㈠ 尊重創意,勇於創新作文
如果你是一名顧客，你一定想見識最新產品;如果你是一位觀眾，你一定想欣賞最新劇目;如果你是一位歌手，你一定想唱新歌;如果你是一位運動員，你一定想嘗試一套新動作。對於，愛寫作的你，你一定想用新的寫作思路去堆砌作文大道。聽我舉了這么多例子，知道我想說什麼了吧。沒錯，就是——求新。
求新，是人類的本能。創新地推動我們的社會向前發展。從人類誕生的那一天起，創新的腳步就從未停止過。歷史從古埃及的紙草文字中走過，從中華的四大發明中走過。從牛頓的三大定律中走過，從克隆綿羊「多利」中走過。一串串創新的成果在歷史的天空中熠熠生輝。試想遠古的蠻荒原野中，我們的老祖先沒有敢第一次撿起石塊和樹枝，今天的蒼穹下還會有滿目的繁榮文明嗎?
㈡ 作文《敢於創新,使我》
不滿現狀，挑戰自我，勇於創新，是推動事物發展的動力。有一則寓言：烏鴉效仿老鷹抓綿羊，覺得抓不起想飛離，卻被羊毛纏住而被捉。烏鴉此舉固然有些魯莽，但精神可嘉。雖然失敗了，可以為後輩提供經驗教訓，為創出一片新天地定下了基礎。
如果烏鴉因盾守舊，墨守成規，在鳥類世界的殘酷競爭中，將會走向衰敗。憑什麼你老鷹就能吃新鮮的羔羊?難道我天生只能吃你剩下的殘羹剩飯?烏鴉的這種精神和理念，不正和我國開放政策的思路相吻合嗎?
若不改革，芊芊學子能參加高考嗎?憶往昔，有多少風華正茂的學子，停課鬧革命，荒廢了血液，對自己國家都是不可估量的損失。"忽如一夜春風來」1977年。新一代領導人，高瞻遠矚，不但恢復了高考制度，還實施了一系列切實可行的改革措施。使我國取得了舉世矚目的成就。也就是說，高層領導具備了「烏鴉學老鷹」的創新精神，才使中國由昔日的「烏鴉」變成了今天的「老鷹」。當然對我也有幫助，若不是高考回復，明年我如何高考!如何實現理想!而且國家榜樣對於我也有很大的幫助!我也要和國家一樣放飛理想!高瞻遠矚!學習烏鴉的敢於創出新天地的精神!
當然話又說回來，如果在改革創新的過程中，能做道知己知彼，正確認識自己的長處和不足，做出理智的判斷，在付諸實施，就會事半功倍。抗日戰爭時期，日寇鐵蹄來勢洶洶，我抗日勇士，審時度勢，利用中國幅員遼闊的特點，巧用游擊戰與敵人周旋。堅持了八年，壯大了自己，消滅了敵人。西安音院的黨寧同學，在遭受去年超女海選的淘汰情況下，之後一年她不畏強手，借鑒教訓，卷土重來，一舉殺出重圍，在長沙賽區脫穎而出，終被天娛公司簽約成為歌手。這些不正是敢於挑戰自我成功的例證嗎 ?不正是「烏鴉」變「老鷹」嗎?(看電視也有好處哦!) 作文
在人的一生中，要做成一件事，肯定有來自各方面的阻力和困難。競爭對手並不可怕，可怕的是你自己沒有勇氣接受挑戰。可見最大的敵人是你自己。只有首先戰勝自己，才能戰勝對手。2002年韓日世界盃時，韓國足球隊利用東道主優勢，在神奇教練希丁克的帶領下，發揚高麗民族不屈不撓的精神，破天荒地殺進四強，創下了亞洲球隊夢寐以求的奇跡。這塊肥肉是從歐美列強的口中叼來的，這個「叼」字，就是我們應具備的精神。我在學習中也學習了這種偉大的精神!
㈢ 敢於走新路敢於創新的作文
出自於師心，服務於預設的課堂提問再精心，也是「請君入瓮」。有一首歌唱得好「你別讓我猜，我猜不明白。」理想的語文課堂上，學生不是老師手中的牽線木偶。問自己心中所思，訴自己心中所想，學生應該是匹諾曹，無數次跌倒爬起在語言文字中，逐漸獲得有靈魂的生命。
語文課要「甘於示弱」。
有一句話可以這樣說：「學生像彈簧，看你強不強。你強他就弱，你弱他就強。」所以老師一定要學會示弱，甘當配角：讓學生講、讓學生論、讓學生」沖鋒陷陣「。一節課上完，聽課者不是評論老師講得真出彩，而是贊嘆孩子們表現真出色。將教師的能力在線轉換成學生的能力的課堂，才稱得上是高效的語文課堂。
語文課要「放火燒山」。
創新是一匹住在每一個孩子心中的小野馬。只有當主人無拘無束、無憂無慮時，它才會撒著歡兒地賓士。所以打造無恐怖的語文課堂我們責無旁貸!鼓勵學生放膽提問，挑逗學生互動質疑，縱容學生放肆爭辯，老師要做的是打造一條好的導火索，讓課堂因學生的動腦動口動心「火」起來，「放火燒山」，才會造成燎原之勢，成就一片種啥長啥的沃土。
語文課要「風月無邊」。
一本教材只是一朵花，一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。朱永新教授說：童書，是最美妙的種子;閱讀是最幸福的生活。所以，理想的語文課要把學生引入課外閱讀的大世界。從書屋到百草園，請給孩子們自由，學生不是籠中的小鳥，老師要做的是推開一扇又一扇窗，打開一道又一道門，然後坐在路邊真誠地鼓掌，欣賞雛鷹的試飛。
這樣的語文課「近在眼前」，韓興娥的海量閱讀、管建剛的作文教學革命;這樣的課堂「素麵朝天」，正如崔巒老師所說：簡簡單單教語文、本本分分為學生、扎扎實實求發展。
願這樣的語文課住進每一個教師的心裡，喚醒每一個學生走進春天裡。
㈣ 勇於創新的作文
創新是人的才能的最高表現形式，是推動人類社會前進的車輪。縱觀歷史，每一位取得卓越成就的人，無不是敢於創新的。敢於創新，是一種極可寶貴的精神，我們都應該學習。 小學的一篇課文《第三隻小板凳》中寫了這樣一個故事：世界聞名的大科學家愛因斯坦在讀小學時，一次勞作課後，他給老師交了一隻做得很粗陋的小板凳。當老師看了極不滿意時，他從課桌下又拿出第一次、第二次做的小板凳……愛因斯坦做出了第一隻小板凳，為何不就此罷休而又做了兩次，直到自己認為滿意時才交給老師？這是因他具有創新精神。正因為有這種創新精神的支配，他才成了舉世聞名的科學家。 大約2300年前，希臘有一位偉大的思想家亞里士多德，他認為物體落下的速度和重量成比例。約莫400年前，義大利的科學家伽利略並不因為亞里士多德說過了什麼就輕易相信，他通過實驗，推翻了亞里士多德的觀點，建立了自由落體定律：一切物體如果不受空氣的阻力，在同一地點自由落體運動中的加速度都相同。伽利略有如此的創新精神，便建立了物理學中的自由落體定律、慣性定律，並發現了拋體運動規律、擺振運動規律等。 有人說第一個用鮮花來比喻少女的人，受到人們一致的稱贊，被譽為天才；第二個套用比喻的人，則被人們譏為庸才；等到第三個仍用此比喻的人，就被人們斥為蠢材了。這種說法未免誇張，但其中贊揚創新的意思卻是無可非議的真理。 雨果說得好：「即使你成功地模仿了一個有天才的人，你也缺乏他的獨創精神，這就是他的天才。我們來贊美大師吧，但不要模仿他們。還是讓我們別出心裁吧，如果成功了，當然很好，如果失敗，又有什麼關系呢？」 我們應提倡創新，而且要敢於創新，而不去步人後塵，拾人牙慧。年輕的朋友們，趁我們正值青春年華，努力吧，願我們有所創新，有所發明！
㈤ 議論文勇於創新,開拓進取800字數
進取之心不可無在如今社會中，有人經常講別活得太認真，但處於競爭激烈社會中的人，真正能夠保持「知足常樂」的心態、做到「不認真地活著」、沒有進取心的人是不多的，否則將會被歷史和社會淘汰。現實狀況中絕大多數情況是這樣：當我們去做某件工作時，常常是不甘心居他人之後，而且總是要決心把這件工作做好，往往有一種顧慮和擔心，怕出問題或做不好這項工作。這種顧慮和擔心常會使人產生一種焦慮不安之心，從而激發人們不斷進取，去實現自己的宏偉大願，去實現自己的理想抱負，使人無法心安理得地滿足於現狀，不斷給自己施加心理壓力，促使自己不斷上進，這種心理就是「進取之心」的基礎和表現。當前，根據形勢的需要和發展，水管體制改革和事業單位聘用制度改革正在緊鑼密鼓地進行著，涉及到了大多數人的切身利益。應該說絕大多數人能夠積極應對、坦然面對，很快適應了新的工作崗位和工作環境，並取得了新的工作成績。但也有少數幹部職工思想受到了擾動，事業心、責任感不強，精神不振奮，工作標准不高，工作業績平平。這種現象是「進取之心」衰退的表現，應當引起警惕並加以克服。 高度的事業心、責任感源於堅定的理想信念，源於對黨的事業的忠誠，源於對「維持黃河健康生命」的摯愛，源於對履行職責和歷史使命深刻的憂患意識。高度的事業心、責任感是「進取之心」的源泉，是做好一切工作的前提條件，也是共產黨員先進性的具體體現。只有想幹事，才能去幹事、干好事；只有牢記責任，才能談得上盡心盡力、盡職盡責。加強教育是增強幹部職工的事業心和責任感的重要途徑。首先，要鞏固「保持共產黨員先進性教育」成果，把增強黨員幹部的事業心、責任感作為加強黨組織和黨員隊伍先進性建設的重要內容，對存在的問題制定切實可行的整改措施，保持長效機制，切實解決少數黨員幹部「進取之心」衰退的現象，充分發揮黨員的先鋒模範作用。其次，要抓好乾部職工的思想教育，進一步堅定政治信仰，鑄牢精神支柱，樹立與履行「維持黃河健康生命」相適應的思想觀念、精神境界和工作標准，正確對待名利地位、生活待遇，經受住各種考驗，保持昂揚進取的精神狀態。
加強管理，尤其是加強科學管理，是增強幹部職工事業心和責任感的基本途徑。首先要充分發揮各級黨組織的作用，加強對黨員幹部特別是黨員領導幹部的管理、監督和檢查。認真搞好民主評議和測評，對那些「進取之心」衰退，事業心、責任感不強的黨員幹部，要進行批評促其整改。其次要堅持幹部職工管理的一系列規章制度，切實依法、依紀規范幹部職工的行為。同時，要滿腔熱情地幫助他們解決工作和生活中遇到的實際問題和困難，使他們放下包袱、輕裝上陣，最大限度地調動他們安心本職幹事業的工作熱情，以進一步增強幹部職工的事業心和責任感。還要注重發現、培養和宣傳在各級、各類工作崗位上做出突出貢獻的先進典型，以此激勵廣大幹部職工保持強烈的事業心和責任感，始終保持「進取之心」，做一流工作，創一流業績。古人雲：「哀莫大於心死！」「進取之心」使你看到的不僅僅是「春色滿園的希望」，它更能使你聯想到「金秋的累累碩果」，由此產生自我激勵的動力，並為之辛勤耕耘。「進取之心」是一種積極向上的精神，它能使你永不滿足於已經取得的成績，而是進一步求索、不斷進取、走向新的成功。「維持黃河健康生命」任重道遠，更加需要這種精神，讓我們為之共勉！
㈥ 高中作文:勇於實踐,敢於創新 急用～謝謝
歷史上的偉大人物，大多都是創新的先驅者，他們在許多方面與平凡人沒什麼兩樣，唯一不同的是他們選擇了一條不平凡的路。如果每個人都相信自己創新的能力，敢於揭開未來之謎，實際上就成功了一半。
在現實生活中，許多人都認為創新是一個比登天還難的問題，但實際上創新卻是處處可見，可挖掘的。只要你有那份心，有那份勇氣。做為一個新世紀合格的小公民，我們就應該積極嘗試新事物，勇於創新，勇於進取。
從前的我，總是被拘限於一個范圍內，不管是哪方面，我總是依著書本去完成。所以那樣做出來不僅印象不深，沒有效果，也缺少了勇於創新的精神。現在的我開始在創新光環的照耀下遨遊，我漸漸發現，創新也是一件很快樂的事。創新在於生活中的每一件小事，就像寫作文一樣，同學們的選材與內容幾乎都是一致的，然而我每次寫作文總喜歡去尋找自己的感覺、靈感，這樣寫出來不僅有效果，而且有自己的味道在裡面。每當我寫完一篇與眾不同的作文時，內心是自豪，是興奮的。這件小事不僅表現了我的創造力，也展現了我新穎別致、與眾不同的思維。創新是要靠平時多多訓練，並且要深入了解而得來的。只要你努力地去探求，去詢問，新思維的種子便很快地在你腦海里萌發，從而茁壯成長。
記得，在一次語文課上，老師帶領同學學習《匆匆》這篇文章。全篇課文學下來後，同學們明白了一個道理：「要善於利用時間，珍惜時間。」對於這個回答我並不滿足。我開始查找資料，開拓新思維，聯系實際，明白了這篇課文還講到作者對人生，對生活的一種看法。我把創新思維運用到語文學習中，學到更多的人生哲理。這揭開了我運用創造思維的重要一頁。
掌握創造性的思維方法是很實在的事情，相對於「創造」的心態來說，原有一切都將是死板，有局限性的。我們只有具備充分的自信心和堅韌不拔的毅力，新的思維便會層出不窮。
創新不需要天才，創新只在於尋找新的改進方法，當我們在每天的生活中保持新的氣息，努力去追求這種新的感覺，堅持下去，方法正確，最終你也學會創新，一步步地邁上成功的台階，打開五彩的創新之門。這將是我們新一代合格小公民的優良作風。
㈦ 高中作文:勇於實踐,敢於創新
近年來，人們的生活方式由「節儉性」向「消費性」轉變，一次性商品的使用大幅度增加，但市民回收廢棄物的積極性運不如五、六十年代，同時由於人們對塑料廢棄物帶來的環境問題缺乏認識，因此一次性塑料製品用後被隨意隨地拋棄的現象比較嚴重，從而引發了新的環境問題。地球是我們賴以生存的家園，而這個家園正在被垃圾所包圍。由塑料袋等引發的「白色污染」一直是世界各國關注的重要環保課題。
「白色污染」一詞最早來自對殘留在農田土壤中的地膜對農田和生態環境造成的影響比喻，我們都知道，我國是世界上地膜產量和覆蓋量最大的國家，地膜的廣泛應用成為農業增產的重要農業資材，曾一度被喻為「白色革命」。
所謂「白色污染」，是人們對塑料垃圾污染環境的一種形象稱謂，它是指由聚苯乙烯、聚氯乙烯等高分子化合物製成的一次性的塑料製品（包括發泡的塑料餐具、器具、包裝材料和薄的塑料袋、農用地膜等），在其使用後被棄成固體廢棄物。由於缺少回收利用價值，其中，絕大部分被丟棄在環境中，主要集中於我市風景，旅遊區周圍，河道和道路兩側農田，湖泊和水塘中，以及城鎮的各個角落，這不僅破壞了景觀，造成了「視覺污染」，而且由於其具有在自然中難以降解的特點，對自然生態環境也造成了直接和間接的破壞。這種由廢棄的一次性塑料製品通常多為白色，所造成的「視覺污染」和自然環境的破壞被形象地統稱為「白色污染」。
其實，「白色污染」一詞在提法上不太科學，也不夠嚴謹，但作為一種現象的描繪，作為反映廣大群眾對治理環境污染的關切也是可以理解的。但當前把「白色污染」一詞僅指一次性塑料廢棄物也是不全面的。因為近年來開發了許多替代品，如紙質、紙漿、模塑、植物纖維、全定粉等餐飲具，它們雖是採用天然材料為原料，比較易腐爛降解，但由於加入了防水防油劑，又增加了腐爛降解和回收利用的難度，實踐證明它們在用後回歸自然仍需要一定的周期，而且其降解快慢又相當大程度取決於環境條件。因此對任何一類降解的一次性餐飲具和一次性塑料製品廢棄物均應加強收集處理，不應亂扔，才可避免新的「白色污染」重演，聚苯乙烯泡沫塑料作為前車之鑒，應引以為戒。由此，「白色污染」的確切定義應是：無論地一類材料的一次性消費品，其廢棄物如不妥善回收處理，而聽任其隨地丟棄，對市容景觀和生態環境造成的污染和危害。
㈧ 材料題作文，關於勇於創新，才能成功的作文！急。。。。。。
成功需要勇於創新
我們的社會需要創新，我們最討厭的就是一成不變，循規蹈矩，被各種各樣的牢籠所束縛了。我們尊重以前留下來的各種規則，但是不代表我們就要一成不變地去附和，固執地墨守著成規，真的是一件值得稱贊的好事嗎?
早在戰國時期，商鞅就提出「重農抑商」政策，這有利於當時建立和維護封建專制國家，因而，這條規則被歷代君王沿用。可是這條規則到了後來，給中國帶來了什麼?由於重農抑商，抑制了中國資本主義萌芽的發展，讓社會遲遲不能向前推進，中國始終是一個農業國。昔日的「天朝上國」逐漸被西方興起的資本主義工業國甩在了身後。
這就是一個一昧遵守不合時宜的陳規，不思創新改革所帶來的慘痛教訓。
而愚昧的封建士大夫們，非但沒有吸取經驗教訓，反而固執地力保清王朝，堅受著他們從小就學習的「忠君思想」，頑固地阻撓新階級地發展。他們所推崇的清政府，一次次的與西方列強簽定喪權辱國的條約，一次次地將大片領土拱手相讓。現在想起，不僅僅要憤慨腐敗的統治者，更要唾棄那些愚忠地維護著清統治的頑固分子。
切身經歷，應該讓我們認識到，不要盲目地追隨規則。相反，敢於突破規則，勇於創新獲得成功的例子比比皆是。
二戰時期，美國的蒙格利特將軍，別出心裁的將對手的照片擺放在自己的辦公桌上，別人對他這種有違常理的做法迷惑不解。將軍卻說：「我擺放敵人的照片，時常把自己想像成是敵人，想像如果我是他，下一步會怎樣做。」正是由於蒙格利特將軍非常規地換位思考，讓他取得了許多次戰役的漂亮勝利。
我常思考，如果蒙格利特將軍按照一般規則，只思考自己應該怎麼樣做，他還能取得如此輝煌的戰績嗎?答案也就不那麼肯定了吧。
我們所熟悉的數學運演算法則，都是從右到左，從低位數算到高位數，沒有質疑。可史豐收卻不這樣想，他偏偏要將常規反著運用。經過無數次研究驗證，他最終創造了著名的史豐收速演算法。
像這樣的例子還有很多，比如：將原用高溫處理的金屬，改用冷水處理，可以延長其使用壽命;將原本發射上天的火箭，改造為鑽井火箭，減小施工難度……通過這樣多的成功事例，我們可以看到，勇於向傳統規則挑戰，打破陳規，會取得進步發展。
成功需要勇於創新，古代很多偉人都在為我們做著榜樣，所以說，探索創新，敢於打破常規才是走向成功的必經之路啊!
㈨ 敢於嘗試，敢於創新的作文
烈日下，一群飢渴的鱷魚陷身於水源快要斷絕的池塘中。面對這種情形，只有一隻小鱷魚起身離開了池塘，它嘗試著去尋找新的生存的綠洲。塘中之水愈來愈少，最強壯的鱷魚開始不斷地吞噬身邊的同類，苟且倖存的鱷魚看來是難逃被吞食的命運，然而卻不見有鱷魚離開。池塘似乎完全乾涸了，惟一的大鱷魚也耐不住飢渴而死去了。然而，那隻勇敢的小鱷魚呢，它經過多天的跋涉，幸運的它竟然沒死在半途中，而是在乾旱的大地上，找到了一處水草豐美的綠洲。
這是我讀的一篇短文的大致內容。讀後，我獲得了不小的啟示。試想，如若不是小鱷魚勇於嘗試，尋求另一條生路，那它也難逃喪生池塘的厄運；而其它的鱷魚，如果它們不安於現狀，勇於嘗試，那麼它們又怎會落得身死干塘的可悲結局！由此可見，勇於嘗試的精神多麼重要！
縱觀古今，凡有成者，他們無不具有勇於嘗試的精神。燈泡的發明者愛迪生為了找到一種合適的材料作燈絲，竟不屈不饒地進行了8000多次嘗試。試驗初期，他找了1600種耐熱材料，反復試驗了近2000次，結果發現只有白金較為合適，但白金比黃金還貴重些，這就是說實驗失敗了。面對這樣的失敗，一般的人肯定會選擇放棄，然而他沒有，而是繼續嘗試著從植物中發掘理想的燈絲材料，先後又嘗試了6000多種植物。通過不斷的嘗試，愛迪生最終獲得了巨大的成功，給人類帶來了「光明」。這「光明」之光，與其說是電之光，還不如說是勇於嘗試的精神之光。其實，我們只要細細想想就會驚奇地發現，他所取得的一千多項成果中，竟沒有哪一項不是不斷嘗試的結晶。「一次嘗試，就有一次收獲」，他的這句話正道出了他的成功的秘訣。還有研製出雷管的諾貝爾、發現了雷電規律的羅蒙諾索夫、第一次架飛機飛上了天空的萊特兄弟……他們所取得的一個個驚人的成就，又有哪一個不是嘗試之花結出的碩果呢？寫到這里，我在想：在崇拜偉大人物的同時，我們是不是更應該崇拜造就偉大人物的勇於嘗試的精神呢？
不僅在科學上需要這種精神，我們在學習和生活中不也同樣需要這種勇於嘗試的精神嗎？在學習和生活中，我們應嘗試著舉手發言，嘗試著向課本質疑，嘗試著與同學合作探討，還應嘗試著理解別人、關心別人……在不斷的嘗試中，我們的智慧將得到增長；在不斷的嘗試中，我們的能力將得到提升；在不斷的嘗試中，我們的人性將得到升華。不斷的嘗試，我們將攀上一個又一個智慧的高峰。
朋友們，勇於嘗試吧！它幾乎是一切成就的催生婆。