創造價值議論文開頭

⑴ 在改變中創造價值得議論文

論點的基本要求是：作者的主張看法和觀點；論據基本要求是：事實論據（名人事例）和道理論據（有權威性的名言，格言，詩句和俗句）；論證的基本要求是：對比說理、比喻說理和引證法。
寫議論文要考慮論點，考慮用什麼作論據來證明它，怎樣來論證，然後得出結論。它可以是先提出一個總論點，然後分別進行論述，分析各個分論點，最後得出結論；也可以先引述一個故事，一段對話，或描寫一個場面，再一層一層地從事實分析出道理，歸納引申出一個新的結論。這種寫法叫總分式，是中學生經常採用的一種作文方式。也可以在文章開頭先提出一個人們關心的疑問，然後一一作答，逐層深入，這是答難式的寫法。還要以是作者有意把兩個不同事物以對立的方式提出來加以比較、對照，然後得出結論，這是對比式寫法，通過對比更突顯作者的觀點。
認真思考
1．高瞻遠矚：站得高，看得遠，不要就事論事。有時看上去好像沒有什麼，但認真分析一下還是能夠發現問題。在看似沒有問題的問題中發現了問題，這就是高瞻遠矚。
2．見微知著：也就是說，要從報微小的事物中看到一種發展的趨勢，看到一種大的事情。
3．由表及裡：要從表面深入到事物的本質進行分析。
4．由此及彼：有時兩個事物看上去沒有什麼聯系，其實他們有一定的內在聯系，你要能把他們掛起鉤來。
注意材料
1．佔有材料
2．庫存材料：當今社會是信息化社會，信息對做什麼事情都很重要，也要以信息化來促進教學質量。信息是倉庫，有的同學說來說去就那麼幾句話，就因為攝入的信息量少，所以要善於捕捉信息，佔有庫存材料。
3．運用材料：在寫作時，要對儲存的材料庫進行篩選，提取你所需要的材料。
語言表達
分析提煉出了觀點，又篩選好了材料，接下來就是語言表達了。語言不在華麗，關鍵是准確、簡潔，歷來大作家們的作品看起來都不是很華麗，但卻讀起來琅琅上口，耐人咀嚼，而且能經得起時代的考驗，就像如今我們讀魯迅的作品，一樣能感到語言很優美。其實，大部分同學語言表達不成問題，主要的問題就是材料少，立意不高。

⑵ 有關創新作文的開頭和結尾

1、開頭：創新是人的才能的最高表現形式，是推動人類社會前進的車輪。縱觀歷史，每一位取得卓越成就的人，無不是敢於創新的。敢於創新，是一種極為寶貴的精神，我們都應該學習。

結尾：我們應提侶創新，而且要敢於創新，不去步人後塵，拾人牙慧。朋友們，趁我們還年輕，努力吧，願我們有所創新。有所發明！

2、開頭：人因發現與創新而不斷充實，生活因發現與創新而不斷完善，民族因發現與創新而走向繁榮。

結尾：朋友們，勇於嘗試吧！它幾乎一切成就的催生婆。我們要堅持創新精神，努力拚搏，為民族復興作出自己的貢獻。

3、開頭：一流的人創新，二流的人模仿，三流的人盲從。看到傳統拉麵製作的不便，日本商人安藤百福大膽創新，發明了世界上第一包方便麵；發現煤油能清除污漬，法國雜工喬利大膽創造，研製出了乾洗劑。他們，讓我不禁折服於創新的美麗和智慧。

結尾：創新是人類的一種精神境界，它並非高不可攀，我們既耍繼承前人的成就，又要大膽借鑒他人的文明成果,不斷開動腦筋，開闊視野，這樣才會有新的思路。創新可以促進社會的發展,使我們的生活更加豐富多彩。

4、開頭：二十世紀下半葉，當日本人發明的物美價廉的石英錶處於熱賣中時，瑞士的勞力士公司盲目跟風生產，結果貨物嚴重積壓。

眼看就耍大賠一筆之時，其總裁海尼格的一個限量版拍賣創意不僅力挽狂瀾，而且讓勞力士公司大賺一筆。是的，就是他的一個創新方案救公司於水火之中。正是他的創新，才使勞力士公司的品牌價值更加凸顯。

結尾：不管是個人，還是集體，長遠的發展都離不開發現與創新的支持。我們從安藤百福和喬利的身上看到了發現與創新的巨大力最，更應該使己也擁有這樣的能力。讓我們學會發現與創新，充實自己，奉獻社會。

5、開頭：讀了《我獨自走過中國》這本書，感動之餘，我靜靜地思考著，我想，對每一個人來說，一樣的青春會有不一樣的內涵，也會有不同的人生歷程。但不管怎樣，唯有不斷探索與創新的人生才是精彩的人生。

結尾：我堅信，中華文化在傳承與創新中，定會綻放出更加奪目的光芒，睡在水中的屈原也會會心一笑！

⑶ 在有限的時間里創造價值 議論文素材

韓寒年輕時從事文學創作，成為知名作家，後來出於對駕車的熱愛，成為了優秀的職業賽車手，現在又是一個導演；
郭敬明同時作為作家、商人、出版人

⑷ 創新創造價值 作文 800字

讀後感 小說中的主人公阿廖沙的生活環境是讓人心酸的，他三歲上父親生病去世了，便跟著媽媽來到外婆家。外公是一個性情粗暴、自私的小染坊主。兩個舅舅也同樣是粗暴、自私的人，甚至他們的兒女也是這樣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外公經...

⑸ 好的作文開頭和結尾關於《創造中的樂趣》

①書是良葯，劉向說："書猶葯也，善讀可以醫愚"書是益友，臧克家說："讀過一本書，像交了一位益友;書是窗戶，高爾基說："每一本書，都在我面前打開了一扇窗戶" ②書是世界的一個窗口，人們就是通過這許許多多的窗口去認識世界的。書就是一艘船，它載著人們在知識的海洋中航行。 ③書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。 ④書籍是知識的一台電腦，題目是主機，目錄是鍵盤，文字、標點是書籍的內存。] ⑤在學校里,讀書學習是我的天職,在老師孜孜不倦的教誨下,我的羽翼漸漸豐滿; 在家裡,上網是我的課余愛好,與網友們談天說地,侃侃而談,是我人生一大樂趣; 賓士在操場,享受狂奔的歡愉; 遨遊在書海,享受文學的樂趣. ⑥我匆忙，書本是我善良的朋友；我悠閑，書本是我真誠的夥伴。生活於善良和真誠的氛圍里，哪兒還有不悅之理？ ⑦如果以考試來對應四季，春天是考試前老師的動員，夏天是動員後考場的鈴聲，秋天是鈴聲過後巨大的努力，冬天是努力過後無情的家長會 ⑧對於我們中學生來講，中考是一次重大的敲打。有人從此可以繼續深造，前途一片燦爛；可更多的被拒之「象牙塔」外，望「塔」興嘆，前途一片茫茫。當理想之舟剛剛起錨，就被狂風所掀翻，哪會不黯然神傷？然而，人總要長大，總要逐漸走向成熟。敲打總要挺住，淚水總要拭乾，受傷的心總要癒合，布滿荊棘的路總要走下去……
⒑時間與青春

①只有把握現在，才能在明天馳騁風雲，只有把握現在，才能充實虛幻的明天，只有把握現在，才能造就明天的輝煌！ ②時間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程。時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量;間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標。時間猶如一面戰鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。 ③時間好比一位妙手成春的良醫，它能幫助我們醫治流血的心靈。時間猶如一個萬能的慰藉者，它能開導我們忘記人生的傷痛。時間有如一位循循善誘的智者，他能引導求學者構築知識的大廈。時間好比一位點屏成蠅的畫家，他會幫助勤奮者描繪輝煌的明天。 ④時間好比一個萬花筒，它能讓我們看到世間百相。時間好比一塊試金石，它能幫助我們分辯出真善美和假丑惡;間好比一本教科書，它能幫助我們閱盡人世的滄桑。時間如同一口百寶箱，它將讓我們盡情領略生活的幸福。 ⑤ 沒有哪一種胭脂能塗抹時間，沒有哪一件服裝能掩飾靈魂，沒有哪一套古籍能裝潢空虛。 ⑥ 時間可以摧毀世界上的一切，可以把最堅固的城堡化作歷史的殘跡，可以把人類的偶像和權威化成灰燼，可以把英雄的利劍化作孩子的玩物，可以把布滿大森林的山脈變成布滿珊瑚叢的無邊的海洋。然而，時間也可以造就一切，可以給猿人居住的洞穴變成金碧輝煌的高樓，可以給曾是殘破的荒村變成繁華的城市，也可以使無知的孩子變成網路全書式的學者，在自己的心中展開一個智慧的大星空。 ⑦ 青春無語，卻煥發出活力，鮮花無語，卻散發出芬芳，春雨無語，卻滋潤著大地. ⑧ 十五歲的女孩就像是五線譜，譜出生活的酸甜苦辣；譜出生活的巧妙絕倫；譜出了她們自己的天空。十五歲的天空，充滿著春天的柔情與夏天的豪情。十五歲的天空，是花朵和陽光的一串串組合排列。十五歲的天空，是歡聲和笑語的天空。

⒒金錢與財富

①知識是財富，它使人明智。經歷是財富，它使人成熟。金錢是財富，但財富決不僅僅是金錢！人生的財富千萬種，它是一切有價值的東西。 ②金錢能買到床鋪，卻買不到睡眠；金錢能買到補葯，卻買不到健康；金錢能買到食物，卻買不到胃口；金錢能買到書籍，卻買不到知識；金錢能買到鍾表，卻買不到時間。

⒓其他方面

①"指點江山，激揚文字"是一種豪邁的瀟灑，"天生我材必有用"是一種自信的瀟灑，"獨釣寒江雪"是一種高潔的瀟灑，"不破樓蘭終不還"是一種悲壯的瀟灑。 ②成熟是一種素質，一種源於心靈表於行動的素質；成熟是一種能力，一種自我約束自我管理的能力；成熟是一種態度，一種對任何事物都保持冷靜的態度；成熟是一種心境，一種能看淡一切，萬事淡如水的心境。 ③包裝是房子富麗堂皇的外殼，包裝是丑婦手上絢麗的太陽傘，包裝是模特在舞台上走出的一字貓步。 ④責任感是諸葛孔明"鞠躬盡瘁，死而後已"寫就的《出師表》，責任感是孔繁森離家別母血灑高原樹立的公僕豐碑，責任感是貝多芬挑戰人生超越自我譜寫的《命運交響曲》。 ⑤ 與人初遇時，幽默是最好的名片；與人有摩擦時，幽默是最靈的潤滑劑；與人作別時，幽默是最超然的祝福。幽默使美的增光添彩，使丑的原形畢露。願生活中的幽默多一點，因為它是一種素質，一種境界。我們需要幽默。 ⑥內涵如純凈的水，雖至淡卻有味；內涵如靜靜的蓮，盛開卻不招搖；內涵如高高的菩提，給 人以智慧的啟迪。內涵如盛夏驕陽下的大樹，為人鋪排一地清涼；內涵如人生歷程中的風景，無它相伴則旅程少趣…… ⑦傾聽春天的鶯歌燕語，我們感受到生命的活力，意境的優美；傾聽大海的潮起潮落，我們 感 受到激越的樂章和壯美的境界；傾聽長者的教誨，我們如坐春風；傾聽朋友的訴說，我們感覺到友誼的可貴…… ⑧贊美如順風，吹起將要啟航的白帆；贊美如明燈，照亮黑暗中摸索的路；贊美如暖陽，驅散人心頭的寒冷；贊美如春雨，滋潤出希望的嫩芽；贊美如彩虹，其美麗讓人終生難忘… ⑨A是一座金字塔，是進取；B是兩個連接在一起的心，是友誼；C是未滿的月牙，是缺憾。X是人生的交叉路口，是選擇；F是一根拐杖，是幫扶；H是互相牽著的手，是真情；W是崎嶇的山路，是坎坷。0是一面鏡子，讓你認識自己；O是一隻漂流圈，讓弱者隨波逐流一面敲響的戰鼓，催強者奮勇前進；一塊空地，讓勤勞者自由地耕種五穀。 ⑩ 理解是生活的太陽，她將給人們帶來無盡的溫暖。理解是生活的發動機，她將給人們帶來無窮的力量；理解是生活的美酒，她將給人們帶來醉人的芳香。 ⑾①電視機－－自以為擁有一切，但無論想炫耀什麼，都得完全聽從人的擺布。 ②空調－－只能在一個小的空間改變溫度，卻總以為自己能改變大氣候。 ③洗衣機－－自以為能洗掉一切臟物，卻只能洗去衣物的污垢。 ④電冰箱－－自以為能保鮮食品，但也只能有一定的期限。 ⑤電冰箱――想製造冰天雪地，卻不知外面世界仍然是盛夏烈日。 ⑥電燈－－如尼采一樣自喻為太陽，卻不能給人以溫暖。 ⑦電燈－－自以為能照耀全世界，卻只能照亮一個狹小的空間。 ⑧收音機――內容豐富多彩，盡是他人輝煌。 ⑿激情是燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花兒就會枯萎。激情是跳盪的火焰，熾熱鮮艷，令人陶醉。但若不添柴加煤，火焰就會熄滅。激情是茂盛的森林，鬱郁蔥蔥，生機盎然。但若不保護管理，森林就會消失。 ⒀ 生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，一旦你有了這種認識，你就會發現崇高就在你的身邊：它可能是一座山，讓你感受巍峨；它可能是一隻鴻雁，讓你體味堅韌；它可能是一首交響樂，讓你領悟激越；它可能是一幅書法，讓你體驗蒼勁；它甚至可能就是一個人，讓你理解偉大和純粹。 ⒁熱愛是什麼？熱愛是風，熱愛是雨。因為熱愛，我們甘於淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我們敢於金戈鐵馬去，馬革裹屍還。興趣是什麼？興趣是帆，興趣是漿。因為興趣，我們甘於風餐露宿的生活；也因為興趣，我們敢於九天攬月去，五洋捉鱉回。 ⒂承諾不是湖面上的小船，自由，飄盪。承諾如同高山，它是生生不息的地球內心劇烈運動的結果，也是地球的驕傲。承諾不是田野上的小草，晃盪，搖擺。承諾如同鮮花，它是渾圓的籽分裂的代價，也是籽的驕傲。 ⒃在人生旅程中，樂觀者永遠向前看，向前走，大步流星；悲觀者永遠向後看，原地停留甚至向後走，驚慌失措。正如：「樂觀的人在被玫瑰刺傷後仍會說多美的花，悲觀的人在看到刺時就會說多糟啊。

⑹ 議論文《平凡中創造價值》800字。

900

⑺ 誰有好的議論文開頭和結尾

一、學生寫作時往往有以下毛病：開頭導入太平凡，難以吸引讀者的眼球；舉事例往往堆徹材料而忽視分析；舉例論證之後往往草草收兵，這樣就難以提升論題的社會價值。高考作文時間短，考生心裡又緊張，我們得有「一定之法」才能作出一篇考場佳作來。這里介紹的就是經營議論文整體結構的一種「萬能」方法——五字定乾坤，即「引、理、事、聯、結」。「引」，即引出論點；「理」，就是闡述論點包含的基本道理；「事」，就是舉事例，對事例進行分析；「聯」，就是聯系社會現實加以說明；「結」，就是打造一個好的結尾，收束全文。

請看以「守望」為話題的一篇議論文。 [病文] 守 望

總有人讓我們翹首以待，當我們去尋找時，我們會因害怕看不到希望的身影而黯然神傷，於是只好默默佇立，將目光傳遞到遠方，即使化作怨石，也心不變。

守望，是對情誼的最大考驗。經過守望的情誼才是真正的情誼。漫漫歷史長河中的守望者，創造出許多凄美絕倫的神話。

牛郎織女是相互守望的一對怨侶。苦苦相守，望眼欲穿，等待七夕的鵲橋相會。

娥皇、女英千里尋夫，終於在君山上找到了丈夫舜的屍體，情深處，淚灑斑竹，化為兩重山，守護著一代帝王舜的墓地——君山。

「君當作磐石，妾當作蒲葦，蒲葦韌如絲，磐石無轉移」，焦仲卿和劉蘭芝，相守不成便赴死化作相思鳥。孔雀東南飛，五里一徘徊，看著遠方守望自己的目光，又怎捨得離開？

他們因情誼而守望，因守望而被世人傳頌。他們的守望飽含辛酸，又同時擁有著幸福。一個人若能牽掛著幾個人，同時又被這幾個人牽掛，那他就永遠不會孤單。若能做到「情通四海，心繫天下」，願意為天下的蒼生赴險，那他無疑是一個偉大的守望者。

我們每次上路前，也應該感謝一下那些孜孜不倦的守望者，是他們給了我們前進的動力，讓我們懂得為天下守望一生。

■號脈

該文首段導引太平常，應該形象導入，引出中心論點。其次本文把四則材料放在一起籠統分析，有堆砌素材之嫌，應對每一則材料進行簡潔的分析。最後，文章未展開論述便草草收場，顯得倉促，缺少回環曲折之致。擬將原文修改如下。

改文： 守 望

（引）天山的雪蓮，以千年的深情凝望著藍天白雲；蓬萊的青峰，以永恆的姿勢聆聽著碧海濤聲；棲霞的丹楓，以含情脈脈的目光翹首企盼著歸巢的鳥鵲。

（理）也許世界上本就充滿守望的目光，也許守望是世界上最動人的目光。

守望，是對情誼的最大考驗。「路遙知馬力，日久見人心。」經過時間守望的情誼才是真正的情誼。漫漫歷史長河中的守望者，創造了許多凄美絕倫的神話。

（事）（在「牛郎織女」事例後加）因為守望，他們擁有了比雲霞更燦爛的美麗。

（在「娥皇、女英」事例後加）因為守望，愛情超越了時空而顯得更加崇高。

（在「焦仲卿和劉蘭芝」事例後加）於是，在比翼鳥的鳴叫聲中，世界便多了一縷溫馨。

（聯）一個人若能牽掛著幾個人，同時又被這幾個人牽掛，那他永遠不會孤單。若能做到「情通四海，心繫天下」，願意為天下的蒼生著想，那他無疑就是一個偉大的守望者。王順有、黃伯榮守望著祖國和人民，他們不就是神州大地上最動人的守望者嗎？

（結）當人生失意時，我們是否能感受到遠方那些支持和鼓勵的目光？或是父母的，或是朋友的，或是二者兼而有之的。我們每次上路前，也應該感謝一下那些孜孜不倦的守望者，是他們給了我們前進的動力，同時也讓我們懂得守望天下蒼生。有了守望，幽暗的小徑上便會投來希望的曙光，生活中的雨雪便不會再寒冷

二、犀牛角在古代被視為靈異之物，因為它的中央有一道貫通上下的白線，李商隱有感而發，曰「身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通」，以此比喻相愛雙方心靈的契合與感應。「比喻」也可以說是一篇文章中的「靈犀」，我們不只把它視為一種修辭和語言藝術，也可用它貫串全文，經營議論文的結構。即通篇用一個比喻，一喻到底，讓它在全文中飛針走線，前後貫通，將各部分內容巧妙連成一體。這樣以比喻貫串全文，則結構緊湊，渾然一體。

某哲學家說：「美是理念的感性顯現。」在議論文中，思想以感性的比喻來顯現，自然就會產生美感了。學生運用這種方法寫作時，往往存在以下問題：設喻突兀，不能循喻取理；不能將比喻貫串到底，宛如串珠斷線，沒有整體的美感；意象與思想剝離，生拼硬湊，不能做到形神合一；銜接不自然，不能做到水到渠成。我們來看下面這篇以「淡泊」為話題的習作。

⑻ 最有價值的是什麼的作文的開頭

最有價值的是生命

從一個生物出現在地球上時，從一個嬰孩呱呱落地時，便開始了屬於它自己平凡或偉大，平靜或曲折，壯麗或卑微的生命。我是一個小學生，如果以我的視角，我的感悟並不很深，我只懂得生命是有價值的，有了生命你可以創造奇跡，可以不懈追求。而我卻在偶然間知道了最有價值的生命。

那是一篇我再熟識不過的短文，少說這篇短文我也做過四遍了，每一篇的感悟都不同，可第四遍我是真正的感受到了有價值的生命，它也讓我更深一步了解生命。

文章講的是：螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，過著有秩序有意義的生活。但是每當野火燒起來時。你知道它們怎樣逃生嗎?眾多螞蟻迅速的聚攏，抱成一團，然後像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。

人們總是驕傲的說人才是世上最聰明的生物，也是最有感情的生物。可讀完這篇短文，讓我震撼不已。原來在大街上不惹人注意忙忙碌碌的螞蟻竟是如此的聰慧，如此通情達禮。它們懂得把老弱病殘的螞蟻包在裡面，健壯有力的螞蟻卻在外面讓火焰把自己烤焦後，平凡而簡單的結束了生命卻拯救了多數的螞蟻，螞蟻家族沒有被毀滅掉，又不起眼的繁殖下去，過屬於它們自己的日子。

這，或許在人類世界裡是一種叫「捨己救人」的東西吧，卻在螞蟻世界裡也成為拯救生命的手段。我以前最瞧不起螞蟻，但是現在我卻無比敬佩它。

世間萬物都有感情，都有不尋常的生命。螞蟻雖然生的卑微，可它卻有著有價值的生命，它會為了別人而舍棄自己的生命，這固然是最有價值最令人敬佩的生命含義了。

⑼ 創造價值需要努力議論文

創造來是指將兩個以上概念或源事物按一定方式聯系起來，以達到某種目的行為。簡而言之，創造看字面意思就是把以前沒有的事物給產生出或者造出來了。這明顯的是一種典型的人類自主行為。因此，創造的一個最大特點是有意識的對世界進行探索性勞動的行為。如：「中華民族不僅早在八千年之前就創造了輝煌的水運歷史，而且遠在八千年頻繁而漫長的航運中，把最早的人類文明、古代文化和科學技術帶到美洲和世界各地」。——李二和《海洋文化的序幕》