伸出雙手創造美麗

『壹』 《伸出雙手》作文500字

送出玫瑰，拯救環境
姜雪鑫
每一滴水都有自己的源頭，每一棵小草都有它自己的根，每一片森林都有它的主幹。河水的清澈，蒼穹的湛藍，高山的巍峨，無不顯現著世間萬物的和諧。
翻開歷史的畫卷，從上古開始，就有「天人合一」的說法，是指萬物與人類應該合二為一，達到最佳組合。物競天擇，適者生存。而如今的畫面卻是資源枯竭，環境污染，水土流失，空氣變暖，可謂天人相悖。
盤古開天闢地創造了世界，女媧補天創造了人，大禹治水使黃河暢流至今，這就是我們祖先曾經做過的事，他們時刻提醒我們環保就在身邊。
彎下腰，撿起地上的垃圾；伸出手，擦去綠葉上的灰塵；邁開步，擁抱綠色的海洋。這樣的世界，多麼令人心神盪漾。可是，圓滿的設想總會有不盡人意的地方，日益惡化的環境，警醒我們，注意環保，人人有責。
送出玫瑰，拯救環境——減少汽車尾氣的排放
可怕的一氧化碳是使人類窒息的主源。每吸入一口，就會貽害無窮。擺脫不掉的灰塵，吸不盡的有害氣體的源頭——罪魁禍首就是繁華世界裡出出進進，看似風光的汽車排放的尾氣。讓我們行動起來，減少汽車的使用，或者用小排量、環保車型，就為了我們多呼吸一口新鮮空氣。
送出玫瑰，拯救環境——禁止亂砍濫伐
辛苦的成長，是為了搏擊深邃的藍天；是為了聳立於孤傲的城市之中，為城市增添一抹綠色；可是無知的人們卻將他們砍伐殆盡，只為貪圖一己私利。人們啊，你們的行為無異於殺雞取卵。請停止你們的行為，還他們也還人類一個天堂。
送出玫瑰，拯救環境——還水一片純凈
如果我們要看到浩瀚的大海，奔流不息的長江，那麼我們就要行動起來，植樹造林，保護堤壩，讓水有順暢的通道，減少污水的排放，讓水有純凈的水源，同時要做好污水的凈化，還水一片純凈！
人類不親自體驗怎麼能感受「一覽眾山小」的氣魄；不從實際出發，怎麼能看到「大漠孤煙直」的雄渾；不懂得欣賞，怎麼能感受」波撼岳陽城」的豪邁……伸出手，拯救我們的環境，那麼你就會體會到真正的送人玫瑰，手有餘香！

『貳』 《伸出雙手共建和諧班級》作文

為了積極響應黨中央的號召.「弘揚中華美德,構建和諧校園」的活動猶如一股溫暖的春風,吹進了整個校園,吹進了每個班級,吹進了我們每個同學的心窩,整個校園春意盎然.
轉眼,我們已經六年級了,同學們的學習也進入了緊張的狀態：如果在學習中遇到一些難題,同學們就會三五成群地聚在一起互相探討,或者問老師,真正做到了不懂就問.課後,成績好的同學就會主動幫助後進的同學補習功課.總之在老師的諄諄教誨和同學們的相濡以沫下,我們班級的和諧氣氛越來越濃烈了.就讓我們在這個充滿陽光的氛圍中共同享受著這知識所帶來的樂趣.
一個和諧的校園需要我們每個同學自己來維護.以往在我們身邊,總有一些不和諧的事情發生著：同學們一上下樓梯就推推搡搡,擠來擠去的,更有甚者,在人群里橫沖直撞；近來,同學們無論上下樓都是規規矩矩的,不再像以前那樣你推我搡了；以前教室的地上常有人亂扔垃圾,甚至有人把自己腳下的垃圾,往其他同學的位置下面踢,隨地吐痰也是常有的事；近來,教室里變得很整潔,這些不文明的舉動都不見了蹤影.你看,上課時大家都聚精會神的專心聽講,下課時大家一起玩耍,玩得十分開心；課後有誰遇到了困難,就會有同學去幫助他,直到把困難解決.總之,讓人感到校園里處處充滿活力,充滿了和諧.
所有這一切都源於學校開展的「同享知識,共創和諧」這一活動,自從創建活動開展以來,全校所有的師生攜手齊努力,用各自的方式創建和諧校園.讓我們從身邊點點滴滴的小事做起,養成良好的文明習慣,爭做行為規范的文明學生——我們就是學校的形象代言人.
美麗和諧的校園,是我們心靈的港灣；美麗和諧的校園,是我們成長的搖籃.讓我們在這里獲取更多的文化知識,讓我們的聰明才智在這里盡情揮灑,讓我們的笑容在這里縱情綻放,讓我們的夢想在這里延伸!

『叄』 伸出一隻手,創造和諧美好社會的800字作文

和諧的社會需要每個人的努力，和諧家園是和諧社會的一個總體。只有無數的和諧家園才能組成和諧的社會。
「和諧」兩個字對我們來說並不陌生，在社會中有那麼多的家庭都是那麼的美好，和諧，但還是有一些不和諧的家庭把這個美好的社會變得黑暗。
一次走在路的一旁，看著車輛來來往往，准備轉向另一條公路的時候看見一個滿頭白發的老奶奶坐在路旁要錢，我腦子里一片空白，就拿出自己口袋裡的錢給了她，她的臉色變得越來越凄涼，我問他為什麼在大街上要錢，她向我說了一切，想到這里就知道了社會的不和諧因素。她有個兒子不尊重自己的父母，從小就不聽話，她的丈夫過世得早，就剩下自己一個人，兒子也不管他，於是就來到大街要錢。但是我非常的傷心，不知過了多久離開了。帶著自己的信念走了。
每次我想起這件事我都非常的氣憤，恨自己，很社會上的不良因素。
但這個社會也有許多的和諧家庭。就比如我朋友家的和諧與美好。
我有一個很好的朋友，他從小就特別的熱愛家庭中的每一個成員，對於陌生他也非常的愛護他們，例如：
有一次他從牛庄回家，他的家比較遠，他在牛庄等公共汽車等了兩個小時，那是他的母親也在他的身邊，公共汽車大概也快到了，看見一個老爺爺騎著交通三輪車在大街上行駛，看上去一隻腿好像不靈活，於是她就用自己的雙手將老爺爺推回了家，他的媽媽叫他快點回來，但他還是將老爺爺送回了家，公共汽車來了，看著車從自己的身邊飛一般的過去了，心裡還是想著社會中的責任，最後就回了自己的家。
這個社會使我感到快樂，使我感到憂傷，時間是不等人的，在這一時間里你是否做得對，是否對得起大家，只能看自己的行動和表現，展現出自己獨特的美。美在自然，美在歡樂，用自己的雙手去創造和諧的社會，來實現夢中的天堂。
比個人更重要的是家庭，比大家庭更重要的是社會。
我們要熱愛社會，讓自己的家園>變得美好，讓社會變得更和諧！

『肆』 新時代青少年如何靠自己的雙手創造優美環境,建設美麗的家園的全州徵文

新時代青少年如何靠自己的雙手創造優美環境,建設美麗的家園的全州

『伍』 那首歌的歌詞里有伸出雙手，一起擁抱這世界資源。。。。。。。。。。我們聚會，泡泡真美

好像沒有。。。。

『陸』 求一首歌名。其中有一句歌詞「記憶中那個少年。驕傲的宣言。伸出雙手就能擁抱世界。」

歌名:少年
歌手:光良 曹格
專輯:童話
作詞:管啟源
作曲:光良
編曲:azian abu hassan
你又想起某個夏天
熱鬧海岸線
記憶中的那個少年
驕傲的宣言
伸出雙手就能擁抱全世界
相信所有的夢想一定會實現
一切看起來都不會太遙遠
轉眼之間過了幾年
輕浮的語言都已經慢慢沉澱
即使難免會變得更加洗練
我們不曾妥協
那是我們都回不去的從前
幸好還可以堅持當時的信念
世界嘗試改變
當初的那個少年
那是我們都回不去的從前
當你站在那個夏天的海岸線
我們還是心裏面
那個偏執的少年

『柒』 作文《我用雙手創造美》

我生長的縣城、讀書的縣城，要創建省級文明城市了，我心中真比喝了蜜還要甜，還要美。因為誰不想把自己的家園裝扮得溫馨、美麗，賽如天堂呢！

可是，在我們生活的周圍，時常可見不文明的現象和行為存在，尤其是我們學校旁邊，有一塊空地，它雖不是垃圾場，但是一年365日，天天有人向那倒垃圾。大風一刮，垃圾袋、紙屑滿天飛舞。夏天，蚊蠅到處飛，臭氣都飛到我們教室里，直接影響我們的身心健康。學校也曾制了一個「禁止倒垃圾」的木牌插在那裡，可人們連看都不看它一眼，這里仍舊垃圾成堆。難道就讓這害人的垃圾永遠在此害人嗎？

這個星期天，我和同學們下決心，向這個害人精宣戰。我們先把垃圾鏟成一大堆，接著把從家裡帶來的石子和水泥混和起來，砌成一個圓形花池，並挖了許多泥土，堆在垃圾堆上。我把從家中帶來的夾竹桃種在花壇里，其他同學也和我一樣為花壇種上各種各樣的花。

這么一忙乎，這里完全變成了另一番景象：原來臟兮兮的垃圾堆，轉眼間變成了一個人見人愛的花壇。我們的行動，吸引了周圍的居民，他們紛紛誇獎我們做得好，並和我們一起來整理花壇，有的人還獻出自己家的花卉，為這小小的花壇增添美麗。

啊，春天來臨了，昔日的垃圾堆不見了，出現在眼前的是紅花綠葉，五彩斑斕。蚊蠅不見了，蜂、蝶飛舞了，成了一道亮麗的風景線。同學們也非常喜歡到這兒看書、下棋、玩耍……愜意極了。

窗外，飄盪著朗朗的讀書聲；窗外，洋溢著沁人心脾的清香；窗外，小鳥在枝頭歡樂地歌唱……我不禁想：啊，文明就是這樣用雙手創造出來的呀！讓我們熱愛美、創造美，共同美化我們的縣城，讓她成為當之無愧的省級文明城市吧！

『捌』 用我們的雙手創造美好的明天的手語怎麼表示

用一手向前伸出小復臂，五指先張制開，然後從前向後微移，並收攏五指，表示從外界得到所需物品。以此引申為「用」「使用」之意。

我們一手食指先指胸部，然後掌心向下，在胸前平行轉一圈。

的手指字母「D」的指式（單手握拳）。

雙一手食、中指伸直，並互相夾動一下，表示「雙數」。

手兩手微動一下。

創造一手握拳貼於太陽穴旁，然後向外移動，並張開五指。

美一手食、中指先置於鼻部，然後下移並收縮，伸出拇指，表示美、美麗、漂亮、好看的意思。

好一手握拳，向上伸出拇指（可以與「美」連做）。

的手指字母「D」的指式。

明天一手伸食指貼於太陽穴部，頭微偏；然後食指離開，頭部轉正，表示睡覺過了一天，即「明天」之意（「後天」用兩個指頭）。

『玖』 以「伸出你的雙手」為題寫一篇作文

請伸出你的手
不知從什麼時候起，這個世界越來越冷漠了。今天，人與人之間的隔膜更是固如堅冰，厚比天地，難道熱情就這么難嗎？難道伸出一隻手就這么難嗎？伸出一隻手的力量對幫助這微不足道，但對被幫助的人卻是莫大的支持。
在5.12汶川大地震中，一所學校坍塌了大半，當時正在上課，幾乎有100多個孩子被壓在了下面。全是小學生。消防隊員的戰士在廢墟中已經搶出了十幾個孩子和三十多具屍體，看著那些小小的，帶著紅領巾卻再也無法睜開眼睛的孩子，所有人都淚流滿面。 小
然而就在搶救到最關鍵的時候，因為餘震隨時有可能發生再次坍塌，再進入廢墟救援十分的危險，幾乎等於送死，當時的消防指揮下了死命令，讓鑽入廢墟的人馬上撤出來，要等到坍塌穩定後再進入，然而此時，幾個剛才廢墟出來的戰士大叫又發現了孩子。幾個戰士聽見了就不管了，轉頭又要往裡鑽，這時坍塌就發生了，一塊巨大的混凝土塊眼看就在往下陷，那幾個往裡轉的戰士馬上給其他的戰士死死拖住，兩幫人在上面拉扯，最後廢墟上的戰士們被人拖到了安全地帶，一個只從廢墟中帶出了一個孩子的戰士跪下來大哭，對拖著他的人說你們「讓我再去救一個，求求你們讓我再去救一個！我還能再救一個！」
看到這個情形所有人都哭了，然而所有人都無計可施，隻眼睜睜的看著廢墟第二次坍塌。後來，那幾個小孩子還是給挖出來了，但是卻只有一個還活著，看著那些個年輕的戰士抱著那個倖存的小女孩在雨中大叫著跑向救援所在的帳篷的時候，在場的所有人都已經泣不成聲了……
伸出你的手吧！這又有何難？哪怕是一隻手！都對災區的人們是莫大的鼓勵！

你伸出你的手去幫助過別人嗎？你是否把跌倒的人扶起來？你是好心的，因為你給了有困難的人愛和勇氣。
記得在二年級的時候，我們班有個同學叫王麗（化名），她得了敗血症。
一天我們班的班主任在教室里舉行「伸出你的手」活動，是來捐助王麗同學的活動。老師從門外進來，把捐錢箱立在講台上，大聲說道：「我們有一個同學，叫王麗，她很不幸，得了敗血症，他的媽媽為了自己的女兒，連工作都放棄了，她們的家境也不是很富裕，請問大家願意伸出我們的手幫助她嗎？」
「非常願意！」52個學生齊聲說道。再轉過頭來看看王麗同學，啊！她笑了，這一笑是笑得多麼甜蜜，她看到了大家對她的關心，而放開了甜美的笑容，在大家的心目中看來，這一刻，她不再是以前的那個自卑的小女生了，她的眼神中釋放出光明，紅潤的臉蛋撅起了甜蜜的小酒窩。
大家紛紛拿出10元、20元、50、100元……把愛心投進了捐錢箱，這時，汪老師笑了，王麗笑了，全班同學都笑了。
這次捐款捐得最多的還要屬於我們的班主任——汪老師，她捐了500元，他對我們每個同學都比較嚴厲，許多同學都怕她，在這一刻，我明白了她有著一顆無比美麗的心。
這次捐款，我知道有一個人在幕後偷偷地看著我們，那就是「愛的女神」，這次活動，就是她讓班主任布置的，而這個「神」，雖然我們看不到，其實她就在你身邊，時時刻刻伴隨著你，讓我們為愛而歡呼吧!
如今，這個女孩已變成了一個陽光女孩，她受到了「愛的女神」的呵護，因此而變得開朗和自信。我相信，在這次愛心活動中，每個幫助人的人，會和每個愛幫助的人一樣，受到一次愛的洗禮。
同學們，請伸出我們的雙手，一起來創造愛的奇跡吧！
標簽：伸出你的手洗禮愛的奇跡

『拾』 伸出我們的雙手，締造一個美麗的校園為主題，寫一篇演講稿，演講比賽用的，一定要原創

各位老師，各位同學：

大家早上好！今天我演講的題目是：用心創造美好校園。

同學們，你可曾注意過，掉落在腳邊的一片廢紙？你可曾注意過，走廊上的一個空瓶？你可曾注意過，操場上的一個包裝袋？也許你會回答，可能見過吧，不過沒留意；也許會回答，注意到了，怎麼啦？而我想要知道的是，你是否做到過隨手將垃圾撿起，丟進垃圾筒，還我們的校園一個清潔呢？

每當你漫步在校園中的時候，看見滿地的垃圾，想必會皺起眉頭吧。可同時，你卻不一定想到，也許就是自己扔下了一片垃圾，就是自己的壞習慣給校園添加了一份臟亂；更不一定想到，自己應該彎下腰，撿起這份臟亂。其實我們每個人，何嘗不希望我們所處的校園干凈美麗？只是很多人還沒有意識到，打破自己希望的就是自己那隻亂扔垃圾的手。

在許多人眼中，彎腰撿垃圾是一件根本不值得去做的事，可這樣想真是大錯特錯了。因為這本是一件我們應該做到的光榮的事。當你撿起垃圾時，就會發現一種未曾體驗的喜悅：原來我很愛自己的校園；當你撿起垃圾時，從你身邊走過的同學也許會來幫你，也許會想到：我應該向他（她）學習，也為校園的環境獻上一份力。以後的日子，你會發現校園中又多了許多彎腰的身影。這時無論誰見到這景象，都一定會露出最燦爛的微笑。你是否也會感到欣慰而自豪：你看，我有這么多的夥伴在和我一起為校園的環境而努力。

隨手撿起垃圾紙屑，也許真是一件不起眼的小事，一個不經意的動作。可它體現出的，卻是你的一個好習慣，一份對校園的愛。只有當我們都願意彎下腰去，撿起散落的垃圾紙屑時，我們所擁有的校園才會體現出一份真正的美：一份不止是環境上的，還是大家心裡的美。所以，讓我們行動起來，隨手撿起垃圾紙屑，用心創造美好校園！