導教師下達 畢業論文任務書 ，對畢業論文提出明確要求。
XX年9月19日 9月23日：輔導開題報告，就選題明確寫作的意義、研究方法和預期寫作進度，並經由指導老師審閱通過。
XX年9月24日 9月30日: 形成畢業論文寫作初綱，並提交指導教師審閱。
XX年10月8日 10月14日：根據指導教師意見，形成寫作細綱，並再次提交指導教師審閱 。
XX年10月15日 10月28日：以細綱為基礎，寫作完成初稿，提交指導教師審閱。
XX年10月29日 11月4日：根據指導教師意見，修改畢業論文，完成論文修改稿1，交指導教師批閱。
XX年11月5日 11月11日：根據指導教師意見，修改畢業論文，完成論文修改稿2，交指導教師批閱。
XX年11月12日 11月18日：完成論文正稿。
XX年11月19日 11月23日：按規范化要求完成裝袋並上交指導教師，作好答辯准備工作，進行畢業論文答辯。
XX年11月24日 11月27日前：完成導師評語、評審意見、答辯評語及成績評定、匯總上報等工作。
簽名：
年 月 日
⑵ 求會計論文《重要性原則在成本會計中的運用分析》的選題背景和意義，還有文獻綜述
會計論文的結構與要求
論文的結構就是我們通常所說的謀篇布局，是有規律可循的，如《中華人民共和國國家標准——科學技術期刊編排格式》的有關規定。規范的會計論文結構一般應有論文的前置部分(多數要求中英文對照)、論文的主體部分、論文的文尾三大部分構成。前置部分主要包括標題、內容摘要(或稱內容提要)、關鍵詞，主體部分包括緒論(或引言)、本論、結論，文尾部分包括致謝、附註說明、參考文獻。簡單闡述如下：
編輯本段（一）標題
標題又稱題目、題名。它是以最確切、最簡明的詞語反映文中最重要的特定的內容的邏輯組合。 會計論文的標題，一般以一行式標題為主。也可採用雙行式標題，即正題和副題結合。正題提示論文的主旨，是對副題的提煉和概括，而副標題則是對正題的說明，以表明該論文論述范圍，是正題的基礎。 論文標題一般要滿足：一是准確概括論文內容，力求題文相符；二是標題要有創新、引人入勝，力求給讀者以深刻印象；三是盡量簡明扼要，使讀者一目瞭然，容易記住。
（二）內容摘要
內容摘要是對會計論文內容以第三者的獨立角度不加註釋和評論的簡短陳述。內容摘要應與正文有等量信息。一般應有陳述的對象、方法、結論等，但側重於結論。內容摘要自身要能夠獨立成篇，是一篇可獨立使用的完整短文，以不超過300字為宜。若還有英文摘要，則中英文摘要必須完全對應。
（三）關鍵詞
摘錄關鍵詞是為了便於文獻標引與檢索，揭示出論文將圍繞哪些方面展開論述。一般應選取3叫個詞作關鍵詞。如《論中國會計的國際化》的關鍵詞是：會計准則、會計實務、國際化。這三個詞就揭示出標題及論文的核心。
（四）正文
1．緒論或引言 緒論是會計論文的開頭。這一部分主要涉及兩項內容：其一是確立中心議題，其二是闡明所研究議題的背景、目的、價值和意義等。若會計論文篇幅較長，則在緒論部分還可把本論的部分內容作一簡明扼要的介紹，或將所論述問題的結論作一個提示。但必須簡潔明了，不要拖泥帶水。 2．本論 本論是會計論文的主體，作者在這部分提出問題、分析問題、提出解決方案，或是詳細地闡述作者的研究成果，特別是提出新的創造性的見解。這一部分必須依據議題的性質來確定相應的寫作方式，或正面立論、或駁斥不同看法，從而達到論證論文觀點的目的。 3．結論 結論是論文全部內容的總結。結論是從全部材料出發，經過分析、綜合提煉而得來的具有創新的論文的總觀點，應表明作者什麼規律、原理，解決了什麼重要課題，對傳統的看法有哪些修正、補充、發展、證實或否定；還可以指出論文研究的不足之處，以及解決這一不足之處的研究方向，以引起同行的注意。這樣就實現了文章的首尾呼應，形成一個邏輯結構嚴謹、表述完整的有機整體。 (五)致謝 可在論文首頁或文章末尾標注出給完成論文提供幫助的單位或個人，並表達感謝之情。 (六)參考文獻 會計論文在文章末尾應列出參考文獻，註明此論文寫作時所參考或引用的其他成果。這一方面表明作者嚴肅的寫作態度出哪些是自己的觀點和研究的成果，哪些是他人的成果或刃同時也表明尊重前人的觀點或研究成果；指明引用資料的出處，便於檢索。參考文獻註明著者、書(題或篇)名、刊名(期)、頁次、出版年、出版地等。
編輯本段三、會計論文寫作
（一）資料搜集與整理
一般來說，主題確立之後，就會自然地進入考察或搜集、整理資料的階段。也可以說，這是論文寫作的「初級階段」。這個階段的工作成效如何，直接影響論文的質量。有一位經濟學諾貝爾獎獲得者說過這樣一句話：「作為一位演化的學科，經濟學的進展方式是：考察資料、形成假說、檢驗假說，就經濟運行情況取得有時是勉強一致的意見。」這句話同樣適用於會計論文的撰寫程序。由此可見，在論文寫作的過程中，考察或搜集資料的重要性。 有了資料，論文才可「言之有物」。其實，大家平時就要注意搜集、積累和佔有材料：凡是你覺得特有利用價值的，就應把它搜集起來；積累材料要下大力氣，花苦功夫，日積月累；佔有材料應務求其多，力求其詳。當我們選定一個題目後，再進行目的性、針對性更明確的搜集，緊緊圍繞自己選定的主攻任務，時時聯系自己所研究的問題，去搜集那些有典型意義的與自己確定的中心論點關系最密切的材料。資料搜集與整理的主要工作是： 1．要圍繞自己的論題，到各種會計期刊、經濟期刊、相關論文集、會計報表、會計年鑒、政府文件以及其他文獻資料中搜集資料，並結合自己的論文進行必要的調查研究。在這一過程中，要堅持「要全方位」的原則，即考察資料時，不僅要考察國外資料，而且要考察國內資料；不僅要考察當代的資料，而且要考察歷史的資料；不僅要考察外國學者的有關資料，而且應該和必須同時考察中國學者寫的有關資料。也就是說，必須圍繞著論文主題要盡可能地考察或搜集相關的資料。 同時，盡量「要上機」即搜集資料時動用現代的計算機設備來處理信息，如通過互聯網尋找所需資料並下載。目的是最大可能地節省時間，節約成本。 2．對搜集到的材料認真加以鑒別，區別出真偽、主次、輕重，表面和實質，典型和一般，本義和旁義等，真正做到理解材料和吃透材料，以便有重點、有計劃、有目-酌地加以利用。經過篩選，有的資料可用於總論點，有的用於分論點；有的用於敘述，有的用於論證；有的加以詳細闡述，有的用於旁證補充，以使論文充實豐滿。 3．消化搜集來的材料，即做到認真刻苦研究，實現由此及彼、由表及裡、去偽存真、去粗取精。特別是對於他人的研究成果和見解，要採取嚴肅科學的態度，合理借鑒或以此為起點開展新的研究。通過這一過程就可以對掌握的材料進行取捨，取捨的標準是能否為中心論點服務。 4．數據處理。數據是會計論文寫作的重要資料，對數據的處理主要包括：詳細列出有關數據；對某些數據根據需要進行整理和運算；保留科學的有代表性的數據；運用圖表顯示變化的規律和在不同變化條件下的數據狀態；對數據進行必要的分析，得出正確的結論。
編輯本段（二）會計論文寫作流程
完成會計論文的准備工作後，開始動手撰寫論文，會計論文寫作流程一般包括確定論文題目，草擬論文提綱，寫出初稿，反復修改直至定稿等內容。 A 選定論題范圍 選定論題范圍簡稱選題，是論文寫作的起點，即要選擇確定所要研究論證的學術問題，或在實際工作中碰到的需要解決的問題。要本著將客觀上的需要和主觀上的可能相結合的科學的選題態度。 論題不同於論文題目，論文題目是論文的標題，是從論題范圍中選擇出來的，研究的范圍比論題小。選擇論題范圍不是一件復雜的事情，因為論題范圍一般比較大，比較廣，是就某一領域、某一方面加以研究、探討。作者在寫作之前，應該先確定論文論題的范圍，具體的論文題目可以在整理、加工資料後再加以明確。 1．論題的來源。正確恰當地選擇論題范圍與論題的來源是密不可分的。論題可以從理論研討和社會實踐兩方面得來： 一方面，來自社會實踐中出現的新現象、新業務、新問題。 財會人員在實務工作中常常遇到各種各樣難以解決的問題，需要對此進行研究，進行探討，提出解決這些問題的新辦法。比如，企業的存貨大量積壓，從而造成會計報告中的存貨的信息嚴重失真。再如，隨著企業股份制改造力度的加大，原有的企業內部會計制度需要進行改革。這樣一系列的問題，都需要解決，由此圍繞著「會計信息失真」、「企業會計制度設計」、「現代企業制度下會計人員的職責」、「企業股份制改造」等展開了討論。 隨著會計環境的不斷變化，一些新事物、新現象層出不窮。比如，金融衍生工具的出現，股票期權業務的開展，以知識資本進行的投資，資產重組概念的提出，通貨膨脹的加劇等等，這些都對原有的會計理論、會計實務提出了挑戰，也迫切要求有新的理論去指導實踐。 另一方面，來自科研領域中出現的新觀點、新問題。 人們在了解、研究已有的研究成果時，又發現了新問題，從而需要使原有的理論更加完善或擴展。例如，在探討研究受託責任會計時，財會人員往往只重視提供企業財務狀況和經營成果的信息，而忽視了對企業現金流量的反映，於是在1999年出台了具體會計准則《現金流量表》，該准則實施後，在理論界和實務界都掀起了一場關於現金流量表研究討論的熱潮，而《現金流量表》准則，也在2001年進行了修訂。由此可以看到，一些新問題需要研究、探討，形成比較成熟的理論，然後以理論為指導，在實踐中去實現它。 除此之外，我國良好有序的市場經濟正在逐步建立，而且我國也已經加入了wto，全球經濟一體化，要求我們的財會工作也要和世界接軌，接踵而來的一些新的經濟業務、經濟關系勢必要求我們的會計理論先行一步。比如，跨國企業會計、海外投資業務處理、金融保險會計、戰略管理會計等問題，都值得探討、研究。 2．選題的一般原則。客觀上講，要選擇有科學價值、有現實意義的論題；主觀上講，要選擇自己感興趣，有利於展開研究，自己可以駕馭完成的論題。 這里所說選擇有科學價值的、有現實意義的論題，主要是指：其一是要有理論價值，就是指那些對本專業、本學科的建設與發展能起先導、開拓作用，對各項工作起重要指導、推動作用的重大理論問題。其二是實用價值，就是指那些經濟發展實踐中迫切需要解決的實際問題。即選題應該著重考慮的是人們在社會生活和工作中的重點、難點、疑點和人們關注的熱點、爭論的焦點問題。 具體可從以下幾個方面考慮： （1）創造性原則。即在財會專業的研究中、業務工作上有新的發現、新的創造。選擇會計建設中迫切需要解決的理論問題或會計工作實務中的新問題來研討。因為每一項新的發現、新的方法，都將使該領域科學的發展、改革、業務工作向前邁進一步。 （2）現實可行性原則。就是要根據自己的專業優勢、興趣愛好，並考慮基本的實際研究能力、資料積累，以及可能爭取到的指導、協調等條件去選題。愛因斯坦有一句名言：「興趣是最好的老師」。我們應該在自己熟悉或有濃厚興趣的業務領域內選題。 （3）補充性原則。可以去選擇那些在財會學科的研究中、工作實踐中被忽視的領域和被忽視的環節，經過研究提出見解，填補空白。 （4）前瞻性原則。根據個人的能力，盡量去選擇那些尚無人問津，或是前人研究的成果或經驗，在未來經濟的發展中不再適用的問題，經過研究，將其發展、完善，使之更為豐富、完整。 3．選題的方法 （1）觀察事物，尋找問題，發現矛盾，探討解決方法。論文選題主要來源於三個方面，即從會計實務中選題、從會計理論中選題及從會計實務和會計理論發展形勢中選題。在選題中尋找問題，發現矛盾，如從新事實與舊理論的矛盾中，從不同的觀點和流派的爭鳴中，從別人失敗的經驗中，從前人的不足、缺陷或漏洞中探討解決問題的途徑，選擇自己研究的課題。 （2）多方面探索和一方面選擇相結合。選題要將橫向空間考察和縱向時間考察相結合。根據財務會計專業的特點，所謂橫向空間考察，就是說要樹立科學的整體觀念，尋找與會計學科相交叉的學科領域，如會計學與管理學、會計學與其他經濟管理類學科、會計學與數學等，研究邊緣學科、交叉學科，找出學科結合部，探索用別的學科理論和方法去研究財務會計，運用多學科理論和方法來研究財務會計學科領域。所謂縱向時間考察，就是要認識財務會計知識的層次性和不斷抽象上升到新的具體會計理論和實務水平的無窮性，樹立不斷開拓和追求新知識的科學態度，不斷提出財務會計新的研究課題。 （3）想像、聯想、直覺選擇的方法。直覺是科學上重大發現的先導，是經驗事項通向概念或假設的橋梁，研究重大課題大都是通過直覺選擇出來的代表創造成果的概念或初步假設。直覺是創造之母。愛因斯坦的科學創造原理模式為：經驗——直覺——概念或假設——邏輯——理論。 4．選題注意事項 （1）虛實結合，以實為主，既要有理論分析，又要有業務方法的探討。擬定的選題，必須結合實際，針對現實，以第一手資料為基礎，必須符合事物發展的規律。最好是自己在學習上、工作中、生活里經常關心的問題，或是時常思考的問題，這十有八九會成功。 （2）難度適中，量力而行，即要探索新問題，又要考慮自己的專業基礎。 選題切忌過大、過難、過舊。選題過大，一是難以完成，二是不好駕馭。要選與自己的知識、能力結構、地位角度、業務專長相吻合的題目。選題難度過大，會受到時間、精力和資料的限制，是很難寫好寫完的，若無可奈何，臨時換題，時間更緊迫，不可能寫好，所以要選與自己的工作性質、工作環境、工作條件相一致，或者是相關相近的題目。選題過舊，別人嚼過的饃，沒有味道，還會讓人覺得有被抄襲之嫌。 選題最好是略有點難度，難易適中，選擇具有時代感的題目。總之，選自己熟悉、有興趣，經常關心研究，有思想准備的題目。 （3）要有自己的見解，中心明確，避免綜合論述，拼湊成章。 選題時，要掌握前人和今人的研究成果，要了解該選題研究的現狀以及發展的趨勢。若是他人已解決了的問題，可以不必花力氣重復進行研究。另外，不要人雲亦雲，湊熱鬧，找「熱門」，要經過深入研究，冷靜地考慮，確有新見。 此外，還要考慮個人的時間、資料和研究能力。盲目選擇論題，一般說來是不會成功的。選擇自己獲取信息、尋找圖書資料方便的題目，考慮自己能利用哪些社會關系，到哪些單位調查研究，獲取哪方面的文書檔案、統計報表、數據資料比較方便，這樣有助於資料運用起來得心應手，有助於寫作的成功。 選題只要是自己有濃厚的興趣，結合工作實踐，能發揮業務專長，有佔有資料的條件，能得到指導，就一定能獲得成功。 總之，寫財會論文，首先要找資料，看文章，了解別人已有的觀點、目前存在的問題，啟發自己思考。關注並了解財務會計學科領域的學科帶頭人，著名的理論著作及最新研究成果，對於論文的寫作必不可少；其次，對各種材料必須消化吸收、融會貫通，針對實際工作中的矛盾和經驗，重點研究，形成自己的觀點，提出獨到的見解。看材料、寫文章，猶如春蠶吐絲，先吃進桑葉，經過咀嚼、消化，排除廢物，然後吐出蠶絲，做成美麗的蠶繭，進而織成五光十色的錦緞，切忌搞大拼盤，進行簡單的組合裝配。
⑶ 會計論文應該如何寫
第一部分 會計論文的種類,基本格式與要求 會計論文是經濟論文的一種,屬於議論文的范疇.就議論文而言,存在多種形式,如報刊的社論,評論,短評,有關機構的各種分析報告等,我們這里所指的是學術論文.需要說明的是,這里的會計是一個大概念,包括財務會計,管理會計,成本會計,電算化會計,審計,財務管理等諸方面. 會計論文的種類 按不同的標志,可將會計論文劃分出一定的類別. 按研究對象的范圍種類 按研究對象的范圍劃分,會計論文可分為宏觀會計論文,微觀會計論文. 宏觀會計論文,是指研究和論及會計在整個國民經濟中帶有普遍性,全局性問題的論文,如論及國民經濟核算會計,社會責任會計,環境會計,會計與經濟運行關系,等等. 微觀會計論文,是指研究和論及企業,事業單位及社會團體的經濟行為和經濟關系的論文,如研究企業內部控制制度,企業長期投資權益法與成本法的比較,歷史成本法下存貨計價的比較,等等. 按會計論文的功能分類 按會計論文的功能劃分,可分為基礎理論型,應用研究型,學術爭鳴型和調研報告型. 基礎理論型會計論文,是指採用科學方法論對會計的基本概念,基本原則等進行研究的論文,比如現代會計的目標,建立中國特色的會計基礎理論體系,知識經濟對傳統會計假設理論的沖擊,會計的穩健性原則,論會計理論體系的邏輯起點,等等. 應用研究型會計論文,是指運用會計學的基本理論對經濟生活中的實際問題進行分析並指出問題產生的原因 及解決思路的論文.比如高校財務管理問題的思考,企業集團的內部財務控制研究,壞賬損失會計處理問題及其改進,等等. 學術爭鳴型會計論文,是指對某些會計問題的不同見解和不同觀點進行商榷的論文.這類論文往往是就某篇文章中的全部或部分所提觀點有不同的看法,提出自己的意見,進行商榷,其對象可以確指,也可以泛指;或許是基礎理論問題,或許是應用研究問題.比如對商譽會計的商榷,對會計委派制問題的幾個不同觀點,會計國際化含義的辯析,等等. 調研報告型會計論文,是指通過對現實經濟生活中某一現象或某一問題進行深入細致的調查研究後,就其發生發展的過程,產生的根源,變化的趨勢和規律以及應用對策略向上級部門或社會公眾進行報告的論文.這類論文針對性強,導向明確,比如全面預算管理在某某企業的應用,ABC方法在某某醫院的實施,等等. 按論文的體式分類 按論文的體式不同,會計論文可分為純理論探討性論文,歷史考證性論文,方法研究性論文,調查報告性論文,案例分析性論文和爭鳴性論文. 純理論探討性論文,是藉助抽象,歸納及推理等手段,對財務會計領域某些概念或原則等進行系統的理性分析的論文.這類論文一般是以公理,定理(包括相關學科)或會計,財務的基本原理為根據,對涉及問題進行推理,目的是得出新結論或對原有理論進行修正.比如責任會計的結構,EVA財務管理系統的理論分析,等等. 歷史考證性論文,是對事物的本來面貌或事物的本質的特徵採用引經據典的方法進行考據和分析的論文.如"賬"與"賬"關系的歷史考證,四柱清冊的起源,等等. 經濟實證性論文,實證經濟學的特點是回答"是什麼"的方法,因而,經濟實證性論文是需要運用大量翔實資料去誰說明某一觀點或問題的論文.比如股權結構與上市公司業績的關系,中國上市公司是否存在利盈餘管理,中國上市公司財務困境模型的研究,等等. 方法研究性論文,是指對會計研究中某些定量分析或定性分析的方法提出有獨到見解的論文.比如以現金流量表的綜合分析,等等. 調查報告性論文,是指對現實經濟活動中會計某一方面的問題經過深入調查後,就其現狀及發生發展的情況進行分析,並做出結論的論文.如會計委派制在某某地區實施情況的調研,某某企業會計住處失真的原因調查,等等. 案例分析性論文,是指選定一個或多個具有代表性的典型事件來說明某些會計問題的論文.如標准成本法在某某企業的 使用,責任會計在某某企業的實施,等等. 爭鳴性論文,是針對一些會計問題的觀點和見解,提出自己看法和意見的論文.如對會計委派制的新認識,會計的本質是一種管理活動而不是信息系統,等等. 會計論文的基本格式與要求 論文的結構就是我們通常所說的謀篇部局,是有規律可循的,如《中華人民共和國國家標准——科學技術期刊編排格式》的有關規定.規范的會計論文結構一般應有論文的前置部分(多數要求中英文對照),論文的主體部分,論文的文尾三大部分構成.前置部分主要包括標題,內容摘要(或稱內容提要),關鍵詞,主體部分包括結論(或引言),本論,結論,文尾部分包括致謝,附註說明,參考文獻.簡單闡述如下: 標題 標題又稱題目,題名.它是以最確切,最簡單的詞語反映文中重要的特定內容的邏輯組合. 會計論文的標題,一般以一行式標題為主.也可採用雙行式標題,即正題和副題結合.正題提示論文的主旨,是對副題的提煉和概括,而副題標題則是正題的說明,以表明該論文論述范圍,是正題的基礎. 論文標題一般要滿足:一是准確概括論文內容,力求題文相符;二是標題要有創新,引人入勝,力求給讀者以深刻印象;三是晝簡明扼要,使讀者一目瞭然,容易記住. 內容摘要 內容摘要是對會計論文內容以第三者的獨立角度不加註釋和評論的簡短陳述.內容摘要應與正文有等量信息.一般應有陳述的對象,方法,結論等,但側重於結論.內容摘要自身要能夠獨立成篇,是一篇可獨立使用的完整短文,以不超大過300字為宜.若還有英文摘要,則中英文摘要必須完全對應. 關鍵詞 摘錄關鍵詞是為了便於文獻標引與檢索,揭示出論文將圍繞啊些方面展開論述.一般應選取3-8個詞作關鍵詞.如《論中國會計的國際化》的關鍵詞是:會計准則,會計實務,國際化.這三個詞就揭示出標題及論文的核心. 正文 1.緒論或引言 緒論是會計論文的開頭.這一部分主要涉及兩項內容;其一是確立中思議題,其二是闡明所研究議題的背景,目的,價值和意義等.若會計論文篇幅較長,則在緒論部分還可以把本論的部分內容作一簡明扼要的介紹,或將所論述問題的結論作一個提示.但必須簡潔明了,不要拖泥帶水. 2.本論 本論是會計論文的主體,作者在這部分提出問題,分析問題,提出解決方案,或是詳細地闡述作者的研究成果,特別是提出新的創造性的見解.這一部分必須依據議題的性質來確定相應的寫作方式,或正面立論,或駁斥不同看法,從而達到論證論文觀點的目的. 3.結論 結論是論文全部內容的總結.結論是從全部材料出發,經過分析,綜合提煉而得來的具有創新的論文的總觀點,應表明作者發現了什麼規律,原理,解決了什麼重要課題,對傳統的看法有哪些修正,補充,發展,證實或否定;還可以指出論文研究的不足之處,以及解決這一不足之處的研究方向,以引起同行的注意.這樣就實現了文章的首尾呼應,形成一個邏輯結構嚴謹,表述完整的有機整體. 致謝 可在論文或文章末尾標注出給完成論文提供幫助的單位或個人,並表達感謝之情. 參考文獻 會計論文在文章末尾應列出參考文獻,註明此論文寫作時所參考或引用的其他成果.這一方面表明作者嚴肅的寫作態度,指出哪些是自己的觀點和研究的成果,哪些是他人的成果或觀點;同時也表明尊重前人的觀點或研究成果;指明引用資料的出處也便於檢索.參考文獻註明著者,書(題或篇)名,刊名,卷(期),頁次,出版年,出版地等. 第二部分 會計論文寫作的方法與要領 會計論文是結合現實經濟活動中出現的會計問題加以研究並將研究成果描述出來的過程.由於現實經濟活動可能涉及到范圍較廣,需考慮的因素較多,這必然對作者自身的知識結構有較高的要求,若避而求其次,則可能使論文落入俗套,沒有新意,因而,從立題寫會計論文直到論文的完成,要有一個科學的規劃.下面闡述會計論文寫作的一些方法和要領,以供大家寫作時參考. 選擇題目 選題是論文寫作的第一步,正確的選題在很大程度決定著會計論文的成敗與否,因而有很多原則要領,如必須"為時而著,為事而作"(白居易)等.作為會計論文的選題,除了需遵循一般原則外,還需要注意它的特殊性.這是因為會計學術論文對專業理論基礎及實踐經驗都有一定的要求.有些學生已經具備了一定理論基礎和專業知識,但無實踐經驗,閱歷淺;有些學生有著較旨的實踐經驗,但專業理論基礎不是很扎實;有些可能在這兩方面都稍顯不足.因此,必須慎重對待題目的選擇. 題目選擇的一般原則 社會需要與學術價值兼顧的原則.會計工作具有較強的技術特徵,不同的經濟業務處在不同的環境其處理方法,會計政策選擇等方面存在差異,這就要求會計的技術處理方法具有較強的適用性.現階段,我國的會計活動就遇到了諸多挑戰,急需解決.如:資產重組中新增固定資產的計價方法問題;管理會計在商業銀行經營中的運用;企業合並中商譽的有關會計問題;衍生金融工具的會計確認基礎與計量原則;證券市場會計信息披露方式;等等.另一方面,由於論文是對學生會計相關知識和綜合運用能力的一種檢驗,是一定階段學習效果的總結,論文的選擇要具備一定的學術價值.學術價值是會計理論研究和會計論文的生命.學術價值就是要求論文從理論框架,分析方法等方面能夠寫出新意,以揭示會計發展規律,促進會計事業發展.因此,凡是具有學術價值的會計問題,都是可考慮的選題范圍.當然,學術價值有高低不同層次,但不管怎樣,學術價值都是選題的著眼點. 量力而行原則.選題一定要充分考慮主觀條件與客觀條件,從實際出發,實事求是,量力而行.主觀條件主要是指個人的興趣與愛好,知識水平和科研能力等.如果論文選題連自己都不感興趣,是不可能寫好論文的.如果超出了自己現有的知識水平與科研能力,則最後不可能出成果的.客觀條件是指佔有資料的條件和指導老師的條件.該原則的基本精神是:(1)選題宜專不宜全,宜小不宜大,應揚己所長,避己所短.選題過大,會面面俱到,不著邊際,什麼問題都談到,什麼問題也說不清楚,難以將論題說深說透.選題過窄過小,發揮的空間很小,取得突破性成果十分困難.要根據自己的科研能力選擇大小適中,難易適中的題目.(2)所選題目要有一定數量與質量水平的文獻資料作為研究基礎,藉助這些文獻資料可以了解所選題目應涉及的內容,歷史和現狀.擁有大量翔實,豐富的文獻資料有利於高質量會計論文的寫作. 通常將論文題目初擬印發,供學生選用,但這一般是參考題目,即使是確定的選題范圍,具體題目是靠學生本人思考選擇了.若選一個會計學科中關鍵問題的小題目,而且是自己有較容易取得所需材料的題目,只要抓住其要害,深入本質,科學地給予剖析,從各個角度對其精確論述,形成自己一定的獨到見解,就可望成為一篇很有分量的論文. 確定選題的途徑 每個人從事會計研究的基本條件都有所不同,但必須在堅持上述選題的基礎上,尋求適合自己的基本條件的選題,才能達到事半功倍的效果.確定選題主要有以下幾種思路. 出於滿足個個興趣目的.即從自己的專長和興趣入手確定選題.如果自己對會計信息的真實性問題比較有興趣,或在實際工作中自己就從事假賬甄別工作,就可以針對會計信息真實性問題,從會計信息真實性的標准,現實經濟中會計信息失真的原因,解決對策等全方位或就某一方面展開論述. 熱點問題追蹤法.不同的經濟發展階段對會計工作提出的要求是不盡相同的,也就是說,每一階段都有該階段的熱點話題.如前一階段的會計委派制問題,2001年上半年的會計准則制訂權問題,現階段的會計誠信問題,等等.選擇熱點問題的最大好處是比較容易取得相關的參考資料,而且選擇途徑較廣,既可以是新聞媒介體,也可以是報刊雜志,還可以是專家研討等. 邊緣學科交叉法.即將其他學科的研究成果與會計學科相結合,利用會計學科自身專門方式方法,為其他學科和會計學科自身發展提供一個更廣闊的視角.比如環境會計是將環境問題現代財務會計理論方法有機結合,以貨幣單位,實物單位計量或用文字說明等方式反映,記錄,報告,考核資源和環境成本與價值,評價企業環境經濟活動以及取得的環境效益對企業財務成果和社會價值形態的近期,長遠影響的一門新興會計學科.在這樣的一門新興會計學科中有許多問題是值得探討的. 對比分析法.通過對幾種事物或同一事物的幾個方面的比較研究來認識事物.如我國借款費用准則與美國相關准則的比較研究,股份合作企業會計核算的差異,中美注冊會計師管理制度的研究,企業合並的基本會計方法及其比較分析,等等. 延伸法.進一步加深對某個課題的研究,該方法要較全面了解已有的相關論文,並在那些論文所闡述觀點的基礎上能夠進一步深化,避免泛泛空談.如預算會計體系進一步改革探索對會計委派制新認識,等等. 補差法.對所研究的領域中尚未研究或研究不充分的問題進行研究.這些問題難度較大但學術價值也較大. 新角度法.即對同一問題從不同的角度加以論述或改變大家都採用的方法而尋求新的切入點.如模糊財務評價問題,財務工程學初探,從財政和契約關系的特徵看審計的產生和發展,論經濟可持續發展與環境審計,信息不對稱與審計,等等. 搜集與整理 一般來說,主題確立之後,就會自然地進入考察或搜集,整理資料的階段.也可以說,這是論文寫作的"初級階段".這個階段的工作成效如何,直接影響論文的質量.有一位經濟學諾貝爾獎金獲得者說過這樣一句話:"作為一位演化的學科,經濟學的進展方式是:考察資料,形成假說,檢驗假說,就經濟運行情況取得有時是勉強一致的意見."這句話同樣適用於會計論文的撰寫程序.由此可見,在論文寫作的過程中,考察或搜集資料的重要性. 有了資料,論文才可"言之有物".其實,大家平時就要注意搜集,積累和佔有材料:凡是你覺得特有利用價值的,就應反它搜集起來;積累材料要下大力氣,花苦功夫,日積月累;佔有材料應務求其多,力求其詳.當我們選定一個題目後,再進行目的性,針對性更明確的搜集,緊緊圍繞著自己選定的主攻任務,時時聯系自己所研究的問題,去搜集那些有典型意義的與自己確定的中心論點關系最密切的材料.資料搜集與整理的主要工作是: 要圍繞自己的論題,到各種會計期刊,經濟期刊,相關論文集,會計報表,會計年鑒,政府文件以及其他文獻資料中搜集資料,並結合自己的論文進行必要的調查研究.在這一過程中,要堅持"要全方位"的原則,即考察資料時,不僅要考察國外資料而且要考察國內資料;不僅要考察當代資料而且要考察歷史資料;不僅要考察外國學者的有關資料,而且應該和必須同時考察中國學者寫的有關資料.也就是說,必須圍繞著論文主題要盡可能的考察和搜集相關的資料. 同時,盡量"要上機"即搜集資料時動用現代計算機設備來處理信息,如通過互聯網尋找所需資料並下載.目的是最大可能地節省時間,節約成本. 對搜集到的材料認真加以鑒別,區別出直偽,主次,輕重,表面和實質,典型和一般,本義和旁義等,真正做到理解材料和吃透材料,以便有重點,有計劃,有目的地加以利用.經過篩選,有的資料可用於總論點,有的用於分論點;有的用於敘述,有的用於論證;有的加以詳細闡述,有的用於旁證補充,以使論文充實豐滿. 消化搜集來的材料,即做到認真刻苦研究,實現由此及彼,由表及裡,去偽存真,去粗取精.特別是對於他人的研究成果和見解,要採取嚴肅科學態度,合理借鑒或以此為起點開展新的研究.通過這一過程就可以對掌握的材料進行取捨,取捨的標準是能否為中心論點服務. 數據處理.數據是會計論文寫作的重要資料,對數據的處理主要包括:詳細列出有關數據;對某些數據根據需要進行整理和運算;保留科學的有代表性的數據;運用圖表顯示變化的規律和在不同變化條件下的數據狀態;對數據進行必要的分析,得出正確的結論. 提煉觀點,精心撰寫 提煉觀點或中心議題 論文觀點或中心議題就是作者在文章中立起的"靶子",是文章論述的對象,是文章的中心.中心確立起來後,作者是就應圍繞中心展開論述,並由中心近一定的邏輯向外擴散思路,最終又要向中心聚集並總結出中心思想.文章的論說闡述不可脫離中心. 一般來說,在論文中提出觀點或議題,不管採取什麼樣的形式:是直截了當,或是間接揭示;是反問,還是設問;是引證,還是歸納事實,這部分內容在文章中基本上一個相對獨立的部分. 精心撰寫,獨運匠心 在把握素材後,就應探索形式,選准論文的表現角度.通常有幾種不同的表現角度可選擇:(1)領悟精神,深刻剖析.即對一論題作前後左右的"面面觀",多方位地而又深入論證.如建築施工企業流動資金緊張原因探析之類論題就可以採用這種形式.(2)抓住一點,重點闡發.即抓住某一薄弱環節,著重討論,闡述己見,如論會計交接工作的不規范性問題,政府委派會計制不可取之類論題,可選擇這種.(3)針對論爭,解疑詰辯.選擇有爭論的論題,比較各種不同論點的優劣,樹立自己的觀點,如不要反會計職能無限擴大之類.(4)選准"靶子",批駁陳說.即將某文或某書中的錯誤論點作為"對立面",指出其不足之處,在批駁中表明自己的觀點,如寫"與談稅務籌劃——與某某同志商榷"之類. 擬定提綱 論文的表現角度選准之後,就要擬定提綱.提綱是論文的骨架,它起著疏通思路,安排材料,形成材料的作用.提綱有詳略之分.我們一般要求盡量撰寫詳細的提綱,目的是:其一,通過擬定詳細提綱,可以把自己的所思所想展現出來,同時也檢驗了所掌握材料是否充分;其二,通過詳盡的大綱,指導教師更容易指導;其三,詳盡的大綱通過後,成文就相對容易,只需反大綱在內容上按照一定邏輯結構添加內容就可以了. 擬提綱一般應先粗後細,先大後小,由略到詳.即先把大的部分定下來,確定大段標題,再斟酌,明確每個大部分的小層次(即小標題),再依次深入,經過周密思考,反復修改完成,論文的提綱擬就以後,就應以綱統目,以說理為主,必須有虛有實,把抽象的道理與具體的形象的比喻以及典型事例有機地結合起來,即結合實際實例去作有步驟的層層逼近的科學論證.同時,大綱一定要實現:(1)明確論文的具體部局,要以總論點,分論點搭起框架結構,否則論文可能會顯得三亂.(2)內容的表現上,要選擇如並列式結構,遞進式結構,分總(總分)式結構,綜合式結構,散論式結構等. 精心撰寫 提綱編寫就緒後,文章的撰寫就進入了寫作階段,即對研究成果進行具體描述階段.會計論文的定作應達到如下要求: 容易理解.會計論文是表明作才觀點的,要想把論文所包含的信息無障礙地傳遞出去,必須做到觀點明確,結構得當,敘述准確.對於中心論點,是文章要刻意用力的地方,給出結論的地方,一定要講得很詳細,要講透.轉述的,人所共知的地方可簡明扼要地講.論文質量高低取決於作者對所論述的問題有無真知灼見,有無新意,道理是否說得中肯深透,而不在地篇幅的長短,在基本達到對論文的字數要求的情況下,以行文簡潔為標准. 引用要得當,注釋要清楚.為此,要講究引用與注釋的方法.引文與注釋可以在頁章節附註明,也可以在文章節附註明,並且盡量提供大的信息量,以便讀者查找與核對. 表與圖的運用.由於表與圖具有較強的直觀性,藉助它們常常
⑷ 題目為「根據會計專業知識談談如何培養創造性思維」的論文！急急急急急急！
二十一世紀會計人員專業知識和業務能力的需求分析
一、影響會計人員應具備的專業知識和業務勝任能力的因素
（一）影響會計人員應具備的專業知識的因素
人的大腦是一個信息系統，系統從外界（環境）接收信息是系統的輸入過程，系統接收的信息量取決於外界對系統的傳輸方式和系統本身對信息的接收能力。因此，影響會計人員應具備的專業知識的因素有兩個，一是環境，二是會計人員自身的能力。
環境對會計專業知識的影響主要表現為教育和實踐經驗。環境中的知識能通過擴散規律使會計人員獲得專業知識。當會計人員處於知識離子濃度高的環境中時，通過接觸發生滲透作用，使會計人員的專業知識從低水平向高水平靠攏。這種規律有三種表現形式：
（1）「名師出高徒」。名師是一個「高滲體」，接受名師的教育很容易使會計人員的專業知識提高到較高的水平。這就要求從事職業教育的教師既具有淵博的理論知識，又具有豐富的實踐經驗；既具有新理論、新知識和新技能，又具有教育學和心理學的知識，懂得教育的基本規律、原理和方法。因此，管理職業教育的機構應選擇具有較高專業水平、懂得教育規律的教師任教。
（2）「人才鏈現象」。如果會計人員所在單位的學術（或學習）氣氛濃，平均水平高，必然能通過環境的作用，加速會計人員學習專業知識。
（3）「信息流效應」。知識信息、文獻資料、圖書情報等的質量和數量對會計人員的專業知識也有重要的影響。這意味著會計人員的職業教育應注意教材、文獻資料的編寫質量。
（4）會計實踐可以使會計人員把自己的專業知識用於解決實際問題，一方面可以檢驗所獲得的專業知識是否真正弄懂，促使將未弄懂的專業知識在會計實務中弄懂；另一方面可以獲得書本上難以獲得的職業經驗。此外，會計人員通過完成會計工作及在完成會計工作時對會計問題的分析、判斷等也可以獲得專業知識。因此，職業（實踐）經驗是影響會計人員專業知識的重要因素之一。
個人能力是指同樣的教育和工作環境，不同能力的會計人員獲得的專業知識是不同的。因此，會計人員的先天素質和後天素質是影響其專業知識的重要因素之一。
（二）影響會計人員應具備的業務勝任能力的因素
會計人員應具備的業務勝任能力是指會計人員順利完成某項會計工作時在主觀上所具有的一種心理特徵。對實際的會計工作，往往需要的不是一種能力，而是多種能力的組合。能力包括在會計活動中的實務能力和認識能力。能力是在先天素質的基礎上，經過後天的培養和鍛煉，在會計工作的實踐中形成和發展起來的。從腦科學的角度講，大腦是一部信息處理機器，機器進行加工處理，提供信息的能力取決於從環境中獲得數據的質量、數量和機器自身的性能。依據這一事實，影響會計人員應具備的業務勝任能力的因素應包括兩方面的內容：一是會計人員自身的先天素質，二是會計人員在後天環境中形成的素質。先天素質影響著人的能力形成和智力發展。能力是在先天素質的基礎上，在生活環境和教育的影響下，經過後天的培養和鍛煉而形成和發展起來的。所以先天素質在能力發展中起著重要的作用，為能力的發展提供了可能性。由此我們得出結論，會計人員的先天素質是影響會計人員業務勝任能力的一個重要因素。
後天環境主要包括以下幾方面：
（1）社會環境：國家的法律、法規和專業標准對會計人員的強制約束力、社會對會計人員的監督力，迫使會計人員提高自己的業務勝任能力。因此，社會環境是影響會計人員業務勝任能力的重要因素之一。
（2）教育環境：教育環境是會計人員獲得專業知識的重要途徑，而扎實的專業知識影響著會計人員的業務勝任能力。此外，會計人員某些先天素質缺陷也可以通過後天學習得到不同程度的補償，從而發展他們在工作中所需要的業務勝任能力。因此，教育環境是影響會計人員業務勝任能力的重要因素之一。
（3）會計實踐：會計人員在會計實踐中，必然要遇到各種問題，有些問題就會與自己的能力欠缺或薄弱發生矛盾。這種矛盾的產生和解決的過程就能形成會計人員的業務勝任能力或使業務勝任能力得到提高。此外，會計人員的某些先天素質缺陷也可以通過會計實踐得到不同程度的補償，從而發展他們在工作中所需要的業務勝任能力。因此，會計實踐是影響會計人員業務勝任能力的重要因素之一。
（三）專業知識和業務勝任能力與取得會計業績的關系
會計人員的專業知識和業務勝任能力與順利完成會計工作，取得會計業績的關系如何呢？一方面，會計人員的專業知識為會計人員提供了會計實務操作時進行推理、分析和制定具體會計流程的依據，是取得會計業績的必要因素之一。但另一方面，企業是一個復雜的經營管理系統，有很多難以確定的因素，會計人員必須根據自己的專業知識，結合企業的具體實際情況，對那些不確定因素做出合理的解釋，找出其中的原因，確立採取的對策。反之，若不能對會計工作中出現的不確定因素予以合理的解釋，意味著會計人員雖已獲得了專業知識，但沒有能力把所學的專業知識靈活地運用於具有不同情況的會計工作中，難以順利地完成會計工作並取得會計業績。因此，對參與實際會計工作過程中出現的不確定因素，能依據所獲得的專業知識予以合理的解釋、判斷和推理所具有的能力也是取得會計業績的必要因素之一。
至此，我們已經構造出了取得會計業績的兩個要素，其中專業知識是思想，能力是分析、判斷和推理出會計實務中出現的各種不確定因素的原因。兩個要素合並為整體，共同決定會計人員的會計業績，或者說會計人員的會計業績是由會計人員的專業知識和能力共同決定的。
二、會計人員應具備的專業知識分析
（一）會計人員合理知識結構的需求分析
知識經濟時代的來臨，使全世界進入了一個知識爆炸的時代。知識、理論、方法、技術都在飛速發展，知識更新周期越來越短。18世紀時知識更新周期為80～90年，19世紀到20世紀初，縮短為30年，20世紀初至20世紀90年代又縮短為15年，20世紀末縮短為5～10年，21世紀初預計為3～5年。同時，由於各個專業學科的知識量愈來愈大，因此，要求受教育的時間不斷延長，每一具體課程的內容也不斷地加深、加寬和加重，學校所設置的課程通常是比較成熟的學科，不成熟的學科通常不能設置課程。這意味著大學生們在校攻讀時有些課程還沒有成熟，是未引進人們重視的新知識，但當他們畢業走向工作崗位後，這些知識很可能已經陳舊了，甚至過時了，又有更新的知識出現。國外有人統計，一個學生在校學習獲得的知識5％～10％是將來必須的，而90％～95％的知識是在工作以後的不斷學習中獲得的。因此，現代科技知識和信息日益激增與會計人員接受信息的時間限度之間存在著矛盾；專業知識增長的無限性與會計人員生命的有限性之間存在著矛盾；知識更新周期的不斷縮短與會計人員受教育時間不斷延長之間存在矛盾：專業知識既高度分化又高度綜合的發展趨勢與現在學校所設專業研究方向越分越細，以及各個專業之間缺乏橫向聯系的局面等也存在著尖銳的矛盾。
解決這些矛盾的方法之一是建立合理的知識結構。知識不在於多，而在於合理。人們積累知識總是為了實現某種特定的功能。為了實現這種特定功能，必須形成與這種功能相應的知識結構。結構不同，功能也不同。因此，為了順利地完成會計工作，就必須建立與其相適應的、合理的專業知識結構。
（二）會計人員應具備專業知識結構的類型
專業知識主要是通過教育和實踐經驗獲得的。會計人員通過教育主要獲得的是會計的理論知識，而我們知道，會計理論研究會計的職能、作用、對象、任務、准則、種類、方法以及各種差錯的弊端的規律性及其相互之間的有機聯系。因此，會計理論為會計人員從事會計工作提供一種基本思想，它能幫助會計人員進行思維、推理、分析和判斷，具有指導作用和預言作用。思想具有通用性，它是從大量的具體會計實務中抽象出來的。一個人只有獲得了會計理論，才能面向不同的企業進行科學的會計工作。因此，扎實的會計理論是會計人員在會計工作時進行推理、分析和判斷的理論基礎，是構成專業知識結構必不可少的重要因素之一。會計理論通常以陳述性知識（Declarative Knowledge）作為主要特徵，它給出有關的事實、定義和公式。例如，短期借款是一種流動負債，這個定義在通過財務比率分析，如通過流動比率、速動比率等進行核算、分析時是必須的，因為流動負債是這些比率中的一個比例因子。
實踐經驗是獲得專業知識的重要途徑之一。通過實踐經驗主要獲得的是過程式知識（Preoceral Konwledge）。會計是一門操作性、技術性很強的科學，會計理論只提供了進行會計工作的思想，不是會計操作過程中的具體程序和具體方法（因為不同的企業，其會計的具體程序和具體方法是不同的）。因此，取得會計業績通常與採用的具體會計程序密切相關，與此有關的知識是過程式知識。過程式知識主要是由完成具體會計任務的規則或步驟構成，它強調的是會計工作的過程，通常該知識要花費較長的時間才能積累出來。
綜上所述，按影響專業知識的因素模型，會計人員應具備的專業知識結構是由過程式知識和陳述性知識兩部分構成的。
（三）會計人員應具備專業知識結構的內容
專業知識是會計人員知識結構的特色所在，無此專業知識，就不可能成為會計人員。但是，現代會計業務的重要特徵之一就是綜合性。這一特徵又要求會計人員的知識結構不能只限於本專業，而是既要有一定的深度，又要有一定的廣度，需要做到深廣結合。專業是分工的結果，分工越細，專業越精；專精是需要的，但專精不能孤立，專業越精，發生關系的方面也越多。如同建寶塔，塔越高，則塔的基礎應越寬，專精需要廣博的知識，專精的結果也擴大了知識，也提高了專精的水平。因此，會計人員的知識結構好比一座寶塔，塔尖部分是專業學科知識，塔的中間部分是專業學科的基礎知識，塔的下半部是應用專業性知識所需要的其他知識，如數學、外語、邏輯學、心理學等會計人員必須具備的基礎文化素質和修養。
會計人員比較理想的知識結構應是以博促專，以專取博，專與博相結合。但要直接構造出會計人員的具體專業知識結構將是非常困難的。根據結構—功能的方法論，事物內部的結構與外在的功能是聯系在一起的，有什麼樣的結構就有什麼樣的功能。作為一個職稱，會計人員的專業知識結構本身是一個「黑箱」，我們無法直接通過直觀感知找到會計人員的專業知識結構到底有哪些，但我們可以通過分析會計人員的專業知識結構在從事會計業務的活動中的外在表現，即專業知識結構在從事會計活動中的功能和作用來把握專業知識的內容與結構。因此，我們可以根據結構—功能方法中的「黑箱方法」，即通過會計人員必須完成的任務和應具備的功能來間接反推出會計人員應具備的專業知識結構。
會計人員在企事業單位中主要從事會計核算和財務管理工作，專業知識結構主要是滿足其從事會計核算和財務管理的內存需要。
（四）會計人員獲得專業知識的途徑
根據上述分析，專業知識由陳述性會計知識和過程式會計知識構成。其中會計人員的陳述性知識通常是通過接受教育獲得，獲得該知識的質和量由學習時間的長短，學習內容和接受教育的方式來決定。獲得過程式知識的方式通常有三種：一是會計人員從自己親身的會計實務過程中獲得過程式知識；二是會計人員可以從其他會計人員的會計實務資料中學得過程式知識，因為我們知道，會計實務的過程和會計實務的資料都是構成會計經驗的重要組成部分，過程式知識的獲得應與會計經驗密切相關；三是在一定條件下，某些類型的教育或培訓班也能使會計人員獲得過程式知識。從過程式知識獲得量的多少來考查，通常從事專職會計實務的會計人員獲得的過程式知識要比非職業會計人員（如只從事大學會計學教學的教師）多。因此，可以認為，過程式知識通常是在專職的會計實務中獲得的。
1、會計教育在獲得專業知識中的作用。如前所述，會計人員通過接受教育獲得陳述性知識，通過會計實務獲得過程式知識。因此，獲得陳述性的知識通常先於獲得過程式知識，雖然通過會計教育的方式難以獲得過程式的知識，但在某些條件下，也能促進過程式知識的獲得。大學的教育類型、教育方式很多，但有兩種教育類型值得注意：
一類是傳授怎樣做的規則，它主要講授完成某項會計工作應遵守的步驟和程序，幾乎不對規則做出解釋。但在實際的會計工作中，企業的環境、狀況不同，所使用的規則不同，而這樣學到的規則，只是表面的，沒有學到規則的實質，即學到的規則是死的，難以進行推理，難以對不同的會計對象靈活應用。因而學習怎樣做的規則難以獲得過程式知識。
另一類是傳授理解規則，即講授為什麼要有這種規則。在教學中主要解釋會計的步驟，說明為什麼要執行這些步驟，這些步驟之間是如何聯系的。在會計實務工作中，會計人員通常獲得的是結論性的會計實務資料，而不是解釋性的會計實務資料。但由於在此之前，會計人員對資料中所用到的會計規則的原因、相互關系等已經通過會計教育方式學習過了，就等價地獲得了具有因果關系的會計實務資料，即通過會計實務資料和先前的教育，使會計人員獲得了會計的步驟，為什麼要執行這些步驟及這些步驟之間的聯系，因而這類教育有利於過程式知識的獲得。這種教育方式給會計人員帶來了好處，因為會計人員在進行會計工作時，常常是時間緊張，壓力大，難以獲得較高質量的解釋性會計實務資料，用這種教育方式彌補了這個缺陷。
2、會計經驗和實務資料在獲得專業知識中的作用。流行的學習理論指出，教育不能導致過程式知識的獲得，只能獲得陳述性知識。過程式知識可以通過職業的實踐過程來獲得，或者在教育中引入實踐資料並用有關陳述性知識進行解釋和驗證來獲得。會計實務過程和會計實務資料是會計工作經驗的重要組成部分，因此，會計經驗對會計過程式知識的獲得起著重要的橋梁作用。當然，不可能所有的會計經驗都有利於過程式知識的獲得，會計經驗是從實際的會計工作和完成會計工作後的有關資料中取得的。要獲得過程式知識，就必須要求有準確的、完整的有關會計的直接資料，否則，片面的、不準確的資料將造成誤解。由會計實務提供資料的質和量依賴於會計人員所下結論的質和量及會計過程中的各種內外部環境。在會計實務中，常有大量的實習會計人員，他們本身缺少會計實務的經驗，因此由他們提供的會計資料在引用時應特別小心，在將會計實務資料引入後續職業教育的教材中時，應特別注意這一點。
會計實務是一項技術性很強的工作。雖然通過教育獲得了陳述性知識，但過程式知識主要是通過會計實務過程獲得的。在討論通過會計實務獲得有關的過程式知識時，我們假定會計人員是獨立進行會計工作的（即具有過程式知識的會計人員提供的幫助除外）。實踐證明，即使是受過完整教育的會計人員在進行會計工作時，如果手邊沒有會計實務資料作參考，面對大量的會計實務，也會無從下手，不知所措，原因是只有陳述性知識，無法形成具體的會計程序或會計步驟。因此，在會計實務中若沒有任何會計實務資料，將難以獲得過程式知識。
在會計實務中，有兩類會計實務資料與獲得專業知識有關。一類是解釋性的會計實務資料，它說明為什麼會有這樣的會計結果。這類資料有助於獲得過程式的知識。由於會計人員能直接從解釋性的會計資料中得到為什麼會有這樣的結果，而不需從會計結論推出原因，由此，會計人員能把這些解釋性的會計結論及正在進行會計工作時的其他信息有機地結合起來，得出自己正在進行的會計工作的規則，也就獲得了過程式知識。雖然會計人員能迅速地從解釋性的會計實務資料中學到會計規則，但也應注意解釋性會計實務資料也可能是不準確的、不適用的。
另一類是有關結論性的會計實務資料，它只提供有關會計實務的結論。會計人員要從中學到過程式知識，必須從結論中推理出正確的因果關系，這是困難的一步，因此，這類結論性的會計實務性資料，大都無助於過程式知識的獲得。從結論性的會計實務資料中要獲得過程式知識的難處還在於會計人員把從這些會計結論所推理出的東西作為依據，會使他們隨便地改變正在進行的會計工作程序，反而把自己的會計工作引向歧途，因此，只有結論性的會計實務資料，無助於產生過程式知識。
在某些條件下，當會計人員能從結論性的會計實務中推理出解釋性的會計實務資料時，有可能學到過程式的知識。例如，當會計人員遇到的會計工作很簡單，以致很容易從結論性的資料中進行推理，並得到正確的因果關系，這實質上是等價地獲得了解釋性的會計實務資料，因而可促使過程式知識的獲得。又如，會計人員在參與具體會計實務時，已得到結論性的會計實務資料，但在此之前已經具備了因果理論的知識，這種因果知識能夠用某種方式對其結果進行解釋，由此也等價地獲得了解釋性的會計實務資料。因而，具有這種因果理論知識的會計人員也能從結論性的會計實務資料中獲得過程式知識。
根據上述討論，會計人員的工作經驗是獲得過程式知識的最重要的途徑，因此，不論在獲得會計專業技術資格之前還是獲得會計專業技術資格之後，工作經驗都對會計人員的專業知識起著十分重要的影響。這就要求對獲得會計師資格以前的實際工作經驗有較為詳細的特殊的標准來規范，也要求企事業單位對其從業人員在設計與執行實際工作經驗計劃負責並記錄他們的經驗。
三、會計人員應具備的業務勝任技能分析
能力是會計人員完成某項會計工作時在主觀上所具有的一種心理特徵。會計人員在完成某項會計活動時，往往需要的不是一種能力，而是多種能力的組合。各種能力的總和構成會計人員的業務勝任能力，它是衡量會計人員在會計活動中的認識能力和操作能力所達到的水平。會計人員的業務勝任能力主要由觀察能力、記憶能力、思維能力、想像能力和操作能力這五種基本能力構成（如圖3所示）。這些能力之間相互聯系、相互制約，各自都在業務勝任的能力結構中發揮著一定的作用。單純追求某一能力的發展，而忽視其他能力的發展，會造成業務勝任能力的失衡，形成業務勝任能力的畸形。
觀察能力是會計人員收集會計信息、獲得對會計對象感性認識的基本心理素質，觀察能力是保證順利完成會計工作、取得會計業績的重要心理因素。敏銳的觀察力使會計人員能夠利用表面上微不足道的線索取得顯著的會計成果。
記憶是會計專業知識的倉庫，它為思維提供原材料。會計人員在思考問題時所應用的材料大都來自記憶，一個優秀的會計人員要求有較好的記憶檢索的功能，能迅速找到自己所需要的思想材料，為確定會計工作的不確定因素及時提供材料。知識老化的周期縮短，更要求會計人員具有良好的記憶能力。
思維能力在整個會計工作過程中起著指導和調節的作用，對會計工作質量控制有著重要的影響。較強的思維能力要求會計人員具有豐富的知識和經驗，空洞的頭腦是不可能進行思維的。一個人在某方面的知識越豐富，技能技巧越熟練，思路就越靈活，判斷就越准確。此外，豐富的知識和經驗可以使人產生廣泛的聯想，使思維靈活而敏捷，有豐富經驗的會計人員對會計事實的判斷力強，得出的會計結論更符合事實。
想像能力同樣重要，因為知識畢竟是過去的已有的東西，它是有限的，而想像力不受時間空間的限制，是無限的。它概括著世界上的一切，是知識進化的源泉。
觀察能力、記憶能力、思維能力、想像能力是業務勝任能力中的認識能力，只有認識能力而缺乏操作能力，是難以取得會計業績的。會計業務要求會計人員必須是手腦並用的人才。
⑸ 哪種題目的會計論文比較好寫
關鍵詞
關鍵詞是標示文獻關鍵主題內容，但未經規范處理的主題詞。它是為了文獻標引工作，從論文中選取出來，用以表示全文主要內容信息款目的單詞或術語。一篇論文可選取3～8個詞作為關鍵詞。
正文
一般來說，學術論文主題的內容應包括以下三個方面：1.事實根據（通過本人實際考察所得到的語言、文化、文學、教育、社會、思想等事例或現象）。提出的事實根據要客觀、真實，必要時要註明出處；2.前人的相關論述（包括前人的考察方法、考察過程、所得結論等）。理論分析中，應將他人的意見、觀點與本人的意見、觀點明確區分。無論是直接引用還是間接引用他人的成果，都應該註明出處；3.本人的分析、論述和結論等。做到使事實根據、前人的成果和本人的分析論述有機地結合，注意其間的邏輯關系。
結論
結論應是畢業論文的最終的、總體的結論，換句話說，結論應是整篇論文的結局、是整篇論文的歸宿，而不是某一局部問題或某一分支問題的結論，也不是正文中各段的小結的簡單重復。結論是該論文結論應當體現作者更深層的認識，且是從全篇論文的全部材料出發，經過推理、判斷、歸納等邏輯分析過程而得到的新的學術總觀念、總見解。 結論可采「結論」等字樣，要求精煉、准確地闡述自己的創造性工作或新的見解及其意義和作用，還可提出需要進一步討論的問題和建議。結論應該准確、完整、明確、精練。
⑹ 關於會計的論文。。
摘要：隨著市場經濟的發展，企業會計准則體系的國際趨同，財會人才應該是一個學歷高層型會計專業型電算網路型操作合作型新型管理型終身學習型職業道德型素質綜合型的具有研究分析決策管理能力的復合型財會人才
關鍵詞：市場經濟；現代企業；財會；復合型人才
知識經濟對會計領域產生的沖擊，思考著知識經濟對會計人才能力的新要求在新的市場經濟條件下，企業更需要學歷高層型會計專業型電算網路型操作合作型新型管理型終身學習型職業道德型素質綜合型的具有研究分析決策管理能力的復合型財會人才
1 學歷高層型由於歷史的原因，過去會計專業的教育滯後，造成會計專業人才短缺，加上人們對會計專業的技術性認識不足常常出現會計崗位上多是一些沒有會計專業學歷，甚至只有初中學歷，僅經過短期的培訓或跟隨老會計學習一陣，就匆忙上崗的現象，造成整個會計行業學歷偏低隨著市場經濟轉型的需要，許多高等院校開始恢復或開設會計專業，同時，在崗的會計人員又都在積極地進修學習，提高學歷因此，會計崗位的高學歷比例不斷提高與前些年相比，近年來，會計人員的學歷層次正在穩步提高
2 會計專業型多年來，我國會計人員大多理論知識貧乏，業務素質不高，不適應會計發展的需要財政部從 年開始直接組織高層次會計人才培訓，計劃用年左右的時間，培養和造就一批高素質復合型領軍會計人才同時，國家還通過組織會計從業資格考試會計技術職稱考試會計執業資格考試（ 等）以及組織選拔高層次會計人才培訓等方式，正在逐步建立完善科學客觀的會計人才評價選擇機制和積極向上的激勵機制，並從大批高校會計本專科生中不斷充實會計隊伍，使專業型的會計人才大大增加
3 電算網路型隨著以計算機技術為平台的信息技術和網路技術的迅猛發展，使會計處理技術發生了質的飛躍，實現了記賬算賬報賬電算化這就要求現代會計必須具有現代化會計網路意識，以適應會計工作網路化管理的新環境提高認識，轉變觀念，學好計算機知識，並學好一門外語，努力提高外語水平，熟悉相關學科知識，擴展專業視野等，要求會計人員不僅要掌握必不可少的專業知識，更要掌握隨時代發展的邊緣知識
4 操作合作型隨著經濟的迅速發展，會計工作越來越多樣化和復雜化，會計人才不僅要掌握現代核算工具。而且還要有良好的溝通能力和協作能力團隊合作精神
在現代會計工作中顯得非常重要因此，現代會計工作要求會計人員在工作中能相互銜接相互配合相互理解相互支持在財務機構內部，有效地避免重復工作，提高工作效率；在外部，能密切財務機構與財政稅務機關 銀行 會計師事務所的關系
5 新型管理型計劃經濟體制下，會計工作僅是核算型，知識經濟促使生產的知識化信息化，也促使行業管理中的會計管理方法在適應性靈活性創造性等方面向多變多維的方向轉化，形成一種新的會計觀，即會計不再是一個單一的信息加工系統，而是一個組織監督協調控制經濟活動的管理系統；會計工作不再是以核算為主體的工作，而是以內部控制為核心的管理；網路經濟時代，使得管理在空間時間效率上都發生改變，形成具有網路程序化實時動態化的管理經濟的不斷發展，對會計人員能力的要求越廣泛越全面越多樣因此，現代的會計人員應當是既懂核算，又懂財務管理，具有創新性適應性的復合型管理會計人才
6 終身學習型隨著知識經濟時代的到來和信息技術的快速發展，對於會計人員的知識更新提出了更高的要求具備不斷學習的能力就成為會計人員成功的必備條件這種學習能力既是專業知識的深入學習能力，也有綜合知識的博覽能力，若把前者叫專業技能，則後者可稱為復合技能有資料顯示：一個人的專業技能知識只有1來源於學校，其餘的則取決於日後的不斷學習和積累，所以提高會計人員的能力需要終身學習，不斷進取。
7 職業道德型職業道德是一個合格的會計人員應具備的最基本的前提條件同時，職業道德也直接左右著會計人員主觀能動性的發揮在市場經濟的前期，對會計工作要求只是一般職業要求，並沒有上升到職業道德高度，造成有些會計人員為維護小集體的利益，不顧國家利益和法律；只接受本單位負責人的指令，置會計制
度於不顧，弄虛作假，致使會計信息失真，成為社會公害隨著經濟管理規則和會計法的健全，會計制度進一步完善，加強會計人員的敬業愛崗 實事求是 恪守誠信嚴於律已操守為重的職業品德教育，樹立崇高的職業道德觀念和人生價值觀就顯得尤為重要因此，會計人員必須對自身角色與職能進行重新審視，並加以調整，努力提高職業道德求實講真恪守會計職業道德是社會對會計人才的第一要求以誠信為本做好會計工作，是會計人員職業道德最基本的准則，是會計人員特
殊職責賦予的崇高歷史使命。
8 素質綜合型由於我國經濟處於轉型時期，傳統的記賬算賬單一能力型的會計人員已經無法適應這種新型經濟形態這就要求會計人員必須打破原先束縛個人思維能力發展的桎梏，主動積極地去適應這一社會經濟形態的重大變遷，重新審視自身的業務素質，重視知識，對自身能力進行一次革命，融入到綜合素質型會計人才的社會主流，才能在激烈社會競爭中取得優勢。
總之，隨著市場經濟的發展，企業會計准則體系的國際趨同，市場經濟條件下現代企業更需要復合型財會人才王軍副部長強調：一個人的視野有多大，事業就有多大要真正成為行業領軍人才，必須具備開闊的思想，寬廣的胸懷；應關注會計以外的學科，跳出就會計論會計的定式只有更多更好地反作用於母體學科及經濟社會，會計學科才能對其他社會科學有所貢獻，會計的社會價值才會更好地體現因此，時代要求會計人才應該是一個具有研究 分析 決策 管理能力的復合型會計人才。
就我看來隨著經濟的發展，會計的職能在不斷的擴大。建立高素質、復合型財會人員隊伍，已成為市場經濟的迫切要求。隨著社會主義市場經濟體制的不斷發展,對高校產生了深遠的影響.高校在深化體制改革和內部挖潛的同時,面向教育市場,優化教育資源配置,多模式、多層次發展高等教育.高校發展環境的多元化,使得高校財務逐步呈現出多元化、復雜化、多變化特點,如何加強學習,建立學習型的高校財會隊伍,提高管理水平,增強管理能力,以"管理出效益、管理促發展",日益成為各高校財務關注的熱點之一.所以，會計人員應由以往的記錄型人才飛躍為適合現代經濟發展的管理型人才。面向21世紀,高校財會人員隊伍建設要注重群體結構優化、建立新型的管理體制,提高他們的綜合素質,並且使引進人才與現有財會人員的培訓相結合,以適應現代化高等教育管理制度改革的需要.
⑺ 求會計專業的畢業論文
從管理會計的特性看管理會計應用
內容摘要：管理會計在中國沒有得到普遍應用是一個眾所周知的問題，眾多的學者專家也一直沒有停止過對該問題的探討，但大都缺乏對管理會計應用的本質探求。作者認為，管理會計的特性本身限制了管理會計的應用，正確認識管理會計是研究管理會計應用問題的基點和起點。 關鍵詞：管理會計特性 應用 企業化（個性化）特徵 管理會計在我國企業中的運用是在二十世紀八十年代初伴隨著管理會計理論開始的,有不少的企業運用了責任會計,但大部分企業會計人員是缺乏管理會計的基本觀念,更談不上應用這些方法去參與經營管理。1997年，《會計研究》的專題調查報告較為全面地介紹、分析了我國管理會計的現狀及問題，結論是：真正意義上的管理會計在中國仍然沒有得到普遍應用。為此，眾多的學者專家撰文研究我國管理會計應用問題，取得了一定的成果，但作者認為，在研究管理會計應用問題上，還有一點應特別注意，那就是管理會計本身的特性問題，這是研究管理會計應用問題的根本所在，也是研究的基點和起點。。 一、 管理會計的特性釋義
1、從學科特性來看，現代管理會計是一門以現代管理科學為基礎的新興的綜合性交叉科學。（注意：不是以會計學為基礎）
2、從工作特性來看，現代管理會計是管理信息系統的一個子系統，是決策支持系統的重要組成部分。一個完整的管理系統分為三個層次：一是決策系統（配決策人員），二是決策支持系統（配參謀人員），三是執行與控制系統（配執行人員）。會計人員屬於決策支持系統的參謀人員。
除此兩個被基本認可的特性外，管理會計還有一個特性：
3、從管理會計的應用來看，管理會計具有企業化（個性化）和行為化特徵。正是這一特性極大地影響著管理會計的應用，不僅在我國，在西方其他國家也是如此。
二、管理會計的個性化特性對其應用的影響剖析
1、管理會計的個性化特性
管理會計側重於為企業內部經營管理服務，這一職能的發揮對企業組織的結構或體制以及企業所面臨的市場環境具有依附性。與具有社會化特徵的財務會計不同，管理會計具有企業化（個性化）和行為化特徵，管理會計在實踐中的應用充滿個性化色彩，它是理性、非理性的統一。管理會計理論與方法體現了理性層面，而這些理論與方法的具體應用則體現了非理性層面。管理會計的「相關信息適時地提供給相關的人」淋漓盡致的體現了其非理性的層面。管理會計理論與方法的有效應用涉及人的因素。由於引入了「人」的因素，就涉及人的價值取向與行為動機，這樣，管理會計的應用也就面臨管理人員的形象思維與管理情景兩個問題。這就使得管理會計理論與方法本身的邏輯思維受阻，從而導致管理會計理論與方法難以像財務會計那樣易於直接應用於企業。
現代企業面臨復雜而變化的內外部環境，管理會計理論難以完全告訴企業管理人員如何應用它，應用的智慧在管理會計理論之外，這是一種感悟與體驗。它涉及管理人員面對企業經營環境的職業判斷問題。美國企業家包羅•蓋蒂在《我的經營心得》一書寫道：「感覺、直覺、意願和下決心的能力，這些都是超一流的老闆的特徵，它不具學術性，不是從曲線上推導出來，也不是從迷惘的市場研究或電腦中找得出的」。 2、與財務會計相比，管理會計應用不具有強制性
從總體上看，財務會計可以直接應用於企業實踐，也許受到這種現實的影響，人們期望管理會計也能像財務會計那樣直接應用於企業實踐。然而管理會計的特性決定了管理會計不會像財務會計那樣。於是，期望落差影響人們對管理會計在我國企業應用的認識和判斷。眾多調查表明：管理會計在我國的應用不普遍。但管理會計本身是一種思維和理念，要單獨說企業在哪個方面具體的應用了管理會計理論與方法是很難的。有些企業實際上已經應用了管理會計,但是,確實在無意中,又沒有加以總結,這在一定程度上影響了調查結果。
我們應該看到管理會計與財務會計的不同，它不具有強制性，其應用與否以及應用程度如何完全取決於各個企業的內在意願和要求。在傳統的計劃經濟體制下，外部政策驅動是企業應用管理會計的重要特徵。與此相適應，20世紀90年代以前的管理會計側重於企業內部，沒有明顯的市場特徵，主要是責任會計。在市場經濟環境下，市場競爭的外部壓力轉化為企業的內部動力是管理會計產生、發展和備受重視的源泉。這樣進入90年代後，管理會計在我國應用有所突破，邯鄲鋼鐵集團公司實行的「模擬市場核算，實行成本否決」可謂企業管理會計在我國企業應用的典範。
3、企業個體對管理會計的有效需求不足限制了它的應用
我們知道，現代公司制度、金融市場與會計之間存在著共生互動性。因此，管理會計的應用依賴於我國企業管理體制的轉變，依賴於現代企業制度的建立，依賴於市場經濟秩序的完善，也依賴於市場壓力對企業的推動。這是我國企業重視並自覺應用管理會計的前提條件。而目前來看，我國尚不具備管理會計普遍應用的市場環境和企業制度，那麼，管理會計在我國的應用問題並不是管理會計本身的問題，而是市場外部環境、企業管理機制的問題。這樣，管理會計的應用必然因環境不同而不同，因企業管理人的理念不同而不同，也就不可能像財務會計那樣「應用廣泛」。因此，理解管理會計的特性是認識管理會計在企業有效應用的基本立足點。
隨著中國改革開放政策向縱深放線延伸、市場環境的不斷完善，管理會計將大有作為，具有廣闊的應用空間。企業應該充分認識管理會計的特性，轉變觀念，結合企業具體管理情景，積極探索管理會計理論方法與我國企業的應用途徑，並創造性地加以應用。管理會計的運用，並不囿於形式，只要與企業內外環境相適應，和經營管理機制相配合，管理會計就能夠在企業中發揮出重要的作用。 參考文獻：
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2．胡玉明：面向21世紀的中國管理會計發展趨勢，對外經貿財會，1999.1
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4．陳永華等：關於管理會計應用狀況的幾點思考,經濟師，2004.11
對我國綠色會計的探討
一,綠色會計研究綜述及選題理由
在當代經濟生活中,企業在追求自身利益最大化的同時,往往過度開發和污染自然資源,致使環境惡化程度越來越嚴重.特別是本世紀70年代早期,人們一直把發展經濟,發展生產力建立在大量消耗自然資源的基礎上,隨著人口的劇增,需求的增加,更進一步加劇了對自然資源的消耗,從而使能源緊張,自然災害頻繁發生,環境污染日趨嚴重.這不僅動搖了有關國家發展經濟的自然物質基礎,制約了經濟發展,而且使人類與自然,生態與經濟出現了緊張局面.最近一個時期以來,隨著全球性環境保護熱潮的掀起,許多國家的會計界也積極投身於環保運動和綠色革命的進程,深入探討會計如何參與環境保護,如何促進環境與經濟之間的深層融合與發展,並直接導致了綠色會計這一現代會計新型分支的創立與發展.
綠色會計是以貨幣為主要計量單位,以有關環境法律,法規為依據,研究經濟發展與環境之間的聯系,確認,計量,記錄環境污染,環境防治,開發和利用的成本與費用,分析環境績效以及環境活動對企業財務成果影響的一門新興學科.從90年代起,在西方的會計理論界,有越來越多的會計專家把環境問題與會計理論結合起來研究,形成了各種各樣的綠色會計理論.其中英國鄧迪大學的格瑞·威爾士大學的霍金森,加拿大審計署的羅賓斯坦等人最具代表性.其核心是用會計來計量,反映和控制社會環境資源,目的在於改善整個社會的環境與資源問題.
雖然,美國等一些發達國家都頒布了相關的法律法規,以加強對環境及環境信息披露的規范,由此衍生出的綠色會計.但是,綠色會計目前的發展還處於初級階段,並沒有形成統一可行的綠色會計核算體系.為了校正這一缺陷,世界銀行在1997年推出了"綠色國內生產總值國民經濟核算體系",用以衡量各國扣除了自然資產(包括環境)損失之後的真實國民財富.聯合國《綜合環境與經濟核算體系—2003》也要求把:作為最終費用的政府和住戶支出的環境保護費用;環境對於健康和人力資本的影響;居民消費活動引起的環境費用支出;廢棄的商品造成環境的破壞;由於其他國家的生產活動造成對本國環境的影響等五類有關環境費用納入會計費用核算范圍,並從國民生產總值中予以扣除.從而使綠色會計初步具有了較強的可行性.
我國現行的國民經濟核算體系沒有充分考慮自然資源耗減和環境質量退化的成本,因此,它無法真正反映國民經濟發展成果和國民福利狀況.我國的統計界,會計界也參與了建立綠色會計的研究中來.總的來說,中國在綠色會計的理論研究,實踐推行上都比較落後,雖然有人提出了綠色GDP考核.但是,由於缺乏可行性實施方案,又缺乏中央政府的大力推動,在集權制色彩十分明顯的傳統文化氛圍中,企業綠色會計仍然只停留在少數專業人員的研究中.少數區域政府雖然推行GDP考核,仍然未能到達實用效果.而在實踐中,綠色會計信息的需求與供給存在著較突出的矛盾.
本人選擇綠色會計為研究論題,就是為了適應構建社會主義和諧社會的需要,結合我國經濟建設實踐,以我國綠色會計的推行為實證,認真研究綠色會計的相關問題,抓住我國對綠色會計說多做少的事實,多角度,深層次分析產生的原因,進而提出促進綠色會計在我國推廣的對策.總之,本課題是有重大理論價值與實踐價值的.
二,論文撰寫階段劃分
本人將論文撰寫劃分為三個階段:
1.資料搜集階段:主要是搜集與本論文寫作有關的專著,論文,新聞等,力爭完成10萬字資料收集;
2.論文務虛階段:主要是分析已經搜集的資料,初步提煉自己的觀點,並與指導教師交流自己的心得,最後,得出論文的中心大意,使論文的主要觀點系統形成.
3.論文撰寫階段:先理出寫作提綱;然後,開始撰寫論文.在這個階段中,要從論文的結構安排入手,圍繞著論文的中心大意,准確,妥善表達自己的主要觀點.同時,多聽取指導教師的意見.
三,論文主要結構與觀點
按照論文的寫作要求,本論文將從概念,提出問題,分析問題,強調問題,提出對策等五個方面進行展開,力求結構合理,中心突出,觀點鮮明,表述流暢.
本論文的主要觀點將著重於:
1.綠色會計的本質屬性體現著整個社會的可持續發展;
2.綠色會計將更加科學體現與約束社會經濟發展;
3.綠色會計機理結構的難點不少,但可以找到協調的辦法;
4.法律,制度建設將提供對政府新的考核約束;
5.綠色會計的全面推廣仍然存在許多障礙,必須加以協調與解決.
6.從現在起,我們必須做好准備.
四,論文價值的自我評價
本論文抓住社會可持續發展發展的考核問題:綠色GDP考核的核心問題——綠色會計,加入到鼓動新的經濟信息體系建設,並要求根據該體系評價與約束全社會各主體的行為,其主題思想是符合現代社會發展要求的,這與市場經濟的建設與發展是一致的.因而,具有鮮明的時代意義.
本論文簡要地分析了中國綠色GDP考核實證.通過解剖,找出了主要矛盾,進而提出了對策.這種有強烈針對性的政策研究是立足於中國文化之中,是具有較好的符合性的.因而,其價值也是可預期的.
本論文強調了綠色會計的重要性,指出了綠色會計信息對我國可持續發展的作用,提出了只有綠色會計信息才能比較全面反映企業狀況,區域可發展發展基礎資源,才有利於各級政府做出正確的選擇,採取高效率的政策措施.
五,主要參考文獻
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談新舊會計准則的比較
[摘要]本文針對財政部於2006年2月15日頒布的《企業會計准則》及其應用指南，與原准則和相關制度進行對比分析，對資產減值准則在形式上、適用范圍方面、資產減值的判斷標准、計量和確認等相關內容進行了分析比較，指出了新准則與原准則的差異、特點和優勢。
⑻ 求會計專業畢業論文！！！
語言項是作文評分的重要標准。議論文的語言，要准確鮮明，生動形象。有些同學寫議論文，常擺出說大道理的架式，將哲學原理和辯證法的術語一股腦搬出來，以求說理的充分、透徹，但效果適得其反。
一個道理有一千種說法，要盡量選用形象生動的說法。要顯形象生動之效，除了採用比喻、類比、事例等論證方法外，形象暢達乃至華美的語言必不可少.修飾議論文的語言，注意運用比喻、排比、對偶和反復等修辭，使文章形成華美流暢感；注意運用假設句、反問句或整句，使文章增強不可辯駁之勢。修飾語言之功，雖不是一朝一夕可成，但只要積久成習，自然會有長進.
⑼ 求一篇冷門點的關於會計的論文!~ .
一、會計教育的培養目標社會需要的會計人員是有層次分別的,有出納、會計、財務主管、企業會計、事業單位會計、政府機關會計、注冊會計師、教師和科研人員等。不同層次學校的培養目標應有區別。專科學校培養會記帳、算帳、報帳的會計人員,可滿足社會對普通會計人員的要求（出納、會計）。本科高校培養的會計人員不僅要會記帳、算帳、報帳,更要會用帳,其發展前途是會計財務主管和注冊會計師,還要為專科學校培養會計教師,也就是說,培養的是應用型為主的人才。培養碩士主要是為高校培養教師和適應大型企業集團及政府各經濟管理部門要求的國際化會計人才,兼有學術型和應用型的人才。博士和博士後則主要是培養科研人員和高校教師,培養學術型人才。 美國會計教育改革委員會1號公報中指出:「會計教學的目的不在訓練學生畢業時即已成為一個專業人員,而在培養他們未來成為一個專業人員應有的素質」。什麼樣的素質呢？有生理素質、心理素質、思想道德素質、科技人文素質和專業素質。從應具備的知識方面來說,除應有扎實的專業知識外,還需要學些自然科學、社會科學、科學技術、人文科學知識、法律知識,以及與本專業有關的相關專業知識。 知識和能力可以互相促進,互相能動。本科畢業生必須有合理的能力結構,即獲取知識和應用知識的能力。具體講,包括記憶能力、觀察能力、想像能力、思維能力（指分析綜合能力、歸納推理能力、邏輯判斷能力）、應變能力、創造能力、動手能力、自製能力、自學並不斷優化知識結構的能力、語言文字表達能力、人際交往能力、團體協作能力、組織協調能力、科研能力等。 綜上所述,筆者將我國高校會計教育的培養目標表述為:培養有道德、有理想、有合理的知識結構和能力結構,身心健康,富有創造性,對未來復雜多變的會計環境有較強適應性的會計通才。 二、改革專業設置 我國原來會計學專業劃分過細,知識結構單一,面對著企業經營多元化、集團化的發展,普遍存在著適應性差和後勁不足的缺陷。這也是會計畢業生在數量上供大於求,在質量上仍嫌不足的原因。國家教委按照「厚基礎,寬口徑,高素質」的培養目標要求,改革了專業設置,要求只設一個會計學專業。但有些學校還設置了財務管理專業和注冊會計師專業,筆者認為欠妥。為了使會計畢業生能適應不同崗位的需要,可以有所側重,如設立財務會計專業方向、財務管理專業方向和審計專業方向等。但不宜有注冊會計師專業方向。因為注冊會計師專業方向是培養學生畢業後即能成為注冊會計師,而注冊會計師執業資格則要通過考試予以認定。再說,注冊會計師只是為民間審計服務,社會還需要內部審計和政府審計,顯然審計專業方向比注冊會計師專業方向涵蓋的內容更廣泛。 三、改革課程體系與課程內容 當代世界各國,尤其是發達國家在培養專業人才時,都注意到通才教育,即不論哪一門理工科,一律要求在人文、社會、自然、科技等領域學習一定的課程。我國現在的課程設置是按政治理論課、公共基礎課、專業基礎課、主幹專業課、選修課五大類,忽視了人文、社會、自然、科技等學科知識和相關專業知識。為此,筆者提出一個不太成熟的設想,按知識結構的布局設置基礎知識課、專業知識課和相關學科課三類。每一大類課程都有必修課和選修課。會計本科課程設置的具體設想如下: 基礎知識課:政治理論、體育、心理衛生、心理學、倫理學、公共關系學、世界政治經濟與國際關系、政治經濟學、大學英語、計算機基礎、高等數學、當代科技概論、哲學、社會學原理、法學基礎、環境與自然、美學原理、詩詞名著導讀、音樂書法繪畫欣賞、世界文化學、文獻檢索、中外歷史研究等。 相關學科課:財政學、國際金融、貨幣銀行學、西方經濟學、國際貿易、統計學、運籌等、企業管理、經濟法、國際稅法、國際保險、國際投資、市場營銷、價格學、價值工程、證券與期貨、經濟地理、廣告學、工程制圖、建築工程概預算、組織行為學、調查原理與方法、計量經濟學、技術經濟學、經濟應用文寫作、外貿函電、人事管理等。 專業知識課可分為一般專業課和專業方向課。 一般專業課:基礎會計、財務會計、政府及非營利單位會計、成本管理會計、審計學概論、會計實驗、專業英語（含會計、審計、管理、商貿）、會計電算化、會計史、專業比較會計、財務管理學、珠算等。 專業方向課: （1）財務會計方向:高級財務會計、國際會計、人力資源會計、環境會計、社會保障會計、會計理論專題等。 （2）理財方向:高級財務管理學、財務分析學（含會計報表分析）、國際財務管理學、財務管理案例、財務管理電算化等。 （3）審計方向:高級審計學、經濟效益審計、電算化審計、非審計服務、會計制度設計、審計案例、審計理論專題等。 現在很多人認為應實行「大三分流制」。筆者認為不妥。因為前兩年一點不接觸專業知識,不利於學生及時建立起專業興趣;不利於正確選定專業方向。我們應讓學生一入學就接觸到會計知識,加強對會計作用的認識,培養起專業學習的興趣,為大三選定專業方向打下良好基礎。因此在前三年要將一般專業課學完,到大三的下學期,再按選定的專業方向學習相應的專業方向課程。 在課程內容方面,總體講,應該注意課程之間的銜接。首先,盡量避免內容的重復,在有限的課時內加大課程容量,使學生即使在一門課程中,也要力求知識的廣博性。其次,要培養學生創造和思維的能力。目前過分重視傳授前人的知識經驗,忽視了學生創造力的培養。學生在學習期間很少受過系統的科學思維和學習方法訓練,人雲亦雲,唯上、唯書傾向嚴重,缺乏獨辟蹊徑、開拓進取的勇氣難以培養出這些領導世界學術潮流的傑出人才。培養學生的創造能力,不僅要教慣常的思維模式,還應教反向思維等一些新的思維方式,培養學生的思維能力,因此應在原有形式邏輯的基礎上增加新的內容。再如,在專業課程的內容方面,舉例來說,在財務會計中應加入一章會計職業道德的內容,這對於當前扭轉普遍存在會計信息失真的現象具有十分重要的意義;對於銀行會計、基建會計、外貿會計等行業會計課程,其原理部分不必重復再講,主要是結合這些企業的會計實務不同的部分,突出各有關行業的特點,使更有助於學生進行比較和日後應用中能舉一反三進行思考。 在大學幾年中對學生各種能力的培養、基本素質的形成有一個重要的環節不可或缺,即畢業實習。現在有些學校出於經費緊張及其他一些原因取消了畢業實習,是不妥當的。 四、改進教學方法 就教學方法來講,應採用「啟發式」教學,啟發學生積極地、科學地去思維、去探索,使所學知識真正變為自己的東西,真正有利於學生能力的形成、素質的提高。啟發式教學法不是單指一種具體的教學方法,而是一種觀念,是各種教學方法的總稱。啟發式教學法主要有以下幾種: 1．啟發式提問:在講授過程中多提幾個「為什麼」,可以啟發學生思考,也可以鼓勵學生提出新的見解和大膽質疑,這對一個人的成才非常重要。 2．研討式:針對一些理論和實務問題,介紹幾種流派和做法,讓學生去查找文獻資料,提出自己的觀點,教師給以適當的提示、指導和總結。具體形式可以多種多樣,可以個人也可以分成小組,准備充分後,在課堂上進行交流、討論,培養學生的表達能力、思維能力、分析能力、創造能力,還可做到「教學相長」。 3．論文寫作:授課過程中,根據授課內容和學術界的熱點難點問題適當布置寫作小論文,教師可給出參考資料目錄,也可組織學生進行社會調查,以鍛煉學生的科研能力和寫作能力,為畢業論文的選題、寫作,乃至以後的科研打下良好基礎。 4．模擬實驗、案例教學:對一些專業課應採用模擬實驗,培養學生觀察能力和動手能力,對財經類專業課還應多採用案例教學。案例最好不要限定唯一解,因為經濟生活的復雜性,答案不可能是唯一的。學生可以自由組合,也可由教師指定小組對案例展開討論,以激發學生的探求慾望,調動其學習的積極性,培養其職業判斷能力、處理問題能力、團體協作能力等。 5．系統講授與學生自學相結合:教師講授過程中應注意培養學生的自學能力,對重點難點應講深講透,其他內容可由學生自學,然後通過提問、練習、總結等方式,讓學生加深理解。教師授課不應局限於書本,要將理論和實務的最新發展及自己的科研成果傳授給學生,不斷補充新的內容,如印發補充材料,提供參考書和期刊目錄等。 隨著教學方法的改進,考試內容也應改進,要減少死記硬背的試題,增加要運用所學知識綜合分析問題、處理問題能力的試題。答案可以有唯一解,也可以有多種解,只要學生分析得有理有據。目前教師隊伍素質的提高是我們面臨的迫切問題。提高教師的素質,首先要提高教師對素質教育的認識,這是基礎;其次要提高教師自身的素質,包括思想道德素質、心理素質,以及包括知識更新要求在內的智力素質。 未來的競爭是人才的競爭,我們要盡早轉變人才的培養模式。隨著網路化的普及,要充分利用這一科技手段增大教學知識的含金量,擴大學生的知識面,確立合理的知識結構,同時要把教育重點轉移到學生能力的培養上,使學生有合理的能力結構,具有未來成為優秀人才的基本素質。