A. 模擬創造法有什麼意義
運用模擬創造法復開展教學活動，制既能激發學生的學習熱情和積極性，鍛煉和提高他們的思維能力，想像能力和動手能力，又能夠通過創造、設想的全過程，全面檢查考核學生智力因素和非智力因素的發展水平。科技課上的創造技法課，除了採用模擬創造法，還採用創造性探討法，收到了很好的教學效果。
B. 創造與魔法模擬器怎麼過檢測
你用tcgames 電腦玩、不用過，直接匹配手機的
C. 我用叉叉助手修改模擬城市怎麼造不了東西
可能是兼容問題吧，建議你使用模擬城市專用的修改器，穩定而且修改項目多
D. iOS用叉叉助手模擬海島奇兵神像，這個功能怎麼用的，看不懂提示，媽的每次模擬玩造出來都和模擬的不一
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《海島奇兵》攻略
最近發現不少哥們，說周圍刷新的玩家等級過高打不過，或者等級的防禦高打不動，還有就是資源島的火箭炮或是大加農炮怎麼破。
其實沒有破不了的陣，主要是看對這游戲掌握的夠不夠，還有這個陣的資源，值不值得你去損兵硬推而已。
如果活躍度過高，周圍玩家等級太高，那一定要走強兵路線了吧，首先盡快升到8級登陸艦，10級炮艦，兵種和炮彈盡可能的優先升級，雷達是也不能落下的。
本人目前10本防禦塔都沒立全，狙擊塔4個4級，重機槍和迫擊炮都是1級，加農炮和噴火器都沒建，因為浪費時間，主要時間都升級兵種船隻和各種倉庫了。
不升倉庫，搶回來的資源爆棚浪費，這游戲資源是靠搶的，不是靠採集的，目前我的民房都是停留在3級，不是沒資源升，是沒時間升。搶回來的資源揮霍不完，甚至有時候都不敢出去搶了，花不完啊，資源就沒有不夠花的時候。
一、陣型的防禦漏洞
「偷本」這個相信很多人都知道了，也屢試不爽吧，防禦建造的太靠前，基地在後方周圍防禦少，所以用引導繞過防禦直接打本。
這里要說明的是，偷本引導彈至少2級，野人流居多，移動速度快，算好需要繞路的引導彈次數，和防禦的攻擊范圍，正確走位不浪費能量點才行。後方的森林是可以走的，貌似很多人都不知道啊。
二、極限攻擊距離
有的陣型防禦總是把迫擊炮和加農炮放到基地後方，這樣就容易造成基地前方的防守區域有限，容易讓MM遠程攻擊，在迫擊炮的射程外對司令部進行打擊。
有朋友說了，前邊還有狙擊塔和重機槍，噴火器呢?這時候就是需要胖子和步兵再前邊抗住，先掃清前邊的防禦，為MM創造出一個極限距離的安全輸出位置。
畢竟現在大多都是用防禦和建築把司令部圍起來，總會有一個防禦塔薄弱的方向，那麼這里就是你的突破點。
本人最常用這種戰術，比我高出10級的一樣推，當然戰損也是避免不了的，經常是全軍最後只剩下2、3個MM站在安全位置。打司令部，前邊的胖子和步兵全部陣亡，但是結果是值得的，試想一下比你高10級的玩家的資源，打下來的資源夠你爆棚。
三、時間差和分批登陸
這個要說的不完全算是戰術，屬於時機把握，利用不同防禦塔的攻擊范圍和射速，來計算什麼時候，什麼兵種先登陸以達到最少的兵力戰損，取得最大的效果。
1、比如說如果前沿是噴火器，可以先讓MM登錄，可以無損推掉，其他兵種跟緊其後過早過晚都會出現戰損;
2、如果最先攻擊到的是火箭炮、迫擊炮、重機槍一類就是正常胖子先登錄;
3、如是大小加農炮和高級狙擊塔，可以選擇步兵先登錄，畢竟胖子抗這些比較傷，反正存活率不高，不如以步兵數量的優勢先去當炮灰，而且也便宜，胖子存活率高了，抗後邊的也容易。再配合炮火和醫療包，震撼彈的配合，相信沖擊敵人的防禦陣地也容易很多。
先手的合理登陸能最大地避免戰損，精確計算防禦的攻速間隔，來進行分配登錄也能避免戰損，為推後方的司令部大大提高勝算。
還有就是在不同的方向分批登錄，吸引火力，進行MM的安全沖鋒，簡單說聲東擊西吧。配合震撼，總能成功(猶豫我才10本，坦克沒出，還沒研究這個，就不說坦克了)。
四、戰術打法
1、純野人流：這個戰術N多大神用了，相信不用給新手們說太多了吧，前期用的不多，要等震動炸彈(冰凍彈)高了，出了煙霧，適用性才強，跟步兵比起來就是移動速度快，攻擊高，血量高，能回血。感覺像是步兵的變異版本，同樣都是蟻多咬死象。本人用的少，不好多做評價，等大神們來補充吧。
2、純胖子流：打玩家的時候用的不多，打資源島的時候用的多，畢竟前期防禦塔不是那麼多，主要是硬抗火箭炮，配合醫療包沖鋒。
3、純步兵流：大小加農炮，狙擊塔威脅高的時候使用，以數量換取攻擊時間，如果硬抗大加農炮打胖子和步兵都是一下，你會選擇用哪個去沖鋒?
4、純MM流：我擦，這個真要洗洗直接睡了。
五、其他
現在的陣型不好推的就是海灘壓制，大量的防禦堆在前邊，登陸沒有迴旋的餘地，這樣的陣型，一般都是利用兵種配合，損兵硬推，或者是冰凍以後沖進基地後方，這就要看兵種搭配和走位的存活率了。還有就是，司令部縮在角，前方建築和防禦混搭，不能再有限的時間內攻擊防禦塔，只能損兵硬推。
再說下資源到的爭奪戰，這個是唯一可以和同一個玩互相切磋的方法，就當是一種報仇吧，哈哈，其實很多時候我就喜歡，看對方如何推平我的資源島，再來進行調整和反擊，他如何推我，我就如何推他，相互提高吧。
其實我感覺這個游戲就是嘗試推平別人陣地的滿足感，只想著推低級別的和新手，一點意思都沒有，更何況資源也不夠豐富，沒什麼營養價值，就算有暫時打不過的也不代表以後也打不過，養著唄，反正他的資源不會減少。只要他的資源值得你養。如果說防禦比較棘手，而又沒什麼資源，那就果斷換了對手吧。畢竟這游戲是搶資源的。
我一直都是打比我級別高的，差距一般都在10級左右，前天竟然刷出個40級的，太蛋疼了，打不過，還捨不得換，資源啊。目前想到的先這么多，後續有心得在補充，畢竟才玩到10本，後期的經驗沒有，還需要高本的大神來補充。
E. VMware虛擬機側邊欄中，在新建虛擬機時創建的路徑的那個文件夾名上有個紅叉,是怎麼回事,有什麼解決辦法嗎
看一下是不是那個路徑的分區沒足夠的剩餘空間了
F. PS2模擬器，模擬創造球會04花屏
很難想像LZ用這個20世紀的模擬器能玩出什麼好速度。。。
建議LZ趕緊換個新的模擬器，應該就會修正這些問題了。。。
龍漫的PCSX2
1.050EX很不錯，建議LZ試試。。。
G. 如何讓「叉叉助手」在模擬器上運行
叉叉酷跑助手是基於已root的手機來運行的，模擬器是在電腦上模擬運行安卓系統，不存在root不root，叉叉跑酷助手無法基於安卓模擬器來運行底層代碼。首先，在已root的安卓手機上安裝叉叉酷跑助手，運行後，設置飛行距離為3600米（不要超過這個距離，否則會提示數據異常），下面一覽的倍數不要填。
然後點叉叉助手下方的運行游戲，進入游戲後，如果你有足夠的金幣，建議購買接力、死亡飛行，然後再抽幸運指環，抽到踩怪三倍為止，然後開始游戲，有了這些道具之後，飛行落地時你已經跑到了3700米左右，剩下的就得靠你自己的能力了
H. 模擬創造法是什麼
根據科學教育內容要求，指導學生運用已掌握的科學知識和技能，按照自己的意內願和想像，獨立或協作完成某種科容技作品（或設想），即模擬創造法。這種教學法的出發點和落腳點都應該是「創造」。在教學過程中，教師要堅持教育學生敢於想、善於想、勇於實踐；要多欣賞，勤鼓勵，耐心幫助學生。在任何情況下都沒有理由傷害學生純真的心靈和創造的熱情。
如在教學《漫畫仿生》一課時，教師讓學生把某種生物的某種功能和本領與日常生活的需要聯系起來，提出一些發明創造的設想，學生充分發揮自己的想像力、創造力，大膽發言，有的說「我想發明一種測溫筆，筆芯在不同的溫度下會改變顏色，根據顏色的變化，測知物體的溫度。」有的說：「我想發明一種變色、調溫服裝，一年四季都能穿，很方便。」……
學生發言多種多樣，甚至異想天開，顯示出非常強烈的創造慾望。對於學生的回答，教師應及時給予肯定、表揚、引導。學生獨特的想法得到尊重，得到表揚，能使他們享受到成功的樂趣，有利於促進學生創造性地發揮，創造意識得到有力強化，有一部分學生動手實現了自己的理想。
I. 叉叉助手不能模擬了,coc不讓叉了嗎
模擬就等著封號吧