㈠ 李姓男人名字取為昌 好不
李昌的姓名五格評分： 94分
李昌的性格：
〖性格類型〗: [獨斷獨行/吸引人型]，其具體表現為：為人獨斷獨行，事事自行作主解決，鮮有求助他人。而這份獨立個性，正正就是吸引異性的特質。但其實心底里，卻是渴望有人可讓他/她依賴。
李昌的命運：
興家立業意志強，智慮周密名望揚，志操堅固信用重，一生藝才獻機能。思慮周詳，計劃力行，不失先機，可望成功。興家立業的寬容好運數、願望發達，名實兩全。智慧聰明﹐善判是非。意志堅固﹐信用厚重﹐得發展家運之象﹐有發明機能﹐獲得眾望﹐名副其實之祥。（吉），智慧聰明，善判是非。意志堅固，信用厚重。得發展家運之象，有發明機能，獲得眾望，名符其實之祥。「興家立業」
李昌的吉凶：
得長輩或上司之惠助，再加上自身之勤勉，而於中年或壯年可獲得相當之發展，但因基礎運劣之故，於成功之後，又會有很多次之再成敗，生涯多勞，難亨安逸，幸而水在土上，池塘之家，亦順天然之景故，雖是相剋，凶意則微。【吉多於凶】
㈡ 這是我長久的辛痛----《成長路上沒有爸媽的愛》
你的痛 我多少也能了解到一些，但那個畢竟是你的爸爸，血濃於水，他的狼狽就是他的報應，他已經得到了報應，如果在你經濟范圍能幫到他的話你就救救他吧！
㈢ 偶然 牽手
偶然牽手。。簡單點的=從平時與陌生人的相互幫助，感悟人間美好。
或者寫曾被發生在我們身邊的一些事深深觸動，進而寫與親人或朋友攜手前進。。
也可以寫童話。。蒲公英的出現，以及與風的偶然牽手。。蒲公英的命運，註定要隨風飄搖，再聯系社會中的小故事，從而感悟。。
㈣ 誰有中學生寫得比較優美的作文
關於親情的作文選輯
擁有親情
廣東省深圳 布心中學初一（1）班 葉文傑
是什麼讓我們在自己的人生途中游刃有餘的揮斥方遒？
是什麼讓我們在短暫的人生中永遠保持快樂的心情？
是什麼讓我們在燈紅酒綠的世界裡保持一顆永遠向上的心？
......
是親情。不知道大家是否有同感？我們從流飄盪，遇山開路，遇水搭橋；在自己奮斗的歷程中我們的意氣風發，興高采烈的展望未來。
正因為有親人的支持和鼓勵，才有了我們奮斗的動力。正如一位朋友說的那樣，從媽媽的叨嘮中聽出了愛意，從爸爸的沉默中看出了企盼，從老師的眼睛裡想到了奮斗，從親人的鼓勵中知道了責任......或許，再過幾十天，我們就要進入社會，或者是上了大學。不論是身在異鄉為異容，還是流浪四方，浪跡天涯。親情總是我們的避風港。「露從今夜白，月是故鄉明。」在我們的心裡，親情是最溫暖的。它給我們的不僅僅是鼓勵和支持，更重要的是讓我知道了什麼是愛！
也許，親情是一種聲音。在我們勞累時，它給我們舒活筋骨，讓我們全身舒適；在我們悲觀時，它給我們鼓氣，手牽手的把我們從失敗的陰影中拉出來；在我們奮進時，它給我們加油，為我們吶喊助威，為我們取得某種成績而歡喜流淚......這就是親情。從這種聲音中，我們知道了愛。這種親情讓我們感動不已，這種親情讓我們淚流滿面。從親情之中，我們知道了一種責任，為了讓我們不再持續在太陽下揮汗如雨，我們要有鷹的鬥志，水的生機和活力！
我很傾佩布洛克明智的選擇，「我不想等將來回首往事對除了錢以外什麼也沒有。」的確如此，金錢可以買到朋友，卻不能買到親情，不是么？擁有親情的人是幸福的，它是你在寒冷時苦苦盼望的火焰；它是你心煩意亂時久久追尋的甘露；它是你在孤立無援時焦急等待的救兵......
這種親情，讓我們魂牽夢縈；這種親情，讓我們感動得無地從容。擁有了親情，就擁有了奮斗的動力，擁有了親情，讓我們保持了永遠向上了心，擁有了親情，讓我們永遠地快樂，永遠快樂的追逐著生命中火紅的太陽！
指導教師：唐麗萍
潤物細無聲 （海港中學高二文班 母小闖）
風，無聲，吹綠了大地；愛，無言，滋潤了心田。
曾經認為，父親是個感情遲鈍的人。
小時候放風箏，陪我的是我的母親，撿風箏的是我的父親。
學習騎自行車，扶起摔倒的我的是母親，站在一旁喊著讓我爬起來繼續的是父親。
小時候闖了禍，打我的是我的父親，給我上葯的是我的母親。
舉辦生日聚會，陪我吹蠟燭的，是我的母親。替我吹氣球的，是我的父親。
手指感染，上醫院摘除壞指甲時微微顫抖地攥著我且反復告訴我別害怕的，是母親，被我緊緊攥著且一聲不吭的，是我的父親。
……莫非是父親不會表達感情，還是……
我開始用心去尋找答案。
每次，我的自行車出了小毛病，第二天，它卻被修好了，並且被擦得鋥亮，事後，才知道是父親做的。
每次考試前一天早上，我的寫字台上都會擺好削好的鉛筆，事後，才知道，是父親做的。
每次當我為突然的跳閘而氣憤時，電視屏幕總會刷地一亮，我知道，是父親做的。
每次我放學回家，幾乎都能吃上熱乎乎的飯菜，我知道，是父親做的。
寫字台上整理好的卷子，是父親擺的。
床頭上那心愛的鬧表，是父親修好的。
小屋牆上的印記，是父親抹沒的。
……
猛地，我察覺到：不是父親「遲鈍」，而是我的愚笨，是我沒有體會到那沉默背後迸發出來的溫暖啊！
光無聲，照亮了大地；愛無言，溫暖了心田。
父愛，無言。
母與子 （海港中學高二文班 王珊 ）
親情，一個永恆的主題。正是這血濃於水的親情，陪伴著我們走過每一個難忘的日子，譜寫著我們多彩的人生。
透過那扇歷史的窗戶，我窺視，我看到了親情，看到了那一幕幕關於過去、現在和未來的故事。
百餘年前，雷雨交加，傾盆大雨，肆虐的狂風撲向載著孩子的小船，孩子和岸上的母親撕心裂肺地哭喊，卻無濟於事，就這樣骨肉分離了，而風在呼嘯，它冷笑著看著這一幕，嘲笑瘦弱的母親不能改變骨肉離散的命運。我不僅看到了這幕百年的悲劇，窗戶的那端，我又看到骨肉分離日子裡天各一方的思念。斗轉星移，歲月流逝，但相隔千里萬里，也隔不斷母子的思念。是啊，親情又能被距離和時間沖淡！漫漫長夜裡，漁船上點亮了盞盞漁燈，透過這微微的火光，兒子似乎看到了母親含淚守望時瘦弱的身影。「母親」，我偉大的母親，我一定要回到您的身邊！「希望」讓兒子堅信黑暗終有一天會被光明的太陽驅散，終於在一個風和日麗的早晨，小漁船駛入了生養他的港灣，母子泣涕漣漣，激動萬分，此時歷史的窗戶靜靜地看著，它感到驕傲，為那母親，也為兒子。它銘記著那一刻的喜悅和淚水。
然而我發現母親在這份喜悅下還藏著一絲的抑鬱。原來母親還有一個兒子，他的名字叫台灣，台灣與母親雖只是一峽之隔，但億沒能投入母親的懷抱。他的眼睛裡寫満了無奈。歷史的窗戶旁一棵快要枯死的樹上，一隻翅膀受傷的小鳥哭喊著：「媽，我想回家，回家……」小鳥的哭喊使聽到的萬物心痛。啊，我看到了，受傷的小鳥的媽媽飛來救它的孩子，小鳥媽媽為找小鳥已經飛得很累了，但此刻她沒有停歇，而是忙著為小鳥治傷，為小鳥覓來食物。終於小鳥的傷全愈了，同母親在空中一起飛翔，再看看周圍：老枯樹在雨水的滋潤下又抽出了新芽。
風清，雲靜，天藍，草綠。因為親情在，世界變得精彩；因為親情在母與子必將團聚。
愛子親深，反哺意切 （唐山海港中學 寧靜 ）
世間有真情，人間有真愛。在濃濃的真情中最冷人刻骨的還是那血濃於水的親情，是血濃於水的真愛伴著孩子們的幸福成長，是血濃於水的反哺，讓花四甲老人安度晚年。
人都說，父愛如山，母愛似水，母愛溫柔似水的柔情，父愛深沉似山的沉穩，山水相間，山水相間，山水相映，奏響了一首幸福的愛之歌。
在一次報道中真實記錄了這樣一個故事，在一次地震中，房屋急劇倒塌，造成這個地方居民傷亡嚴重，在搶險隊救援中無意聽到了嬰兒的啼哭聲，尋聲而去卻在廢墟中發現地對青年夫婦用自己的身軀擔起沉重的重物，在他們中間的孩子卻安然無恙，一對父母在生死之間，做出了愛的選擇。在面對這樣的選擇時，我想天下父母的選擇會出奇的一致，只因為那是他們的孩子，有血濃於水的親情。
山水蘊育文明，我們應保護山水環境，那麼對於比水還深，比山還高的母愛、父愛，我們該做些什麼呢？一位65歲的母親不幸患上了尿毒症，在病床上忍受著病痛的折磨。作為兒子，目睹年邁的母親在病床上呻吟，在母親求生的眼神與自己相撞的那一刻，他心如刀絞，於是他決定為母親腎，「誰言寸草心，報得三春暉。」他——田世國用行動作出了回答，他用愛使母親脆弱的身體堅如磐石，他用真誠給天下所有的母親以最大的慰藉。
愛子情深，反哺意切，是濃濃的愛意帶來家庭的溫馨，是真誠的行動書寫社會的和諧，看親情如燈，在悄無聲息中照亮我們生命的每一個角落，品親情似風，和煦中吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。
這便是親情，如此朴實無華，這就是親情，如此刻骨銘心。
親情，燦爛的花朵，芳香四溢，浸人心脾；親情，晶瑩的露珠，美麗純凈，招人愛憐；親情，皎潔的明月，素雅靜謐，柔和誘人！
關於 友情 的
彩虹，雨……
雨，胡亂地拍打著我的臉頰，與我的淚水融在了一起，流進了我的嘴裡，不知是咸，還是苦……
那一天，我早早地來到了學校。我回到教室後，發現她還沒到。我和她是同桌，也是多年的好朋友。我發現她的日記本打開平放在桌子上。我出於好心，就把她的日記本放回她的抽屜里。不巧，這時，她進來了，發現我正在拿著她的日記本，於是快步走進來，指著我說：「小偷，你偷看人家的日記本，真不知道「羞」字怎樣寫！」聽見她的話後，我鼻子一酸，兩顆淚珠從眼睛裡流了出來。我哭著大聲說「沒有，我真的沒有，我只是把它從桌子上放回到你的抽屜里！」
「你不用再說了，我早就知道你是這樣的人！你會那麼好心地幫我？」
「是真的，請你相信我！我幫你是因為我們是同學，是好朋友！」
這時，她也哭了起來，對我說：「我才沒有你那樣的朋友呢！」說完，她哭著抱著日記本跑了出去。
我的心，碎成了一塊一塊的，在不停地流血。我感到從未有過的傷心。我覺得四周圍的人都在罵我是小偷，一直在我身邊議論我，笑話我。我感到自己輕飄飄的，彷彿我不屬於這個世界。
「不，我不是小偷！」我大喊著，用力捂著自己的耳朵，不想再聽見那些聲音。終於，我也沖出了教室，沖進了茫茫的雨中。淚如泉涌……
冰冷的雨珠如同回憶一般，拚命地敲打著我的心靈。
那一年，我剛滿七歲，父母把我送進了學校。她，與我同班。下課時，只有我一個人坐在座位上，看著別人都和自己的好朋友在聊天，我的里真不是滋味。我在座位上悄悄地哭了。她也許是聽到了我的哭聲，走到我的座位前，對我說：「你很孤單吧？來，不要哭，我們成為好朋友，好嗎？」我聽到後，微微一驚，還沒有反應過來，疑惑地看著她。
「我們做朋友，好嗎？」她又堅定地重復了一遍。她的話如同晨曦一般照進我的心窗，使我感到溫暖。我馬上擦乾眼淚，對她笑了起來，連連點頭表示同意。她伸出小手指對我說：「來，我們來拉鉤鉤！」
「拉鉤上釣，一百年，不許變！」接著，教室里傳出了一陣爽朗的笑聲。從此，校園里就多了一對形影不離的好朋友。
記得那一次上體育課，我不小心摔倒了，同學們都在嘲笑我，我真的恨不得在地上挖個洞，鑽進去。是她，是她把我扶了起來，親切地對我說：「你不要緊吧？……」從那一刻開始，我就認定，她就是我這輩子最好的朋友！
我拚命地用手敲打著腦袋，不想讓回憶在腦海里徘徊……我發瘋似的在操場上奔跑著。忽然，我發現她坐在榕樹下的長椅上哭泣著。一股強大的力量使我走了過去。我坐在她身邊，輕輕地哭著對她說：「晴，請你相信我，我真的沒有偷看你的日記本。難道幾年的友誼就這樣結束了嗎？你真的連起碼的信任都不給我嗎？這樣的友誼還叫友誼嗎？」她聽了我的話後，望著我許久。突然，她「哇」的一聲抱著我，哭了。我倆抱在一起哭了很久。過了一會兒，她擦幹了眼淚，對我說：「欣雨，對不起，是我錯怪你了。我們以後……還是……朋友嗎？」
我用力抓住她的手，堅定地說：「是，一定是，這輩子都是！」她聽了我的話後，笑了，笑得那麼純凈，那麼可愛。我也跟著她傻傻地笑起來，對她說：「我們回去吧！」「恩。」
我們手牽著手，唱著《友誼天長地久》這首歌，慢慢向課室走去……
這時候，雨，已經停了，一道彩虹正掛在天上，閃爍著光芒……
關於 日常生活
說起校園，總是想到--學生，沒錯，校園承載的主體，確是成百上千的學生。然而記否，若只有學生，校園便起不到她的締造者所希望她產生的作用：教育。
是的，若是校園中沒有了教育者--教師，那便是個毫無意義，也毫無趣味的地方了。教師，那是怎樣一個職業？或許你會把她與「嚴厲」「不善解人意」等等字眼聯系起來，但是，看了下面這個故事，你一定不會了。
這是一個真實的故事。
幾個月前的一天，她，我的數學老師，在辦公室里咳嗽。時間，早晨6：30。她躺了下來，摸了摸額頭，便知道早上出來的時候傳達室那人的話是對的：「你發燒了。」今天有三個班的課，幸虧可以考試。她想。她故意早來的，為了能在辦公室里休息一會兒再上課。
第一節，我們班的課。抱著試卷進來，一言不發；拿了試捲走，也沒說什麼，45分鍾她只說了一句話：120分都要做。原因僅僅是，她本來就不好的嗓子因為感冒發燒，已不行了。
第二節，隔壁班的課。聽說她在那個班教室門框上靠了很久。
第三節，她代課班的課，她請了那個班的班主任幫她監考，終於可以休息一會兒，然而桌上兩大疊未批的考卷似乎期待地看著她。
第四節，我班的自修課，她請我和另一個同學幫忙批改三個班133份考試卷。她總是咳嗽……我擔心。而一直在旁邊的我們班主任說了一句話：「你們數學老師真是要把命都搭上了啊！」
中午，登記成績的是她，不是我。她總是說，你們都是義務的，怎麼好麻煩你們呢？
快放學的時候，就在辦公室隔壁的我們班鬧了起來，因為回家要做的數學作業本還沒有發下來。喧鬧聲一定通過隔音性能並不好的牆壁傳到了她的耳朵里。其實我知道，那些作業她一個字都沒有批。可她現在正躺著，抓緊這一點點時間休息。最終，我用顫抖的手推開了辦公室的門，當我囁嚅的嘴唇清晰而又極不情願地吐出「作業本」這三個字時，她站了起來，是艱難的。她跟我說，對不起，對不起……我打擾了她可她卻說對不起。她站著批改作業，一共117本。
我說了很多話，可她就是不肯坐下來，她說，這本子你們回去要做的，我站著批有種緊迫感。直到幾天前，我才體驗了那種感覺，我無法堅持3分鍾，我相信大部分人都不行。可是她做了，117本。
接著，在我抱著本子推門離開的時候，我相信我看到了：她倒在了躺椅上。
5：30我回家的時候，她還躺在那裡。
吃完晚飯，我突然發現有一本第二天要交的作業本落在了學校里，因為離得不遠，我就回去找。當我拿了作業本正要離開的時候，我看到了一個最不願意看到卻確確實實的事實：辦公室的燈還亮著。
辦公室里，她還是躺著，白皙的手臂抱在一起，是凍的；那雙原本在有色眼鏡後面的充滿智慧的眼睛，無力地合著，那麼無奈。我拿了件衣服給她蓋上，正在考慮要不要叫醒她，她已經睜開了眼睛。
「天都黑了，你怎麼在這里啊？」這是她的第一句話。
「我回來拿作業本。現在已經七--」
剛聽到「七」字，她就努力想立刻站起來：「啊？今天家裡沒人，我得回去給兒子燒飯！都這么晚了……」
沒等我折好她的躺椅，她已經拉著我出了門。我愣住了。
直到她的電動車離開了學校，我才想起，今天中午她因為感冒一直吃不下飯。
臉頰上忽然癢癢的，是淚。
我想起，當她倒在躺椅上，她笑了。她的笑容告訴我，她義無返顧。
是的，她是普普通通的人民教師，卻代表著千萬普普通通的人民教師！正是他們的義無返顧，撐起了菁菁校園；正是他們的義無返顧，撐起了我們青春的藍天；正是他們的義無返顧，義無返顧，撐起了祖國美好的--
未來！
我們何不記住他們呢？
㈤ 親情揮灑在成長路上作文
彩虹，雨……
雨，胡亂地拍打著我的臉頰，與我的淚水融在了一起，流進了我的嘴裡，不知是咸，還是苦……
那一天，我早早地來到了學校。我回到教室後，發現她還沒到。我和她是同桌，也是多年的好朋友。我發現她的日記本打開平放在桌子上。我出於好心，就把她的日記本放回她的抽屜里。不巧，這時，她進來了，發現我正在拿著她的日記本，於是快步走進來，指著我說:「小偷，你偷看人家的日記本，真不知道「羞」字怎樣寫!」聽見她的話後，我鼻子一酸，兩顆淚珠從眼睛裡流了出來。我哭著大聲說「沒有，我真的沒有，我只是把它從桌子上放回到你的抽屜里!」
「你不用再說了，我早就知道你是這樣的人!你會那麼好心地幫我?」
「是真的，請你相信我!我幫你是因為我們是同學，是好朋友!」
這時，她也哭了起來，對我說:「我才沒有你那樣的朋友呢!」說完，她哭著抱著日記本跑了出去。
我的心，碎成了一塊一塊的，在不停地流血。我感到從未有過的傷心。我覺得四周圍的人都在罵我是小偷，一直在我身邊議論我，笑話我。我感到自己輕飄飄的，彷彿我不屬於這個世界。
「不，我不是小偷!」我大喊著，用力捂著自己的耳朵，不想再聽見那些聲音。終於，我也沖出了教室，沖進了茫茫的雨中。淚如泉涌……
冰冷的雨珠如同回憶一般，拚命地敲打著我的心靈。
那一年，我剛滿七歲，父母把我送進了學校。她，與我同班。下課時，只有我一個人坐在座位上，看著別人都和自己的好朋友在聊天，我的里真不是滋味。我在座位上悄悄地哭了。她也許是聽到了我的哭聲，走到我的座位前，對我說:「你很孤單吧?來，不要哭，我們成為好朋友，好嗎?」我聽到後，微微一驚，還沒有反應過來，疑惑地看著她。
「我們做朋友，好嗎?」她又堅定地重復了一遍。她的話如同晨曦一般照進我的心窗，使我感到溫暖。我馬上擦乾眼淚，對她笑了起來，連連點頭表示同意。她伸出小手指對我說:「來，我們來拉鉤鉤!」
「拉鉤上釣，一百年，不許變!」接著，教室里傳出了一陣爽朗的笑聲。從此，校園里就多了一對形影不離的好朋友。
記得那一次上體育課，我不小心摔倒了，同學們都在嘲笑我，我真的恨不得在地上挖個洞，鑽進去。是她，是她把我扶了起來，親切地對我說:「你不要緊吧?……」從那一刻開始，我就認定，她就是我這輩子最好的朋友!
我拚命地用手敲打著腦袋，不想讓回憶在腦海里徘徊……我發瘋似的在操場上奔跑著。忽然，我發現她坐在榕樹下的長椅上哭泣著。一股強大的力量使我走了過去。我坐在她身邊，輕輕地哭著對她說:「晴，請你相信我，我真的沒有偷看你的日記本。難道幾年的友誼就這樣結束了嗎?你真的連起碼的信任都不給我嗎?這樣的友誼還叫友誼嗎?」她聽了我的話後，望著我許久。突然，她「哇」的一聲抱著我，哭了。我倆抱在一起哭了很久。過了一會兒，她擦幹了眼淚，對我說:「欣雨，對不起，是我錯怪你了。我們以後……還是……朋友嗎?」
我用力抓住她的手，堅定地說:「是，一定是，這輩子都是!」她聽了我的話後，笑了，笑得那麼純凈，那麼可愛。我也跟著她傻傻地笑起來，對她說:「我們回去吧!」「恩。」
我們手牽著手，唱著《友誼天長地久》這首歌，慢慢向課室走去……
這時候，雨，已經停了，一道彩虹正掛在天上，閃爍著光芒……
㈥ 夢幻西遊在釣魚時魚兒上鉤如何快速選擇拉鉤力度角度和拉鉤方式
去網路打釣魚秘籍都有的。 看了記住就會釣了
㈦ 求歌名 歌詞：拉勾上吊一百年不許變 ——你的拋拋裙可愛又老土 你的壞脾氣 秒送財富值
歌曲名：拉拉鉤
歌手：王蕾閔/喬海清
歌詞
白（拉鉤上釣一百年不許變）（拉鉤上釣一百年不許變）（男）你的妹妹頭可愛又老土你的泡泡裙漂亮又顯瘦（女）你的壞脾氣堅強有風度你的小眼睛有神又溫柔（合唱）快快伸出手指頭我們來拉鉤從春走過秋溫馨浪漫一幕幕你我手拉手一起到永久（男）你的妹妹頭可愛又老土你的泡泡裙漂亮又顯瘦（女）你的壞脾氣堅強有風度你的小眼睛有神又溫柔（合唱）快快伸出手指頭我們來拉鉤從春走過秋溫馨浪漫一幕幕你我手拉手一起到永久快快伸出手指頭我們來拉鉤從春走過秋溫馨浪漫一幕幕你我手拉手一起到永久
㈧ 我愛發明拉鉤上釣的發明人叫什麼
李昌 他的魚竿目前在生產。