小發明小班

1. 小班社會領域《收拾整齊要牢記》

計劃意圖：
在玩娃娃家時，幼兒不克不及有順序地收拾玩具，菜市場的菜常常很隨便地放回塑料筐中。是以，這節課重點是放在讓幼兒憑據標志把玩具收拾回塑料筐中，並讓幼兒知道要先收拾佳餚市場的菜，再收拾餐具，最好把桌椅擺放劃一。

運動目標：
1、開端學會按雷同標志收拾玩具。
2、樂意表達本身的設法主意。
3、體驗資助別人的快活。
運動預備：
1、常識預備：已開端學過「上、下、里」等方位詞。
2、物資預備：部署一家小熊的家，家中玩具、蔬菜擺放龐雜，小熊一隻。
運動歷程：
1、以資助小熊引入，引起幼兒的愛好。
（先生變更了幼兒到場的愛好。）
2、引誘幼兒不雅察玩具失在那裡，開導幼兒利用「玩具失在X X上面（下面、內里）」的語句。
（1、在先生的引誘下，幼兒能說出方位詞，並利用完備句。2、鏡頭的攝入有所毛病，誰在語言時，鏡頭要跟緊誰。3、師在提問幼兒的時間，沒有須要把小熊一向抱在手上，可以先放在旁邊。）
3、引誘幼兒評論辯論、探求：這些玩具的家在那裡？這些家上面你發明了什麼？
（1、幼兒能努力地探求玩具。2、在視頻中，先生可以看到在上課時所沒有存眷到的其他幼兒：發明有個體幼兒趴在地上，有的幼兒很賣力的探求玩具的家。3、拍攝幼兒探求的鏡頭都是全景，可以拍攝個體幼兒探求的環境。）
4、引誘幼兒把探求到的玩具送回家。（個體、全部）
（1、鏡頭拍攝幼兒怎樣放玩具的環境較少。2、幼兒都是從柵欄跨已往放玩具，師可以把右邊柵欄收起來，以防幼兒跌倒。3、先生的嘆息詞較多）
5、請個體幼兒收拾餐具。
（在旁觀視頻時，沒有拍攝到幼兒怎樣把餐具摒擋進盒子。鏡頭可以偏重拍攝幼兒怎樣摒擋。如許不光有利於先生旁觀，也可把個體幼兒摒擋的景象播放給幼兒旁觀，加深幼兒怎樣摒擋玩具的印象。）
6、師以小熊的身份感謝幼兒，並報告幼兒：每一樣玩具都有本身的家，我們玩過玩具要把它送回家。
運動反思：
本人能以資助小熊的情勢貫串全部歷程，幼兒愛好濃重，到場的努力性高。在運動中，能引誘幼兒勇敢表達本身的設法主意，評論辯論收拾玩具的順序，並引誘幼兒有順序地舉行收拾。在收拾菜市場的菜時，能連系溫習方位詞與講完備句。大部門幼兒能憑據玩具的標志找到各自的家，但另有小部門幼兒放錯家。本人沒有實時查驗幼兒收拾玩具放回家的環境，進一步讓幼兒清晰玩具不克不及隨便安排，應憑據各自的標志舉行收拾。在摒擋餐具時，本人故意讓幼兒清晰不是許多人才氣把玩具收拾好，玩具少只要少人就能收拾。但只是純真由先生講，幼兒不克不及明白。要是可以藉助其他要領，讓幼兒親身體驗，如許幼兒才氣清晰地相識不是人多便是好服務。

2. 有小班幼兒講的比較短的故事嗎簡單點最好

《大尾巴和長耳朵》： 小松鼠紅紅有一條毛絨絨蓬鬆松的大尾巴，可漂亮 了。紅紅每天甩著它那漂亮的大尾巴在樹上跳來跳去， 又活潑可愛。 小兔白白長著一對長長的耳朵，白白的長耳朵配上晶瑩 透亮的紅眼睛，可招人喜歡了。 小兔白白和小松鼠紅紅是好朋友，經常在一起玩兒。有 一天，白白對紅紅說：「你的尾巴多漂亮啊...，要是我也 有那麼一條好看的大尾巴，那該多好啊！」小松鼠 紅紅 也說：「其實，你的耳朵才漂亮呢！我真想要你那樣的 長耳朵呢！」「那我們就換一下吧!」白白提議說，「我把長 耳朵給你，你的大尾巴給我。」「好呀，好 呀！」紅紅高 興得拍起手來。 可怎麼個換法呢？倆人想了半天，決定去找貓頭鷹醫 生，他是森林醫院最有名的大夫，本事可大啦，他一定 會有辦法。 小松鼠紅紅和小兔子白白來到森林醫院找貓頭鷹醫生一 說，貓頭鷹醫生驚奇地睜大眼睛，他連忙搖搖頭 說：「不行不行，自己的尾巴和耳朵怎麼能隨便換呢？」 推薦文章 可兩個小傢伙硬纏著貓頭鷹醫生給換，最後，貓頭鷹醫 生給纏得沒辦法，終於答應了。他說：「好吧，既然你 把小房子往地上一放，說也奇怪，風兒一吹，小房 們一定要換，那我就為你們換一換吧。正好，我剛發明 子就呼呼地往... 了一種新的葯水，可以讓傷口馬上長好，現在正好可以 給你們用上。」「噢--」紅紅和白白高興得歡呼起來。 地尖叫起來：蛇！蛇！ 小夥伴們都從藏身的地方跑 出來，問蛇在... 貓頭鷹醫生給紅紅和白白兩個都打上了麻葯，它們就都 呼呼地睡著了。貓頭鷹醫生飛快地把它倆的耳朵和尾巴 互相換了一下，再拿他發明的神奇葯水一抹，嘿！新換 走進美麗的百畝森

3. 請說出少年駭客中的田小班變得外星人的名字和超能力

超能獸(品種:瓦平曼瑟星獸)（Wildmutt）(初次登場-第1集) 外型酷似動物，不像人類，超能獸是像怪獸的外星人，擁有異於尋常的運動力和跳躍力，以及強化的嗅覺，聽覺和味覺。他也可以從背上發射剛毛，是一種投射型的武器。
四手霸王(品種:泰卓曼人)（Four arms）(初次登場-第2集) 要是小班需要摧毀，丟東西或是海扁任何東西的話，四手霸王就是他要選的英雄。有著12英尺高的魁梧身材，這個令人畏懼的四手外星人，可以用他無敵的力量懲 罰對手，盔甲般的外皮還可以保護他不受到傷害。
小奇兵(品種:蓋文人)（Grey Matter）(初次登場-第2集) 為了進入機器內部維修而培養出的迷你外星人，他的小聰明替小班佔了不少便宜。值得一提，Omnitrix發明者-也是小奇兵族的人(蓋文人)。
快閃之星（品種：Kineceleran）（XLR8）(初次登場-第1集) 外形酷似恐龍的外星人，能利用腳上的輪子控制摩擦力，擁有時速600的速度，移動時會蓋上有藍色的X字樣的黑色面具，全身由藍色及黑色組成，快閃之星其實 不是跑步，他是用腳趾間分泌出來的油滑液體在移動。
變形怪(品種:格拉凡尼斯變形體)（Upgrade）(初次登場-第4集) 能與各類電子系統合成並將之升級，由液態金屬構成，黑色底層上有根電路板類似的綠色條紋，身體可以轉換成電子，圓形的眼睛可以發射綠色光線，由蓋文人創 造，是宇宙中所有高等級機具組合而成，嚴格來說並不算是生物。
鑽石戰神(品種:佩卓沙平星人)（Diamondhead）(初次登場-第1集) 與其說是全身由鑽石組成，不如說是一個活生生的鑽石，由身上各處伸出鑽石，接觸到地板時也可以讓鑽石由地板竄出。身上的鑽石具高反射性與高承受性，身體由高速生長性的堅硬礦物組成。
大鋼牙(品種:佛倫人)（Ripjaws）(初次登場-第3集) 利爪和尖牙是他最大的武器，雖然水陸兩棲，但是比較偏好水性，若是身體濕度過低則會全身無力，在路上用來行走的雙腳在水中會變成尾鰭。
滑翔金剛（品種：Lepidopterran）（Stinkfly）(初次登場-第2集) 在空中滑翔的大型蒼蠅，有四顆可以往不同方向看的眼睛，薄翅遇水會無法飛行，吐出的黏液可以用來滅火，但碰到火焰人的火則會爆炸(？)異常鋒利的尾巴可以用來劈擊。
鬼影（品種：伊克透瑞星人）（Ghostfreak）(初次登場-第4集) 全身布滿隱形漿液，可以隱形並穿透牆壁，是所有外星英雄當中最令人感到毛骨悚然的(包括小班自己在內)。
火焰人（品種：派羅奈星人）（Heatblast）(初次登場-第1集) 居住在太陽的外星人，可以控制火，所以他滅火的速度就和放火一樣。在第12集，小班患上感冒，火焰人變成了有冰凍能力。
轟天雷（品種：Arburian Pelarota）（Cannonbolt）(初次登場-第15集) Omnitrix中不穩定出現的外星人，身體可滾成圓球狀撞擊敵人。
野魔藤（品種：草本拉那）（Wildvine）(初次登場-第20集) Omnitrix中不穩定出現的外星人，身體可無限延伸，也可從身上拋擲胞子或囊袋。
嘔吐人（品種：高卓曼人）（Upchuck） (初次登場-第39集) Omnitrix中不穩定出現的外星人，可以吃下任何東西（包括自己的星球），消化後從口裡發射子彈，攻擊敵人。值得一提，嘔吐人不會吃普通食物，因為覺得很難吃。
大眼怪（品種：Opticoid）（Eye Guy） (初次登場-第48集) Omnitrix中不穩定出現的外星人，身上有數都數不清的眼睛（只有人類長眼睛的地方沒長眼睛），可透過身上的眼睛射出雷射光、極凍光和熱熔光。
超巨人（品種：圖庫斯達人）（Way Big） (初次登場-第46集) Omnitrix中不穩定出現的外星人，是所有外星英雄當中最巨大的一個。只在Ben 10 電影版 變身之謎及未來(Ben 10,000)中出現過，是宇宙中極為少有的品種。 (在動畫電影版中，發明Omnitrix的人曾經直接讓小班使用)
嘯天狼（品種：羅波獸）（Benwolf） (初次登場-第31集) 是Omnitrix拷貝鬼影手下的外星狼人獸的DNA所形成的外星英雄，可從嘴巴放射超音波，而且幾乎什麼都吃。
木乃伊(品種:賽庫佛人)（Benmummy）(初次登場-第37集) 是Omnitrix拷貝鬼影手下的木乃伊的DNA所形成的外星英雄，手腳能伸出綳帶，是宇宙中唯一不需要防護就能處理鈳鉻元素的外星人（因為賽庫佛人平常就住在高放射性鈳鉻元素的環境下）。
電磁猛男（品種：川西爾人）（Benvicktor） (初次登場-第38集) 是Omnitrix拷貝鬼影手下的大隻佬博士的DNA所形成的外星英雄，可以吸收並發射電。
迪多(品種:史普力遜人)（Ditto）(初次登場-第41集) Omnitrix中不穩定出現的外星人，有分身能力。值得一提，當分身距離本體太遠時，會變不回來，雖然可以增長變身時間，但會消耗大量能量。

4. 幼兒園小班語言區自製玩具交通工具

我乘過的交通工具 活動目標： 1. 嘗試用語言較清楚的向別人介紹自己乘坐的交通工具。 2.知道各種交通工具的功用 活動內容： 回憶交流自己乘坐各種交通工具時的感受。 活動准備： 1.有過乘坐交通工具的經驗。 2.幼兒在各種交通工具前合影的照片. 3.交通工具模型。 活動過程： 1. 展示交通工具的模型。 2. 請幼兒說出名稱，和幼兒討論這些交通工具是在陸上、海上還是空中使用，並說明其功能特徵。 3.請幼兒觀察並討論這些交通工具的異同。 4.你見過這些交通工具嗎？在哪看見過的？ 5.你坐過哪些交通工具嗎？坐在裡面看到了什麼，感覺怎樣？ （1）請幼兒個別介紹。 （2）請幼兒相互交流。 6.游戲：我是—— ——老師不斷變化句子，幼兒用身體動作表示，如：我是小小飛機、我是長長火車等。 ——提醒幼兒用身體的不同部位來表示，如：頭、手、屁股。 活動二：（科學活動）馬路上的交通標志 活動目標： 1．認識常見的交通標志。2.增進幼兒的實際演示能力。 活動內容： 各種常見的交通標志 活動准備： 1.常見交通標志的圖卡。 2.馬路模型 活動過程： 1、展示事先准備的交通標志圖卡，請幼兒說說自己認識的交通標志的意義。 2、 老師介紹常用交通標志的意義。 3、結合具體交通標志，利用馬路模型進行汽車行駛演示活動。 4、延伸活動，可將標志圖卡放入語言區，讓有興趣的幼兒句續探索。把馬路模型放入益智區，提供模型汽車讓幼兒開展演示活動幫助他們更好的理解標志的意義。 活動三：音樂活動：火車快跑 活動目標： 學習探索按音樂的節拍小跑步，跟著音樂愉快的游戲。2.嘗試用頭、手、身體的動作來表現火車的啟動、鳴笛、快跑、進站等。 活動內容： 按音樂節拍小跑步，創編火車啟動、行進時的身體動作。 活動准備： 1. 火車快跑的錄音磁帶. 2. 幼兒會一個接著一個跑。 活動過程： 1、在火車快跑的音樂聲中愉快的進入活動室。 2、用身體動作感受音樂的節拍幾愉快的情緒。 （1）聽音樂拍手。 （2）聽音樂跺腳。 3、隨著音樂節拍小跑步。 4、幼兒回憶看到火車啟動、行進、鳴笛、快跑時的情景。 5、鼓勵幼兒用身體的各部分動作來表示火車行進過程。 6、教師和幼兒一起聽音樂做動作。 7、組織幼兒聽音樂玩開火車的游戲。 活動四：（美術活動）未來的交通工具 活動目標： 鼓勵幼兒展開想像大膽作畫，大膽用色。2.提高幼兒合理布置畫面的能力。 活動內容： 想像畫：我設計的未來交通工具。 活動准備： 紙、勾線筆、蠟筆。 活動過程： 1、幼兒說說各種交通工具的外型特徵及功用。 2、幼兒思考：你想發明怎樣的交通工具。 3、請個別幼兒說說自己想製造的交通工具。 4、幼兒作畫，老師指導。 5、活動評價。 （1）幼兒介紹自己的畫. （2）幼兒作品展覽。 活動五：（體育活動）勇敢的小騎手 活動目標： 訓練發展幼兒四肢的協調能力及肢體的靈敏度.2.願意克服困難完成比賽，體驗成功的快樂。 活動內容： 1、滑板車比賽。2.自行車接力賽。3.摩托車障礙賽。4.汽車障礙賽 活動准備： 1、幼兒用自行車、摩托車、汽車等。2.活動場地的設置。 活動過程： 1、賽前熱身活動：組織幼兒車隊向居民小區運動場出發並繞場一周。 2、請園長講話、幼兒車手代表講話。 3、開展各項比賽活動。 （1）滑板車比賽。 （2）自行車接力賽。 （3）摩托車障礙賽。 （4）汽車障礙賽。 4、 頒獎典禮活動 請園長、幼兒好孩子代表為優勝者頒獎。 5、全體幼兒合影留念。 活動六：（區域活動）我和爸媽一起做 活動目標： 1. 能根據自己的意願選擇游戲。 2.能與他人合作完成一件作品。 活動內容： 1. 美工區：畫、捏交通工具。 2.手工區：廢舊材料製作。 3.益智區：交通標志圖片匹配，模型汽車道路演示活動。 4.建溝區：拼搭我喜愛的交通工具。 5.表演區 活動准備： 1. 紙、勾線筆、蠟筆、橡皮泥。 2.紙盒、膠水、剪刀。 3.交通標志圖片、模型道路 4.大型建構積木一套。 活動過程： 1、活動的導入：（出示紙盒做的飛機）「小朋友你們看老師帶來了什麼，你們知道他是用什麼做的嗎？」那你們想不想來試一試呢？請你的爸爸、媽媽一起來幫你吧！ 2、幼兒自主選擇游戲 3、幼兒與家長一起活動. 4、活動評價。

5. 如何培養小班幼兒的科學興趣

我們所面對的孩子,是跨世紀高科技的接班人,如何讓這一代孩子具備較高的科技素質,成為創造人才,是擺在我們教師面前的新課題。提到科學活動，教師就會引發什麼發明、火箭、宇宙……，這些是小班幼兒無法用已有的知識去理解的問題，很容易嚇住孩子。小班幼兒年齡小，生活經驗的積累少；注意力不夠穩定，易轉移，活動中情緒波動大，思維具體形象。如何讓小班幼兒對科學感興趣呢？科學始於好奇。幼兒天生的好奇心是對幼兒進行科學教育的基礎，是興趣的先導。小班幼兒教師若能在幼兒園教學活動中時時注意保護和發展幼兒的好奇心，就能夠激發小班幼兒探索周圍物質世界和學科學的興趣。充分利用小班幼兒內心的「我要學科學」的這份願望，就能培養他們學科學的興趣和對科學的情感。
一、把握時機隨即教育，引導幼兒觀察。
在教學實踐中，往往出現教師從自己的經驗、興趣出發選擇內容，造成教師費了力，幼兒不感興趣的現象。小班幼兒活動范圍知識、經驗相對中大班幼兒要窄和貧乏，但他們對自己身邊有趣的內容最有好奇心，所以教師應積極引導幼兒去發現，將發生在身邊有趣的內容化成有趣的科學探索活動。
小班幼兒教師盡可能可利用以一切戶外機會，引導幼兒細致入微的觀察，鼓勵幼兒提出相關的科學問題。如組織幼兒開展踩影子的體育游戲，相信孩子們會玩得很開。這是孩子們突然發現影子沒有了，孩子們問：影子不見了，影子哪裡去了呢？於是一個新的科學游戲生成了，孩子們在園內四處找影子。他們找到了小花、小草的的影子，他們都為自己的發現激動不已。當孩子們發現影子的形狀不同、高矮不等時疑惑了：為啥影子不一樣？對於以上問題教師可從光學成像原理加以解釋。孩子們會發現：科學對他們來說，竟如些神往。這樣在探索科學探索科學活動中孩子們都能提出許多問題，這不僅發揮他們的想像力，也培養了小班紀兒的科學興趣。
為了讓孩子們感悟科學現象，可設計用墨汁在水中作畫，用彩色顏料在水中作畫，幼兒手持牙簽醮墨和顏料在水中輕輕點劃，又持牙簽在自己頭上撓，再輕輕往水中一點，出現了油脂點，好不神奇！幼兒在操作中神態專注、欣喜、驚訝、興致勃勃，孩子們在操作中體驗到科學就在身邊。幼兒園科技教育必須充分研究幼兒的教學實踐經驗，用以在確定安的水平、類型和有限的內容，並在此基礎上確定活動的形式和方法。
二、創設環境，形成寬松的科學活動氛圍。
每個人都有創造的潛能，小班幼兒也不例外。作為教師應充分地把幼兒的潛能挖掘出來。為他們創設寬松、自由的環境。必須指出，寬松的心理環境也是幼兒無拘無束科學活動的前提。孩子們的好奇、好問得到了鼓勵，孩子們的探索和發展就得到了支持，孩子們的錯誤和失敗就得到了寬容和理解。在這樣輕松活潑的環境中，孩子們的創造精神就得到了良好的培養。
讓幼兒大膽發表自己的意見，大膽提出質疑，充分感受交談的樂趣，教師以平等的地位參與或鼓勵，為幼兒愉快地逐步引進科學的殿堂。小班幼兒教師要培養好小朋友的科學興趣，通過參觀種植園、飼養園、科學實驗室，培養了小班幼兒科學觀察技能，動手操作，動腦思考、積極參與的技能、使他們對科學活動感興趣。在季節特性較明顯的時候，經常組織幼兒到大自然中去認識自然、了解獲得科學知識。泥土是小班幼兒感興趣的自然物，然而泥土的特性他們卻很少感知。可帶領幼兒尋找泥土。讓孩子們觀察，通過摸、壓等方法感知土的柔軟度，當他們發現泥土是蚯蚓、小螞蟻的家時，會興奮不已。
為此，可在自然角種植土豆、大蒜、蘿卜等，飼養金魚、小兔、蝌蚪等。除了讓幼兒愛好動物和精心照顧這些植物外，還引導小班幼兒觀察植物的變化及蝌蚪是如何變成青蛙。這不僅滿足了幼兒的好奇心，而且激發了他們對科學的興趣。
在日學生活中為了滿足小班幼兒動手操作的願望，可在教室一角設立科學角，准備豐富的材料，讓幼兒自己操作、探索、想像、創造。如讓幼兒用玻璃小棒弄弄自己的頭發、衣服，看看能源能吸住幼小的碎片，通過此舉讓幼兒了解摩擦起電的現象。使他們感知，不斷嘗試，認識知識。

我們所面對的孩子,是跨世紀高科技的接班人,如何讓這一代孩子具備較高的科技素質,成為創造人才,是擺在我們教師面前的新課題。提到科學活動，教師就會引發什麼發明、火箭、宇宙……，這些是小班幼兒無法用已有的知識去理解的問題，很容易嚇住孩子。小班幼兒年齡小，生活經驗的積累少；注意力不夠穩定，易轉移，活動中情緒波動大，思維具體形象。如何讓小班幼兒對科學感興趣呢？科學始於好奇。幼兒天生的好奇心是對幼兒進行科學教育的基礎，是興趣的先導。小班幼兒教師若能在幼兒園教學活動中時時注意保護和發展幼兒的好奇心，就能夠激發小班幼兒探索周圍物質世界和學科學的興趣。充分利用小班幼兒內心的「我要學科學」的這份願望，就能培養他們學科學的興趣和對科學的情感。
一、把握時機隨即教育，引導幼兒觀察。
在教學實踐中，往往出現教師從自己的經驗、興趣出發選擇內容，造成教師費了力，幼兒不感興趣的現象。小班幼兒活動范圍知識、經驗相對中大班幼兒要窄和貧乏，但他們對自己身邊有趣的內容最有好奇心，所以教師應積極引導幼兒去發現，將發生在身邊有趣的內容化成有趣的科學探索活動。
小班幼兒教師盡可能可利用以一切戶外機會，引導幼兒細致入微的觀察，鼓勵幼兒提出相關的科學問題。如組織幼兒開展踩影子的體育游戲，相信孩子們會玩得很開。這是孩子們突然發現影子沒有了，孩子們問：影子不見了，影子哪裡去了呢？於是一個新的科學游戲生成了，孩子們在園內四處找影子。他們找到了小花、小草的的影子，他們都為自己的發現激動不已。當孩子們發現影子的形狀不同、高矮不等時疑惑了：為啥影子不一樣？對於以上問題教師可從光學成像原理加以解釋。孩子們會發現：科學對他們來說，竟如些神往。這樣在探索科學探索科學活動中孩子們都能提出許多問題，這不僅發揮他們的想像力，也培養了小班紀兒的科學興趣。
為了讓孩子們感悟科學現象，可設計用墨汁在水中作畫，用彩色顏料在水中作畫，幼兒手持牙簽醮墨和顏料在水中輕輕點劃，又持牙簽在自己頭上撓，再輕輕往水中一點，出現了油脂點，好不神奇！幼兒在操作中神態專注、欣喜、驚訝、興致勃勃，孩子們在操作中體驗到科學就在身邊。幼兒園科技教育必須充分研究幼兒的教學實踐經驗，用以在確定安的水平、類型和有限的內容，並在此基礎上確定活動的形式和方法。
二、創設環境，形成寬松的科學活動氛圍。
每個人都有創造的潛能，小班幼兒也不例外。作為教師應充分地把幼兒的潛能挖掘出來。為他們創設寬松、自由的環境。必須指出，寬松的心理環境也是幼兒無拘無束科學活動的前提。孩子們的好奇、好問得到了鼓勵，孩子們的探索和發展就得到了支持，孩子們的錯誤和失敗就得到了寬容和理解。在這樣輕松活潑的環境中，孩子們的創造精神就得到了良好的培養。
讓幼兒大膽發表自己的意見，大膽提出質疑，充分感受交談的樂趣，教師以平等的地位參與或鼓勵，為幼兒愉快地逐步引進科學的殿堂。小班幼兒教師要培養好小朋友的科學興趣，通過參觀種植園、飼養園、科學實驗室，培養了小班幼兒科學觀察技能，動手操作，動腦思考、積極參與的技能、使他們對科學活動感興趣。在季節特性較明顯的時候，經常組織幼兒到大自然中去認識自然、了解獲得科學知識。泥土是小班幼兒感興趣的自然物，然而泥土的特性他們卻很少感知。可帶領幼兒尋找泥土。讓孩子們觀察，通過摸、壓等方法感知土的柔軟度，當他們發現泥土是蚯蚓、小螞蟻的家時，會興奮不已。
為此，可在自然角種植土豆、大蒜、蘿卜等，飼養金魚、小兔、蝌蚪等。除了讓幼兒愛好動物和精心照顧這些植物外，還引導小班幼兒觀察植物的變化及蝌蚪是如何變成青蛙。這不僅滿足了幼兒的好奇心，而且激發了他們對科學的興趣。
在日學生活中為了滿足小班幼兒動手操作的願望，可在教室一角設立科學角，准備豐富的材料，讓幼兒自己操作、探索、想像、創造。如讓幼兒用玻璃小棒弄弄自己的頭發、衣服，看看能源能吸住幼小的碎片，通過此舉讓幼兒了解摩擦起電的現象。使他們感知，不斷嘗試，認識知識。

6. 《認識袋鼠》小班科學教案

動目標：

1． 認識幾種常見的洗滌用品，知道它們的用途。

2． 培養幼兒觀察能力和語言表達能力。

3． 激發幼兒愛科學，學科學的興趣和發明創造的慾望。

活動准備：

1． 家長幫幼兒幼兒帶各種洗滌用品（肥皂、洗衣粉、洗滌劑等）。

2． 臟手絹每人一條，裝水的盆若干。

3． 攝錄、播放設備等。

活動過程：

一、 引出幾種常見的洗滌用品。

1． 請幼兒看臟手絹，問幼兒：怎樣把它們變干凈？

2． 幼兒每人取一條手絹，先在清水中洗，看能否洗干凈。

3． 出示幾種常見的洗滌用品（肥皂、香皂、洗衣粉），請幼兒說出名稱，再分別自選洗滌用品來幫忙，把手絹洗干凈。

二、 了解洗滌用品的特徵和用途。

1． 出示肥皂，讓幼兒摸摸，請幼兒說出還有什麼樣的肥皂。

教師小結：肥皂雖然有很多形狀和顏色，但它們摸上去都是硬的，是塊狀洗滌用品。

2． 出示洗衣粉，讓幼兒看看、摸摸、聞聞、說說（提醒幼兒不要用嘴嘗），再將洗衣粉加入清水中攪拌後讓幼兒觀察。

教師小結：洗衣粉是粉末狀的洗滌用品，它能溶解在水中。

3． 讓幼兒觀察洗滌劑，然後教師也將其溶解到水中。告訴幼兒：這是液體洗滌用品。

4． 提問：肥皂、洗衣粉、洗滌劑有什麼用途？（幼兒討論後回答）

三、 了解洗滌用品的發展過程

1． 教師告訴幼兒：最早，人們用鹼洗衣服，洗頭發，但鹼刺激性大，經常使用會傷害皮膚，頭發也會變得枯黃，後來人們發明了肥皂、洗發水等洗滌用品，他們能更有效地去油漬和污 斑。

2． 提問：除了肥皂、洗衣粉，還有哪些洗滌用品？它們可以用來干什麼？

教師小結：隨著科學的發展，洗滌用品越來越多，有專門清洗餐具的；有專門清潔人體的；有專門清潔服裝的。下面，我們就開個洗滌用品展銷會。

四、 師生共同布置洗滌用品展銷會。

1． 觀看錄像：洗滌用品廣告。幼兒先給各自帶來的洗滌用品做廣告宣傳（要求說出名稱、用途）。

2． 討論如何布置，是按用品分類擺放，還是按形狀分類擺放。

3、引導幼兒結合生活經驗交流討論：還有哪些洗滌用品？它們都用來干什麼？

小結：隨著科學的發展，洗滌用品越來越多，如清洗餐具的洗潔精，人們洗臉、洗澡用的洗面奶、沐浴液，專門洗滌羽絨服、羊毛衫的洗衣液，專門清潔廁所的潔廁凈，保持色彩鮮艷的彩漂液，去油污的威猛先生清洗劑，等等。

4、鼓勵幼兒選擇1種洗滌用品清洗自己的臟手絹。教師巡視，個別指導。

活動總結：今天，我們認識了各種各樣的洗滌用品，小朋友從小要認真學本領，長大了發明更好的洗滌用品。

延伸和滲透：

「提醒家長讓幼兒回家自己清洗自己的襪子、袖套等小物件，並幫助幼兒認識家中的各種洗滌用品。」

7. 小班科學水透放大鏡教案

【教學目標】
科學概念
1、放大鏡是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體 能看到更多的細節。
2、放大鏡廣泛應用在人們生活生產的許多方面。
3、放大鏡鏡片的特點是透明和中間較厚（凸起）。
過程與方法
1、 正確用放大鏡觀察物體。
2、 比較用肉眼觀察和用放大鏡觀察的不同。
情感、態度、價值觀
1、理解使用放大鏡觀察的意義。
2、增強用放大鏡觀察身邊世界的興趣。
3、認識到從肉眼觀察到發明放大鏡是人類的一大進步。
【教學重點】能正確使用放大鏡觀察物體的細微部分
【教學難點】放大鏡是「凸」「透」鏡
【教學准備】
分組實驗器材：放大鏡（最好每個學生都能有一個放大鏡，如果只能提供給學生一種放大鏡，盡量放大倍數大一點）科學書或報紙上的照片、計算機或電視機屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、鐵絲、普通玻璃片、平面鏡片、水。
教師演示：不同放大倍數的放大鏡、圖片或課件（如放大鏡鏡片的結構等）。
【教學過程】
一、為什麼要用放大鏡觀察
1、導入：師出示放大鏡：「看，這是什麼？」（生：放大鏡）
放大鏡大家很熟悉，哪位同學可以從放大鏡的構造、作用、用途三個方面介紹一下你所熟悉的放大鏡。
2、小組討論交流放大鏡的構造、作用、用途。
3、展示交流
放大鏡的構造——鏡架、鏡片（如果學生能說出凸透鏡也可以）
放大鏡的作用——放大物體的像（可能學生會說「把物體放大」，提醒學生物體並未變大）
放大鏡的用途——我們用放大鏡觀察校園里的生物、實驗中在老師指導下觀察花、昆蟲等。它是視力不佳者的助視器，還適用於電子產品檢驗、線路板檢驗、集郵者欣賞鑒定郵票、珠寶商鑒定珠寶、公安人員用它觀察指紋毛發纖維等、農技人員用它觀察花蕊進行人工授粉等、製作微型工藝品的工匠工作時使用……
4、讓學生盡量充分地例舉使用領域，交流後填寫第2頁的網狀圖。
二、放大鏡下的新發現
1、師：誰給大家演示一下放大鏡的正確使用方法？
請學生演示放大鏡的使用方法。根據學生的演示師講解正確使用放大鏡的兩種方法：目、鏡、物三者，目不動，鏡動或物動。
2、師：選擇一小塊面積，運用放大鏡仔細觀察圖片、屏幕、織物等看誰會有新的發現！將新發現用文字或圖片記錄在科學記錄本上。
3、交流新發現後，師歸納：放大鏡把物體的圖像放大，讓我們看清了肉眼看不清的細微之處。
三、放大鏡的特點
1、師：放大鏡顧名思義是能「放大」，那麼它能放大的秘密在哪裡呢？（鏡片具有「凸」、「透」的特點）老師給大家准備的物品中有沒有像放大鏡那樣能放大物體呢？請同學們找一找。
2、學生嘗試利用平面鏡、玻璃、水、水槽、集氣瓶、燒瓶等物體來放大物體的像。（發現圓柱形及球形的裝滿水的容器及水滴都具有放大的作用）
3、師：放大鏡的鏡片和能起放大作用的器具有什麼共同的特點？（中間凸起，透明的）所以放大鏡也叫「凸透」鏡。放大鏡的凸起程度越大，放大的倍數也越大，由此推斷球形的透明物放大倍數最大。
四、小結
1、師：對於熟悉的放大鏡，通過今天這節課的學習你有什麼新的發現或收獲嗎？（放大鏡也叫凸透鏡，凸度越大放大倍數越大。運用放大鏡細心地觀察物體，還能看到很多有意思的細節）
2、課外你可以嘗試著用一些簡易的材料自己製作一面放大鏡，或者用你的放大鏡去仔細觀察身邊的物品，看看還會有什麼新的發現。
板書設計：
標題：放大鏡
構造：鏡架、鏡片
特點：（凸 透 ——放大鏡又叫「凸透鏡」）
作用：「放大」物體的圖像、放大細節
用途：……

8. BEN 10裡面小班有幾個變身形態分別是那些

超能獸(品種:瓦平曼瑟星獸)（Wildmutt）(初次登場-第1集) 外型酷似動物，不像人類，超能獸是像怪獸的外星人，擁有異於尋常的運動力和跳躍力，以及強化的嗅覺，聽覺和味覺。他也可以從背上發射剛毛，是一種投射型的武器。
四手霸王(品種:泰卓曼人)（Four arms）(初次登場-第2集) 要是小班需要摧毀，丟東西或是海扁任何東西的話，四手霸王就是他要選的英雄。有著12英尺高的魁梧身材，這個令人畏懼的四手外星人，可以用他無敵的力量懲罰對手，盔甲般的外皮還可以保護他不受到傷害。
小奇兵(品種:蓋文人)（Grey Matter）(初次登場-第2集) 為了進入機器內部維修而培養出的迷你外星人，他的小聰明替小班佔了不少便宜。值得一提，Omnitrix發明者-也是小奇兵族的人(蓋文人)。
快閃之星（品種：Kineceleran）（XLR8）(初次登場-第1集) 外形酷似恐龍的外星人，能利用腳上的輪子控制摩擦力，擁有時速600的速度，移動時會蓋上有藍色的X字樣的黑色面具，全身由藍色及黑色組成，快閃之星其實不是跑步，他是用腳趾間分泌出來的油滑液體在移動。
變形怪(品種:格拉凡尼斯變形體)（Upgrade）(初次登場-第4集) 能與各類電子系統合成並將之升級，由液態金屬構成，黑色底層上有根電路板類似的綠色條紋，身體可以轉換成電子，圓形的眼睛可以發射綠色光線，由蓋文人創造，是宇宙中所有高等級機具組合而成，嚴格來說並不算是生物。
鑽石戰神(品種:佩卓沙平星人)（Diamondhead）(初次登場-第1集) 與其說是全身由鑽石組成，不如說是一個活生生的鑽石，由身上各處伸出鑽石，接觸到地板時也可以讓鑽石由地板竄出。身上的鑽石具高反射性與高承受性，身體由高速生長性的堅硬礦物組成。
大鋼牙(品種:佛倫人)（Ripjaws）(初次登場-第3集) 利爪和尖牙是他最大的武器，雖然水陸兩棲，但是比較偏好水性，若是身體濕度過低則會全身無力，在路上用來行走的雙腳在水中會變成尾鰭。
滑翔金剛（品種：Lepidopterran）（Stinkfly）(初次登場-第2集) 在空中滑翔的大型蒼蠅，有四顆可以往不同方向看的眼睛，薄翅遇水會無法飛行，吐出的黏液可以用來滅火，但碰到火焰人的火則會爆炸(？)異常鋒利的尾巴可以用來劈擊。
鬼影（品種：伊克透瑞星人）（Ghostfreak）(初次登場-第4集) 全身布滿隱形漿液，可以隱形並穿透牆壁，是所有外星英雄當中最令人感到毛骨悚然的(包括小班自己在內)。
火焰人（品種：派羅奈星人）（Heatblast）(初次登場-第1集) 居住在太陽的外星人，可以控制火，所以他滅火的速度就和放火一樣。在第12集，小班患上感冒，火焰人變成了有冰凍能力。
轟天雷（品種：Arburian Pelarota）（Cannonbolt）(初次登場-第15集) Omnitrix中不穩定出現的外星人，身體可滾成圓球狀撞擊敵人。
野魔藤（品種：草本拉那）（Wildvine）(初次登場-第20集) Omnitrix中不穩定出現的外星人，身體可無限延伸，也可從身上拋擲胞子或囊袋。
嘔吐人（品種：高卓曼人）（Upchuck） (初次登場-第39集) Omnitrix中不穩定出現的外星人，可以吃下任何東西（包括自己的星球），消化後從口裡發射子彈，攻擊敵人。值得一提，嘔吐人不會吃普通食物，因為覺得很難吃。
大眼怪（品種：Opticoid）（Eye Guy） (初次登場-第48集) Omnitrix中不穩定出現的外星人，身上有數都數不清的眼睛（只有人類長眼睛的地方沒長眼睛），可透過身上的眼睛射出雷射光、極凍光和熱熔光。
超巨人（品種：圖庫斯達人）（Way Big） (初次登場-第46集) Omnitrix中不穩定出現的外星人，是所有外星英雄當中最巨大的一個。只在Ben 10 電影版 變身之謎及未來(Ben 10,000)中出現過，是宇宙中極為少有的品種。 (在動畫電影版中，發明Omnitrix的人曾經直接讓小班使用)
嘯天狼（品種：羅波獸）（Benwolf） (初次登場-第31集) 是Omnitrix拷貝鬼影手下的外星狼人獸的DNA所形成的外星英雄，可從嘴巴放射超音波，而且幾乎什麼都吃。
木乃伊(品種:賽庫佛人)（Benmummy）(初次登場-第37集) 是Omnitrix拷貝鬼影手下的木乃伊的DNA所形成的外星英雄，手腳能伸出綳帶，是宇宙中唯一不需要防護就能處理鈳鉻元素的外星人（因為賽庫佛人平常就住在高放射性鈳鉻元素的環境下）。
電磁猛男（品種：川西爾人）（Benvicktor） (初次登場-第38集) 是Omnitrix拷貝鬼影手下的大隻佬博士的DNA所形成的外星英雄，可以吸收並發射電。
迪多(品種:史普力遜人)（Ditto）(初次登場-第41集) Omnitrix中不穩定出現的外星人，有分身能力。值得一提，當分身距離本體太遠時，會變不回來，雖然可以增長變身時間，但會消耗大量能量。

9. BEN10的10個小班變的外星怪獸分別是什麼

田小班是一位十歲大的男孩，擁有變身成十種以上外星英雄的能力，包括：1號超能獸；2號四手霸王；3號小奇兵；4號快閃之星；5號變形怪；6號鑽石戰神；7號大鋼牙；8號滑翔金剛；9號鬼影；10號火焰人。

外星怪獸簡介：超能獸(品種：瓦平曼瑟星獸（Wildmutt）(初次登場-第1集)，異能簡介：攀岩、尖牙、利爪、熱能感應。四手霸王(品種:泰卓曼人)（Four arms）(初次登場-第2集)，異能簡介：徒手搏擊、力大無窮、超強體力和防禦力。

小奇兵(品種：蓋文人)異能簡介：入侵科技設備、改裝機器、智斗敵人。快閃之星，異能簡介：瞬移、利爪，加速。變形怪（品種：格拉凡尼斯變形體），異能簡介：侵蝕機械、控制無機物、發射激光。

(9)小發明小班擴展閱讀：

劇情簡介：

田小班是一位十歲大的男孩，他的生活因為一個撞上地球的隕石而永遠改變。從天而降的隕石帶來了 Omnitrix，變身成每一個英雄都有獨特的神奇力量。自此，小班成為一個超級英雄。在爺爺馬克與堂妹小玟的幫助下，小班肩負起保衛世界的任務。

相關電影系列變身之謎(Secret of the omnitrix)：

小班在面對董悟博士時，被一道不明光線波及，啟動了Omnitrix的自毀模式。鑽金剛（和鑽石戰神是同一個星系的人）接收到訊號後趕到地球，告知小班他們必須深入外太空找到Omnitrix的發明者（阿茲米斯），才能阻止自毀模式，確保小班和整個宇宙的安危。

10. 小班科學探究教育活動計劃表

小班活動安排
三月活動：
1. 活動課題：《吹泡泡》
2. 活動目標：
（1）嘗試體驗吹出泡泡的方法。
（2）願意與同伴交流吹泡泡的發現和感受。
（3）在欣賞泡泡的過程中體驗吹泡泡的樂趣。
3.活動重點：教師示範吹泡泡時一定要提醒幼兒向外輕輕吹，面不要把泡泡水吸到嘴裡，注意安全。
4.活動難點：能掌握吹泡泡的方法和技巧。
5.活動預想效果：通過此次活動，幼兒體驗吹泡泡的方法和樂趣。
四月活動安排：
1.活動課題：《找春天》
2.活動目標：
（1）觀察春天的小花、小草，了解春天的明顯特徵。
（2）樂意用語言和肢體動作表現自己的認識和發現。
（3）感受春天的美麗，喜歡春天。
3.活動重點：活動過程中應引導幼兒運用多種感官觀察，尋找春天裡花、草的變化，教師可根據幼兒的表述豐富他們的相應的詞彙。
4.活動難點：能用肢體語言動作來表現春天的特徵。
5.活動預想效果：通過此次活動，幼兒了解了春天的明顯特徵。
五月活動安排
1. 活動課題：《美麗的小動物》
2. 活動目標：
（1）觀察蝴蝶的顏色及時顯的外部特徵，感受蝴蝶的多樣性。
（2）能通過自己觀察發現蝴蝶翅膀的對稱花紋。
（3）樂意用身體動作表現蝴蝶的飛舞。
3.活動重點：幼兒通過觀察蝴蝶的翅膀，來理解「對稱」的含義。
4.活動難點：了解蝴蝶特徵及不同的種類。
5.活動預想效果：通過此次活動，幼兒了解了小動物的外部特徵。
六月活動安排：
1. 活動課題：《玩水》
2. 活動目標：
（1）感知水的特性，知道水的無色、透明、會流動的。
（2）觀察發現玩水時的有趣現象。
（3）在游戲中體驗玩水的樂趣。
3.活動重點：活動時應提醒幼兒注意玩水的規則、安全、衛生等。
4.活動難點：引導幼兒在活動中用豐富的語言表達自己的發現。
5.活動預想效果：通過此次活動，幼兒感知了水的特性。
七月活動安排：
3. 活動課題：《玩具寶寶洗澡》
4. 活動目標：
（1）獲得某些材質的玩具在水中會漂浮的經驗。
（2）願意反復嘗試，使玩具漂浮起來。
（3）知道有順序做事及做完事情要收拾的好習慣。
3.活動重點：在引導幼兒探究水中物體的種種現象，可隨機豐富幼兒相應的詞語，幫助幼兒用語言描述觀察到的現象。
4.活動難點：引導幼兒發現水中玩具的沉浮現象。
5.活動預想效果：通過此次活動，幼兒初步了解了沉與浮的概念。
中班活動安排
三月活動安排：
3. 活動課題：《玩磁鐵》
4. 活動目標：
（1）初步感知磁鐵同極相斥，異性相吸的特徵。
（2）在反復實驗中發現磁鐵的特性，願意探究磁鐵的有趣現象。
（3）能用語言交流自己的了現，並注意傾聽同伴的發言。
3.活動重點：教師指導幼兒學習「用我發現藍顏色的一面和紅顏色的一面碰在一起會……」等語言交流自己的發現。
4.活動難點：讓幼兒學習各個符號記錄的方法，為今後做實驗記錄打基礎。
5.活動預想效果：通過此次活動，幼兒初步感知磁鐵的特徵。
四月活動安排：
1.活動課題：《豆寶寶分離》
2.活動目標：
（1）遷移已有生活經驗，探索用不同的方法區分米和豆。
（2）活動中大膽嘗試，願意表達自己的發現和疑問。
3.活動重點：引導幼兒大膽嘗試分離米和豆的方法。
4.活動難點：引導幼兒將自己嘗試的結果用語言和記錄方式表達出最佳方法。
5.活動預想效果：通過此次活動，大膽探索分離的方法。
五月活動安排
1.活動課題：《顏色變變變》
2.活動目標：
（1）探索發現三原色混合的變色規律。
（2）感受顏色變化帶來的樂趣，對探索活動有興趣。
3.活動重點：提醒幼兒兩種顏色混合時要注意量的比例。
4.活動難點：嘗試用多種材料玩變色游戲。
5.活動預想效果:通過此次活動，讓幼兒知道不同顏色放在一起時，會發生變化。
六月活動安排：
1.活動課題：《電動玩具》
2活動目標：
（1）喜愛玩各種電動玩具，能探索發現共同的特徵。
（2）知道電池在電動玩具中的作用，學習正確安裝電池的方法。
（3）懂得廢舊電池會污染環境，要及時回收，愛惜玩具。
3.活動重點：激發幼兒探索選擇合適的電池以及正確的安裝。
4.活動難點：鼓勵幼兒提出自己發現和困難，自主地嘗試探索和解決問題。
5.活動預想效果：
通過此次活動，幼兒通過探索發現知道電動玩具的特徵。
七月活動安排：
1.活動課題：《哪種紙船沉得快？》
2.活動目標：
（1）感知紙船沉浮快慢與紙的吸水性不同之間的關系。
（2）根據觀察到的現象，如實記錄實驗結果。
（3）積極參加探索活動，大膽表達自己的發現。
3.活動重點：教師也可視實際情況，環節4中的小實驗可放在活動延伸中進行。
4.活動難點：讓幼兒感知紙的吸水性的特徵。
5.活動預想效果：通過此次活動，紙船沉浮快慢與紙的吸水性不同之間的關系。
大班活動安排
三月活動安排：
1.活動課題：《天氣預報員》
2.活動目標：
（1）知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系。
（2）能根據動物的特殊表現來推斷並預報天氣。
（3）對探索氣象變化的奧秘感興趣。
3.活動重點：引導幼兒運用繪畫形式製作「動物與天氣」記錄表。
4.活動難點：讓幼兒了解動物能預報天氣。
5.活動預想效果：通過記錄「動物與天氣」表，連續觀察一個月的天氣變化，了解哪些動物是怎樣預報天氣的，並體驗生活經驗。
四月活動安排：
1.活動課題：《烏鴉喝水》
2.活動目標：
（1）能創造性地想出不同辦法幫助小烏鴉。
（2）積極思考，能大膽說出自己的發現。
（3）物於幫助別人解決困難，並從中體驗解決問題的快樂。
3.活動重點：願意幫助他人解關問題，感受樂於助人的快樂。
4.活動難點：引導幼兒做實驗想出方法，拓展幼兒的生活經驗。
5.活動預想效果：通過此次活動，讓幼兒創造性的思考出不同方發，幫助小烏鴉，並樂於幫助別人解決困難，體驗快樂。
五月活動安排
1.活動課題：《造紙術》
2.活動目標：
（1）知道中國是世界上最早發明造紙術的國家，造紙術是我國古代四在發明之一。
（2）知道紙的特性及用途，加深對紙的認識。
（3）嘗試製作紙漿。
3.活動重點：了解紙的特性及用途。
4.活動難點：大膽嘗試製作一件紙製品。
5.活動預想效果：讓幼兒知道中國是世界上最早發明造紙術的國家，是我國古代四大發明之一，學習製作紙漿，成功製作出一件紙製品。
六月活動安排：
1.活動課題：《做風車》
2.活動目標：
（1）了解風車的基本結構，嘗試製作風車。
（2）學習折、剪、穿等技能，在製作風車的過程中感受成功的樂趣。
3.活動重點：在製作過程中教師提醒幼兒在穿細鐵絲的時候要注意安全。
4.活動難點：幼兒動手嘗試製作風車。
5.活動預想效果：通過此次活動，讓幼兒了解風車的基本結構，並嘗試動手製作風車。
七月活動安排：
1.活動課題：《小孔噴水》
2.活動目標：
（1）初步感知瓶壁上的洞口到水面的高度與水柱噴射遠近關系。
（2）積極參與交流，能用清楚的語言講述探索的過程和結果。
3.活動重點：引導幼兒觀察孔口的大小，水位的高低都會影響水噴得遠近。
4.活動難點：幼兒用自己的方法記錄猜測結果。
5.活動預想效果：通過此次活動，感知瓶里的水越多，壓力就越大，孔里的水就會噴的越遠，並能清楚的用語言講述探索的過程的結果。