㈠ 《創造超越的人生》閱讀答案是什麼
1、用簡要的語言概括開羅人的故事：開羅人到遠方找金子，沒有找到；回家後在院子里找到了金子。
2、「我們就乾脆留在開羅，不必去伊斯法罕了嗎」中「留在開羅」的含義是：在原來地方等待，「去伊斯法罕」的含義是：到外面去歷練、探索。
3、本文可以分成兩部分，這兩部分的內容可以概括為：第一部分：開羅人找金子的故事。第二部分：對開羅人找金子這件事的議論。
4、「沒有那一生的奔波、歷練怎麼得到生命的啟示？」你認為文中得到的生命啟示是：指要鍛煉，要創造超越的人生。
㈡ 度一個創造的人生 周國平
度一個創造的人生
周國平
①如果要用一個詞來概括人類精神生活的特徵，那麼，最合適的詞便是這個詞——創造。
②所謂創造，未必是指發明某種新技術，也未必是指從事藝術的創作，這些僅是創造的若干具體形態罷了。創造的含義要深刻得多，范圍也要廣泛得多。人之區別於動物就在於人有一個靈魂，靈魂使人不能滿足於動物式的生存，而要追求高出於生存的價值，由此展開了人的精神生活。大自然所賦予人的只是生存，因而，人所從事的超出生存以上的活動都是給大自然的安排增添了一點新東西，無不具有創造的性質。這樣的活動當然不是肉體(它只要求生存) ，而是靈魂發動的。正是在創造中，人用行動實現著對真、善、美的追求，把自己內心所珍愛的價值變成可以看見和感覺的對象。
③由此可見，決定一種活動是否具有創造性的關鍵在於有無靈魂的真正參與。一個畫匠畫了一幅毫無靈感的畫，一個學究寫了一本人雲亦雲的書，他們都不是在創造。相反，如果你真正陶醉於一片風景、一首詩、一段樂曲的美，如果你對某個問題形成了你的獨特的見解，那麼你就是在創造。
④許多哲學家都曾強調勞作與創造的區別，前者是非精神性的，後者是精神性的。在這方面，馬克思的看法也許仍是最有啟發意義的。他認為，人的本性是更喜歡從事自由的創造活動的，因為人在這種活動中能夠充分實現自己的能力和價值，從而獲得精神上的享受。然而，為了生存，人又必須從事生產活動。因此，我們把我們的時間劃分為必要勞動時間和自由時間。一個理想的社會應當把必要勞動時間縮短到最低限度，以便為每個人從事創造活動騰出充足的自由時間。這個道理對於個人也是適用的。一個人只是為謀生或賺錢而從事的活動都屬於勞作，而他出於自己的真興趣和真性情從事的活動則屬於創造。勞作僅能帶來外在的利益，唯創造才能獲得心靈的快樂。但外在的利益是一種很實在的誘惑，往往會誘使人們無休止地勞作，竟至於一輩子體會不到創造的樂趣。在我看來，創造在生活中所佔的比重，乃是衡量一個人的生活質量的主要標准。
⑤真正的創造是不計較結果的，它是一個人的內在力量自然而然的實現，本身即是享受。有一位夫人曾督促羅曼
㈢ 度一個創造的人生 閱讀答案
20.（3分）我來們應度一個源創造的人生
21.（3分）決定一種活動是否具有創造性的關鍵在於有無靈魂的真正參與。
22.（3分）先提出「決定一種活動是否具有創造性的關鍵在於有無靈魂的真正參與」的論點（1分），然後分別從正、反兩個方面進行論證（2分）。
23.（4分）提高創造在生活中所佔的比重（2分）。我們時間分為必要勞動時間和自由時間。一個人只是為謀生或賺錢而從事的活動都屬於勞作，而他出於自己的真興趣和真性情從事的活動則屬於創造。勞作僅能帶來外在的利益，唯創造才能獲得心靈的快樂。（2分）
24.（4分）一個作家不會計較創作的結果，真正的樂趣在於創作的過程（2分）。只要他的心靈是自由的、敏銳的，就一定會寫出好的作品。（2分）
25.（3分）意合即可。
㈣ 創造超越的人生 閱讀答案
1、用簡要的語言概括開羅人的故事：開羅人到遠方找金子，沒有找到；回家後在院子里回找到了金答子。
2、「我們就乾脆留在開羅，不必去伊斯法罕了嗎」中「留在開羅」的含義是：在原來地方等待，「去伊斯法罕」的含義是：到外面去歷練、探索。
3、本文可以分成兩部分，這兩部分的內容可以概括為：第一部分：開羅人找金子的故事。第二部分：對開羅人找金子這件事的議論。
4、「沒有那一生的奔波、歷練怎麼得到生命的啟示？」你認為文中得到的生命啟示是：指要鍛煉，要創造超越的人生。
㈤ 周國平《度一個創造的人生》閱讀答案。回答好可加分= =。
能不能問的具體點？
.................
不光是周國平，很多學者也指出：我們的傳統認為，所謂「成熟」，乃是適應環境，但周國平認為，真正的成熟是活出自己的個性，即創造，此思想想必來自與尼采之「成為你自己」的說法，周國平也指出，我們應該「做自己」，任自己的天性發展，並做出成績，這大概就是「度一個創造的人生」了吧。
㈥ 度一個創造的人生閱讀答案
①本文中心論點：度一個創造的人生；
②作者認為判斷一種活動是否具有創造性的標準是：有無靈魂的真正參與；
③說出第三段的論證過程：先舉出沒有創造性的例子，然後舉出有創造性的例子，正反結合論證；
④按照作者觀點，一個人創造在生活中所佔的比重越大生活質量越高，理由是「在我看來，創造在生活中所佔的比重，乃是衡量一個人的生活質量的主要標准。」
⑤理解第五段劃線句子的含義 第五段如下：
真正的創造是不計較結果的，它是一個人的內在力量自然而然的實現，本身即是享受。有一位夫人曾督促羅曼.羅蘭抓緊寫作，快出成果，羅曼.羅蘭回答說：「一棵樹不會太關心它結的果實，它只是在它生命汁液的歡樂流溢中自然生長，而只要它的種子是好的，它的根扎在沃土，它必將結好的果實。」我非常欣賞這個回答。只要你的心靈是活潑的、敏銳的，只要你聽從這心靈的吩咐，去做能真正使它快樂的事，那麼，不論你終於做成了什麼事，也不論社會對你的成績怎樣評價，你都是度了一個有意義的創造的人生。
不知哪一句，我猜一句：「一棵樹不會太關心它結的果實，它只是在它生命汁液的歡樂流溢中自然生長，而只要它的種子是好的，它的根扎在沃土，它必將結好的果實。」含義是：羅曼·羅蘭說這句話的意思是作品不在多少，而在於質量；作者引用這句話的意思是生命價值不在於長短，而在於生活的質量
㈦ 創造生活閱讀題答案
1本文中心論點來
我們要學會創造生源活
2文章開頭第一段作用
三種人進行對比 對比論證出創造生活的美好
3作者是從哪幾方面論述如何創造生活的？
(1)創造生活首先要創造希望
(2)創造生活還要創造激情
(3)創造生活更要創造生活的內容
4第四段採用哪種論證方法？作用？
比喻論證 把生活與激情比作別的東西 形象生動的論證出沒有激情的生活是多麼的無趣 論證了分論點：創造生活還要創造激情
5作為青少年的我們，應該如何創造自己的生活？
（這個隨便答點就可以了）掌握好自己的時間 合理安排生活 讓自己的生活變得充實 不做無意義的事
不做有害的事
這些都是我自己答的、、、 是這周的作業 剛好就做了。。 網上找也找不到。。
沒辦法 自己寫的。。
㈧ 創造生活 閱讀答案
人生這本答卷真的沒有標准答案！甚至參考答案！
㈨ 度一個創造的人生 周國平 閱讀答案 ！！！
①本文中心論點：度一個創造的人生；
②作者認為判斷一種活動是否具有創造性的標準是：有無靈魂的真正參與；
③說出第三段的論證過程：先舉出沒有創造性的例子，然後舉出有創造性的例子，正反結合論證；
④按照作者觀點，一個人創造在生活中所佔的比重越大生活質量越高，理由是「在我看來，創造在生活中所佔的比重，乃是衡量一個人的生活質量的主要標准。」
⑤理解第五段劃線句子的含義 第五段如下：
真正的創造是不計較結果的，它是一個人的內在力量自然而然的實現，本身即是享受。有一位夫人曾督促羅曼.羅蘭抓緊寫作，快出成果，羅曼.羅蘭回答說：「一棵樹不會太關心它結的果實，它只是在它生命汁液的歡樂流溢中自然生長，而只要它的種子是好的，它的根扎在沃土，它必將結好的果實。」我非常欣賞這個回答。只要你的心靈是活潑的、敏銳的，只要你聽從這心靈的吩咐，去做能真正使它快樂的事，那麼，不論你終於做成了什麼事，也不論社會對你的成績怎樣評價，你都是度了一個有意義的創造的人生。
不知哪一句，我猜一句：「一棵樹不會太關心它結的果實，它只是在它生命汁液的歡樂流溢中自然生長，而只要它的種子是好的，它的根扎在沃土，它必將結好的果實。」含義是：羅曼·羅蘭說這句話的意思是作品不在多少，而在於質量；作者引用這句話的意思是生命價值不在於長短，而在於生活的質量！