馬小跳之創造與發明讀後感

❶ 讀後感馬小跳發現之旅

只要談起淘氣包，人們就會想起「差生」、「後進生」等一些用來形容不上進孩子的詞語。在我讀這本書之前，我對淘氣包的理解也是這樣的，但自從我看了《淘氣包馬小跳》這系列圖書以後，我就對淘氣包這個詞有了更深的認識。
書中的馬小跳雖然是個淘氣的孩子，但他也有許多優點，比如說：「心地善良」、「善於動腦」、「敢於承認錯誤」。只不過常常受人冤枉，在老師和同學的眼裡才逐漸變成了個淘氣包。書中的淘氣包不止他一個，還有三個整天跟他形影不離的「鐵哥們」。別看他們淘氣，這「四大金剛」還做過許多「豐功偉績」的事呢！比如：抓小偷、放生野生動物等等，幾乎每本書上都有這「四大金剛」的「傑作」呢！
書中的人物有：貪玩的老爸、會變魔術的轟隆隆老師、馬小跳的鄰居安琪兒、中隊長路曼曼、「寶貝兒」媽媽、漂亮的夏林果、成語大王丁文濤、還有貓眼貓嘴的表妹杜真子。總之，有馬小跳的地方，就有歡樂。
其實，在我們身邊，像馬小跳這樣的淘氣包有很多，有時我甚至覺得他們非常可愛。同時，我們也不能忽視淘氣包，因為這也許就是他們最可愛是地方吧！

❷ 《馬小跳》讀後感

1. 開頭：一般開頭直接點明主題-說明自己已經看完《馬小跳》，不然怎麼會有讀後感呢？建議以"看了《馬小跳》這本書"、「暑假裡，我讀了楊紅櫻阿姨的系列著作《淘氣包馬小跳》」等為開頭；

2. 正文：主要概括《馬小跳》一系列書的內容，或者介紹和概述一兩件讓你印象深刻的故事情節，正文以表達自己感受和感想為主；

3. 結尾：對全文內容做一個大概總結，可以是想馬小跳學習好的品質，或者是看到書中馬小跳不好的地方，自己要多加註意，不能犯類似錯誤

❸ 馬小跳的發現之旅之發明與創造讀後感

發明與創作是個過程。
過程的讀後感要寫自己認識到的發明和創造。
寫自己的感想，寫自己看了之後生活學習中可以借鑒的地方。

❹ 馬小跳發明與創造讀後感

只要談起抄淘氣包，人們就會想起「差生」、「後進生」等一些用來形容不上進孩子的詞語。在我讀這本書之前，我對淘氣包的理解也是這樣的，但自從我看了《淘氣包馬小跳》這系列圖書以後，我就對淘氣包這個詞有了更深的認識。
書中的馬小跳雖然是個淘氣的孩子，但他也有許多優點，比如說：「心地善良」、「善於動腦」、「敢於承認錯誤」。只不過常常受人冤枉，在老師和同學的眼裡才逐漸變成了個淘氣包。書中的淘氣包不止他一個，還有三個整天跟他形影不離的「鐵哥們」。別看他們淘氣，這「四大金剛」還做過許多「豐功偉績」的事呢！比如：抓小偷、放生野生動物等等，幾乎每本書上都有這「四大金剛」的「傑作」呢！
書中的人物有：貪玩的老爸、會變魔術的轟隆隆老師、馬小跳的鄰居安琪兒、中隊長路曼曼、「寶貝兒」媽媽、漂亮的夏林果、成語大王丁文濤、還有貓眼貓嘴的表妹杜真子。總之，有馬小跳的地方，就有歡樂。
其實，在我們身邊，像馬小跳這樣的淘氣包有很多，有時我甚至覺得他們非常可愛。同時，我們也不能忽視淘氣包，因為這也許就是他們最可愛是地方吧！

❺ 《馬小跳發現之旅之發明與創造》讀後感

讀了《淘氣包馬小跳》——《超級市長》後，我內心最深的感受是：馬小跳雖然淘氣，但只要細心品味，可以發現，馬小跳是最有孩子氣的，他不像路曼曼一樣喜歡嫉妒，不像丁文濤那樣成熟，他十分天真、活潑、有愛心，他整天無憂無慮，積極向上，團結友愛，完全擺脫了學習的困擾！這告訴了我們一個道理，孩子的快樂是重要的。就像楊紅櫻筆下的馬小跳，他靠著自己的愛心和三個好夥伴——猿猴毛超、企鵝唐飛、河馬張達的沖鋒陷陣，幫助馬小跳當上了「市長」。而為什麼小大人丁文濤沒當上「市長」呢？原因很簡單：丁文濤只會死記硬背，他太成熟了；「神童」林子聰一見到大場面就失去了光彩，渾身發抖，臨時表現太差；而完美女孩——王天嬌，太完美了！但是沒有親民意識，心中只有自己......而與他們恰恰相反的馬小跳，做了民意調查，臨場表現優秀，他不急不忙，回答天真，深受評委喜歡。此外還有三位朋友的鼎力相助:拉票、練習跆拳道、准備民意調查、練習跳「跳跳糖」舞......襯托出馬小跳更加孩子氣。 哦！馬小跳，一個普普通通的孩子，有著美好的童年，而那些好學，童年並非美好，甚至像丁文濤一樣沒有童年。好孩子嚮往的是100分、三好學生、考大學、考研。像馬小跳這樣的孩子，雖然調皮，但他們嚮往的是蔚藍的天空、碧綠的草地和飛翔的小鳥。淘氣的孩子都是誠實的，他們很少欺騙家長；而好孩子為了保持自已好孩子的本色，沒有幾個是誠實的。

❻ 發明與創造之路讀後感

讀後感是讀書筆記的一種形式.指讀完一篇文章或一本書後,把自己的感想、收獲寫下來.讀後感內容較為豐富,可以寫自己讀文章時引起的思想感情的變化,受到的啟發和教育；也可以寫從文章中學到的新知識.
寫讀後感一般應做到三點：
1、要讀懂原文的內容.「讀後感」,顧名思義,就是先讀後感.因此,讀是至關重要的.只有通過讀,抓住了原文的重要內容,才會寫出自己的真實體會.
2、寫自己體會最深刻的部分.一篇文章敘述的內容很多,要抓住文章中你自己體會最深的內容來寫.體會不深,感想不豐富,讀後感就寫不成功.

❼ 《馬小跳發現之旅發明與創造》讀後感

只要談起淘氣包，人們就會想起「差生」、「後進生」等一些用來形容內不上進孩子的詞語。在我讀這本書容之前，我對淘氣包的理解也是這樣的，但自從我看了《淘氣包馬小跳》這系列圖書以後，我就對淘氣包這個詞有了更深的認識。
書中的馬小跳雖然是個淘氣的孩子，但他也有許多優點，比如說：「心地善良」、「善於動腦」、「敢於承認錯誤」。只不過常常受人冤枉，在老師和同學的眼裡才逐漸變成了個淘氣包。書中的淘氣包不止他一個，還有三個整天跟他形影不離的「鐵哥們」。別看他們淘氣，這「四大金剛」還做過許多「豐功偉績」的事呢！比如：抓小偷、放生野生動物等等，幾乎每本書上都有這「四大金剛」的「傑作」呢！
書中的人物有：貪玩的老爸、會變魔術的轟隆隆老師、馬小跳的鄰居安琪兒、中隊長路曼曼、「寶貝兒」媽媽、漂亮的夏林果、成語大王丁文濤、還有貓眼貓嘴的表妹杜真子。總之，有馬小跳的地方，就有歡樂。
其實，在我們身邊，像馬小跳這樣的淘氣包有很多，有時我甚至覺得他們非常可愛。同時，我們也不能忽視淘氣包，因為這也許就是他們最可愛是地方吧！

❽ 馬小跳發現之旅發明與創造讀後感

馬小跳應該是一個幸福的孩子，在他的世界裡沒有煩惱，每天都是快樂的。在這本書中我記得其中有這樣一個故事，有一家兒童報紙的記者到馬小跳班來調查他們的童年是不是快樂，結果，從交上去的調查表上統計出，全班近一半的學生不快樂。作為馬小跳的班主任秦老師，非常驚訝，於是她就做了表示心情的三張卡片，一張紅色的，一張綠色的，一張黃色的，紅色表示快樂的心情，綠色表示你今天不快樂，而黃色則表示你今天心情一般。班級里的同學如果帶了綠色或黃色，就會被秦老師留下來，反反復復地問他們為什麼不快樂，並要把不快樂的事情講出來。很多同學都怕麻煩，於是帶上了紅色的心情卡。秦老師每次走進課堂，看到的都是一群看似快樂的孩子。這不由得使我想起了我們的教學，周一來到學校，看到的總是孩子們那有點略微疲倦的神態，很多老師反映，周一的學習效果是最差的，孩子們不能夠全身心地投入到學習中來。而周五下午上課，是同學們最不安定的時候，因為要擁有兩天的自由時間了！從中可以看出孩子們對學校並不是我們老師認為的那樣嚮往。想想現在的孩子，每天都背著幾十斤重的書包，每天都有那麼多的作業，還有的周末還要上父母報的興趣小組，他們能有這么多的精力去做嗎？希望真的能夠做到讓孩子快樂地學習，快樂地成長！

我很喜歡這本書的主人公馬小跳，盡管他是那樣的調皮，盡管他在老師和同學們的眼裡是一個多麼不可救葯的孩子，但他更是一個聰明的孩子， 是一個敢作敢當的孩子，是一個善良的孩子。在他的世界裡，每天都有很多好玩的東西，他每天都能夠專心地去對待每一件事情，這難道不是孩子那令人嚮往的童心嘛！當班級里的學生需要幫助時，馬小跳總能夠伸出自己的雙手去幫助他們，這怎能不說他是那麼有愛心呢！他的童年讓我非常的嚮往，那是一個多麼無憂無慮的年齡啊，他能讓我靜靜地去回憶我童年的點點滴滴，讓我的心兒和孩子們更加的貼近。

在我們的生活中，只要我們用童心去和孩子們去面對，去交流，我相信我們能夠得到孩子們更多的快樂！

❾ 《馬小跳發現之旅一一發明與創造》讀後感