㈠ 創造學論文很煩嗎要自己寫
自己寫肯定煩，上網搜就是了，本人剛剛「寫完」，全是粘貼復制，東拼西湊……都是那樣的，樓主別自責了……
㈡ 教育學論文 大二結業論文
給你幾篇 做作參考吧！！
【第一篇】
【素質教育如可提高學生素質教育】
中共中央、國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定中指出：「目前科學技術突飛猛進，知識經濟已見端倪，國力競爭日趨激烈。國力的強弱越來越取決於勞動者的素質，取決於各類人才的質量和數量」。教育是人才培養的重要方式，教育在綜合國力的形成中處於基礎地位。胡錦濤在十七大報告中也指出：教育是民族振興的基石，要堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育實施素質教育也關繫到每個家庭的未來,自己孩子身心健康、人格健全，學會做人、做事、有特長、有技能，這是每一個家長的願望，這也是素質教育的目標。。顯而易見，教育特別是素質教育在經濟發展、國際競爭中處於非常重要的地位。實施素質教育關繫到一個國家的未來、民族的振興和我國教育發展的方向,
我國現在正站在一個新的歷史起點，面對著新的機遇和挑戰，我們的教育觀念、教育體制、教育結構、人才培養模式、教育內容和教學方法相對滯後，目前還不能完全適應提高國民素質的需要。深化教育改革，全面推進素質教育，已成為我國社會和教育界關注的熱點之一。
一、什麼是素質教育
所謂素質，是指一個人在政治、思想、作風、道德品質和知識、技能等方面，經過長期鍛煉、學習所達到的一定水平。它是人的一種較為穩定的屬性，能對人的各種行為起到長期的、持續的影響甚至決定作用。素質是提高人的價值，培養、使用和衡量人才的重要概念。素質主要包括政治素質、思想素質、道德素質、心理素質以及業務專長、技能素質等。
素質教育是指以提高全民族素質為宗旨的教育，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本目的，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，注重開發受教育者的潛能，促進受教育者德智體諸方面生動活潑地發展為基本特徵的教育。
二、大學生素質調查及分析
問卷調查側重大學生對目前教育方式的認可程度，以及大學生的各項素質狀況，包括思想道德素質、文化教育素質、身體素質、心理素質、創新能力、信息素養、完成能力、動手能力等方面。本調查共收回問卷336份，由於部分受調查者沒有作答全部問題，所以各題選項統計的百分比均以該題實際作答人數為基數，其它幾個調查問卷也是如此。具體調查情況如下：
高校傳統的專業設置、課程設置、授課方式、學生評價體系等存在的諸多弊端也被大多數同學所詬病，調查顯示，對課程安排的滿意度不足三成（31%），對所學專業的滿意度也僅為（40%），甚至58%的人表示沒有學到需要的知識。高校在專業設置方面應該更加貼近社會、更加貼近學生，讓學生有更大的專業選擇自主權，畢竟興趣是學習最好的動力。在授課方式上，80%的課堂教學採取傳統的非互動方式，而90%的同學表示不喜歡這種一言堂、滿堂灌的授課方式。提高課堂吸引力已成為當務之急，而不應僅僅靠強制手段來保障學生的出勤率。雖然近90%的人表示在意或非常在意考試結果，但87%的人認為目前的考試方式不合理。
受調查者中，21%的學生經常參加實踐活動，79%的偶爾或從未參加過實踐活動；24%的學生感覺獨立完成實驗課程任務有困難；38%的學生認為在課外實習期間未能到預期目標。可見部分大學生缺乏足夠的實踐鍛煉，其動手能力和完成能力不能令人樂觀。適當增加試驗課程、課外實習和社會實踐活動，對於提高大學生能力是非常必要的。
創新意識方面，93%的大學生表示經常或偶爾有新奇的想法，但是69%的沒有受到鼓勵。在對用人單位的調查中，71%的用人單位表示大學的創新能力有所下降。
心理素質方面，大學生希望提高心理素質依次是：增強自信心（52%）、增強心裡調節能力（43）、提高耐受挫折能力（36%）、增強自立能力（32%）、提高自理能力（23%）。在對用人單位的調查中，71%的用人單位反映大學生的心理承受能力較之以前有所下降。大學生心理方面存在的問題日益突出，高校應該加強這方面的引導和教育。
21%的同學經常進行體育鍛煉，68%的同學偶爾進行體育鍛煉，11%的同學從不進行體育鍛煉；19%的同學經常參加團體體育項目，60%的同學偶爾參加，21%的同學從未參加。可見體育鍛煉在大學生中並沒有得到足夠的重視，體育活動能增強體質、磨練意志，團體項目還能培養學生的團隊意識，促進同學之間的團結，增強集體責任感和榮譽感。
三、提高學生綜合素質的對策
（一）轉變教育觀念，提高對素質教育的認識
實施素質教育是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的、德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。我們應深刻理解中央《關於深化教育改革全面推行素質教育的決定》的精神，轉變傳統的教育思想和觀念，既要走出應試教育的怪圈，又要避免陷入素質教育的誤區。
（二）深化教學改革，培養學生實踐與創新能力
實施素質教育，必須加大教育教學改革力度，建立科學的課程體系，改革教學內容和教學方法。目前我國教育中普遍存在重理論輕應用、重知識傳授輕能力和素質培養的現象，直接導致學生應用能力、創新能力和實踐能力不足，這是我們教育中很致命的一個缺點，我們所做的素質調查也驗證了這一點。與國外學生相比，這一特點更是如此。長期以來，中國留學生在國外突出特點是學習認真刻苦，考試成績優秀，但實驗教學中的動手能力較差，思維禁錮、不夠活躍和開闊。在語言學習上也是如此，托福考試成績比美國學生還高，但語言交流卻存在很大障礙。
教師應改變教學方式，克服傳統的填鴨式和滿堂灌的教學方法，形成以啟發、互動式教學為主的教學風格。課堂教學既要講究科學知識的傳授，又要注意營造輕松的課堂學習氣氛。這對於發揮學生的主觀能動性、激發學生的創新能力是很有益處的。學生的主動學習更便於教師引導學生創造性思維，充分調動學生的學習熱情和探索心理，培養學生獨立思考和求新求異的人格特徵。
教學內容必須符合社會需要，不能盲目追求知識的難度，而應適當增加知識的廣度，促進文理知識相互滲透和融通。此外，還應增加實驗教學的比重，學習內容密切聯系實際，培養學生把知識靈活地運用到實踐中去，尋找知識與現實生活的結合點，增強動手能力。加強畢業設計的指導，工科要以工程設計為主，不能僅用論文代替。設計題目應採用真實課題，和工礦企業存在的實際問題相結合，鍛煉學生的實際應用能力。
建立科學的課程體系，改變現有課程設置，增加選修課比例，使學生學習有更大的自由度。學生可根據自己的興趣和愛好選擇課程，這有利於學生創新能力的形成。因為興趣是做事的動力，有了興趣學生才會主動思考問題，發現知識的奧秘，探索科學的未來，學習才有積極性。
調整專業設置，改變選擇專業時間。專業設置宜寬不宜窄，不要把學生早早局限在狹窄的學科里，要加大交叉學科知識的學習，工科學生也要學習一些人文知識，有利於學生綜合素質的提高。學生不必在報考大學時就確定自己所學專業，因為大多數高中生對專業不是十分了解，報考專業具有盲目性，往往到大學學習一段時間後才發現，所學專業是不是自己喜歡的，是不是自己適合的。
教師要尊重學生，注重對學生自信心的培養。應以鼓勵學生為主，善於發現學生的優點，避免傷害學生自信心的話語，提高學生學習的興趣和積極性。教師也不要將學生學習成績列榜排名公布於眾，這樣會使學習成績不理想的學生無地自容，打擊學生的自信心，甚至造成學生自暴自棄。同時也會增加成績優秀學生的心理壓力，不利於學生心理的健康發
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第二篇【素質教育如何提高學生素質】
1.在教學目標的改革上，由單一性目標向綜合性目標轉變.學校由過去傳統職業學校培養目標的單一性逐步向綜合性目標發展，由培養「技能型」或「智能型」等轉變到注意學生整體素質，健全個性發展，從而增強了學生對社會的適應能力。經過一系列的教育教學的改進和改革，形成了學校現有的綜合教學目標。
2．在教學內容的改革上，注重課程結構的合理化、內容的綜合化、形式的多樣化。
學校在教學內容的改革上，重視了教育同生產勞動和社會生活的聯系，提出了學校的教學必須「面向生活」、「面向企業」、「面向勞動市場」。因此做了以下幾項改革：
①教學計劃每學年必須重新修訂，以適應社會和市場的需求。在我校，可以說沒有兩個相同專業不同年級的教學計劃是完全一樣的，只有新的計劃比舊的計劃更加適應市場的要求，並且使課程結構更加合理化、內容更加綜合化。
②開展了特色教育，創新的提出七證齊發的辦學理念。學校規定所有的學生必須學習計算機信息系統或計算機辦公應用的課程，還規定所有的學生必須參加計算機、英語、普通話等級考核，通過計算機、英語、普通話等級考核、以及學校的文化、德育、理論實踐考核才予以辦法畢業證書。隨著市場經濟的發展，對學生素質的要求也產生了變化，對外語的要求和對計算機的應用也必將會提高到較高的層次上來。我們開展上述的特色教育也正是為學生將來走入社會，迎接社會的挑戰作好准備。
3、在教學方法、技術的改革上，注重多種方法整體效果的優化。教學方法的改革也是我校教學改革的重點之一。學校在改革課程的同時也進行了教學方法的改革，使二者相互促進，從而提高教學質量。我校充分利用各種先進的教學技術和教學設備。先進的教學技術不僅使學習內容更富有趣味，而且減少了教師講授的時間，增加了學生在多學科學習中動手操作的機會，學生變被動學習為主動學習。如計算機多媒體課件的開發和應用，使教師的講授與學生的學習有機的結合，變被動學習為主動學習。又如學校新增計算機設備多台，並且進行多媒電化教學應用，使學校的課程在教學中能形象直觀教學，發展提高了學生的推理、思維和自學的能力，提高了教學質量。
幾年來的實踐也使我們體會到，這種改革和嘗試使畢業生的素質不斷提高。使畢業生的就業率穩定在90%以上，而勞動力市場上的優勢同時也促成了我校在生源市場上的優勢。
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【第三篇】
學校還應該多開辦一些學社團體活動，比如：文學社、書畫社、演講協會、藍球協會等，請專職教師或特長的教師授課，鼓勵在校學生多參加這些學社團體中的各項活動，從而培養他們一定的組織能力和社交能力，開拓視野。
積極開辦各種培訓班。例如：英語培訓班、舞蹈班、音樂學習班、電腦培訓班、美容、美發培訓班、家政服務班、烹飪班等，讓學生在有限的時間里能學到多種技能，畢業後即使不做醫生或護士，也能夠勝任其他工作。
學校應該經常開展豐富多彩的文體活動。如球類比賽、文藝晚會、運動會等，使學生積極參加文體活動鍛煉身體，提高身體素質，通過參加集體活動培養團體協作精神。
根據市場需要開設一些選修課程，例如《醫護禮儀》、《人際溝通》、《美學欣賞》、《型體訓練》、《現代商務公關》等，通過這些課程的學習使學生具備基本的職業修養與禮儀規范，懂得如何與人交往，如何欣賞美、創造美。
要創造條件讓學生多參加社會實踐活動。比如三下鄉活動、社區服務活動及到工廠勤工助學等，社會活動是引導學生健康成長的重要途徑，學生從課堂走向社會，與生活實際相結合。通過實踐，不僅能讓學生所學的知識落實到實處，使理論具體化，而且能使學生明確社會需要什麼樣的人才，自己應如何提高為人民服務的能力，為將來走上社會奠定基礎。
要努力培養學生積極健康的情緒。主要包括:樂觀進取的精神,積極振作的情緒,相互支持、激勵的言行，文明禮貌和真誠友善的舉止，相互團結、合作關心和幫助的情感，及時改善消極情緒，抵禦頹廢文化的行為[2]。
總之，中等職業學校要想生存發展，必須從單一的知識傳授向綜合的素質教育發展，以順應市場的需求，力求培養出具有文化基礎知識、繼續學習的能力、創新精神、健康的身體和心理、具有基本的欣賞美和創造美的能力、能夠適應社會主義市場經濟以及社會主義現代化建設需要的綜合型人才。
㈢ 創造學結課論文
創新要有什麼樣的條件?——關於培養創新人才的一些想法
我把學會表達和交流看得很重，認為這也是最基本的「基礎」。因為現代社會無論做成一件什麼事，都要與人合作，與人共事，就要組織。這就是要把自己的想法告訴大家，使大家明白，並同心協力一起去做。北大總結過一位優秀博士生的經驗，他畢業後一年多就被中科院研究所聘為正研究員，不久又被國外大學聘為教授，是很出色的。他在學習中不但求知如渴，而且善於學習，一個重要方面就是善於請教人、與人打交道，動員了很多人為完成自己的任務出力。這是很聰明的。這里，一要有好態度，真誠虛心，不怕丟面子；二要有交流技能。很多中國學生這方面表現比較差，我們的知識分子也好不了多少。在學校里組織交叉學科項目是很困難的。一個重要原因就是不同學科、行業的人不願交流，不善交流，「語言」不通，互相看不起。我這里所說的「語言」，是指「行語」。比方學物理的叫光的「偏振」，學地質的叫「偏光」，學物理的就會看不起學地質的，說是「概念不清」。對學者，這是最大的「帽子」，其實是語言不通。不同專業的人思維方法、治學方法和看問題的角度都不盡相同，這也可說是文化不同。要做好跨學科合作，就要大家學會「跨文化交流」。這種跨文化交流有利於打破人的思維定勢，促進創新。
21世紀是國際化的世紀，要走出國門，進行國際交流，沒有外語能力不行。現在大家都很重視外語了。我覺得，學外語還是取得創新思維的一個重要手段。語言是思想的載體。只會一種語言，就只能用一種方法思考。用不同語言思維，腦子里的活動區也不同。北大有一位老院士，去世前腦子患病，用漢語不會說話了，卻還能用英語表達意思。可見漢語和英語在腦子里是兩個不同區域操作的。用雙語教學出來的孩子比較聰明，其道理可能就在這里。前一段時間聽說美國學生不想學外語，有的學校也不重視外語，認為用英語就可走遍天下。我就想，美國人大概就要衰落了，因為他博採各種文明的優勢要丟失了。但是，美國人還是很聰明的。最近，美國高教協會對美國大學生提出要求，強調要掌握英語和第二種語言，要學會多元文化的交流和對外來文化的了解。看來美國非常重視這種優勢。
我還把數學和計算機工具看成是表達和交流的重要手段。數學不僅是處理數量關系的科學，而且是使任何學科和思維精密化的重要手段。馬克思說過：「一種科學只有成功地應用數學時，才算達到真正完善的地步」。21世紀數學將會滲透到各種學科。而計算機更是信息化時代的必要工具，不會計算機等於文盲。
以上是說創新的基本基礎。這些基礎不打好，談不上創新。
其次，要學會創新的思維方法。思維方法是分析問題和解決問題能力的主要方面。現在有很多「創造學」、「創新學」方面的書籍，在討論創新思維問題；還有許多生理心理研究，在探索腦功能開發問題。這些對培養學生的創新思維都會有幫助，是十分必要的。開設一些這類課程對學生進行有關思維教育也是有用的。但我總覺得，培養正確思維最主要還是靠思維的實踐。知道邏輯思維、形象思維、發散思維、求異思維等等名詞，讓學生有些思維科學意識，自覺地運用這類思維方式去思維當然很好。而根本的還是要從各學科科學家是如何成功地在具體探索科學規律的實例中來啟發學生進行科學的思維，並且以解決各學科的實際問題來訓練學生正確的科學思維。從這個意義上說，學會正確思維也是「學習」的一個主要內容。
第三，要學會選擇。人生道路上關鍵時刻的選擇合適與否對一個人的事業成就至關重要。要是當年居里夫人去從事理論研究，楊振寧去搞實驗，大概他們不會有後來這樣的偉大成就。做科研，選題恰當就是成功的一半。選擇並非易事，起碼要做到「知己知彼」。「知己」就是對自己的興趣、愛好、特長、優勢及弱點有清醒的認識；「知彼」就是對被選擇的對象有明白的了解，還要對社會、國家發展的走勢有大致的認識。選擇適當就能發展自己的個性，發揮自己的特長優勢，而這是創新的一個重要條件。為此，學校要提供給學生廣泛選擇的自由和條件。「學分制」就是為學生創造多種多次選擇的機會，使他們能夠充分發展個性，發揮聰明才智。「多次」是因為「學會選擇」有個過程，允許失誤。在學校里失誤還可補救，到社會上，一次失誤就無法挽回了，學校是選擇的實習場所。學校還要提供導師給以輔導和幫助。幫助學生選擇是個性化學習的重要一環，對學生的長遠發展很有影響。
第四，要培養提出問題的能力。我國高等教育的培養目標一直只提「培養分析問題和解決問題的能力」，而不提「提出問題的能力」。我曾經挖苦地說，這是「仆從教育」而不是「主人數育」。主人提出問題，仆從去解決就是了。科學創新首先就要能發現問題，敢於提出問題。提問題是不容易的：一要提中要害，切中關鍵，這個問題一解決，一大批問題就迎刃而解，從而推動科學的大步前進；二要提得恰當、及時，已經准備了必要的條件，到了可以解決的時候。屈原在「天問」中提出了一百多個自然和社會問題，卻根本不能去解決，就不能算科學，只是詩人浪漫的想像。所以，學校要創造讓學生敢於和善於提出問題的環境。我們這輩人在精力最旺盛的時候，是處在「勇於接受任務，拚命完成任務」的環境中，卻自己從來不提出任務。對於一個科學工作者，這是致命的。我自己就深感這種缺陷。擺在當代中國青年面前的是要發揚首創精神，就不能光聽別人安排了。
㈣ 創造學與創新能力開發結課作業
那就弄份創業的吧！到我空間上有，鞋店開設，有7000字，這里放不下！
㈤ 求一篇MBA結業論文
找來兩篇：
論企業與人才
所謂人力資源管理，就是指運用現代化的科學方法，對與物力相結合的人力進行合理的培訓、組織和調配，使人力、物力經常保持最佳比例，同時對人的思想、心理和行為進行恰當的誘導、控制和協調，充分發揮人的主觀能動性，使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實現組織目標。
人力資源體系模式建立
人力資源體系模式建立，很多企業都有自己的做法，有的很科學，有的很有操作性，好的人力資源體系應該考慮這樣一些因素：明了的制度，清晰的程序，通暢的銜接，適宜操作，具有前瞻性。在建立人力資源體系的前期需要做的主要工作，是對本企業戰略的高度把握，以及對行業和當地與人力資源相關的信息的熟悉。
在人力資源體系建設方面，需要重視三個方面：基本的政策，專業的人，以及和企業業務的切合程度。人力資源體系的建設，也就是建立游戲規則，我需要什麼人?我所需要的人需要具備哪些條件？可以給我做什麼？他可能或應該怎麼做？我可以給他什麼條件？怎樣才能讓他能安心工作？他能夠發揮作用需要我提供的支持是什麼？如果要保持連貫性，那我的連續 性的政策應該是怎樣的？
基本政策：用人標准，工作標准，考核措施，福利待遇，內部機制等等。首先體現的是法律范圍內的政策，其次是企業內部的共性與特性相結合的制度。基本制度原則上不能輕易調整，要保持基本的穩定，也要和內部的所有的其他制度不能有任何的沖突，要一致。制訂制度的初期，要有長遠眼光，不能拘泥於目前的需要，否則，將來在調整上會花費相當大的精力，往往還不一定能達到理想狀況。一開始就要定位準確。
專業的人：不專業的人做出來的東西也難保專業。人力資源各模塊對專業的要求非常高。無論是企業組織設計，部門劃分，素質模型的建立，人員編制確定，崗位分析，薪酬福利分配，績效考評，職業生涯規劃，培訓體系的建立，等等，都非常專業。企業追求的是長遠發展，一個有良好職業背景，有豐富學識，有非常精深的專業基礎，能夠不斷吸收新知識，執行力度強，協調到位，具有戰略性開闊視野，素質全面的人力資源負責人，是保證企業人力資源健康運行的良好基礎。
切合企業業務：基本上所有的人力資源的理論都是相似的，國家政策也一樣，不同的是不同企業在不同發展階段對人力資源的需求不一樣。企業人力資源一定需要密切聯系本企業的實際狀況，同時也需要關注同行業的情況。對本企業業務不能有效指導的人力資源，一定難以產生其應起的效用。人力資源必須切合企業業務。
企業最高負責人對人力資源要從企業發展的戰略高度給予重視。這不僅僅是說說而已，或是停留在表面上，而是實際的重視，主要體現在人力資源政策的定位，人才的選拔，人力成本的使用，合理授權，人才信任和關懷等方面，而且不能抱著急功近利的心態來看待企業的人力資源建設各層面。
企業的發展到底是留住人才，還是在培育人才？
那麼我們的企業怎樣去尋找企業所需要的人才呢？我個人認為：寧可池中藏龍，不可池中養蟲。
為什麼說池中可以藏龍而不能養蟲呢？其實人才是這樣理解的：在不斷成長、不斷完善，在發展中成就事業的才是人才。真正的人才需要不斷地磨礪和考驗，沒有聽說鳥籠裡面能夠養出真正的雄鷹。我們的企業對於人才應該抱有這樣的想法，企業是為優秀人才成長提供一個優越條件的平台，如果在這個平台上，能夠孕育出知名的人才，那麼企業也是得到了回報，而且每一個企業家應該有廣闊的胸襟和深邃的思想，任何一個淺薄和無知人絕對不會在市場的競爭中站穩腳跟。想想看著名的企業通用、惠普、IBM等大公司培養出諸多的人才，成為了同行業或者其他行業的企業CEO等高級管理層。但是走出這些人才，這些企業受到了影響，企業停滯了嗎？沒有！相反而言，正是這樣的「共贏」戰略，才使得這樣的知名企業充滿了活力。
在招人的過程中，如果企業招聘了一批低素質的人，過一段時間他們就會滲透到公司的各部門；再過一段時間，他們又將開始招聘低素質的人。在企業的日常管理中，這些人往往會姑息自己或員工的某些惡習，以至於公司里總是臭氣熏天。可是，他們自己往往並不覺得，為什麼呢？中國有句老話「久而不聞其臭」。說的就是這種現象。 通常，這種臭氣只有新來的員工才能聞得到―可是，日久天長，新員工也會「久而不聞其臭」的。這樣就等於在企業中養了一群寄生蟲，如果企業是在池中養了一群寄生蟲，那麼企業這潭活水得不到活力的源泉，快速繁衍著寄生蟲遲早會把充滿生機的企業拖到暮氣沉沉的那一天，也許最終面對企業沒落和滅亡的那一天！
企業在確定了人才要求之後，就要尋找正確的方法來識別人才，通過人才識別找到合適的人才之後要給他們制定適合的職業生涯發展規劃，對人才進行驅動和激勵。而這種驅動不是人才自身能夠完成的，它需要依靠外部的刺激作用和激勵因素來完成。我們將這個過程歸納為「五步階段」：
第一階段是自由放任階段，在這個階段我們主張對加盟團隊的新成員不加任何干涉，完全放任他們釋放出自己最本色的「自我」一面； 第二階段是指引階段，在這個階段我們主張給團隊成員一定的幫助和指引，引導他們逐步走向一個正確的發展方向，跟得上步伐的，也許正是企業所需要的人才； 第三階段是強制入模階段，這時我們主張要求團隊的新成員必須與團隊建立統一的誠信和價值觀，即要求團隊新成員必須認可企業的發展、企業的文化，摒棄屬於「自我的東西」和「自戀懷舊」，無條件先入這個團隊的"模"； 第四個階段是刺激提升階段，經過前三個階段的觀察與訓練，淘汰那些不認同企業的發展和反感企業文化的人，則其餘的人才就會與企業逐漸建立起相對統一的誠信和價值觀，這時需要對他們進行雙重刺激，包括物質刺激和精神刺激，以充分發揮他們的潛能，使其得到快速提升，跟上企業發展的腳步；第五階段是激勵發展階段，作為領導者要給員工持續的、全方位的激勵，使得人盡其才，才為我用。這五個階段中的前三個階段都屬於人才識別的層級，第四個階段屬於驅動層級，第五個階段屬於激勵層級。
人是世界上最復雜的動物，很多方面都是微觀的、細小的，稍不注意就可能造成這樣那樣的被動。對如何留人才，如何讓人才發揮作用，在公平的基礎上，企業可以做出很多的選擇。該花的錢要花，人才該滿足的要滿足。國內企業的人力成本一般來講還是有一定上升空間的，只是我們因為管理不善，或者是缺少人才，工作效率太低，導致其他的管理或運營成本過高。假如我們在確定合理利潤率指標的基礎上，減少與人力資源直接成本無關的開支，而適度增加人力成本的投入（我們寧願說是人力資本，而非成本），企業吸引人才的空間將更大。 對企業長遠是有利的。
家族企業要轉變為企業家族
一個企業從創建到強大，不可能是一蹴而就的。我們很多的企業特別是私營企業，剛成立的時候幾乎沒有什麼人才加盟，主要靠的是一些親朋好友這樣的人力資源，企業之初的運作也談不上什麼管理，就是憑著裙帶關系來經營。這就是所謂的「家族式管理」。隨著企業的發展，更多外面的人才被吸收進來，他們帶來了新的管理理念；而那些元老們卻還在為親是用。兩種行為勢必產生沖突。這樣的矛盾會嚴重製約企業的發展，在這里我們要怎樣處理呢？我認為應該要有壯士斷腕的魄力，就是讓這批不思進取的元老們退位，這也被很多人罵為「卸磨殺驢」。雖然壓力和阻力都巨大，但是為了企業的健康長遠發展，對這樣的「元勛」必須處理：
第一，由於我們所處的這個時代是人類有史以來知識更新換代最快的時代，而所謂的老員工（或有功之臣）其知識面、知識深度和知識結構都已經老化，已經不能再適應企業發展的要求，而為其更新的成本又過高。企業以利潤為第一目標，企業不是慈善機構，更不是養老院。雖然企業有很大的社會責任，但是其利潤是第一位的，誰阻撓了這個目標誰就要被利潤的車輪碾過。
第二，企業的崗位是有限的，關鍵崗位或重要崗位更是有限的，而老員工（或有功之臣）往往占據著這些崗位，並且這樣的人經常會居功自傲，對新來的員工指手劃腳。從企業的長遠發展來看，從企業培養後備力量的角度來看，此些人要下崗!
第三，從激勵企業其他員工來看，這樣做有利於企業的其他員工始終保持著一種比較好的競爭心態，有利於企業內部競爭機制的形成，也有利於企業形成一種比較好的人才培養機制，也更有利於吸收外部新鮮血液的精華，因為空出的往往是重要崗位或關鍵崗位。
第四，從企業文化的形成來看，老員工（或有功之臣）代表著舊事物，他們往往對新事物持排斥態度，不認同現時企業文化，不能與時俱進，這就造成了企業中關鍵的環節缺乏創新精神，缺乏進取心，從而從整體上去影響企業文化缺乏創造力。
為了企業的發展，犧牲這部分人的利益也是不得以為之。對於老員工（或有功之臣）的被棄用，我們且把企業管理的人性化先拋開，而是以一種更理智或更市場化的角度來處理這個問題的。老員工（或有功之臣）同新員工之間的矛盾同新員工和企業之間的矛盾其實就是同企業文化之間的沖突。讓一個家族企業轉變成具有現代管理模式的企業家族，就必須建立起一種良性的企業文化。
企業文化同人才的關系
企業文化是企業領導倡導的，全體員工遵守的共同價值觀和不斷革新的一套行為方式。它體現為企業的價值觀、經營理念和行為方式，在企業中像空氣一樣存在。對於高層領導人說，他一言一行和對事情的判斷，不一定寫下來，但卻會影響到員工，成為內部的准則。對中層管理者來說，不僅要感受這種文化，更肩負著向下屬傳遞文化的任務，他們是企業文化最重要的載體。對技術員工來說，他對企業文化的認同度決定了他主觀能動性的發揮。員工的態度是直接反映企業文化的一種標志。企業文化的好壞最終是體現在行為上的。
隨著「知識經濟」時代的到來，人力資源管理因與人的密切聯系使其重要性日顯突出。應該看到，企業管理已經從強調對物的管理轉向對人的管理，這是競爭加劇的結果。無論是管理領域的擴大，還是現有管理的提升，人力資源是基礎、是前提、是根本。企業即人。如何選擇、培育、合理使用、充分發揮每個人的潛能？如何贏取員工的獻身精神，留住人才，實現企業長久穩定的發展？
目前大多數企業領導也深刻地意識到人才對於企業發展的重要性，但是對於人才認識大多數企業領導仍然停留在這樣的認識基礎上: 為什麼我的企業用優厚的待遇，就是留不住企業需要的人才？
目前，在中國的企業員工存在一個很頻繁的字眼，那就是「跳槽」，同時在這種浮躁的環境下，催生了曇花一現的流星企業，同時在社會上一大批壯志未酬的精英扼腕而嘆，空談壯志，龍泉壁上蒙塵。這樣的現實造成了這樣的結果：一方面，企業的領導挖空心思，費勁心機尋找企業所需要的千里馬；然而另一方面，優秀的企業經理人感嘆外來的和尚會念經，離開原來的企業而頻頻跳槽。用人的企業大吐苦水，埋怨現在的企業員工沒有忠誠度；而企業跳槽的員工卻深深帶著被傷痛的心，懷著這里不是我們的歸宿的傷感一路流浪。難道這兩者之間的天塹就沒有一道橋梁，可以將兩者相連而溝通呢？為什麼這樣說呢？很多老闆問：為什麼企業員工只能與企業共甘而不能同苦?企業的領導人說，企業招聘的人才在短短的幾個月鳥獸散，企業再去招聘人才，同樣是一樣的結果。當我們提出企業可否通過企業文化建設來解決這個問題的時候，這家企業領導帶著滿腹困惑，認為企業文化對於他們的企業並沒有什麼作用。而且他這樣的說：「現在的人都很現實，都為自己著想，那裡能和你想到一塊去，這樣的企業文化就是糊弄人！」聽完這一番話，我們就能明白，企業有這樣的領導，造成這樣的結果並不是偶然，這是一種必然。因為在這位老闆心中，他所奉行的就是「人本為惡」的理念，他對於企業的員工處處提防、處處小心，所以這樣的企業根本就沒有什麼企業文化而言。孔老夫子說過：「己所不欲，勿施於人」，正是這樣的道理。如果企業的領導都不相信你的員工，那麼企業的員工又憑什麼來相信領導呢？那麼企業員工為什麼要聽領導的話，買力幹活呢！於是就是這樣的內耗過程中，兩個極端的階層都在關系著自己的利益，企業的利益無關輕重了。所以說企業領導就認為企業沒有企業真正需要的人才，企業員工認為企業領導不重視人才，所以人才成為企業最大的心病，也是企業領導人沒有業績最有力的推脫詞企業文化很重要。要是在公司里大家都很積極的工作，那自然會感染新員工，立志也只會是個別現象。但是，要是大家都很疲憊，離職的多了，人心就散了。在一種渾濁的企業文化里，失敗是一種必然的結局。
21世紀是人才的時代，企業要做大做強不是喊出來的，而是要通過企業在技術創新，管理創新的基礎上才能實現的，而人才正是技術的執行者和管理制度的創造者。因此企業必須重視各種人才，留住和利用他們的才智，將他們的管理技巧加以合理利用，充分發揮企業員工的各種才能，為企業的成長服務。尋找和培養人才讓企業不斷發展和壯大，實現共同的成就！
論企業文化與企業核心競爭力的關系
摘要: 企業文化通過全體員工的共同價值觀的認識和行為規范, 不斷溶於企業管理之中而升華。它是企業的靈魂，是企業生存和發展的源動力，也是區別於競爭對手的最根本標志。通過行為方式、創新精神、執行文化等的打造可以使企業生成強烈的認同感.凝聚力和生命力,從而不斷鑄就企業的核心競爭力。同時，企業文化為團隊成員實現人生價值最大化提供了舞台。
關鍵詞:企業 文化 競爭力
文化決定製度，制度決定技術，技術決定競爭力。在當今競爭激烈的社會中，企業要想取得成功，離不開良好的企業文化。企業的競爭實質上是企業文化的競爭。因此未來的競爭是管理的競爭，企業文化的競爭。文化已成為推動生產力發展的一種強勁的動力。沒有好的企業文化，也就沒有好的共同理念和遠景，也不可能有創新的動力，更談不上鑄就企業核心競爭力。
一、企業文化的含義
企業文化是企業在長期的經營管理活動中所形成的並為全體成員遵循的共同意識、價值觀念、職業道德、行為規范和准則的總和, 是一個企業或一個組織在自身發展過程中形成的以價值為核心的獨特的文化管理模式。企業文化是社會文化與組織管理實踐相融合的產物,企業文化管理被普遍認為是企業管理的最高層次,包含價值觀、最高目標、行為准則、管理制度、道德風尚等內容。它也是一種管理思想和方法，以最大限度地統一員工意志，規范員工行為，凝聚員工力量，為實現企業的短期與長期目標服務。
二、企業文化與管理
企業文化溶於企業管理之中，具有目標的一致性。人們對於企業管理和企業文化認識的深化，既是一個歷史發展過程，又是以經濟力量的競爭、抗衡、較量的變化為背景。企業文化是一個信念、價值觀、理想、最高目標、行為准則、傳統、風氣等內容的復合體，是一種精神力量，用於調動、激發目標對象做出貢獻。比較確切的定義就是：企業文化是企業共同遵守的價值觀、信念和行為方式。
這個定義實際上包括三個層次：價值觀、信念和行為方式。因此企業文化與管理的關系主要表現在以下三方面:
首先，價值觀是企業文化中相對穩定的要素，比如企業提倡「創新、執行、團隊、價值」，都是企業的一種價值觀念，也就是企業發展的最高指導原則，長期應該保持不變，除非企業經歷了轉型、重組等大的變革；其次，信念是支撐企業價值觀的各種信條、觀念，比如人才觀、發展觀、競爭觀、營銷觀等，必須結合企業的行業特點、市場狀況、競爭對手等來動態調整，是企業發展與競爭策略的指導思想；很多企業的文化建設只是停留在這兩個層面，但是卻忽略了企業文化的最重要部分即行為方式，行為文化是企業文化中最真實、最直接和最重要的部分，一個企業真正的文化其實並不是那些冠冕堂皇的「書面文化」或者「口頭文化」，而是企業員工的行為方式，企業可以提倡「創新」，可真實的文化卻是「小心駛得萬年船」，企業可以提倡「團隊」，可真實的文化卻是「山頭林立，各自為戰」，可見如果忽視了理念與行為的一致性，企業文化就成為了形而上的「擺設」。其實企業文化更類似於化學反應中的「催化劑」。「催化劑」不能讓無法發生化學反應的兩種試劑發生反應，但卻可以加快可以發生化學反應的試劑的反應速度，提高原料利用效率。企業文化也是這樣，很多問題必須由制度規范、戰略規劃、流程再造、兼並重組來解決，是硬性的，文化無法解決這些問題；但是有些企業業績很好，薪資很高，可員工流動率還是很高，工作氛圍差，滿意度低，這就要靠文化的力量。通過注入優秀的企業文化，打造共同願景，激活組織氛圍，鼓舞員工士氣，指明前進方向，讓平庸的企業變得優秀，讓優秀的企業變得卓越。
在管理中首先企業文化能解決人的問題，尤其是觀念的問題。「道不合不同與謀」，這是中國人的古話，也是企業文化建設的核心，沒有相同的觀念，企業只能分崩離析，無法形成合力。
其次，在管理中各級管理者必須以身作則, 因為你的一言一行其實都代表了企業的文化。企業文化就是高層的做事風格，「上樑不正下樑歪」，高層以身作則是企業文化建設的關鍵，關繫到企業文化的真實性和有效性。也是管理者在日產管理中能否形成巨大凝聚力的關鍵。
最後，打造執行文化才是根本。企業文化離不開企業管理。管理與文化，本身就是對立統一的關系。文化講求氛圍和心理契約，管理則講求制度和外部規范，但這兩者必須有機融合，文化中有規范，規范中有文化，只有這樣才能讓企業文化建設落到實處。文化離開管理的方法和策略會成為空中樓閣，管理離開文化的指導會淪落為賺錢工具。因此，把優秀的文化理念轉換為企業的各項制度、員工的日常行為、企業的各項流程，並且堅決地執行下去，這樣才能形成執行文化。美國西點軍校200多年來一貫奉行的行為准則是『沒有任何借口』的執行，它體現了一種負責、敬業的精神，一種服從、誠實的態度，一種完美的執行能力。這一理念是提升團隊凝聚力的最重要准則，成為了美國西點軍校的執行文化。美國西點軍校也正因為有這一理念而著名，200多年來為美國培養出三位總統，五位五星上將，3700多名將軍和無數商界精英人才。
三、企業文化與企業核心競爭力
1、企業的文化將成為未來企業的第一競爭力
企業的核心競爭力是企業文化中的企業理念和核心價值觀的體現，是帶不走、很難摸仿無法移植的東西。任何企業(包括高新技術企業),其產品競爭力是企業競爭力的最直接體現,圍繞產品競爭力下功夫是提升企業競爭力的關鍵。而產品競爭力是由技術競爭力所決定的，技術競爭力又是取決於制度競爭力的，制度高於技術，制度是第一競爭力。而制度是物化了的理念的存在形式，沒有正確的理念根本不可能有科學的制度。因此，理念又高於制度，理念決定製度，制度決定技術，技術決定產品。擁有正確的、不斷創新的理念，才具有最強的競爭力，才是未來企業真正的第一競爭力。試想一下，如果沒有一種創新的企業文化理念和創新的激勵機制，員工安於現狀、不思進取，哪裡談得上技術的創新和產品的不斷更新換代，企業就會在殘酷的市場競爭中喪失優勢而被淘汰。
創建於上世紀60年代末的耐克公司憑著不斷創新的理念,不到二十年的時間就超越了阿迪達斯公司成為跑步鞋行業的龍頭老大,市場份額超過50%。1975年, 耐克公司發明一種「華夫餅干」式的新型鞋底,這種新式鞋底上的小橡膠圓釘比市場上流行的其他鞋底的彈性更強,大受運動員的歡迎。結果這種鞋底為公司帶來7倍的銷量增長。精心研究和開發使耐克公司市場佔有率不斷攀升，上世紀70年代末耐克公司研究和開發部門僱傭的研究人員就達100名，投入的經費近400萬美元，生產出140多種市場上最新穎、工藝最先進的跑步鞋，這些新鞋是根據不同腳型、體重、跑速、性別和不同技術水平而設計的，投入市場後使耐克公司的銷售額從1976年的1400萬美元急速上升到1979年的69400萬美元，增長近50倍，創造了行業內難以想像的奇跡。相反，阿迪達斯公司卻固步自封，面對強勁對手無動於衷，缺乏新的應對措施和創新的理念，最終把優勢拱手讓給競爭對手。
2、創新型企業文化促進企業的可持續發展
創新型企業文化是指創新已經成為企業的核心價值觀，創新理念已得到員工的普遍認同，人們堅信只有創新，企業才能生存，才能發展。企業管理人員十分注重創新，並不斷倡導創新，企業管理人員和廣大員工都積極創新，敢於進取，敢冒風險，創新思想已滲透到企業上上下下人員的意識深處，並已成為企業員工的行為習慣。一個企業的核心競爭力往往體現在對創新文化的培育上。在與顧客的互動中，一方面輸出企業對創新的實踐，另一方面汲取對方對創新的需求。企業正是在這種創新的正反饋中不斷地發展、壯大的。企業學習和創新是這種文化提倡的重要內容，企業鼓勵不斷創新並把這些思想表達出來。經營管理者深刻認識到只有不斷創新，才能使核心競爭力動態化，同時使競爭對手難以跟蹤模仿，從而創造持續競爭優勢。
海爾在成長和發展過程中十分注重採取"企業文化先行"的文化戰略。公司兼並企業時，首先向新企業派駐領導人員，依靠注入海爾文化理念和"OEC"管理模式等來激發被兼並企業的活力。海爾首席執行官張瑞敏認為，用無形資產來盤活有形資產是通過人來實現的，只有先盤活人，才能盤活資產，而盤活人的關鍵是文化先行，文化力先行，用文化力去盤活有形資產，這是海爾成長的最根本的文化戰略。海爾制定了文化戰略的大系統和實施這個大系統的三個子系統：企業內部系統(對於微觀的企業員工)、企業外部系統(對於中觀的行業市場)、企業快速反應系統(對於宏觀政策的反應)。海爾文化是海爾的無形資產，包括企業理念和具體行為兩部分，它和諧地貫徹到海爾集團各個分支機構和各個部門的經營、管理工作之中，貫穿於各價值鏈環節中。海爾精神是"敬業報國，追求卓越"， 海爾人認為，追求卓越的核心思想就是創新。追求卓越表現了海爾人永不自滿、永遠進取、永遠創新的生生不息的精神境界。許多的企業在學海爾的文化，而一直沒有整體學成者。海爾的技術、品牌相對容易模仿，但要學海爾的企業文化，如創新文化，卻非一日之功。也正是這一點將促進海爾逐步形成可持續競爭優勢。
3、企業文化使企業產生巨大的凝聚力
優秀的企業都具有深厚的文化，只有當企業文化滲透到員工內心，形成企業內部的倫理和一種企業內部大多數員工所共識的觀念，員工真正明白企業追求的價值標准，才能自覺維護企業的利益，更加積極地投入到工作中真正做到自覺、自律、自學、自新。自覺是前提，自律是保證，自學是創新的源泉，自新則是創新的集中表現。 千里之堤，潰於蟻穴。每一位員工品格將直接關系企業文化這棵「大樹」的成長，培育良好道德品格，樹立企業全局觀念是企業文化得以健康發展的重要保證。隨著市場競爭的日益激烈，企業文化對增強企業競爭力具有越來越重要的作用。企業文化的核心內容是強調企業的價值觀念、企業精神、經營之道、經營境界和廣大員工認同的道德規范和行為准則。因此，它是無形的，又是能動的，隨時都對企業的經營活動和行為產生重要影響和作用。這種影響和作用的結果之一就是能使企業產生巨大的凝聚力，而凝聚力是使企業 產生競爭力的重要因素之一。
企業凝聚力既然是一種力，對於企業這個力點來說，就有正向、反向和大小之分。企業只有消除反向力，才能產生競爭力，加大正向力，才能增強競爭力。 企業的成功需得力於「信念」的力量，以及信念對企業人員的吸引力。企業的價值觀潛移默化，信念深入人心，全體員工的力量就會凝聚起來，企業不同層次、不同崗位的人員就會以此作為處理問題的准則，心就能想到一塊，力就能使到一處，企業競爭力就會得到不斷的提升。
4、企業文化使團隊成員有了實現人生價值最大化的舞台
企業文化使企業形成了共同的理念和價值觀，每一位成員為實現共同的遠景而奮斗，同時在奮斗過程中企業以經營理念去激勵員工，使員工釋放出超乎尋常的能力。有了目標才能召喚和驅使人向前的自我超越，極大地提高員工工作的積極性和主動性，才能激發人不斷學習新知識，從而達到員工對於生命崇高意義的追求，實現人生價值最大化。
企業文化是企業成員的思想觀念、思維方式、行為方式以及企業規范、企業生存氛圍的總和。企業文化作為企業的第一競爭力，不僅樹立企業員工的理想和信念，增強企業凝聚力。企業文化的目的是提高企業的競爭力，使企業在激烈的經濟環境中取得發展和壯大。建立企業自己的文化，才能增強企業員工的凝聚力，使企業全體員工按著共同的理想和信念共同奮斗，在激烈的競爭中立於不敗之地，最終實現企業與員工雙贏的局面。
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選擇具體的，知識面很小的一點問題去論述，
這樣操作性更好一些，比如我校大一學生如何適應大學宿捨生活等等，
現象，原因，理論依據（就是聯系書本知識），解決辦法或者我的觀點看法
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大學生黨課結業論文
摘要：堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想的學習，不斷提高對黨的思想覺悟。當代大學生，必須認識認識到自己的歷史使命，銘記黨的教育，自覺提升自己的思想道德素質，以社會主義理論知識武裝自己，但是如何加強黨性修養，如何提高自身的素質，在新形勢下如何加強黨的建設，這些都是現階段大學生需要思考的一些問題。了解黨的一些基本知識，有利於加強人民對黨的支持和擁護中國共產黨。
關鍵字：黨性修養、黨的建設、自身素質
經過這段時間的黨課學習，我加深了對黨的認識，思想得到了一定的提升。中國共產黨以「三個代表」重要思想為指導，結合黨校的學習，我對黨性修養、黨的建設等問題進行了深入思考。主要是探討加強黨性修養，提高自身素質，以及結合當下的形勢如何加強黨的建設。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義領導事業的核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。所以，作為入黨積極分子的我們，要加強黨性修養並提高自身素質，堅定黨的信念，以實際行動爭取早入成為一名黨員。
黨性修養是個很重要的問題，我們應該如何加強黨性修養呢？黨性修養是指共產黨員思想、行動上按照黨性原則進行的自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善。而黨性修養包括：理論修養、政治修養、思想道德修養、科學文化和專業知識的修養、組織紀律的修養、優良作風的修養。古人雲：修身、齊家、治國、平天下。作為一名入黨積極分子，應著重從以下幾個方面做起：
一、加強理論修養。理論修養是黨性修養的基礎。而黨性的修養需要通過掌握科學社會主義理論，在真正理解和把握人類社會發展客觀規律的基礎上才能牢固的樹立起來。認真學習馬克思主義理論，用科學理論武裝頭腦，是成為有名合格的共產黨員的基礎和前提。作為一名師范生，還要與時俱進地加強共產黨員的理論修養。在新時期要通過學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想，深入學習科學發展觀，完整准確地理解和把握馬克思主義理論的科學體系，運用科學發展觀的科學內涵學習和解決學習中遇到的問題，不斷提高自己的理論修養和理論境界。
二、加強政治修養。黨員政治修養最核心的內容是樹立牢固的共產主義理想信念。共產主義理想信念是黨的先進性建設的靈魂，是共產黨員先進性的支柱，黨的先進性建設是由共產黨員先進性體現出來的。先進性教育要解決的問題很多，最根本的還是理想信念問題。中國共產黨章程總綱指出：「黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。」我們青少年要堅持馬克思主義的世界觀和人生觀：在不斷變化的現實中，堅持用科學的發展觀，用辯證的唯物論看問題，用歷史唯物主義看待社會問題，不犯形而上學的唯心錯誤；樹立終身學習的觀念：新時期，科學技術不斷發展，知識日新月異，這對我們有了更高的知識要求。學習不僅包括了科學理論的學習，也包括了科學管理的學習。另一方面要求學習專業知識，從而把握新時期中國的政治局勢和發展前景，科學分析面臨的各種問題，提出正確的解決方法。在知識發展更新更快的今天，要保持黨員的新進行，就必須加強學習；
最後要提高聯系實際的能力，在實際中不斷鍛煉和提升，並樹立開拓創新的精神。
「沒有調查就沒有發言權」這句話在不斷發展的今天顯得尤為重要，只有在實際中應用理論，在實際中理解理論，才能真正做出實事和好事。我們看到2010年的上海世博會，上海政府在面對世博會的籌辦時，注重聯繫上海的實際情況，辦出了我們國家的特色，關鍵在於我們聯系了自己的實際情況。在我們的日常生活和學習中，我們要時刻聯系實際，而不是硬搬理論，刻板做事。
三、加強思想道德修養。黨員思想道德修養的核心是堅持全心全意為人民服務的宗旨。全心全意為人民服務是共產黨人的人生價值觀，也是共產黨人的道德境界。
大學生在成為黨員前更加要注重自身的思想道德修養，在學習中，要做到公平、公正、公開。對待學術不要弄虛作假，要起到一個模範作用。
四、加強組織紀律修養。加強黨員的組織紀律修養，是維護黨的團結統一、增強黨的凝聚力、戰鬥力和創造力，保證黨的路線方針政策貫徹執行的需要。黨的紀律是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為准則。遵守黨規黨紀，更多地要靠黨員的自覺。我們隨時要自重、自省、自警、自勵，嚴格遵守黨規黨紀，抵制和反對各種腐朽思想的侵蝕，自覺接受組織和群眾的監督。
推進現代化建設、完成祖國統一、維護世界和平與促進共同發展，仍是黨在21世紀偉大而艱巨的三大歷史任務，特別是完成祖國統一這個艱巨的任務，是需要長久的時間來實現的。因此我們黨必需完善黨的制度，加強黨的建設，始終保持黨的先進性，帶領全國人民積極投身於社會主義現代化建設的偉大事業中。
中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心，國家的前途和命運與黨的建設有著相互相承的聯系。如果沒有一個先進的黨組織領導，中國現代化的建設就會陷入停滯甚至混亂的局面。為了國家的前途和命運，中國共產黨章程明確規定：中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表最廣大人民的利益。全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」的思想，是黨的指導思想、行動指南。
中國共產黨要能長期立於不敗之地，永遠得到全國各民族人民的衷心擁護並帶領人民不斷前進的關鍵是完善的制度。因為只有完善的制度黨才能領導全國人民建設中國特色社會主義，只有完善的制度黨內才能避免貪污腐敗風氣的滋生，只有完善的制度黨才能始終保持先進性。在當今社會不少人將入黨看作是未來找工作的敲門磚。因此在建黨上，我們應該著重在思想上建黨，在建黨時不但要提出黨員在組織上建黨，同時要注意在思想上用馬克思列寧主義來引導黨員在思想上向黨靠攏，克服各種非無產階級的思想，在生活上要經常自我批評和注意學的理論要和實際相結合，用理論思想指導自已的實踐。
大學生入黨積極分子應該加強思想覺悟和使命意識，提高自身素質和自我修養。大學生是科學文化素質和思想道德素質較高的特殊群體，富有創新與奉獻精神的群體，是未來祖國建設中最具升級的中肩力量；是國家發展民族前進的核心靈魂和強勁動力。大學生要擔當起這一重任，首先要有廉潔修身的個人品質，具體體現在三個方面：第一，大學生要有報效祖國的和人民的愛國主義精神。第二，大學生要有為發展科學技術刻苦拼搏的精神。第三，大學生要有團結協作精神。
大學生入黨積極分子要全面提高自身素質，勤於學習、勇於創新、甘於奉獻，以符合時代的需求，做先進文化和先進生產力的代表，切實起到表率和先鋒模範作用。入黨積極分子可以參加黨員教育的有關活動：參觀紀念地、接受傳統教育、學習優秀黨員的先進事跡等活動，這些活動我們可以積極參加，保持積極進取。參加支部大會及其它一些黨的活動，提前感受黨內生活的實際教育，端正入黨動機，增強黨性意識。同時可以參加社會活動。有意識參加一定的社會工作，爭取在實際工作中增強群眾觀念，鍛煉社會活動能力，提高政治覺悟，接受組織上的考驗。
作為一個入黨的積極分子，要時刻關注國家的發展，留意社會的動態。並進一步加強黨性修養和自我修養，讓自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人類。作為入黨積極分子不僅要不斷地學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習科學文化和業務知識等，還應該盡自己的力去幫助他人，團結周圍的人，帶動他們一起來學習。我會以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏。
手寫簽名：xxx
日期
㈧ 機器人基礎學結課論文2000字左右
可以寫機器人的由來、結構，與人的區別等，你可以去 huikanchina這里了解一下的
《機器人學基礎》是一部比較系統和全面的機器人學導論性著作，主要介紹機器人學的基本原理及應用。全書共10章，主要內容包括機器人學的起源與發展、機器人學的數學基礎、機器人運動方程的表示與求解、機器人動力學方程、機器人的控制原則和控制方法、機器人感測器、機器人軌跡規劃、機器人的程序設計、機器人的應用等。
㈨ 黨校結業論文4000字左右
通過黨校學習,我對黨、對黨的事業又有了更多、更深的認識；也更堅定了自己加入中國共產黨,為黨的偉大事業去奮斗的信念。
盡管我還不是一名黨員,甚至離黨員的標准還很遠,但我想談談自己通過這三天的學習,對中國共產黨、對共產主義事業的認識。
剛開始，先聽了學校里組織的黨課，自以為懂得了共產黨。現在才逐漸明白,要進入共產主義思想的大門,成為一個合格的共產黨員,並不那麼簡單.這不但要從理論上弄懂什麼是共產主義,而且要堅信和實行,接受血與火的洗禮,經得住成功與失敗、順利與挫折等種種嚴峻的考驗。
在這三天的黨課里，對我感觸最深的就是關於腐敗的問題，所以我主要想說的一下就是腐敗和反腐敗問題。
腐敗是我國長期存在的歷史現象， 提到腐敗問題，恐怕人人都能說出幾條，廣西壯族自治區黨委副書記兼政府主席成克傑、江西省人民政府原副省長胡長清大肆收受、索取巨額賄賂創下記錄， 「 三湘第一女巨貪 」 蔣艷萍落網牽出 40 多個貪官，廈門遠華案迄今沒有結案，司法部長高昌禮因工作作風霸道、生活腐化、違反政治紀律而被免職，沈陽市一大批黨政主要領導幹部因腐敗和涉嫌黑社會問題而相繼被抓，河北省的幾位省級領導幹部因受賄被查處，國家電力部門的領導幹部等一夥人利用進口國外電力設備收受巨額的賄賂……
對於這些腐敗現象為何屢禁不止，這個與傳統的政治文化有著必要的關系。第一，有的高官利用工作權利、社會聲望，來進行不正當的佔有社會行為；第二就是文明社會私有制的社會，以權謀私。腐敗與私有制私有觀念，從根本上說與公共權利衍生出來的。
再來說說我們，現在中學生的生活正在日益的腐敗，究竟是校園風氣還是社會風氣的影響啊？大概都有吧，目前，社會上許多人攀比成風，名牌產品比比皆是，有些家長也放鬆了對孩子的監護，認為給他們拿夠錢，也就意味著他們盡到了義務，其實不然，有些家長甚至連自己的子女現在讀初中還是高中都不清楚了，這也叫父母嗎？還有就是 學校的校風也是一直困擾中學生生活的另一因素。很多學校校風不好，有些學校就直接取名為 「 某某貴族學校 」 這樣的學校在社會上如雨後春筍半的出現，對於學生進這樣的學校意味著什麼啊？中學生學習馬列主義是很重要的。 對於我們中學生現在首先就是需要 素質教育，要強硬的素質教育。
產生腐敗由於權利導致，擁有權利的人總會去尋找利益。所以要反腐敗，就要施行多黨制抑制腐敗，人望政熄，加強民主，政治受到監督。
雖然是黨課，可是在這三天的黨課學習中，黨課的老師並沒有講什麼是黨，黨的概念之類的理論東西，都是從現在的社會問題出發，來給我們講怎麼去做一個黨員。而且我覺得這三天的黨課學習起來很輕松，在笑聲中就學到了知識，並沒有像學校裡面的那樣，講一些很枯燥的理論知識。
我知道,說永遠比做容易,做永遠比堅持容易.邁進共產主義大門並非易事,但我會用自己的行動增強自身的思想道德、科學文化修養,增強自身的說服力,爭取早日入黨!
通過一個多禮拜的學習，我上完了人生的第一次黨課。以下是我上黨課的一些感想，一些總結。
在這短短的一周里，我學到了很多有價值的內容，使我受益匪淺，也使我對黨有了更深刻的認識。上黨課不僅是對中國歷史的回望，對現在中國的思考，並且還是對中國未來的展望。通過對黨的歷史的了解，我深感中國共產黨的偉大，中國能有今天這樣飛速發展的局面，沒有共產黨的正確領導是不可能實現的，所以說，沒有共產黨就沒有新中國。從新民主主義革命時期開始，黨通過深入分析中國國情，制定出了適合中國國情的政策，深受人民群眾的支持，中國人民深刻的認識到，只有中國共產黨人、無產階級才是真正代表他們利益的人，才是真正能挽救中國的人。新中國的建立，推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山，從此中國人民真的站起來了。中國共產黨是一個成熟的黨，又是一個年輕而又充滿活力的黨，她在歷史的選擇中誕生，在大革命中初顯身手，在愈搓愈奮中走向成熟，在除舊布新中穩定政權，在艱辛探索中曲折前進，在民族抗戰的烽火中壯大發展，在與反革命力量的決戰中迎接勝利，在改革開放中開創局面，在社會主義市場經濟中再創輝煌。
當今中國正處在經濟飛速發展的階段，這離不開中國共產黨的正確領導。中國共產黨用聯系、發展、矛盾的眼光看問題，是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業的領導核心。中國共產黨以現代先進生產力的代表作為自己的階級基礎，而且由工人階級中具有共產主義覺悟的先進分子組成的，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為自己的行動指南，按照民主集中制原則組織起來的統一整體。
作為一名新世紀的大學生，我們的人生要有所追求，就應該以馬克思主義、人生觀、價值觀為指導，不斷的完善自己，實現自己的人生價值，要確立我們的人生追求、就應該首先使自己成為一個堅定的愛國主義者，以自己對偉大祖國的忠誠和熱愛之情，以高度責任感和獻身精神，為祖國的自由、獨立、統一、富強而奮斗。經過黨課的學習，對黨有了更深刻的認識之後，我把加入黨組織作為自己的政治選擇和前進目標。她為我們平凡的生活帶來了庄嚴與神聖，使我們年輕的生命征成有了旗幟和明燈。讓我們著眼於這樣的選擇追求，堅定崇高的理想和信念，從大處著眼、小處著手，從我做起，從現在做起。我們應該用黨員標准嚴格要求自己，實踐四個統一，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導思想全心全意地為人民服務，時刻把黨和人民的利益放在第一位，密切聯系群眾，正確維護群眾利益，接受群眾監督，積極參與社會工作，在實踐中鍛煉成長，關心集體和同學，嚴於律己，經常用黨員的標准來對照自己，經常總結，看看自己是否在不斷進步，看看自己還存在哪些不足，以自己的實際行動接受黨組織的考驗，爭取成為一名合格的共產黨員。
還有一個:
如何保持大學生黨員先進性
——之黨校學習心得體會
上黨課後，我發現我更加關注政治方面的事情，也更願意動腦子想這些東西，因為我覺得我應該在這方面充實自己。保持共產黨員先進性是全黨的一件大事，同時也是每一位共產黨員的重大責任，要把保持共產黨員先進性作為我們每位黨員平時的自覺的行動和一輩子的追求，體現在工作、生活的各個方面，落實到為人民服務的實際行動中。這樣才能無愧於「共產黨員」這個光榮的稱號。
通過近兩個月的保持共產黨員先進性教育學習，先後參加了學院和系的動員報告會、多次聽輔導報告，認真閱讀了《保持共產黨員先進性教育讀本》黨章、文件等，參加了總支和支部討論，還參加了我院組織的去韶山的參觀學習等活動，現談談自己這一階段學習體會。
一、強化黨員意識。強化黨員意識必須牢記黨的宗旨，把全心全意為人民服務作為自己的宗旨。吃苦在前，享樂在後不能忘。要以學習實踐「三個代表」重要思想為主線，以保持共產黨員先進性為主題，引導廣大黨員學習貫徹黨章，堅定理想信念，堅持黨的宗旨，增強黨的觀念，發揚優良傳統，圍繞「培養什麼人，怎樣培養人」這個根本問題，切實改進黨風，加強校風、學風和師德建設，認真解決黨員和黨的基層組織在思想、作風、組織以及工作方面存在的突出問題，促進影響學院改革發展、涉及師生員工和廣大群眾切身利益的實際問題的解決，不斷提高黨員隊伍的思想政治素質和工作能力，不斷增強黨員隊伍和黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力。堅決同危害人民、危害社會、危害國家的行為作斗爭，為加速繁榮經濟、穩定社會多做貢獻，維護黨的形象，為黨旗增輝。
二、提高黨員素質。提高黨員素質必須保持理論上的清醒，政治上的堅定。廣大黨員，要自覺加強學習，自覺加強修養，切實增強政治敏銳性和政治鑒別力。提高黨員素質必須增強為人民服務的本領。「三個代表」指明了黨的建設方向，指明了在新的歷史時期如何保持黨員先進性的具體要求，為廣大黨員和入黨積極分子點燃了一盞明燈。進行保持共產黨員先進性教育活動學習活動，能有針對性地幫助我們廣大黨員解決思想認識問題，增強黨員自重、自省、自警、自勵的意識和自我提高的能力，主動查找和切實解決存在的問題。
三、發揮黨員的作用。一是在平時工作學習中看的出來，不管你在哪個行業，哪個崗位，不能僅僅是「過的去」，而必須是「過的硬」。隨時隨地成為學生的榜樣，敢於說出「向我看齊」的口號。切實把黨員的先進性體現在日常工作和生活中。時時處處都以共產黨員的標准嚴格要求自己，與時俱進，開拓進取，充分發揮黨員的先鋒模範作用，為改革開放和現代化建設建功立業。結合實際，加深理解，自覺按照「三個代表」的要求，在工作中實事求是、與時俱進，使思想觀念和行動緊跟時代潮流。自覺把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制中解放出來，以正確的認識、嶄新的觀念、科學的思維指導實踐，銳意進取，開拓創新，始終走在時代前列。
四、堅定理想信念。改革開放二十多年來的實踐充分證明，中國特色社會主義道路是當代中國唯一正確的道路。堅定不移地沿著這條道路走下去，我們的國家會越來越強盛，我們的生活會越來越美好。要立足當前，從我做起，從現在做起，扎扎實實地做好每一項工作。
中國共產黨作為中國唯一的執政黨，在長期執政過程中不可避免地會出現這樣那樣的問題，其中既有客觀原因造成的，也有因主觀努力不夠而導致的。這些問題或多或少地會損害人民群眾的切身利益，引起群眾的不滿，在客觀上影響社會的改革發展穩定。對於那些由於國情、發展階段、生產力發展水平等客觀原因造成的問題，我們可以想方設法去解決、化解，即使不能馬上解決，只要給群眾解釋清楚，群眾也是會理解的。但是對於那些由於我們一些黨員幹部思想不堅定、作風不踏實、行為不規范所導致的問題，如果不能從根本上予以解決，群眾就會不滿意、不高興、不答應進而不擁護。因此，保持共產黨員先進性教育活動，是黨的十六大作出的戰略部署，是深入學習貫徹「三個代表」重要思想的重大舉措。通過近一段時間的集中學習，使我更加深刻體會到黨的先進性是黨的生命線，能不能保持黨的先進性，關繫到人心向背、事業興衰，關繫到黨和國家的前途和命運。在新的歷史時期共產黨人要努力實踐「三個代表」重要思想，牢記「兩個務必」，牢記黨的宗旨，全心全意為人民謀利益。這是黨員先進性的最根本的標准。保持黨員先進性，意味著黨員要站在時代的前列，不斷進取，不斷開拓。在新的歷史時期，看黨員有沒有先進作為，主要看黨員實踐「三個代表」重要思想的徹底性，看在全面建設小康社會中的實際表現，看是不是在學習理論、堅定信念、為民謀利、創新發展、敬業奉獻等方面發揮了模範作用。
身為一名大學生，我清楚的知道所肩負責任的重要性，作好事不是說出來的，而是結合實際來解決，真正成為老師和同學的良師益友，譜寫出絢麗多彩的人生。