創造性探究_結合背景材料進行探究能夠發現問題、提出問題並綜合運用有關知識分析問題、解決問題創造性提出解決

1. （16分）結合背景材料進行探究，能夠發現問題、提出問題，並綜合運用有關知識分析問題、解決問題，創造性

（1）①物質決定意識，意識是物質的反映。長三角兩省一市在經濟和社會發展的進程中，面對變化發展中的客觀實際，思考「資源、環境承載力」問題，追問增長的代價；用「有效投資」，考量

投入的效率，思考「經營性、財產性收入」問題，透視財富的質量。「新名詞」出現頻率越來越高堅持了一切從實際出發。客觀規律制約著主觀能動性的發揮，我們也通過發揮主觀能動性，揭示並遵循經濟和社會發展的客觀規律。促進經濟建設與環境、資源的協調是貫徹科學發展觀的體現
②追求真理必須以實踐為基礎，尋求真理是有一個過程的，「新名詞」出現頻率越來越高說明認識的過程是「實踐、認識、再實踐、再認識」的發展過程。
（2）①實踐是認識的來源。開展這一探究活動會使我們獲得更多的關於長三角地區經濟建設的新的認識。②實踐是認識發展的動力。隨著探究活動的深入開展，我們會不斷遇到新問題，通過我們的新的探索和研究，使得我們的認識不斷得以擴展與深化。③實踐是認識的目的和歸宿。我們可以把探究中獲得的正確的認識運用於社會實踐，指導實踐活動的開展以改造客觀世界。④實踐是檢驗認識真理性的唯一標准。在探究的過程中，我們可以把指導自己實踐的認識和實踐所產生的結果加以對照，從而檢驗認識是否正確地反映了客觀事物

2. 探究引領創造性破壞的人應該具有怎樣的特點

在二十一世紀的今天科學技術的迅猛發展,年輕人成為時代的主流發展,他們專
時尚理念,掌握新知識屬,新技能,速度快,適應性和社會發展.然而,年輕人越來越
樹立正確的理想信念的發展,年輕人一定要學會抵制不良的自我在當今社會的一些
氛圍,以避免走彎路.今天,我們討論的話題是,如何做好
共青團的新時代,共青團只有把握正確的方向,黨永遠在人生的黃金時代是能夠
一番大事業,寫青春無悔.

3. 結合背景材料進行探究，能夠發現問題、提出問題，並綜合運用有關知識分析問題、解決問題，創造性提出解決

（1）①文化是一種社會精神力量，能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量，對社會發展產生深遠的影響。提倡汽車人的汽車道德對於改善交通有積極影響。（2分）
②文化影響人們的交往行為和交往方式，文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。提倡汽車人的汽車道德有利於人們養成文明駕車的行為和習慣。（2分）
③優秀文化能豐富人的精神世界、增強人的精神力量、促進人的全面發展。提倡汽車人的汽車道德能促進汽車人素質的提高。（2分）
（2）①物質決定意識，要求我們一切從實際出發，使主觀符合客觀。北京青年提出「3510·低碳出行」方案是從北京交通擁堵的現狀提出的。（2分）
②意識具有能動作用，要求我們重視精神的力量，樹立正確意識。北京青年倡導「3510·低碳出行」理念對緩解北京擁堵具有促進作用。（2分）
③規律的客觀性和普遍性要求我們尊重客觀規律，按規律辦事。北京青年提出「3510·低碳出行」方案是發揮主觀能動性，按規律辦事的體現。（2分）
（3）①宣傳政府的「治堵」政策，發揮正確意識（認識、社會意識）的指導作用。（3分）
②「低碳出行」不能停留在口頭，重在行動（步行、騎車、乘公交等），因為實踐是認識的目的和歸宿。（3分）
（從其他角度回答，言之有理也可酌情給分）

4. 探究題：結合背景材料進行探究，能夠發現問題、提出問題，並綜合運用有關知識分析問題、解決問題，創造性

①跟帖認識抄到襲了經濟發展對提高文化軟實力的決定作用，但沒有認識到文化軟實力的提高還需要其他條件。
②提升我國文化軟實力還要：
充分發揮世博會的產業引領功能，更好實現文化與經濟、政治的交融發展，增強我國的綜合國力；
充分發揮世博會的文化交流與傳播功能，推動中華文化走向世界，增強中華文化國際影響力；
充分利用世博會的文化融匯契機，既要面向世界、博採眾長，又要繼承傳統、推陳出新，實現中華文

化的創新；
充分發揮世博會的文明推動功能，提高國民的科學文化修養和思想道德修養，培育既有民族性又有世界性的民族精神。

5. 「創造性破壞」是指破壞了原有技術根基，讓人享受到新技術好處的行為。閱讀下列材料，探究引領創造性破壞

①能敏銳地抓住創新升級點，創造性地打破平衡。②有勇氣，能頂住壓力內，承受代價。容③有能力，能突破規則和固定化模式，開辟出可行性路徑。④不滿現狀，有反叛精神，科學創新精神，人文精神。⑤有推動社會前進的能力。扣住材料言之有理即可得分。

6. 探究引領創造性破壞的人應該具有怎樣的特點

在二十一世紀的今天科學技術的迅猛發展，年輕人成為時代的主流發展，他們
時尚理念，掌握新知識，新技能，速度快，適應性和社會發展。然而，年輕人越來越
樹立正確的理想信念的發展，年輕人一定要學會抵制不良的自我在當今社會的一些
氛圍，以避免走彎路。今天，我們討論的話題是，如何做好
共青團的新時代，共青團只有把握正確的方向，黨永遠在人生的黃金時代是能夠
一番大事業，寫青春無悔。

關鍵詞：新時代優秀共青團員

前言：青年是祖國的未來，民族的希望。在任何一個時代，青年是最有活力的社會
，最有創意，最富有生命力的群體。為了進一步發展共青團的作用，為黨的幫助下
手和後備軍，引導青年支持改革，促進發展，保持穩定。進一步發揮橋梁和紐帶黨的路線連接
青年的作用。橋梁和紐帶的標准，我們應該使用它的標準是什麼？
（A）
都設有一個愛國熱情。愛國主義始終是中國青年運動的旗幟。中國
青年在他們的探索和實踐，學習和繼承了中國民族的優良傳統，努力學習和傳承人類文明
廣播界的傑出成就，從而不斷豐富和發展愛國主義的內涵。這種愛
民族主義，堅持馬克思主義的指導科學理論，為時代的進步體現了民主與科學精神
的精神，使中國民族的發展有正確的觀念指引。這種愛國主義，社會主義
結緊張起來，推動中國民族的正確的職業路徑上的偉大復興。這愛國主義，中國的方式和世界觀察前
格局的命運，中國社會的發展和整個人類社會
的進步緊密聯系在了一起。以愛國主義的精神，中國青年運動有正確的前進方式的強大力量的神
罰款。當代中國青年，我們要高舉愛國主義旗幟，沿著黨指引前方的道路不斷開拓
進入。
二共青團員遠大的理想。青年人充滿理想，但真正的理想，必須密切與祖國的願望和人民的命運
集成。當代青年應該有遠大的理想，就是把我國建設成為現代化的社會主義國家的富強，民主，文明的
實現中國民族的偉大復興。只有在遠大理想
掙扎中，幼小的生命訴求才能真正實現。一個人在他的青年時期應該遠大的志向
，並為實現這個雄心和頑強的努力，不管遇到什麼困難和挫折，不改初衷，矢量
-humane。沒有時間懈怠創業，不鬆懈的斗爭將積極創造無愧於前輩，
表現值得後人。
三共青團員進取，開拓創新。創新是推動人類歷史的進步的必然要求。只有
比上一代，一代比一代好，事業才能發展，社會才能進步。青年最少保守思想，最
創新潛力。許多名人都在他的青年創造了一些驚人的
行業業績的素數。為了實現我們的經濟和技術，以實現我們社會的全面進步的跨越式發展，建設具有豐富
的制度和機構的所有方面，我們必須努力創新的生活。我希望創新，創意希臘
看青少年的發展。青年要立足工作崗位，創新，敢於超越前人。數以百萬計的年輕的創新實踐，
肯定匯聚成推動中國先進生產力和先進的激流涌動的文化發展。四，注意
共青團員道德脾氣。養成良好的道德品質是人類生活的必需品。青年
可塑性，是人生的初始階段是道德發展的關鍵時期。青少年樹立正確的世界觀
，人生觀和價值觀，樹立名利正確的觀念，努力培養良好的品格，提高自身素質，完善
良好的人格特質，做好了祖國和人民。青年應該成為第一個社會氛圍的主導力量，特別是
，發揮推動中國先進生產力和先進文化的發展，從自己做起，做出努力
迫使中國的傳統美德傳承了積極的作用，使進步的新時代，反映從業人員職業道德的要求，做了新的關系和良好社會風尚的倡導者
。
第五共青團員腳踏實地，勤奮。徹底改變了我們的貧窮和落後的傳統的歷史
看鞏固和發展社會主義制度，需要幾代人，十幾人甚至幾十代人
心血。很難能磨煉人，創業者誰可以創造。青年只有順應社會的發展，未來和國家
民族的前途和命運的單個聯系人的緊緊地握在一起的命運的潮流，不斷爭取創造
青年並沒有後悔終身的成功。辛勞的恐懼，緩解和坐享其成，我們只能想像
程度的愛情。創業是艱辛的，設置比獲獎的加拿大企業家，特別困難更加困難。青年要始終牢記最廣大人民的根本利益
，大力發揚甘於奉獻和自我犧牲的崇高精神，自覺到祖國和人民最需要
地方走，走在艱難的環境中，經歷風雨，經受鍛煉，努力為祖國和人民的貢獻。
在新的歷史條件下，共青團要貫徹落實「三個代表」重要思想，堅持與時俱進，不
關創建青年工作的新局面。為了進一步的共青團在黨的助手和後備軍的作用，引導青年
支持改革，促進發展，保持穩定。進一步發揮青年的橋梁良好的黨和鏈接
。中國年輕的二十一世紀，應該看的視野寬廣的世界，野心趕超先進的士氣，自尊
英雄氣概的中國民族，昂首闊步走向世界。最好的青春歲月，珍惜和記憶希望
黨和人民，銳意拼搏，不懈進取，在建設有中國特色社會主義偉大標志
過程社會主義事業譜寫青春更加壯麗的歌！祖國走向美好的明天，期待

7. 如何培養學生主動探究，團結合作和勇於創新的精神

如何在開展語文綜合性學習實踐中，激發學生的學習興趣，更新學習方式，減輕課業負擔，提高學習效率，培養其主動探究、團結合作、勇於創新的精神和實踐能力，一直是我們熱切探尋的目標。
一、與時俱進，讓學習成為一種生活習慣
作為教師，只有不斷努力充實自己的學科素養，緊跟時代的腳步，發展興趣，拓寬視野，擁有活頭源水，才能更好地教育學生。而這種學習的行為也能潛移默化地帶動學生，促進他們樹立學習意識，形成學習習慣。
二、尊重主體，在激發興趣中挖掘學生們的創造潛能
在語文綜合實踐活動開展時，給予學生自主權。教師必須改變傳統教學觀念，放開手腳，相信實施實踐活動的主體——學生，給他們自由學習的空間和時間。以旁觀者的姿態靜觀學生，讓學生根據自己的喜好確定活動的主題，確定小組，自己分工，自己搜集資料，整理材料，自己主持活動，自己決定匯報形式，這種前所未有的開放式教學激發了孩子們的學習興趣，使他們熱情高漲。
三、授予方法，在教師引領下激發學生的探究慾望
綜合性學習屬於一種探究性的學習方式，其研究領域是非常廣泛的，同時涉獵的知識面廣，再加上學生年齡特點，開始接觸這種學習方式，絕對的獨立完成存在很大的困難，學生活動如果得不到及時正確的引導，使綜合性學習處於放任自流狀態，就會降低綜合性學習的質量，學生難以從活動中得到預期的鍛煉。這就要求教師要及時授予方法，引領孩子們在活動中成長，激發學生的探究慾望。
四、提供舞台，在觀點碰撞中提高學生的思辨能力
教師要為學生提供展示才能的舞台，促其大膽表達，讓他們在激烈的觀點碰撞和思維沖突中，提高語言表達、收集信息、處理信息以及思辨能力。
五、參與活動，以朋友的姿態為活動注入活力
教師只有以朋友的身份與學生交往，才能與學生建立友好融洽的關系，參與到學生的活動中來。另外，在活動中教師要以平等的身份與學生進行討論和合作，共同解決問題，幫助學生克服困難，達到教育無痕，引導無痕。
六、學科整合，以不拘一格的匯報形式提升學生的語文素養
語文綜合性學習的一個突出特點就是「在多學科的交叉中體現語文知識和能力的實際運用」。就是要在教學活動中以語文學科為出發點，運用各科資源，開展跨學科活動式教學，這也是新課標所提倡的學習方法。正是因為綜合性實踐活動具有綜合性和實踐性的特點，所以有利於培養學生的創新精神和動手能力等。在開展綜合性實踐活動及活動匯報時，我努力引導學生尋找學科交叉點，溝通協調，引導學生將語文學科和其他學科有機整合，努力提升學生的語文素養。
七、注重過程，讓多元評價方式成為學生獲得自信，敢於創新的不竭動力
在語文綜合性活動中，我更多的關注過程，注重多元評價，不以結果論英雄；注重評價的反饋、診斷和激勵功能，評價態度上，以尊重學生為前提；在評價內容上，既肯定學習的結果，又鼓勵自主合作；在評價視角上，盡量站在學生的角度；在評價標准上，以個體縱向比較為主；在評價方式上，採取自評、小組互評、家長參與、評委投票等多種方式，旨在一次又一次鼓勵學生體驗學習的成功與快樂，獲得自信，不斷進取。
語文綜合性學習給教師的教和學生的學提供了這樣一方廣闊天地。我們教師也將積極探索研究，以積極的姿態，主動轉變角色，整合教材，提高課堂效率，努力讓語文綜合性活動成為培養學生探究、合作、創新和實踐能力的主陣地，讓綜合實踐這一支點成為提高學生語文素養全面提升的杠桿！

8. 探究題：結合背景材料進行探究，能夠發現問題、提出問題，並綜合運用有關知識分析問題、解決問題，創造性

(1)用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，（2分）用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞鬥志，（2分）用社會主義榮辱觀引領風尚。（2分）
(2)①良好的科學文化修養，能夠促進思想道德修養。掌握科學文化知識，有助於自覺地樹立正確的思想道德觀念，增強辨別是非的能力，作出理性的行為選擇，養成良好的行為習慣。反之，就容易是非不分，善惡難辨，甚至走上違法犯罪的道路。（3分）
②加強思想道德修養，能夠促進科學文化修養。提高思想道德認識，重視思想道德情操，堅定理想信念，有助於增強學習的自覺性，掌握更多的科學文化知識，提高科學文化修養水平。具有良好的思想道德水平，才能運用所掌握的知識為社會造福。不注重思想道德修養，即使掌握了豐富的知識，也難以避免人格上的缺失，甚至危害社會。（3分）
（3）漫畫1反映了落後文化現象，漫畫2反映了腐朽文化現象。（2分）
解決方法：
①大力發展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落後文化，堅決抵制腐朽文化。
②始終以科學的理論武裝人、以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人。
③必須大力建設社會主義核心價值體系。
④加強自身科學文化修養和思想道德修養。（4分）

9. 關於幼兒創造性藝術活模式探究的論文參考文獻

一、讓幼兒塗自己喜歡的顏色，鼓勵幼兒在繪畫中自我創造，合理開發幼兒的想像力。在一次的美術課上，我讓幼兒畫《我要到月球上》，在塗色時，我發現許多幼兒都把月球塗成藍色，而有一位幼兒卻把月球塗成黃色，當我輕輕提示他：「月球的顏色是什麼？」他卻振振有詞地說:「月球上太冷了，我要讓它變成另一種顏色，讓它和地球上一樣溫暖，那樣我們到地球上時，就不怕冷了。」我尊重他的觀點，因為他把自己的情感融匯到繪畫中去了。
二、讓幼兒畫自己想畫的。在一次繪畫活動中，我發現班上有一位幼兒畫了一艘大輪船，下邊沒有海水，輪船上站著一個人，手裡拿著遙控器，上面還有幾架飛機吊著它走，我弄不懂他畫的是什麼。問他時，他卻說：「這是空中作戰活動，我站在輪船上指揮作戰，我要消滅一切外國侵略者，使祖國變得更加強盛。」「那你這幅畫的名字叫什麼？」我又問，「《太空飛將》」，他脫口而出。通過這次活動，我
真正感覺到，只要幼兒對自己作品滿意，教師就應加以肯定，從而培養幼兒再造想像和創造能力。
三、積極開發幼兒，自身潛力。在繪畫活動中，幼兒形象思維活躍，他們創造性表現自己對世界的認識情感和幻想。正如蘇霍林斯所說：「兒童的創造——這是他們精神生活獨特的范疇，是鮮明揭示每個孩子個人特徵的一種自我顯示和自我肯定。」這就需要幼兒教師積極豐富幼兒繪畫內容，引導他們積累、貯存，促使其開發自身潛力。通過上述方法的實施，再通過自己行之有效的操作，我想：美國人不會再說中國孩子不富有想像力和創造力。

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