創造出別樣的

⑴ 王維別具匠心的一首送別詩，《山中送別》寫出別樣的送別，好在哪裡

導讀：王維的一首送別詩，僅僅用20個字，別具匠心的手法寫出了不一樣的送別詩經典。

送別詩是中國傳統詩歌中一個重要的題材，大多數名詩人都有送別詩的經典之作。就詩佛王維一人，便寫出了《送元二使安西》、《送別》、《送沈子歸江東》、《送綦毋潛落第還鄉》、《山中送別》、《酬張少府》、《送梓州李使君》等作品，而且都是送別詩中的經典之作。

不管是詩詞還是文學上，又或是其他各行各業，甚至是生活中，必須要有這種創新的意識和精神，只有不斷創新，才會創造出經典。王維不正是這么做的嗎？

⑵ 創造作文800

想像作文是人腦對已有表象進行加工改造而創新的形象用語言文字表達出來.愛因斯坦說過：一切創造都是從創造性的想像開始的,想像力比知識更重要,因為知識是有限的,而想像力概括著世界上的一切,推動著進步並且是知識的源泉.黑格爾在他的《美學》中指出：最傑出的藝術就是想像.想像是創新的先導,沒有想像就沒有創新,世界上許多發明創造都來源於科學家們的想像.因此,小學語文教學中,教師要善於挖掘教材中的想像之源；捕捉、創設生活情景中的想像之點,引導學生展開想像的翅膀,大膽想像,養成想像習慣,從而提高寫想像作文水平.
想像作文畢竟是作文,它的題材與其他作文同樣來源於生活,如果離開了生活源泉,就沒有表象和感知,也就沒有創造,想像就成為無源之水,只有乾涸,無本之木,必然枯死.因此教師要經常指導學生廣泛接觸自然、社會,善於觀察、分析周圍的人、事、物,多閱讀課外書籍,充實作文素材,增強感悟力.特別是要人為地創設或捕捉一些情景,全方位、多角度地引導學生仔細觀察、分析、思考,學生會釜底抽薪,想像薪火會越燃越旺,從而產生種種天方夜譚、奇特怪異的想像.如：一次上晚自習時,學生們正在專心做作業,忽然一隻蝴蝶飛入教室,在燈下翩翩起舞.一聲「啊……好漂亮!」把學生的注意力瞬間吸引到蝴蝶身上,頓時教室里沸騰了,我剛想發怒制止,突然靈機一動.「這么漂亮的蝴蝶,它這時來干什麼?為什麼總喜歡在燈下飛撞?你想對它說點什麼……」話畢,學生「來電」了,七嘴八舌,說過不停.有的說：「它看見我們學習緊張,來給我們表演節目,讓我們輕松一下」；有的說：「它是來看我們學習是否專心」；有的說：「是『賣火柴的小女孩』來給我們講她的故事」……真是無奇不有.於是我順勢利導,要求學生把自己看到的,想到的,想說的都一一記下來,以《一隻蝴蝶》或《賣火柴的小女孩來了》等為題,當作一次作文.很快學生就寫出了自己的得意之作,抓腦袋、咬筆桿的現象沒有了,其效果令人拍案叫好.
另外,教師在日常生活中要經常有意識地引導學生仔細觀察眼前的萬事萬物,讓學生想像像什麼?是什麼?他們會想像出一些豐富多采、構思奇妙的景物或圖畫.
教材中的課文是編者根據學生年齡特點、認識規律、學習能力,經過認真篩選而成,它本身就是學生習作的範例.在教材中有許多課文,只要我們仔細挖掘,有些故事情節、內容會給讀者留下懸念,值得想像.如《窮人》一課,故事就在「桑娜拉開了帳子」處結束了,給人留下想像的空間：他們後來的生活怎麼樣呢?於是我讓學生以《桑娜夫婦收養西蒙的兩個孩子之後》為題,把握故事情節的主線和人物性格特點,將課文續寫下去.這樣的想像作文,學生不受時間、空間的限制,隨著自己的思維構想,故事的發展就會在他們的想像中延伸.又如：教完《世紀寶鼎》一文後,我讓學生為
2008年北京奧運會設計一個吉祥物,按照《世紀寶鼎》一課的表達方法,根據自己的構思,將「吉祥物」的藝術造型、文化內涵、藝術價值有序地寫出來,並以《吉祥物》為題.這些訓練有利於激發學生積極參與的興趣和創作靈感的發揮.。

⑶ 以「別樣的美」為題的900字作文

別樣的美麗

風吹過天藍的窗簾，若隱若現地浮現一抹花影。哦！我定睛一看，是你呀，我的朋友雨水花。

微笑著表示對它的到來而歡迎，可惜現在我沒有了賞花的閑情。我轉過頭，繼續奮戰於那一個個方塊中，冥思苦想，沒有再去過多地留意那一抹紅艷的身影

天，慢慢罩下了薄紗，當我扭了扭酸痛的脖子，抬起頭看看天空時，發現籠上黑色薄紗的它是如此嫵媚多姿，竟把太陽也燥的臉紅，躲進烏雲里。烏雲吹著號角，召來雷電，轟震天下，洗刷著大地，人間。嘩嘩的雨聲，轟震的雷鳴織成一首曲子。叫人膽戰心驚。忽然眼前一抹紅影掠過，我怎麼忘了還有一個小生靈在外面忍受著風吹雨打呢？我的朋友，雨水花。

當我跑到陽台上時，卻看見使我驚異而受益良多的一幕：那朵雨水花並沒有我想像的那麼柔弱不堪，雖然滿身污泥，卻閃耀的跟戰士一樣，堅毅而有信心。它在喘息，它在咆哮，它在怒吼，它在戰斗，在拼搏，在搏擊。它用它弱小的身軀擋住了風雨。

我想把它搬回沒有寒冷，沒有風吹雨打的溫室，平時好言好語的它卻執拗起來，掙脫了我的懷抱，又一次用身體去撞擊那雷電。嗚嗚，我那親愛的朋友，為何你如此執拗，難道你沒看見，那平日大紫大紅的牡丹合上了花瓣，變得毫無生氣可言；那平日爬上爬下的喇叭花也不再拿著喇叭誇耀；那平日飛的飛塊，貪圖蜜汁的蜂蝶也不知在哪片破爛的屋檐下瑟瑟發抖。啊呀，我這堅強的夥伴。

風雨終於停息，太陽才遮遮掩掩地露面。大紫大紅的牡丹也不再毫無生氣可言，彷彿那隻是錯覺。喇叭花也提起了喇叭重新誇耀，訴說著那家長，那家短，又像恢復了生機。只有你，滿身污穢，艷麗的花瓣也破碎不堪。可你的表情是那樣的嚴肅，像經歷了一場廝殺，在那光彩照人的花們，顯得落魄不堪。可是它們卻連一點取笑的膽量也沒有。因為你就是這個戰場的王，誰敢去嘲笑一個王？晶瑩剔透的露珠像是勝利者的淚珠。我這才知道，雨水花需要1成長，也就需要戰斗。在搏擊里使自己強大，使自己成長，這份勇氣可不是誰都有。

我快步走回書房，坐到椅子上，不再迷茫。執起筆，像執起利刃，手起刀落，劈開那攔路的荊棘叢，移開那攔路的石塊，望向在風中搖曳的那抹艷紅，自是一絲愜意心中來。

⑷ 以"別樣"為題的作文,600字

別樣的美麗這個世界上有各種各樣的美：整齊劃一是美，參差錯落是美，安靜平淡是美，熱鬧喧囂亦是美。美無處不在。然而有一別樣的種美麗，卻常常被人忽略，甚至不為人所接受，那就是孤獨。人是一種群體性動物，由此易知，人對於孤獨的排擠是本能地對它心懷恐懼。但孤獨又不是自閉，更多的時候，它是一種狀態，在某些情況下，孤獨反而能顯示出常人無法企及的崇高境界，成為一種別樣的美麗。孔子周遊列國，卻總不被接受，是因為他超前的目光與認知，眾人無法理解他。有一次，有人要拜訪孔子，但不認識去孔子家的路，就問一個看守城門的人。守城門的人知道他要去拜訪孔子後，如此說道：「哦，就是那個知其不可而為之的人嗎？」
「知其不可而為之」，用來評價孔子實在太恰當了。因為「不可」，所以不被接受，而他又偏偏「為之」，則眾人更無法理解他了。孔子陷入了深深的孤獨之中。更有甚者，還藉此來諷刺孔子。孔子與子路外出，途中子路向人問路，那人知道來者是子路後，說道：「你的老師是孔子嗎?他是知道路的。」其實，孤獨的又何嘗只有孔子，還有很多人。早就有人感嘆過，古來的聖賢皆「寂寞」，而那些不學無術的「飲者」卻名噪一時。但這種孤獨不會是永久的，歷史會還那些孤獨的人一個清白。早在漢朝，武帝就罷黜百家，獨尊儒術；今天，孔子被確定為中國最偉大的教育家；更有72位諾貝爾獎獲得者聯合簽名，宣稱只有「孔孟」之道才能挽救這個危機四伏，矛盾沖突不斷的世界。孔子最終不再孤獨。而他生前的孤獨，則反過來突現出他超乎常人的智慧，長遠的目光與深邃的思想，使他贏得了世人的尊重與欽佩。所以，不要再對孤獨抱有偏見或恐懼。如果旁人無法理解，就讓他們去說吧，好好走自己的路。也許這孤獨會給你帶來坎坷與痛苦，不用擔心，這只是暫時的。應該滿懷信心，只要堅信自己是正確的，就要對未來充滿希望。總有一天，人們會發現你的價值，那時，你就不再孤獨。而你之前的孤獨，不僅僅是一筆珍貴的寶藏，更是生命中一抹別樣的美麗

⑸ 寫一篇作文《別樣的...》要求詳略得當，要說點兒道理

別樣的風景 江河沒有大海的洶涌澎湃，卻有蜿蜒流轉的氣韻；小草沒有青松的高大挺拔，卻有綠意勃勃的柔韌；星星沒有月亮的皎潔明亮，卻有熠熠生輝的閃爍。世間萬物，各有千秋，不必慨嘆自己的不足，發揮自己的長處，風景這邊獨好。
人有十指，長短不齊，誰優誰劣，眾說紛紜。只有各自發揮自己的長處，才會協調合作成功。尺有所短，寸有所長。我們能用大拇指和食指固定筷子，卻不能用它們掏耳朵。就像擅長短跑的兔子，不讓其發揮特長，而去學游泳，無異於緣木求魚，只會抑其天性，反害其發展。
人亦如此。古今中外，名人志士，誰是十全十美的人？但他們的弱點，卻不使他們身上的光芒黯淡，卻令其流芳百世。
那大呼「王侯將相，寧有種乎?」的陳勝，只是一介草莽，並無文韜武略，大智大謀，身份低微，卻能振臂一揮，斬木為兵，揭竿為旗，天下雲集響應，反暴秦，被載史冊，流芳百世。他憑的是一顆敢於反抗的心，為天下百姓之苦而呼，一顆濟天下蒼生的赤心，發揮自己所能所長，手拿鋤頭等農具，也要與秦精銳部隊對抗，這種儀情義骨成其為王，令太史公為其作傳，頌其義舉偉跡，令後世人所稱頌。
如果陳勝當時只是一味認為自己是個耕田的下人，毫無優點、長處，恐怕只會沒於鄉間阡陌，不會有一展鴻鵠之志的壯舉，歷史便少了一段燦爛光輝的篇章。
還有那投筆從戎的班超，成就西域出使的傳奇；那棄官歸隱的陶淵明，成就文學一枝獨秀，他們都是認識自己的長處，發揮特長，因此而注目於所長之處，風景這邊獨好，演繹出別樣但燦爛的人生。
在現代社會里，人們總說要全面發展，便注目於自己的短處和弱點，費盡心思，以求全面發展，卻往往收效甚微，甚至會阻礙未來自我的發展完善。我們要發揮自己的特長，各盡其能，社會才會認同你的價值，才能創造出自己的天地。如那「不思進取」的韓寒，滿腦子叛逆思想，但憑其出色的文學才華而成為文壇後起之秀；還有那年少輕狂、但卻是世界檯球天才的丁俊暉，他們不是所謂的「好」學生和「全才」，卻依然創造出奇跡，開辟出屬於自己的天地。
所以要揚我其長，擁有「舍我其誰」的自信，雄鷹就博擊長空，游魚就飛翔潛底
，是顆螺絲釘就堅守自我的位置，各盡其能，發揮所長，風景這邊獨好，順乎自我本性，懷有一技之長，成就別樣精彩的風景。

⑹ 半命題作文:別樣的——

還有別的風景

人生到處有風景，只要你有一雙發現的眼睛。

人生就像一輛長途汽車，而它一生只會在四個站停留，
而每一站你都需要下車去用你那雙善於發現的眼睛去看那
美麗的風景，去尋找好的品質作為資本駛向下一個站點。

童年，汽車的初始站，你站在剛剛冒芽的柳樹旁看著春
天美好的一切，你無須被別的什麼干擾，在這一站你收獲的
是純真的快樂，是小夥伴間天真無邪的友誼，你可以在童年
的小樹林中無憂無慮的奔跑，可以在清澈的小溪中捉魚捕蝦，
總之，你會在這一站中發現世界的美好，而且這將成為你一
生中發現的最美、最純潔的風景。

車不能永遠停在一站，當你不情願的離開童年時，車已
經駛向了下一站
----
青年，
一生中最重要的時刻可能就是青
年了，它就像火熱的夏季一樣，需要你流汗水，更需要辛勤
的耕耘，這樣才會有所收獲，你要在知識的海洋中暢游，在
書山上艱難的攀登，雖然風是那麼的急，雨是那麼的大，，
但堅定的步伐不會停止，
他將會為你的成功奠定堅實的基礎，
在這一站你將變得堅強勇敢，直面困難不退卻，雖然沿途中
也會有美麗的地方，晴朗的天空，明媚的陽光，美麗的花朵
都會誘惑著你，使你停滯不前，但收獲的美麗也在時刻提醒
著你，這美好是暫時的，如果你停下了，留給你的將是無盡
的懊悔。

車艱難的駛到了下一站
---
中年，當走過決定命運的青
年時，你會慶幸當初的努力和付出是多麼的值得，自己的選
擇是多麼的正確，因為正值秋天的中年為你帶來了收獲，曾
經的付出得到了豐厚的回報，當你坐在飄香的田野，品嘗著
甘甜的果實時，你一定會感慨萬千的：有付出才會有收獲，
付出多少就會收獲多少，種下豆子永遠不會長出西瓜，只有
這時你才體會到「少壯不努力，老大徒傷悲」的真正含義，
這一站你最大的收獲就是理想的實現事業的成功。

已經不堪重負的汽車終於要完成了它的行程，它將載著
你駛向人生的冬季
---
暮年，暮年象無情的寒風在你曾經白
嫩光滑的臉上刻上滄桑的烙印，當你坐在火爐旁的搖椅上，
閉上雙眼，回味自己曾經的漫長而艱辛，美麗而幸福的旅途
時，
你會慨嘆：
人生處處有風景，
但是不要迷戀暫時的美麗，
只要勇敢的走過，拒絕誘惑，才是一個堂堂正正的人，這一
生就沒有白白浪費，沿途所有的發現將伴隨你直到永遠。

伴隨著汽車的最後一聲長鳴，這曾經完美的一生結束
了„„

⑺ 以創造為話題的作文600

有人說：「熟悉的地方沒有風景。」從出生的那一刻起，我們就被期望去大城市，成就一番事業，可在我心中，始終藏著一句話：「有心的地方便有美麗的風景。」我不渴望去一個有著美麗的風景的地方，真正的風景，由心創造，因為我知道，只有自己創造的，方能長存於心。
美麗需要創造一，更需要用心去思考，一顆無畏的真心便能成就別樣的美麗。面對他人不願去的地方，面對滿臉惶恐的孩子，她報以最誠摯的微笑，在這片充滿傷痛的土地上，她用無畏的心和瘦弱的肩膀撐起了「隱形村落」的脊樑，也完成了孩子們渴望上學的夢想。初入村時，她心中湧出了無法用語言表達的痛。荒涼的大山，破敗的學校，破舊昏黑的家，震撼了她的內心。從此，她開始了一段艱辛的「造美」之旅。她與官員溝通，設法籌措資金，與家長「搶孩子」……所有的一切，她一個人承擔。經歷了八年的努力，她的願望終成現實。如今的她可以在種滿薔薇的書亭中喝著咖啡，欣賞更艷麗的花，孩子們單純的笑臉便是她心中最美麗的風景。一點一滴的積累鑄就今日的美麗，一顆勇敢的心讓無數孩子不再彷徨。
「六月的清晨，空氣中有露珠的花芳，人們唱著歡快的歌，對彼此投以最純粹的笑容。」這是泰戈爾筆下最美的世界，也是他始終在尋找的美的地方。他的心化作一個最質朴的信仰，支撐著前行。在最動盪的時代，一顆有信仰的心足以讓我們找到自我，堅定前行。
有信仰的人不用害怕社會的紛繁復雜，不用在意聰明的人說你不夠圓滑，不用在意別人給你的美景，那些都是過眼雲煙。一個一輩子堅守的信仰才是一個人創造美麗的動力。愛麗思·門羅一生致力於寫書，她說：「我要一直寫作，直到生命的最後一刻。」她獲2013年諾貝爾文學獎經歷昭示我們：信仰給予人的，可以抵抗歲月留下的滄桑，也會造就一份獨一無二的美景。
當金錢、慾望充斥著整個世界，當灰塵刃具我們的真心蒙上了污垢，我們是否有勇氣洗去它，還原最澄澈的本心呢？我們需要一種堅定的信仰，回望我們來時的路，從而獲得前行的勇氣和力量，也好讓記憶中的美景重新浮現在心中。我們欣喜於遇見一個更崇高的自己，欣賞著、創造著這份美麗。帶上一顆執著的心，洗去污濁，便能更好地欣賞和創造獨屬於一個人的風景。
我們不是含著金湯匙出生的王子和公主，也沒有一草一木是獨為你一個而長。而成長是一個需要美麗的過程，所以，我們要讓自己用一顆無畏、有信仰且執著的心，去創造美麗，相信終有一天，一份宜人的美，跨越千山萬水，只為你而來……因為生活的美麗，獨屬於用真心生活的人，無畏、執著的心將幫助我們向著更蓬勃更崇高的目標挺進。

⑻ 別樣的一種選擇

避免在片面的事實基礎上，
作出片面的決定。
要不斷作出更好的決定，
既要保持頭腦的冷靜，
又要保持內心的熱情。
━━━━━━
我運用頭腦，問自己一個實際的問題。
而且，我詢問我的內心，對自己提出一個私人的問題。
然後，我要傾聽自己和其他人的回答，
並以此為基礎作出更好的決定。
━━━━━━
我運用頭腦，問自己一個實際的問題：
我是不是正在滿足自己真正的需要，
告訴自己所有可以選擇的方法，
並對事情深思熟慮？
□是□否
這個決定是我想要的，還是我需要的？
我需要獲得什麼信息？
我有沒有創造出新的選擇？
如果我做了某件事，接下來會發生什麼？然後呢？
━━━━━━
我詢問我的內心,對自己提出一個私人的問題：
我作這個決定對自己是不是誠實，
有沒有相信我的直覺，
我是不是還應該得到更好的？
□是□否
我是不是在對自己說實話？
我覺得這樣做對嗎？
如果我無所畏懼，我會怎樣做？
━━━━━━
如果答案是「是」，我就照這個決定去做。
如果答案是「否」，我必須重新考慮。
我更好的決定是什麼？

⑼ 別樣的什麼作文800字

詩，是唐時一株柳，搖曳在古風湖畔；詩是宋時的一尾魚，游盪在清湖泊；詩是元時的一股風，飄盪在深夜小巷；詩，是明時的一支歌，傳唱在天山草原；詩，是清時的浣紗女，吟詠著絕代的歌……詩，一處別樣的風景。
唐代的大詩人李白，他以酒為樂，只要有酒就能創造出一首千古絕唱的詩歌。「抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。」一首《宣州謝眺樓餞別校書叔雲》表現李白對亂世的諷刺以及鄙棄，更表達了李白仕途不得志的惆悵。又一句「人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。」再次寫出了李白面對仕途渺茫的釋然。這難道不也是一道別樣的風景嗎？
唐代的白居易一句「念此私自愧，盡日不能忘。」一首《觀刈麥》寫出了當時社會的黑暗，以及對勞動人民的同情和對統治者不勞而獲的極度諷刺。這難道不是一處別樣的風景嗎？
杜甫，他的詩被稱為詩史，那麼客觀真實的反應了安史之亂時期社會的動盪，生靈塗炭，民不聊生，百姓處於水深火熱之中。無人能知，那時那刻，杜甫內心是怎樣煎熬的寫出了《三吏》《三別》。他不也向我們書寫了詩的一處別樣風景嗎？
千百年前，李白、王維、白居易、杜甫等等，他們都在燭光下揮灑筆墨，讓美好的詩永留青史，為成為千古絕唱書寫了一處處別樣的風景，讓我們感受到了他們的喜怒哀樂，他們的惆悵滿腹，他們的壯志凌雲，他們的報國無門，他們在面對祖國的大好河山的時的陶醉與悠然。在面對百姓無以言處的困窘，他們用詩告誡蒼生他們顯得多麼的無能為力。
是啊，詩中告訴了我們太多太多的內涵，讓我們不得不在欣賞美妙詩句、感受詩句沁人心脾的魅力的同時，走進詩人的內心世界，
攜詩而行，我彷彿看到了柳樹在風的吹拂下，顯得格外充滿生機；彷彿看到了魚兒在水的撫摸下，顯得更加活潑；彷彿感受到了風兒撫摸著我的臉頰，讓我感到異常溫暖；彷彿聽到大自然在唱歌，唱醒了所有的花草樹木；彷彿看到一個浣紗女，所有的生物都被她那動聽的歌聲所陶醉；彷彿看到了胸懷天下的詩人的凄苦，世界因他們的詩句而覺醒……
詩，一處別樣的風景！用心去體會它，會感到它的美。

⑽ 以「別樣的風景」為題，寫一篇作文

中考滿分作文
別樣的風景
夜深了。我走在大街上，風冷得刺骨，而我的身上只穿著一件單衣。風再冷，哪冷得過家裡？我眼前又浮現出爸爸離家前堅絕的眼神。此刻媽媽又在幹嘛呢？躲在她親愛的衣櫃前痛哭嗎？還是在電視機前冷冷的笑？不知道從什麼時候開始，爸爸媽媽開始冷戰。他們一句話也不說，彷彿互不相識的陌生人。往往爸爸下班回來，媽媽已經吃完了飯，躲進房間里。爸爸掃一眼飯卓，沒有他的飯。他冷冷的笑，鑽進書房沒再出來。後來，爸爸乾脆不回來了。七層的大樓，只有我和媽媽兩個人。一到晚上，我就怕得要死，連上廁所也要想個半天。媽媽卻不怕，只是在電視機前看不帶感情色彩的新聞。冷漠的表情讓我感到陌生。昨天，爸爸回來了。正如我所希望的，他們開始說話，晚上甚至一起吃飯。我樂壞了，屁顛屁顛的為他們倒水，盛飯。甚至連晚飯過後我也爭著洗碗。媽媽看著我，欲言又止。吃完飯，媽媽把我哄進房間，直到看著我"睡得像頭豬一樣"才離開。她前腳剛走，我就迅速的起床，拉開門的一條縫，仔細的觀察著他們的一舉一動。爸爸狠狠的吸了一口煙，看著桌子，緩緩的說："我們，離了吧！""好！"媽媽毫不猶豫的答應。爸爸似乎不感相信她那麼快答應，抬頭楞楞地看著她。媽媽沒有看爸爸一眼："我早就受不了你了！你好好的廠長不去做，去學人家玩什麼權政，你也不想想，你是那塊料嗎？虧了幾十萬不算，還去借高利貸，連廠也賣掉了，這日子我還怎麼跟你過得下去？"爸爸也很激動：」你別光數落我，那你呢？整天就知道打扮，一件衣服幾百塊，廠里效益不好，我一回家就只知道要錢，沒錢就把我晾在一邊，我是你的賺錢機器啊？」媽媽氣得嘴唇哆嗦："少說廢話，離就離，又不是纏著你！"我再也聽不下去，推開門，跌跌撞撞的沖出門外~不知不覺，我來到了邕江橋上。我的淚水沿著臉頰留了下來，滴在美麗的水面上，卻是如此讓人心碎。 廣西高考滿分作文 江河沒有大海的洶涌澎湃，卻有蜿蜒流轉的氣韻；小草沒有青松的高大挺拔，卻有綠意勃勃的柔韌；星星沒有月亮的皎潔明亮，卻有熠熠生輝的閃爍。世間萬物，各有千秋，不必慨嘆自己的不足，發揮自己的長處，風景這邊獨好。
人有十指，長短不齊，誰優誰劣，眾說紛紜。只有各自發揮自己的長處，才會協調合作成功。尺有所短，寸有所長。我們能用大拇指和食指固定筷子，卻不能用它們掏耳朵。就像擅長短跑的兔子，不讓其發揮特長，而去學游泳，無異於緣木求魚，只會抑其天性，反害其發展。
人亦如此。古今中外，名人志士，誰是十全十美的人？但他們的弱點，卻不使他們身上的光芒黯淡，卻令其流芳百世。
那大呼「王侯將相，寧有種乎?」的陳勝，只是一介草莽，並無文韜武略，大智大謀，身份低微，卻能振臂一揮，斬木為兵，揭竿為旗，天下雲集響應，反暴秦，被載史冊，流芳百世。他憑的是一顆敢於反抗的心，為天下百姓之苦而呼，一顆濟天下蒼生的赤心，發揮自己所能所長，手拿鋤頭等農具，也要與秦精銳部隊對抗，這種儀情義骨成其為王，令太史公為其作傳，頌其義舉偉跡，令後世人所稱頌。
如果陳勝當時只是一味認為自己是個耕田的下人，毫無優點、長處，恐怕只會沒於鄉間阡陌，不會有一展鴻鵠之志的壯舉，歷史便少了一段燦爛光輝的篇章。
還有那投筆從戎的班超，成就西域出使的傳奇；那棄官歸隱的陶淵明，成就文學一枝獨秀，他們都是認識自己的長處，發揮特長，因此而注目於所長之處，風景這邊獨好，演繹出別樣但燦爛的人生。
在現代社會里，人們總說要全面發展，便注目於自己的短處和弱點，費盡心思，以求全面發展，卻往往收效甚微，甚至會阻礙未來自我的發展完善。我們要發揮自己的特長，各盡其能，社會才會認同你的價值，才能創造出自己的天地。如那「不思進取」的韓寒，滿腦子叛逆思想，但憑其出色的文學才華而成為文壇後起之秀；還有那年少輕狂、但卻是世界檯球天才的丁俊暉，他們不是所謂的「好」學生和「全才」，卻依然創造出奇跡，開辟出屬於自己的天地。
所以要揚我其長，擁有「舍我其誰」的自信，雄鷹就博擊長空，游魚就飛翔潛底，是顆螺絲釘就堅守自我的位置，各盡其能，發揮所長，風景這邊獨好，順乎自我本性，懷有一技之長，成就別樣精彩的風景。