❶ 我的願望是將來當一名發明家
你的願望很好，這就是你的動力，但說起來容易，做起來難，要將你的理想變成現實回，你就要從小努力答學習，要流汗流淚，成功的路上遍布荊棘，很少鮮花滿地，要有耐心，有毅力，路途遙遠，路的盡頭才是成功，只有經歷了風雨，才能最終見到彩虹。
❷ 我的夢想是當一位發明家200字
知識守護生命，為了讓我們更深入地了解消防安全知識，使每一位同學都樹立起消防意識，掌握好消防知識，並具備自救的能力。我校在今天下午，舉行了一場別開生面的消防知識講座。
通過學習消防知識使我認識到消防是多麼的重要，她是保護人身安全的需要，因人的生活、工作、出行、休閑購物等所處的環境萬一發生火災時，都能能正確應對。
火，它為人類帶來了溫暖，火，時刻存在於我們生活中。也為人類燒出美味的食物，同時，火又是摧殘人類家園，彷彿奪取一條條鮮活生命的利劍，深深地刺入了每個人的心中。
火災真是時刻都存在我們生活當中，一點小小的火星也許一不小心就會釀成火災。所以，作為學生，我們要認識到消防安全的重要性，掌握火災發生後一些自救的方法，預防火災的發生。
這次的消防演習不僅鍛煉了我們面臨危機的警覺和靈敏性，更提高了我們逃離危險地效率！這次真是受益匪淺哪！
通過此次消防知識講座清楚了火災的來源，更重要的是如何自救。使我提高了消防安全意識和自防自救能力，做到會報火警，會撲救初起火災，會自救逃生。
實際上火災其實並不可怕，但是它的可怕在於人心，遇到災害不要害怕。
火災又源於人們的一時大意，才會造成火災的出現
讓我們共同珍愛自己的生命，共享明天升起的那一輪太陽
❸ 我的理想是當一名發明家420字
我長大以後，想當一名發明家，發明更多為人類造福的機器。我最想的「四大發明」是——「百變車、「四次元口袋」、「思想機器人」和「戰士丸」。
「百變車」，大家聽到這個名字可能會感到很驚奇，車就是車，怎麼還百變呢？不瞞大家說，我所設計的這台車還真能百變。現在，當人們想去某個地方時，說不定會坐汽車、再坐火車、最後坐飛機才能到，不過如果換了乘坐我發明的「百變車」就不用那麼麻煩了。首先我們按原樣當汽車坐，在鐵路上對准車子的方向盤說「變火車」，車子立馬從後面伸長幾段，變成一列堂堂正正的火車。不用說，只要要求他變飛機，它也會馬上變成一架名符其實的飛機的。
這種車同時還很環保，它不用油來帶動，而是吸收空氣中的能量來帶動發動機運轉。而且被吸收的空氣排出來的氣體要先經過「空氣凈化保護層」，這個保護層和紙差不多厚，但要比紙硬好幾倍，不幹凈的含有有害物質的氣體經過它，就變得非常新鮮了。因為它能過濾掉氣體中的有害物質，能在瞬間將被污染的空氣完完全全地凈化，自然「百變車」排出的就是非常新鮮的空氣了。
這個「百變車」倒底好不好，不用我說，大家來評評吧！
至於「其它三大發明」，功能也是非常顯著的，只是今天由於時間的關系，我就不一一介紹了
❹ 作文如果我是發明家
假如我是發明家，我要發明許許多多的東西。
首先我要發明一種特殊的玻璃，這種玻璃可以調節室內的溫度，如果現在是炎熱的夏天，它就會從體內往外散發涼氣，使人感到很涼快。如果現在是寒冷的冬天，玻璃就會吸收周圍的冷氣，從體內放出熱氣，讓人感到十分溫暖。
假如我是發明家，我不會再讓孩子們為沉重的書包所憂愁。我要發明一種課桌，課桌上有幾個小按鈕。按一下黃色的按鈕，桌子就會出現一個大洞，大洞里會出現一台電腦。書本所有的內容都被顯示在屏幕上。要知道在這個高科技的時代里，電腦已經代替了所有的課本。如果你想關掉它就按一下綠色的按鈕，課桌就恢復原樣。如果你覺得桌子太臟了，就按紅色的按鈕。這時，會出現一台機器，迅速地把課桌擦的乾乾凈凈，而且還散發著玫瑰花的香味。桌子檫干凈後，按一下蘭色的電鈕，把機器關掉。
假如我是發明家，我要發明出一種奇特的花草。這種花，只要把種子撒在泥土裡，再少澆一點水，它就會自己長大。十天內，它就會開花、結果，長成一棵20厘米的可愛小樹。它的種子很像聖旦樹，樹上開著幾枝金黃色的小花。平時它散發出淡淡的、迷人的清香，屋子裡空氣不好時，它會很快把空氣換掉。
假如我是發明家，我會用智慧為人類做出更大的貢獻。
❺ 我的夢想是當一名發明家
我的夢想是當一名發明家，發明許許多多的東西， 讓人們在生活中更方便、快樂！
我想發明一種環保、輕型汽車。這種車子靠太陽能的，表面塗了一層吸收陽光的粉。這種粉吸收能力特別強，只要在太陽底下一曬，就可以確保一個月不用充電！這樣環保問題就解決了！還有這種車身和輪胎用的材料是高韌性的充氣帶，不怕熱，不怕刺，不怕水，也不怕冷，只要往裡面充氣，它就會鼓到一定的厚度，和鋼板一樣。其它的小零件也就是用無污染鋼質塑料做成的，玻璃也是透明的充氣帶做成的。人們坐上這種汽車，既舒適，又安全，而且很輕，因此也跑得非常快！充氣後想還原，只要打開氣閥，它就收縮到一個箱子那麼大，小孩都能舉起它，人們想在那兒開車就放下啟動，它自己充氣，多麼簡單！
❻ 如果我是發明家
我趴在窗口俯視著這個美麗動人，繁華的都市，我的腦子里浮現出一個想法：如果我是一個舉世聞名的發明家，就好了！
如果我是一個發明家，我會發明一個七彩橡皮泥，只要有了它，你就可以捏出任何你想要的東西，並且它們都是真實的，假如你捏的是一個房子，那麼你就可以住進溫暖如春的房屋裡去了；假如你捏的是一個游泳池，那麼游泳健將們就可以跳進涼爽的泳池裡劈波斬浪了；假如你捏的是一個游樂場，小朋友就可以在游樂場隨心所欲的玩耍......這樣就可以為人們的生活增添許多樂趣與快樂。
如果我是一個發明家，我會發明一個辯假手鐲，只要有了它，你就不會買到一個假貨，這一點，我可以用人格擔保。這個手鐲只要一探測到我們手中拿的是假貨，它就會發出黃色的光，然後發出嗚，嗚的響聲；如果有小偷來偷你的東西，他會閃出一陣陣藍色的光，還會自動報警，讓警察來把小偷抓住；而且休息或參加重要會議時還可以當手錶，也能當手鐲，絕對是居家旅行之必備品，小偷，奸商的天敵呀！
如果我是一個發明家，我還會發明一個超級翻譯機，這部翻譯機能翻譯全國的語言，並可以把你說的話用正在跟你說話的人的國家語言翻譯出去，絕對是跟外國友人溝通的必備良葯，也是全世界人溝通的巨大橋梁。
如果我是一個發明家，我會讓這個世界變得更美好，讓這個世界變得更加和諧。所以，我一定要發奮學習，將來能為祖國做出一點貢獻！
❼ 我是小小發明家作文教案及板書，謝謝
課 題 7、小小發明家
教 學 目 標
1、 知識目標：使學生懂得科學對人類很重要，我們應從小愛科學、學科學、用科學。
2、 能力目標：培養學生對科學的探索興趣，使學生能自己進行小發明、小製作。
3、 德育目標：通過學習課文，激發學生對科學進行研究發明創造的熱情。
4、創新目標：培養學生觀察發現能力，讓學生能發現生活中物品的不足，運用自己的聰明頭腦去改進發明創造。
學 情 分 析
1、 教材分析：本篇課文是通過一些小發明者的故事告訴我們要多讀書學科學進行發明創造。 2、 學生分析：學生有一定的實際感受，所以對本文非常感興趣，但應引導學生設身觸地的進行發明，去感受到科學技術給人類帶來得好處。
3、 確定五點： 重點：通過課文使學生有發明創造的興趣。 難點：學生真正進行發明創造起步很難。 德育點：通過閱讀體會加強發明創造的了解，使學生更具有創新意識。 創新點：你有什麼發明的經歷嗎？ 你對哪方面科學感興趣？為什麼？ 空白點：讀完課文你有什麼收獲？ 學具使用目的 學生自己的小發明、小製作。 使學生能產生發明創造的慾望。 主 要 技 術 留空白點、直觀體驗、以讀促使學生增加體驗的技術。
教學過程中的五環節設計
一、 導引目標，激發興趣
1、 教師出示一個燈泡，讓學生說出自己看後的想法的想法。 學生能夠從自己的觀點出發，說出自己的想法。
2、教師引導到發明創造，並且板書課題。
二、 創設條件，主體參與
1、引導學生讀文，並且思考成為發明家應具被什麼條件？ 學生讀後小組內交流自己的收獲。 2、讓學生有互相學習的機會，能取長補短聽取他人的意見。給學生自己的空間 三、 組織研究，體驗發現
（1）文中你最喜歡的話是哪句話？為什麼？ 學生讀是體會的過程是重新學習的過程。
（2）、你還知道哪些小發明、小創造的事例？介紹給大家。
（3）、 你還知道哪些物品隨著科技的進步也在不斷的變化？結合你搜集到的資料談一談。
3、 學生出示自己找到的資料（圖片或書籍等等）來談。
四、 引導創新，應用實踐
1、 在日常生活中，你感覺還有哪些問題需要自己去發明創造解決？說出來讓我們一起想辦法。 2、 學生有小發明小製作的講講自己製作過程。
五、反思小結，鞏固提高
1、 學生互送關於愛科學的名言，對課文內容得到升華。
2、 教師和學生回想本節課的優缺點，作為下節課的借鑒。
六、 研究性作業 對一種發明有興趣的同學組成小組，進行發明創造。
板書設計：
7、小小發明家
熱愛科學 刻苦鑽研
❽ 作文題目我是小小發明家怎麼寫200字
我是小小發明家
每天上學的路上，我都看見在馬路上來往的車輛都有煙霧從汽車後面排出。我想「這種煙霧人聞了都會咳嗽，肯定會破壞環境，這樣的話，花草樹木都會死的。」所以，我想發明一種汽車，這種汽車的外表和普通汽車的外表一樣，但是，它不會排出這種有害煙霧，因為這種汽車的能量是一種特殊的電池，這種電池裝在汽車里可以維持汽車跑一個星期不用加汽油，因為它有電池，電池就是能源。同學們，你們覺得我的這個發明好嗎？