創造力教育在線

1. 教育將迎來哪些發展趨勢

一、發現式學習日益增多
發現式學習方法是探究式學習的一個方面，即學生利用學習資料和自身的生活經驗解決問題。在這個模式中，學生利用批判式思維，有時還通過開展實驗來解決開放性問題。發現式學習的一個重要方面就是為學生創造與周圍環境交流互動的機會，這通常需要他們在現實世界中進行課外實踐。
二、倫理型教師
學生有了越來越多的自主權，如何保障學科學習的基本要求有效落實，如何確保立德樹人的根本任務落到實處？這是教師們普遍擔心的問題。而提升教師的專業素養無疑是化解這一困惑的最佳途徑。這其中，教師的倫理素養的提升至關重要。
三、更多應用混合式學習設計
將線上學習與線下面對面學習相結合的混合式學習方法在學校中的應用不斷增加。混合式學習的益處顯而易見，其靈活性、易於操作性、集多媒體與科技於一身的特性使其廣受歡迎。近期學校教育運作模式正在加大數字環境下的創新投入，而這些環境被廣泛認為是成熟的、有利於新的理念、服務和產品的產生。
四、數字化技術
1、教育資源的供給方式，要從單一的專業教育機構提供資源擴展到互聯網企業和社會教育機構。
2、探索網路化教育的新模式，擴大優質教育覆蓋面，促進教育公平。原來總是強調通過教師流動來促進教育公平，但能夠受益的學生畢竟是少數人。在網路教育的背景下，可以讓更多的學生同時共享優質教育的資源。
3、鼓勵學校和互聯網企業合作，對接線上、線下的教學資源，讓技術和教師的教學需求之間能夠無縫鏈接。
4、開展學歷教育的在線課程，給學生提供更多的可選擇性。
五、重設學習空間
一些思想領袖認為，新的教學與學習形式需要新的教學與學習空間。中國基礎教育逐漸從以講授式為主的傳統模式轉向更多學生動手參與的新模式，教室開始模擬真實的世界和社會環境，以促進學生間有機互動並解決跨學科問題。
六、學生從消費者轉為創造者
全世界范圍內，越來越多的，不同的學科的學習者不再僅僅是簡單的消化和吸收教學內容，而是通過實踐和創造來學習。學校教學實踐的重心也在發生改變，創造力越來越成為主動學習和實踐學習的主旨。
七、轉向深度學習方法
目前，課堂教學日益關注深度學習。所謂深度學習，是指以創新方式向學生傳遞豐富的核心內容，供其學習並學以致用。對於閱讀這樣的日常活動，新疆生產建設兵團第二師華山中學(小學部)以學生深層閱讀為目標;他們利用學習元平台組織學生進行四個階段的閱讀，分別為：共同初讀、個性化細讀、群體研讀和反思回讀，促進學生的深度閱讀和學習，並從共同閱讀經典著作中受益。

2. 請推薦一個4-5歲幼兒綜合素質的在線教育課程.

4-5歲的兒童活潑好動，專注力比較差；看在線課程不太適合。
看電視多了對孩子眼睛不好。
孩子這個年齡正是學習新事物，接受能力很強的階段，可以給孩子選擇一個線下的音樂班或舞蹈班。現在這樣的學校也很多。線下的課程孩子可以跟著老師手腳，眼睛，耳朵並用的學習音樂、舞蹈、喜劇等。媽媽也可以旁聽。勝過線上課程。

3. 網上在線教育的平台，比較不錯的有哪些

在線平台這么多，B端的、C端的，各個細分領域的都有自己的代表性機構，很難說出具體哪個更好，也不好做對比。

小格子簡單說說在線教育中提到的比較多的機構，希望可以幫助到大家。

1.新東方在線

B端就是針對機構、老師等用戶推出來的在線教育平台，可以幫助機構搭建自己的知識店鋪，承載在線課程。這里可以看看格子匠系統。格子匠作為在線教育技術服務商，可以幫助想要布局在線教育領域的機構或老師搭建完全屬於自己的在線教學平台。

1、格子匠無縫對接公眾號、小程序、H5、APP、PC等埠，機構可以自主選擇一個或多個組合埠搭建自己的知識付費平台，一個後台統一管理。

2、格子匠提供多樣化的內容服務形式，直播、錄播、音頻、圖文專欄滿足不同用戶的學習偏好，均可支持免費試聽試看，方便機構進行引流轉化。

3、多樣化的互聯網營銷功能，比如拼團、分銷、代理商、優惠碼、海報裂變等，進一步助力平台推廣引流，拓寬市場，挖掘潛在用戶，打造基於微信社交生態的營銷閉環。

4、全新一代的CRM系統，助力知識付費創業者收集各渠道用戶資料，建立用戶資料庫，追蹤用戶行為，構建用戶畫像，打造精細運營用戶、科學管理商機的「組合拳」。

5、督學管理提升老師教學效果。考試題庫、隨堂練習、評價點贊、積分規則、學習記錄、打卡簽到、課程提醒等多種功能盡心為學員服務，促進講師學員溝通，及時了解學員學習情況，全方位保障學員學習效果。從而提升口碑，提高轉化率和復購率。

6、優質服務確保售後無憂，每個機構都是有一對一專屬客服人員，響應及時，細心耐心解答機構問題，讓機構無技術、平台之憂，專心解決教研與引流問題。

4. 如何收視網上教學課堂

收拾網上教學課程，老師視頻教學

5. 最近想在線上給孩子報個編程課學習，請問有什麼平台比較好的，好課測評這個平台如何

如果各方面條件許可的話，從小讓中、小學生學習編寫計算機程序，那實在是再好不過了。因為將來不管幹什麼，都離不開使用計算機，而且了，從小讓孩子學習編程，不僅能夠培養孩子的意志，而且還能夠鍛煉孩子的邏輯思維能力和動手解決實際問題的能力！！當然了，培養孩子的編程的同時，也一定要注意循序漸進地、從慢慢培養孩子的興趣開始學習程序設計語言，絕對不能夠一蹴而就。否則的話，對孩子還說沒有任何好處，反而會讓孩子產生逆反心理。
在好課測評會讓孩子從簡到難來學習，兒童編程教學內容可以大致分為兩類：一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學，以培養興趣、鍛煉思維為主，趣味性較強。在這里可以創造屬於自己的動畫，故事，音樂和游戲，這個過程就像搭積木一樣簡單。另一類是基於Python、C++等高級編程語言的計算機編程教學，這一類不屬於大部分兒童編程教育涉及的范疇，暫且不表。

6. 老師，歐美國家是怎麼給學生上創造力課程的他們現在最關注培養孩子什麼能力

歐美一些發達地區上課形式一般比較靈活，我說下最近比較火的小學Altschool的上課方式吧，一般他們課堂上會不同年齡的小學生混在一起上課，同一個班的孩子學習進度卻不同，沒有整齊排列的桌椅，牆上貼滿了便簽紙，孩子一人一個iPad，做著不同的學習項目……

這些情形我們在傳統學校里幾乎不能想像，但這確實是矽谷乃至全世界目前最火的小學——Altschool，最日常的上課場景。

這是一所極度強調個性化教學的學校，由谷歌前高管創辦，早前獲得包括扎克伯格在內的1億美元投資，它裡面有著讓無數孩子嚮往的教學特色，如「電子化教學」——孩子在線完成定製課程，又如「學生參與課程設計」——孩子在檔案里寫上興趣愛好、強項弱點、個性偏好等，這將成為老師指定學習計劃的依據，而且，極度重視創造性解決問題的能力。

Altschool的CEO Max Ventilla曾說，他們想培養的學生「不單單是一個問題解決者，更是一個問題發現者（not just be a problem solver,but a problem seeker.）」 根據Altschool官網介紹，每年他們都會邀請設計專家給學生們開設一堂創造力特訓課，
這可不是教孩子們畫畫或捏橡皮泥，而是讓孩子用創意解決真實存在的問題，比如讓某個學生采訪自己的搭檔——一個游泳迷，並決定為朋友做一款新型護目鏡。

這個學生會采訪以了解對方的需求，再思考與創想：「我先用一種特定的防水紙、膠帶、橡皮筋貼出框架，再在上面挖了兩個洞，一開始並不牢固，我就用強力膠加固，沒想到真的奏效了！然後我再找些塑料做優化……」 一般整個學習與創想的過程就是這樣有趣而刺激\ud83d\ude04

特訓並不要求孩子做出完美的模型，相反，它希望孩子更關注創想的過程，勇於行動，而不總想做個完美計劃，除了采訪、頭腦風暴等，它還鼓勵學生接觸不同的工具材料，把所有點子變成看得見摸得著的模型。

Altschool學生主管說：「每個孩子都有很多創意，但他們需要一種訓練，把自己的創意變成能帶來改變的解決方案。」最後，學生還要學以致用，重新設計自己的教室。這里的老師不會提前布置教室，因為他們認為，沒有孩子的參與是沒辦法也不可能布置出一個真正為學生著想的學習環境的。

上面說的這堂創造力特訓課名為「設計思維」（Design Thinking），設計思維也是最近幾年風靡歐美中小學的一種創造力培養方法，本在矽谷的創新企業及跨國公司用於新產品開發與迭代，斯坦福大學設計學院（d.school）把它歸納為一套科學方法論後，迅速在教育界流行開來，尤其注重培養孩子的同理心、
發現問題、解決問題的動手能力。

該回答來自於網路問咖 楊峰 大咖

7. 線上教育平台哪家最好，大家有什麼好的推薦嗎

新東方在線是新東方教育科技集團下屬的專業在線教育網站，是國內首批專業在線教育網站之一，依託新東方強大的師資力量和教育資源，擁有中國先進教育內容開發及製作團隊。致力於為廣大用戶提供個性化、互動、智能化的優秀電子學習體驗。(註：)課程涵蓋出國考試、國內考試、職業教育、英語學習、多語言、K12教育等6個主要類別。未來教育集團下屬發展歷史悠久的中小學在線教育品牌，在國內早期整合網路和教育兩個領域的中小學在線學習平台，致力於教育資源的均衡發展。為6-18歲兒童提供中小學和課外教育。學生人數遍及全國200多個城市。

監督管理，以提高教師的教學效果。通過考試題庫、鍾黨練習、評價積分表揚、積分規則、學習記錄、打卡簽名、課程提醒等多種功能，為學生盡最大努力，促進講師學生溝通，及時了解學生學習情況，全方位保障學生學習效果。提高口碑，提高轉化率和再購買率。優質服務保證售後堪憂，各機構是一對一專用客服人員，及時響應，細心耐心解決機構問題，致力於幫助機構消除技術、平台的後顧之憂，解決研究和引流問題。小格子在說這里。歡迎更多咨詢購買的小格子。

8. 國內有哪些STEM科學教育比價可信的

所謂STEM，就是科學（Science），技術（Technology），工程（Engineering），數學（Mathematics）四門學科英文首字母的縮寫。目前主要運用於兒童創造力教育領域。
2015年中國兒童人數達到24166萬人，占總人口的17.6%，二胎政策開放後，兒童人口基數會進一步增大。同時，隨著經濟水平的發展和社會競爭的加劇，家長們對孩子的教育投資也越來越多。
我國37.4%的家庭生活支出中兒童教育支出比例在10-20%，所佔比例最高。26.2%的家庭孩子教育支出占生活支出比例在20-30%，加起來超過六成的比例在10-30%。而支出比例超過30%的比例也接近於15%，可見家庭的兒童教育投資在家庭總體消費中比例突出。
國內STEM科學教育比較早的有DFRobot和makeblock，產品自主研發設計，很多高校和青少年朋友都在使用。

9. 在線教育會使學生間差距拉大嗎你贊成這種方式嗎

什麼叫「教育公平」，先把這個概念討論清楚再來討論是否增進了公平。
作為一個同時在MOOC和傳統課堂上講課的一線教師來說，我看到以下非常清楚的事實：
在線教育對學習內驅力強，積極主動的學習者來說是件美妙的事，遺憾的是這種人在學習者中的比例不
高，這種人不說是同齡人中的「學霸」，「學業優良」，再差也是「中等以上」者。
在線教育在事實上加大了「學霸」與「學渣」之間的差距和鴻溝，簡單地說：導致「學霸」更加「學
霸」，「學渣」仍是「學渣」。