培養創造力的游戲

『壹』 游戲中的創造力培養機制有哪些

創造力和游戲是人類生活的重要組成部分，就像呼吸一樣自然而然，基本上也回是對人類很有益的。

創造力是一種讓我們找到和運用新想法的心理過程。創答造力是利用舊東西創造新事物，想像是創造力一個非常重要的方面，創造力會喚起觀察、聯想和想像，沒有想像力，創造力無從談起。

創造力是有目的的，要求你有明確的現實的目標，目標讓你去尋找最新的解決問題的新想法。

游戲中的創造力培養主要是3個方面，一個是讓用戶自己去生成內容，這是創造力的基礎。另外一個是用戶有許多選擇的機會，這是創造力的來源。最後還要許多場景來觸發你的靈感，這是創造力臨門一腳。

『貳』 以培養學生的創造性為顯著目標的游戲有哪些

以培養學生的抄創造性為顯著目標的襲游戲有 A . 角色游戲 B .結構游戲 C .表演游戲
創造性是指個體產生新奇獨特的、有社會價值的產品的能力或特性，故也稱為創造力。新奇獨特意味著能別出心裁地做出前人未曾做過的事，有社會價值意味著創造的結果或產品具有實用價值或學術價值、道德價值、審美價值等。創造性有兩種表現形式：一是發明，二是發現。創造性以創造性思維為核心，創造性思維又以發散思維為核心。根據影響創造性的因素，可以從環境制度和個性培養兩個方面來提升學生的創造性。

『叄』 有哪些可以激發小學生創造力的游戲

適合小學生玩的小游戲
訓練幽默樂觀的游戲
情緒有正性與負性之分。有些正性情緒，如興奮、好玩、幽默可以激發人的創造力，而許多負性情緒，如痛苦、焦慮、恐懼則會阻礙人的創造力發揮。我們每個人都可能因成功或失敗而導致情緒波動的經歷。
下面這個游戲可以讓你體驗情緒在問題解決中的強大作用。更可以訓練你的幽默和樂觀的情緒。這個游戲要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏離你一貫的社會行為。
游戲的內容是要你學動物園里動物的叫聲。下面一表決定你要學的動物是什麼： 你姓氏漢語拼音的第一字母 動物名稱
A--F 獅子
G--L 海豹
M--R 猩猩
S--Z 熱帶鳥
現在選擇一個夥伴（最好在這些朋友中挑一位不太熟悉的人作為夥伴）。彼此盯著看，目光不能轉移，同時用嘴大聲學動物叫，至少10秒鍾。

點評：在這個簡單的游戲中，你的感覺如何？你是否感到既幽默有趣又有些尷尬？這個游戲盡管開始時會感到不舒服，很可能結束時已是笑聲滿堂。也許不管你模仿的動物是什麼，最後你的表現都是「傻驢」一頭。你是否注意到好玩和幽默的情緒會有助於你在這個游戲中創造性的發揮，可能會使你靈機一動，模仿出種種出人意外的叫聲，獲得滿堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑？而在游戲中，感到尷尬的心理卻會使你羞於開口？假如你有幽默感，學動物叫就更容易開口。正性樂觀的情緒是創造力的催化劑。因此，在最困難的時候，不要忘記幽默可以使你保持樂觀。
勇於承擔責任
規則：學員相隔一臂站成幾排（視人數而定），我喊一時，向右轉；喊二時，向左轉；喊三時，向後轉；喊四時，向前跨一步；喊五時，不動。當有人做錯時，做錯的人要走出隊列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說：「對不起，我錯了！」 做幾個回合後，提問：這個游戲說明什麼問題？ 面對錯誤時，大多數情況是沒人承認自己犯了錯誤；少數情況是有人認為自己錯了，但沒有勇氣承認，因為很難克服心理障礙；極少數情況有人站出來承認自己錯了

『肆』 什麼樣的游戲有利於培養幼兒創造力求推薦下！

伊頓幼兒園
的幼兒稱自製游戲材料更加有利於培養幼兒培養創新意識。

『伍』 怎麼在游戲中培養孩子的想像力和創造力

孩子的童真童趣，在大人眼裡可能是不完美的、有缺陷的。允許孩子保留「不完美」，是保護和培養孩子的想像力的前提。 在孩子尚未具備閱讀能力時，選一些品味高的科幻作品，定期有父母讀給孩子聽。在孩子具備閱讀能力後，定期一道與孩子閱讀科幻作品。 回憶孩子的一兩個由於想像力豐富而「製造」出來的善意「謊言」。 孩子做游戲，玩耍的過程、就是一次次的發現、實現「完美」的過程。老師和家長不應該時時處處告訴孩子什麼是「完美」，而應該鼓勵孩子自己去發現「完美」。 允許孩子保持自己的特徵，不要搞認為的整齊計劃，不要單純追求簡單的一致。去掉了孩子的差異，就會去掉孩子的創造性。 大人要放下架子，常常和孩子玩「過家家」、「打野杖」一類的幻象游戲。 鼓勵孩子在游戲中表現出自己的特性，鼓勵孩子自己去發現自己的長處。 如果孩子對鬧鍾有好奇心，和孩子一道拆鬧鍾，裝鬧鍾。 為孩子保留一塊相對獨立的兒童天地。成人不要事事處處「參與」或「指導」孩子的活動。讓孩子在游戲中用自己的童心去感受世界，這會使他們的想像力，創造力得到極大的發展。 和孩子一道玩堆積木之類的玩具，在適當的時候，有意不按照說明和圖樣去「創造」自己的「建築」，引導、鼓勵孩子打破常規。 在游戲中，注意鼓勵孩子的好奇心，鼓勵孩子發問，鼓勵孩子不同一般。 在適當的時候，讓孩子講一兩個想入非非的「童話」，鼓勵孩子「構思」一兩個異想天開的科幻故事。 家長同孩子一起去發現問題，討論問題、研究問題、解決問題，往往會激發孩子的好奇心理和探索精神。 黃全愈教育文集贈書活動已經正式開始，大家積極參加吧。

『陸』 什麼游戲能提高幼兒創造力和情商

最普通的捉迷復藏游戲就可以提制高幼兒創造力和情商。玩捉迷藏首先要了解游戲規則，其次不論是找人的還是躲藏的，都需要細心的觀察和記憶，即觀察和記住對手躲藏或找人的習慣，第三這個游戲會讓幼兒不自覺的換位思考：如果我是他，我會躲在哪裡（我會去哪裡找人）？第四這個游戲提高幼兒創造力，最後一個被找到的人一定是最有創造力的。

『柒』 該如何培養孩子的想像力和創造力有哪些游戲推薦

三到六歲正是孩子想像力的萌芽期和敏感期，父母一定要抓住這個機會好好培養孩子的想像力。孩子首先要學會收拾自己的玩具，會自己穿衣服等等，這些基本的生活技能一定要讓孩子自己來。那麼閱讀這事就成了。豐富的知識，甚至有趣的靈魂都會在閱讀中，成乘法遞進，啟迪孩子的智慧。具有幽默感的孩子，不僅從小就能受到周圍人的喜愛，自己也能更好的適應今後生活的各種挑戰。

他們具備了創造力，並把它體現到日常生活中。他們反復嘗試，發現問題，然後全力解決。玩堆積木都完全可以按照自己的想法去做。另外家長還可以多帶孩子利用樹葉、花等做一些手工創作。關鍵在於父母是否善於因勢利導，聯系實際，引導孩子進行豐富多彩的想像活動。

『捌』 培養幼創造力的幼兒游戲活動有哪些

愛玩是孩子的天性。3-6歲的孩子喜歡玩具 ，在玩中增長見識，促進發展。幼兒的具體形象思維占優勢，直覺行動思維也在發展。幼兒們正是通過觀察、擺弄物體來研究物體的構造，獲得對物體的深刻認識，解除心中的疑惑。其實，象偉偉那樣拆開玩具、重新組裝玩具的行為正說明了他頭腦聰明，喜歡發現問題， 一、幫助幼兒樹立創造意識 父母可以經常給孩子講述一些大發明家、大科學家的兒時趣事，講述他們小時候的愛動腦筋的「破壞性」行為，說明要善於動腦動手，敢於發現問題，力圖解決問題。拆開物品不是為破壞而破壞，而是為了創造，獲得新知識。家長要鼓勵幼兒樹立創造意識。 二、幫助幼兒豐富感性經驗 家長可以有意識地引導幼兒觀察各種物品，了解它們的顏色、形狀、結構與功能，不斷地豐富幼兒的感性經驗，使他們的認識更深刻。 三、鼓勵幼兒動手動腦行為 當幼兒出現了拆開玩具的破壞性行為時，家長要加以引導，鼓勵他們動腦動手，自己研究琢磨，必要時可以提醒、啟發，但是不要一味地指責批評。 只要家長幫助幼兒樹立創造意識，豐富幼兒的感性經驗，鼓勵幼兒動手動腦行為，就可以培養幼兒的創造力。