1. 為什麼要發展兒童的差異性創造性和獨特性
兒童心理發展具有什麼差異性------兒童性心理發展中的兩性差異
我們都知道兩性間存在著許多的差異。相對於男性，女性在生物學上有一定的優勢。例如，女性有較強的造血功能，脂肪較男性為厚，耐受性較強，在惡劣環境下較容易存活。出生時，女孩在身體和神經系統方面的發展比男孩快。無論是走路、說話、長牙齒，還是青春期的到來，女孩都先於男孩。隨著年齡的增長，男性在大肌肉動作技能和力量方面顯得更加優越;而女孩的觸覺和痛覺閾限較男孩低。男性從受精開始就顯示出生物學上的脆弱性。男子的一生對疾病都比女子更敏感些，有許多疾病如大腦麻痹、病毒感染、潰瘍以及精神疾病等，對男子來說更容易發生。
在心理過程中，兩性也表現出一定的差異。在認知方面的差異可從男女兩性認知變化的年齡傾向、認知差異的具體表現兩方面來看。一般認為，男性在智力發展分布上智、愚兩端都比女性多，而女性的智力發展則相對較為均勻。就不同的優勢領域來分析:女孩語言發展多比男孩早，在語言流暢性方面，以及在讀、寫等方面均占優勢。但她們在言語理解、言語推理甚至在詞彙方面就不一定比男孩更強。感知方面，男性的視敏度優於女性，而女性有較好的聽覺定位和分辨力。記憶方面，男性的理解記憶和抽象記憶較強，女性則機械記憶和形象記憶占優。在思維方面，男女從幼時起思維活動就各有不同特點。研究發現，女孩主要偏向比較安靜的活動，如畫圖、泥塑等;男孩則十分好動，喜歡操作實物，喜歡探索環境，拆裝玩具等。以思維類型劃分，男性邏輯思維較強;而女性則傾向於形象思維。以發展的年齡階段來看，學齡前兒童中女孩思維發展的速度和水平略高於男孩;到了幼兒晚期，由於男性在言語理解和推理方面較好，就逐步趕上了女孩的發展;到了小學階段及更晚一些的青春期，兩性的思維發展各有變化，不同的研究結果不完全一致。在社交和情緒發展方面，參加社交方面的活動相對較多的是女性，而男性的攻擊性行為較多。兩性還存在著社會性差異，包括固定的行為模式、社會認知的差異等，這更多是社會環境的差異作用。
2. 受疫情影響，在國際格局演變進程加速的大背景之下，中國如何以創造性的方式來應對外部環境帶來的挑戰
第一，應時勢變化選擇並實施契合本土情境的治理範式。通過梳理疫情期國際治理範式，我們發現，成功的社會治理模式是契合當地實際的治理模式。當前，中國特色社會主義進入新時代，社會主要矛盾已轉變為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾，這就對治理模式提出了更高要求；「後疫情」時期，如何基於社會治理新要求，設計「平戰結合」的治理模式，以有效應對今後可能出現的類似公共衛生事件，是值得深入思考的社會治理實踐議題。防控實踐表明，現代化的社會治理實踐既需要政府的大力支持，亦需要社會組織和市場力量的廣泛參與。
第二，社會主要矛盾演變的現實，社會治理實踐的演化趨勢以及疫情防控的成功經驗表明，政府在社會治理中既需承擔居於中心的「元治理」（Bell and Hindmoor, 2009）角色，也需積極吸納社會力量，尤其是鼓勵專業組織與專業人士參與疫情防控與社會治理。因此，在有關疫情防控等事務的社會治理路徑選擇之框架設計層面，需要打造「強政府」與「強社會」有機結合的治理框架。毋庸諱言，社會治理中的「強政府」角色容易實現，但時下「強社會」角色亟待加強。這一點可以在疫情防控中專業組織和人員力量嚴重匱乏等問題中得到充分印證。可以說，積極培育專業化社會組織，不斷提升社會力量參與治理水平，是「後疫情」時期有效應對新冠肺炎疫情等類似公共衛生事件，深入推進國家治理體系和治理能力現代化進程中亟待落實的工作之一。
第三，依據當前疫情發展實際，中國可以適當借鑒「國家中心關系型」治理模式。該模式下，國家由於其「元治理」角色，能夠通過資源配置和政策偏好影響其他治理參與者，而自然成為社會治理的核心，這在疫情防控中得到充分體現。該模式同時強調，社會、市場等非政府型治理主體也要在社會治理中扮演積極角色。在此次疫情中，大量志願者和社區網格員的參與，充分彰顯了社會力量在疫情防控中的重要功能。值得注意的是，在諸多治理主體中，政府要與社會組織、市場參與者建立互動反饋的「關系型」合作機制，使後者在治理中扮演必要的角色。綜上，「國家中心關系型」的治理模式在一定程度上符合中國國情，有助於國家、市場和社會形成一種「多元協作」的關系型治理模式，從而有效提高政府公信力，提高疫情防護水平和社會治理水平。
第四，為保障「後疫情」時期「國家中心關系型」治理模式的有效運行，有力應對後續可能出現的類似公共衛生事件，有效提升社會治理水平，需要建立必要的多元化制度保障。一方面，可以通過立法等手段，在制度上保障社會、市場等力量積極有效地參與社會治理；另一方面，應轉變行政管理思維，強化多元主體參與社會治理理念，營造多方力量參與社會建設的良好氛圍，從非制度層面為社會組織和市場力量參與社會治理提供必要的氛圍支持和平台支撐