智能和創造力的科學

㈠ 人工智慧也可以有創造力、想像力、情感，所以可以替代人類

截至2020年7月18號，就現在科技程度來說，人工智慧不可以替代人類。

人工智慧的確會對人類就業造成一定沖擊，但人類的工作不會消失，而是轉變為新的形式

科學家們還認為，人工智慧技術只是人類智慧創造的一種新型工具，它有助於人類更快做出突破，提高我們應對那些亟待解決的全球性難題的能力。「我們需要人工智慧這個強大的工具來幫助處理復雜問題，預測未知，支持我們實現以往不可能的目標。」王飛躍說。

專家們表示，很多劃時代的科技成果必然引發人們生活方式的改變，短期內很可能難以被接受，但若放眼歷史長河，就會發現，所有重大的科技革命無一例外地都最終成為人類發展的加速器，同時也是人類生活品質提高的根本保障。

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1、人工智慧研究范疇：

語言的學習與處理，知識表現，智能搜索，推理，規劃，機器學習，知識獲取，組合調度問題，感知問題，模式識別，邏輯程序設計，軟計算，不精確和不確定的管理，人工生命，神經網路，復雜系統，遺傳演算法人類思維方式，最關鍵的難題還是機器的自主創造性思維能力的塑造與提升。

2、人工智慧安全問題：

人工智慧還在研究中，但有學者認為讓計算機擁有智商是很危險的，它可能會反抗人類。這種隱患也在多部電影中發生過，其主要的關鍵是允不允許機器擁有自主意識的產生與延續，如果使機器擁有自主意識，則意味著機器具有與人同等或類似的創造性，自我保護意識，情感和自發行為。

㈡ 什麼是創造力

創造力，是人類特有的一種綜合性本領。創造力是指產生新思想，發現和創回造新事物答的能力。它是成功地完成某種創造性活動所必需的心理品質。它是知識、智力、能力及優良的個性品質等復雜多因素綜合優化構成的。

一個人是否具有創造力，是區分人才的重要標志。

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影響因素：

1、知識

包括吸收知識的能力、記憶知識的能力和理解知識的能力。吸收知識、鞏固知識、掌握專業技術、實際操作技術、積累實踐經驗、擴大知識面、運用知識分析問題，是創造力的基礎。

2、智力

智能是智力和多種能力的綜合，既包括敏銳、獨特的洞察力，高度集中的注意力，高效持久的記憶力和靈活自如的操作力，還包括掌握和運用創造原理、技巧和方法的能力等。這是構成創造力的重要部分。

3、人格

包括意志、情操等方面的內容。它是在一個人生理素質的基礎上，在一定的社會歷史條件下，通過社會實踐活動形成和發展起來的，是創造活動中所表現出來的創造素質。優良素質對創造極為重要，是構成創造力的又一重要部分。

㈢ 人工智慧有創造力嗎

人工智慧有創造力抄。
人工襲智能的本意就是類人智能，通過已有的先驗經驗，來解決未遇到的問題。在解決問題過程中就需要有一定的創造力。目前人工智慧可以做到有規律的創造，基於人設定好的。但是還沒有到人類的意識創造階段，這個還需要在發展，甚至是對腦科學的進一步研究。

人工智慧現在可以根據任何信息，從中抽取出來規律，並將規律應用到實際中。這方面就類似人，通過大量工作，學習，抽取自己的方法，思維方式，在用這種思維方式，自己的方法，來提高做事效率。從這方面講，它可以有規律的創造，比如它知道三角形和方形可以組成類房子形狀，那麼他就會將所有這樣的形狀的物體組合到一起，如果合理有可能就創造出新的東西。當然我就是舉一個例子，實際比這個要復雜，包括驗證合理性等。

㈣ 你認為人工智慧和人類哪個更有創造力為什麼

人工智慧更有創造力，從便利和改善人類生活、改進生產活動的角度來說，人工智慧是非常有利的，但是就目前來說，人工智慧的技術和應用應該都還是在非常初級的階段，以後必將會有更大發展。

㈤ 未來的人工智慧會有創造力嗎

沒有創造力 憑什麼叫人工「智能」
人工智慧的願景就是要讓機器具備思考能力，有了獨立的思考能力加上機器的強大的運算能力，創造力就不難實現了

㈥ 並且有創造力的高智商人工智慧嗎

人工智慧的定義可以分為兩部分，即「人工」和「智能」。「人工」比較好理解，爭議性也不大。有時我們會要考慮什麼是人力所能及製造的，或者人自身的智能程度有沒有高到可以創造人工智慧的地步，等等。但總的來說，「人工系統」就是通常意義下的人工系統。人工智慧是包括十分廣泛的科學，它由不同的領域組成，如機器學習，計算機視覺等等，總的說來，人工智慧研究的一個主要目標是使機器能夠勝任一些通常需要人類智能才能完成的復雜工作。但不同的時代、不同的人對這種「復雜工作」的理解是不同的。

㈦ 將來人工智慧會不會有創造力和想像力

人工智慧會有創造力和想像力，因為人工智慧是用來代替人的，所以它需要有人擁有的最基本得能力！

㈧ 人工智慧AI也會有創造力嗎

人工智慧有創造力。
人工智慧的本意就是類人智能，通過已有的先驗經驗，來解決內未遇容到的問題。在解決問題過程中就需要有一定的創造力。目前人工智慧可以做到有規律的創造，基於人設定好的。但是還沒有到人類的意識創造階段，這個還需要在發展，甚至是對腦科學的進一步研究。

人工智慧現在可以根據任何信息，從中抽取出來規律，並將規律應用到實際中。這方面就類似人，通過大量工作，學習，抽取自己的方法，思維方式，在用這種思維方式，自己的方法，來提高做事效率。從這方面講，它可以有規律的創造，比如它知道三角形和方形可以組成類房子形狀，那麼他就會將所有這樣的形狀的物體組合到一起，如果合理有可能就創造出新的東西。當然我就是舉一個例子，實際比這個要復雜，包括驗證合理性等。

㈨ 一個有獨立思考能力並且有創造力的高智商人工智慧嗎

通俗一點說，運用到下棋的人工智慧作典型吧，每一步棋都有成萬上億種走法，每一種走法對應怎麼樣的回應，這些都是在人工智慧裡面算好了的，他們會選擇最優進行執行。那麼在現實生活中，無論做什麼事，在人工智慧「腦海」里，都會有N個選擇該如何做，有的是設定，有的是判斷。當然，未來不排除人工智慧的獨立思考具備「心機」，也就是算計人類。

㈩ 智力和創造力的區別和聯系

【智力】（Intelligence)是指生物一般性的精神能力。 這個能力包括以下幾點：理解、計劃、解決問題, 抽象思維, 表達意念 以及語言和學習的能力。尤其是在主流刊物中，當智力的定義與重要性是存在爭論的問題時，研究者們通常能在就這些爭議達成共識。
當考慮到動物智力時，一個更概括的「智力」的定義也許被應用了：「通過改變自身、改變環境或找到一個新的環境去有效地適應環境的能力」 (大英網路全書).
智力測驗被經常用作確定人的智力。這並不是無可爭議的。詳見下述。 一些研究者已經開始對累積智能進行研究，這種智力來自於人們的協作。 計算機科學促進了對人工智慧領域的研究，這些研究旨在尋求如何使計算機以更加智能化的方式運算。 很多人也已經在致力於地外智能生命存在的可能性研究。
構成智力的五種因素
1、觀察力：是指大腦對事物的觀察能力，如通過觀察發現新奇的事物等，在觀察過程對聲音、氣味、溫度等有一個新的認識。我們可以在學習訓練中增加一些訓練內容如觀察和想像項目，通過訓練來提高學員的觀察力和想像力。
2、注意力：是指人的心理活動指向和集中於某種事物的能力。如我們好的學員能全神貫注地長時間地看書和研究課題等，而對其他無關游戲、活動等的興趣大大降低，這就是注意力強的體現。
3、記憶力：是識記、保持、再認識和重現客觀事物所反映的內容和經驗的能力。如我們到老時也還記得父親母親年輕時的形象，少年時家庭的環境等一些場景，那就是人的記憶在起作用。
4、思維力：是人腦對客觀事物間接的、概括的反映能力。當人們在學會觀察事物之後，他逐漸會把各種不同的物品、事件、經驗分類歸納，不同的類型他都能通過思維進行概括。
5、想像力：是人在已有形象的基礎上，在頭腦中創造出新形象的能力。比如當你說起汽車，我馬上就想像出各種各樣的汽車形象來就是這個道理。因此，想像一般是在掌握一定的知識面的基礎上完成的。
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【創造力】是人類特有的一種綜合性本領。一個人是否具有創造力，是一流人才和三流人才的分水嶺。它是知識、智力、能力及優良的個性品質等復雜多因素綜合優化構成的。創造力是指產生新思想，發現和創造新事物的能力。它是成功地完成某種創造性活動所必需的心理品質。例如創造新概念，新理論，更新技術，發明新設備，新方法，創作新作品都是創造力的表現。創造力是一系列連續的復雜的高水平的心理活動。它要求人的全部體力和智力的高度緊張，以及創造性思維在最高水平上進行。
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【區別與聯系】智力是通過改變自身、改變環境或找到一個新的環境去有效地適應環境的能力。創造力是知識、智力、能力及優良的個性品質等復雜多因素綜合優化構成的。智力偏向先天性因素，可以通過開發來提高。創造力與後天的教育有關，可以通過不斷地培養來提高。智力會影響創造力，但並不是創造力的全部，同時創造力的提高也會促進智力的開發。