醫生的創造力

⑴ 現代醫學創始人奧斯勒醫生有一句什麼名言

1. 我們要盡可能為生活增加一些東西,而不是從中索取什麼We are here to add what we canto, not to get what we canfrom, Life.
   

2. 有些人總是過份重視智力測驗，過於相信所謂「智商」，這不能不說是一大弊端。人的美好特質是多種多樣的，怎能以一份智力試驗定奪？盡管你在一次又一次的智力競賽中名落孫山，但在某一方面，你也許可以發揮你獨有的、奇跡般的創造力，使生活充滿無盡的樂趣。

   
   

⑵ 當了醫生才知道，什麼是心靈和人格的修煉

藝術有四種境界，第一種境界是對現實的寫真，它代表最本真最原始的生活，也叫原生態。源於現實又高於現實是第二種境界，這時作品被升華提煉了，但弱的一點就是缺少活性，就像修行中間出現的第二種境界——在生起次第完成之後，進入到圓滿次第，那時候已經得到一種輕安和定力，但容易流於枯禪，缺乏活性。禪宗的故事中便有這樣一個案例，一個和尚坐了二十年禪。一天，供養他的婆子打發一個女子去抱住他，然後問他什麼感覺？他說：「枯木依寒岩，三冬無暖氣。」那時，他雖然有定力，但是缺乏鮮活的生命力，心靈好像被什麼束縛住了。
藝術的第三種境界就是更進一步，具有動感、活力，有了一種激盪的勢，作者總感到在創作中有一種巨大的力量存在。這種力量不知來自何處，但讀者也能從藝術作品中感受得到。這種力量很可能來自作者自身，但這時他已經沒有內外、自他之分，非常接近於修行中「明心見性」的境界，但還得進入修道。此時作者的創造力已經遠遠高於前面的境界，不過仍沒有達到自由之境，因為我們還能從作品中看到一種現實對作者的制約和影響。

⑶ 如何培養創造力

創造是一種活動，是人類活動中最高級的形式。創造力是人們進行創造活動的一種特殊能力，或個體創造性的最好表徵。創造力也是反映個體在解決任務中有效的對原有知識經驗進行加工、組合、創造新設想、新事物的能力。發展創造性思維，培養創造人才，是教育改革亟待解決的問題。引導學生崇尚科學思想，提高他們各方面的素質是教師的職責。在我看來創造力無處不在，如果能讓一個小朋友從小就開始培養良好的創造力，對於今後的學習生活有著深遠意義。，應該從學校、家庭等多方面入手。 我覺得在培養前有個前提，那就是了解小朋友創造力的體現。在了解的情況下，並在與小朋友的接觸中發現創造力，並將其培養起來，是有效的。創造力在小學階段的特點主要表現在對很多東西有好奇，喜歡提出問題；善於創造幻想的東西，而且這種創造想像和思維大多是由現實中遇到的問題或困難情景激發的；靠直覺和靈感來幫助創造……我想有了好奇心，小朋友們才能對這事物更感興趣，從而激發他們的熱情，使之進行創造。記得見習時我在一年級，一年級的小朋友讓我給他們讀小人書上的故事，故事是一個小兔子打妖怪救兔媽媽，有一個小朋友在沒有看到插圖，聽完故事的情況下，拿了紙筆，試著畫出了自己心目中的妖怪。他認為妖怪有翅膀，有圓的輪子，牙齒是尖的……其實就是故事的情節，給了小朋友創造的平台，在筆的幫助下描繪了出來。這就是一個創造的過程。 學校環境是創造力培養關鍵的地方之一。高智商不等於高創造力，但高創造力卻是高智商的保證，可見，學生的創造力比智力受環境的影響更大。一名學生，在學習生涯中，最多的時間是花在學校的，學校所創設的環境有利於孩子創造力的培養。簡而言之，教師自身的創造力和教學中的啟發是創造力培養舉足輕重的一步。作為一名創造型的教師，能善於吸收最新教育科學成果，將其積極運用於教學中，並且有獨特見解，能夠發現行之有效的新教學方法，更能帶動課堂氣氛，使上課脫離原本的傳統的，只重視基本點，不懂得散發思維，拓寬想像的教育。「開放課堂」是理想的，引導學生在知識上、思想上標新立異，敢於歧見，是有利於培養學生創造力的教學模式。也曾聽到過這樣一個案例：教師在上課和小朋友們玩給小雞捉蟲的游戲時，發現有一位小朋友「不合作」地蹲在地上，而不是像其他小朋友們一樣晃來晃去，這位老師剛想發火，但她又控制住了自己，上前詢問原因，這位小朋友說：「小雞不舒服，生病了。」老師因勢利導，對其他小朋友說：「小朋友們，這只小雞生病了，我們帶它去看醫生好嗎？」於是就和小朋友們帶這只小雞看病，之後這只小雞就又站起來了，和其他小朋友一起玩別的游戲。試想，如果當時教師發火了，小朋友肯定會不高興的，同時也扼殺了她的想像力和創造力。所以教師應當多多的看到這些不同尋常的動作，發現其潛在的內涵，幫助小朋友。所以學校環境要尊重學生與眾不同的疑問和觀點；給學生留出一定的時間讓他們從事一些具有創造性的活動，為學生提供自由選擇的機會；注重學生綜合素質的培養，如抽象邏輯思維和具體形象思維的培養，應該綜合起來加以訓練；鼓勵首創性，允許學生在自由探索和實踐中提出自己獨到的見解或看法…… 家庭因素也是培養創造力的關鍵之一。家庭氣氛和管教方式是影響兒童創造力的主要因素，教育過分嚴格，過分要求孩子服從，孩子的創造力就差；家庭氣氛民主，家長有意培養孩子的創造力，情況就好的多。家長應注意發現孩子的創造力萌芽，保護孩子最原始的創造意識和創新精神，才能使他們的創造性得以持續和發展。兒童若只能在模仿順從中長大，那麼就會失去創造的機會、條件和信心，而最終很可能成為平庸的、缺乏獨立見解的人，最終被時代所拋棄。當看到孩子把新買來的玩具拆開來，東看看西看看時，說他要研究一下，當孩子揪著一個問題打破沙鍋問到底時，當孩子一邊玩著娃娃家玩具，一邊自言自語時，這些都是孩子創造火花的閃現。言傳身教，以自己的言行、生活方式影響孩子。是家長培養孩子創造力的方式。利用玩具培養孩子的創造力，繪畫和創編是培養創造力的都是不錯的辦法。 華羅庚說過：「『人』之可貴在於能夠創造性地思維。培養孩子的創造性是教育的重要目的。教師應該鼓勵學生的主動精神，幫助學生進行創造性活動，從生活乃至各個方面培養學生的創造能力。

⑷ 結合醫學生的特點,請列舉出創意的來源渠道

想要從醫學生的方面找到創意的話，也是要把醫療跟最近火熱的5g技術和互聯網加結合起來的。

⑸ 醫學生怎麼發揮自己的創造力

作為醫學生，「救死扶傷，治病救人」是醫學科學賦予的神聖使命，不斷提高臨床診斷和治療水平是醫學生應有的不懈追求。 作為從事臨床工作的老師，我深感做好臨床科研工作，不僅能夠充實和發展前人創造的知識寶庫，而且對於全面提高臨床業務水平也有積極的推進作用。因此，我要求學生應具備「實事求是，循序漸進，敢於創新，無私奉獻」的精神，這是醫學生積極參與臨床科研工作的關鍵，也是與時俱進和不斷開拓進取的要素。培養醫學生的創新能力應該注意幾方面的問題。
樹立創新教育觀念，培養醫學生的創新能力
我認為，培養醫學生的創新能力，必須對現有的教學模式進行改革。以前醫學高等學校對醫學人才的培養模式主要是「填鴨式」的教學方式，不能把醫學生培養成充滿探索精神和改革精神、而且有強大創造能力的人才。應該充分發揮學生在學習中的主體作用，培養學生的主動性、積極性、獨立性，充分挖掘學生的潛能，構建以帶教老師為主導，以學生為主體的教育模式。在教給醫學生基本知識和基本理論的同時，更重要的是教給他們好的思維方式，培養創新思維能力，著力培養出會學習、善思維、勤探索、能創造的創新型醫學人才。 在教學過程中，老師可以運用多媒體等現代化的教學手段，使課堂教學生動有趣，激發學生的好奇心和求知慾，滿足不同層次學生的學習興趣和需要。發揮學生的特長，因勢利導地開發他們的學習慾望和創造潛力。要為學生創造更好的自學條件，為學生留出更多獨立思考和進行創新活動的時間和空間。實驗課不僅是課堂理論教學的附屬和驗證，更應該是培養學生創新能力的基礎平台。老師應該盡可能組織學有餘力，又有興趣的本科生參與教師或研究生的課題，鼓勵他們參與各種科技活動，並結合課程學習對某些問題進行深入的研究並撰寫科研論文。要經常召開學術會和討論會，讓學生有機會進行交流，還要組織學生建立課外科研小組，加強科研能力訓練。課外科研小組的活動形式可以靈活多樣，學生在科研小組活動中通過發現問題、分析問題、解決問題，從而培養了自身的動手能力和創新能力。
通過臨床科研，促進專業知識學習和培養創新意識
俗話說：萬事開頭難。對於科研能力和經驗不足，而又缺乏科研基金支持的醫學生而言，邁好科研工作的第一步是極為重要的。我認為醫學生首先要拋棄「好高騖遠，急功近利，大事做不得，小事不肯做」的浮躁和消極思想，從臨床實際出發，從身邊司空見慣的小事入手，發掘有價值的科研課題。例如，地高辛是臨床上使用了上百年的糾正心力衰竭的葯物。它鮮明的特點是療效明確，但是毒副作用復雜多樣，並且因人而異。臨床觀察地高辛與不同種類葯物聯合應用對其療效和毒副作用的影響是極有臨床意義的課題。從臨床實踐出發，開展科研工作，目的明確，花錢少，可操作性強，容易在短時間內取得成果，並且能夠為以後更高水平、更高層次的臨床科研打下基礎。
此外，在開始科研之前，要就某一臨床問題，進行全面深入的檢索，以了解國內外研究的前沿進展。在收集資料，大量閱讀文獻的過程中，勢必使我們開闊了視野，豐富了知識，並且提高了外語水平。同時，撰寫綜述，也培養了學生客觀地評價不同學者的研究觀點，並且全面的加以歸納，整理，綜合的能力。科研貴在創新。盡管醫學生在臨床科研的道路上剛剛起步，但也不能一味地重復前人的工作。「墨守成規，滿足現狀」是科學的大敵。也許有人認為對於普通人而言，「創新」是高不可攀的。其實不然，在我們日常的工作中，就時時處處閃爍著創新意識的火花。但是誠如愛因斯坦所言「機遇只偏愛有準備的頭腦」。只要在日常工作中注意訓練創造性思維，培養創新意識，才有可能在科研工作中作出一點成績。
培養團隊協作精神和奉獻精神
無論是科學研究還是臨床上診治病人，都需要團隊的協作，一個病人從進院到痊癒出院，沒有醫生和護士的密切配合，是很難想像的。因此，處理好醫護人員之間的關系十分網路及其他的教育教學資源，發揮學生的主動性與創造性，激發學生學習興趣，培養學生處理信息能 力和自主探索學習的能力。同時在醫學教學過程中要提倡醫學生不迷信權威，培養學生科學的懷疑態度和精神，敢於向書本所述和老師所講提出質疑。鼓勵學生多提問題，以引導學生拓寬思路，並創造學生進行課堂討論的機會，在討論中達到開發學習潛能、培養創新精神的目的。
3.4 大力加強創新性的研究教育與開展校際、國際間的交流與合作 科研素質是醫學生綜合素質的重要方面，也是培養學生創新能力的重要途徑。學校應提倡學生進行科研創業活動，以培養學生的創新精神和實踐能力，激發學生獨立思考，提高學生收集處理信息，獲取新知識、分析和解決問題的能力，在國外，特別是發達國家，高校已將培養學生的科研創新能力作為教學的核心內容。通過科學研究，學生可以提高和發現和分析問題的能力，收集和篩選文獻信息整理資料的能力，歸納和概括研究資料的能力等，並有利於培養學生在前人工作基礎上大膽開拓實踐的創新意識，形成創新性的思維模式。我們可適當開展創新性的實踐活動，開設研究性的選修課程，鼓勵學生在教師指導下參與科研活動和學術交流活動 ［2］ ，有條件的可開放部分實驗室，使學生有更多動手機會，促進了學生創新能力和實踐能力的培養。要加強實驗教學，壓縮理論課時數，加大實驗教學所佔比例，充分利用現有實驗資源，增加學生動手操作機會。還可增開一些綜合性、設計性、應用性強的試驗，培養學生的創新意識、創新思維和實際操作能力。擴大研究生教育規模，把研究生培養質量作為研究生教育的中心工作來抓。特別要加強七年制醫學專業學生的整體素質和創新能力的培養，把外語能力、獲取信息的能力、科研能力、實踐能力的培養貫穿到七年教學全過程，為培養復合型人才打下堅實基礎。也要加強與各地院校間以及與世界高水平大學、著名大學的學習交流與合作，學習和借鑒許多有益的創新思路和模式，必將對培育具有自己特色的創新人才起到重要作用。

⑹ 牙科醫生 雖然 漂亮的 菜單 扮演 有創造力的 表演者 大聲的 英語怎麼說

牙科醫生
雖然
漂亮的
菜單
扮演
有創造力的
表演者
大聲的
The
dentist
although
beautiful
menu
play
creative
performer
loudly

⑺ 孫思邈對雜病的認識、防治和護理哪些創造性的貢獻

孫思邈在繼承抄前人成就的襲基礎上，對雜病的認識、防治和護理也有不少創造性的貢獻。如他正確地揭示了消渴(糖尿病)與癤癰(化膿性感染)的關系，指出預防糖尿病患者並發化膿性感染是一個重要問題，警告醫生不得給已診斷為糖尿病的患者施行針灸治療，提醒患糖尿病的人要時刻嚴防破皮成癰的危險，強調患者要隨身攜帶防治癰腫的葯物，以備急需。對於痢疾，他根據臨床表現和大便形狀，分為赤白痢、血痢、膿血痢、久痢、休息痢5種，基本上能對當今稱之為細菌性痢疾與阿米巴痢疾作出鑒別。他對麻瘋病的症狀描述和分型以及預後的判斷，也與今天的認識極其相近。另外他還明確指出，霍亂病的病因與飲食有關，並非什麼鬼神作祟；骨關節結核(附骨疽)好發於較大關節，成人以髕、膝為多，小兒以脊柱為多；水腫病人注意忌鹽等。這些都反映了較高的學術水平。

⑻ 在本次疫情中，作為醫學生的你，發現了哪些急需解決的問題並由此萌發了什麼樣的創意和創業想法

根據以前做錯醫學生的，你發現好多繼續解決的問題，你說我自己

⑼ 醫生工作中，有哪些東西可以提升工作效率和工作舒適度

我覺得醫生這個職業其實就是在邊上班邊進步的，畢竟很多東西都是長年累月的積累下來的，醫生就是如此。而且醫生的壓力會非常的大，所以我建議休息的時候最好是經常出去走走，放鬆自己的心情，讓自己身上充滿正能量。

所以我覺得作為醫生還是需要不停的學習的，畢竟壓力很大，要是想要把自己的能力提高的話，那麼就得不斷的學習。

3，強大的敬業態度。你的敬業態度就是你工作表現的一種，若工作態度怠慢，想干不想乾的，還總喜歡有事無事的抱怨一下，有何來工作效率之說。

⑽ 你不知道別人的生活的醫生具有什麼高尚品質

1、保持積極的心態
人與人之間只有很小的差別，但這種很小的差別卻往往造成巨大的差異，很小的差別就是所具備的心態是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。也就是說，心態是命運的控制塔，心態決定我們人生的成敗。我們生存的外部環境，也許不能選擇，但另一個環境，即心理的、感情的、精神的內在環境，是可以由自己去改造的。成功的不一定都是企業家、領袖人物。成功，是指方方面面取得的成功，其標志在於人的心態，即積極、樂觀地面對人生的各種挑戰。2、要有明確的目標有了目標，內心的力量才會找到方向，漫無目標的努力或漂盪終歸會迷路，而你心中的那座無價的金礦，也因得不到開采而與平凡的塵土無異。你過去和現在的情況並不重要，你將來想獲得什麼成就才是最重要的。有目標才會成功，如果你對未來沒有理想，就做不出什麼大事來。設定目標後訂出中長期計劃來，而且還要懷著迫切要求進步的願望。成功是需要完全投入的，只有完全投入到你所從事的職業中去，才會有成功的一天；只有全身心地熱愛你的生活，才會有成功的一天。3、多走些路做個主動的人。要勇於實踐，你的成功也就是因為多走了些路，找到了別人未找到的另外一點東西。抓住機會，掌握機會，做個積極主動的人，並養成及時行動的好習慣。4、正確的思考方法成功等於正確的思想方法加信念加行動。要想成為思想方法正確的人，必須具備頑強堅定的性格，挖掘潛力，進行「我行」、「我是優秀的」、「還須再改進」的心理暗示。5、高度的自製力自製是一種最艱難的美德，有自製力才能抓住成功的機會。成功的最大敵人是自己，缺乏對自己情緒的控制，會把許多稍縱即逝的機會白白浪費掉。如憤怒時不能遏制怒火，使周圍的合作者望而卻步；消沉時，放縱自己的萎靡。6、培養領導才能衡量一個領導人物成就的大小，要看他信念的深度、雄心的高度、理想的廣度和他對下屬關愛的程度。一個人的領導能力唯有靠同事和下屬的支持和合作才能成功。領導要練習贊美的藝術，對人要公正，管理要合乎人性。每一件事情都要精益求精，每一件事都要研究如何改善，每一件事都要訂出更高的標准。認真工作並不斷改進的人才會成為一個卓越的領導。7、建立自信心一個人能否做成、做好一件事，首先看他是否有一個好的心態，以及是否能認真、持續地堅持下去。信心大、心態好，辦法才多。所以，信心多一分，成功多十分；投入才能收獲，付出才能傑出。永遠不要被缺點所迷惑。當然，成功卓越的人只有少數，失敗平庸的人卻很多。成功的人在遭受挫折和危機的時候，仍然是頑強、樂觀和充滿自信，而失敗者往往是退卻，甚至是甘於退卻。我們應該學會自信，成功的程度取決於信念的程度。8、迷人的個性人生的美好在於人情的美好，人情的美好，在於人性的美好，人性的美，在於迷人的、能夠吸引人的個性。對他人的生活、工作表示深切的關心；與人交往中求同存異，避免沖突；學會傾聽別人的觀點；學會誇獎別人；有微笑的魅力；別吝嗇自己的同情；要學會認錯，學會寬容大度。9、創新致勝創造力是最珍貴的財富。如果你有這種能力，就能把握事業成功的最佳時機，從而創造偉大的奇跡。創新思維比常規思維更具明顯的優勢特點：a、具有獨創性；b、機動靈活；c、有風險意識。創新思維無論取得什麼樣的成果，都具有重要的認識論和方法論的意義，因為即便他的不成功結果，也會向人們提供了以後少走彎路的教訓。常規性思維雖然看起來「穩妥」，但它的根本缺陷是不能為人們提供新的啟示。創新必勝，保守必敗。10、充滿熱忱你有信仰就年輕，絕望就年老。失去了熱忱，就損傷了靈魂。熱忱是一種最重要的力量，有史以來沒有任何一件偉大的事業不是因為熱忱而成功的。熱忱要有高尚的信念，如果熱忱出於貪婪和自私，成功也會曇花一現。唯有熱忱的態度，才是成功推銷自己的重要因素。熱忱的心態，是做任何事情都必需的條件。熱忱是一種積極意識和狀態，能夠鼓勵和激勵他人採取行動，而且還具有感染和鼓舞他人的力量。11、專心致志沒有專注，就不能應付生活的挑戰。干什麼都要求專注，專注就是用心，凡事用心終會成功。12、富有合作精神合作是企業振興的關鍵。而企業家的威信又是合作的關鍵。合作，企業就繁榮；紛爭，企業就衰退。合作就有力量，合作是領導才能的基礎，合作加速成功。13、正確對待失敗失敗是正常的，頹廢是可恥的，重復失敗則是災難性的。失敗為成功之母，要從挫折中吸取教訓。成功是一連串的奮斗。要敢於屢敗屢戰，要摒棄消極思想，全力以赴，不消極等待，在吸取教訓中改善求進，「成功是經過多次錯誤甚至大錯之後才得到的」，用毅力克服阻礙，做自己的對手，戰勝自己。14、永葆進取心擁有進取心，你才能成為傑出人物。進取心是成功的要素，應學會不為報酬而工作的精神，要有任勞任怨的敬業精神，勤學好問，不恥下問是放之四海而皆準的行為准則。15、合理安排時間和金錢記住，浪費時間，就是浪費機會。效率就是生命，要把精力集中在那些回報率大的事情上，別把時間花費在對成功無益的事情上。每天都有一個處理事情的先後順序及進度，並身體力行，定期檢查，杜絕懶惰和拖拖拉拉。金錢不是萬惡之源，貪財才是萬惡之源。金錢可以使你自信和充分地表現自我，養成儲蓄的習慣，經濟獨立才有真自由。在金錢交往中，無論是公共關系，還是私人關系，應遵守互惠互利的原則，才能健康的長久發展。成功者要有賺錢的素質。16、身心健康一切成就，一切財富都始於健康的身心。克服異常心理和變態心理及人格障礙中的孤僻、易怒、固執、輕率、自卑、憂慮、嫉妒等，以及其它類型的在人們的日常生活中隨處可見的變態心理。這些心理嚴重地影響了人際關系的處理，也妨礙了家庭、工作和事業。應學會緩解和消除心理壓力、擇業壓力、各種時尚、潮流的誘惑所構成的壓力、生活不順的壓力等等。對各種壓力採用積極的應對方式來緩解和避免。要有健康的身體，因為健全的心靈和健康的身體，是成功的基本保證。要堅持鍛煉身體，要經常地給自己充電，積極的心態要求有良好的能量水平。要能夠使你自己健康長壽，成功地運用積極心態，你的身體就會越來越健康。17、養成良好的習慣好的習慣可造就人才，壞的習慣可以毀滅人才。習慣，對人的成功與否都有巨大的影響力。好習慣的報酬是成功，好習慣是開啟成功大門的鑰匙，要有胸襟開闊的心理習慣、勇於糾正自己缺點的習慣、從容不迫的習慣、喜歡運動的習慣等。