① 知識性特點
地質資料的信息內涵是地質科學研究和礦產勘探開發工作記錄性成果和產品，以它為管理對象，其知識內涵不言而喻，因此對地質資料的管理也正在逐步引入知識管理的概念。
不懂地質資料載體上的信息與知識，為客戶提供利用的服務就不能貼心到位，對客戶的要求就不會心有靈犀和心領神會。懂得地質資料載體上的信息與知識，就能便於對地質資料載體上的信息進行條理性、有序性的科學管理。知識型管理，在於組織建構一個量化與質化的地質知識信息系統，讓系統中的資訊與知識，透過獲得、組織、分享、整合、記錄、存取、更新直至有新的地質認識發現的全過程，同時也不斷地回饋到地質知識系統內，形成永不間斷累積的地質知識與技術化為智慧的循環，使地質資料信息管理在地質單位和礦產企業組織中成為管理與應用的智慧和知識資本，有助於地質礦產企業做出正確的決策，適應地質研究和礦產企業生產需求情況變化的部門。
21世紀地質礦產企業的成功越來越依賴於企業所擁有知識與信息的質量，這些知識既包括勘探開發礦產的方法手段的先進性，其信息包括企業所擁有和積累的實踐區域認識，利用這些信息使自己不斷有新的發現，為企業創造競爭優勢和持續的競爭優勢。中國地質經濟和中國礦產企業已經或逐步走向世界，全球化經營要求地質礦產企業具有交流溝通能力以及知識信息獲取、知識創造與信息轉換的能力。把一些「沉睡」在資料庫房中的勘探成果認識在知識創造、知識獲取和知識轉換成財富中發揮作用，從而增強競爭優勢和核心競爭力。將地質資料管理納入構建企業的知識庫進行思考乃是當今本行業中的發展趨勢。
知識管理應是對礦產勘探開發信息、知識創造過程和知識的應用進行規劃和管理的活動，用知識管理概念審視地質資料管理。
在地質資料管理這一地質礦產工作環節里，應提升傳統的地質資料管理理念。用數字化、信息化、網路化等觀念進行規劃和實踐，融入知識管理理念。
② 知識創造的促進條件包括哪些
《創造知識的企業》學習記錄
十萬個idea
04月11日
副標題：日美企業持續創新的動力。
本書講了一個企業或團隊，如何進行內部知識的創造、管理和升級。
什麼是知識創造的本質？
知識創造的本質，是隱性知識顯性化，然後再從顯性知識返回到隱性知識的過程。
什麼是知識創造的條件？
企業最主要的工作是提供有利於知識創造的外部環境或場所。
知識創造如何落地？
高管負責「做夢」，中層管理者負責「解夢」，一線員工負責「圓夢」，要充分發揮中層管理者的重要作用。
《創造知識的企業》的基礎原理
什麼是知識？
1，「顯性知識」，可以用語言、文字、數據、圖表、公式表達的，可用計算機處理的，或儲存在資料庫內的知識。
2，「隱性知識」，屬於個人體驗，難以用語言、圖表、數據等明確表示，進行交流、教授時也較為困難。
知識創造的過程？
1，把一個人的隱性知識轉化給另一個人。
轉化的方式是：觀察、模仿、「潛移默化」，關鍵是去體驗、去領悟這個人是怎麼做的，結果是擁有和這個人一樣的隱性知識。
2，把學到的隱性知識轉化成顯性知識。
這是知識創造過程的精髓，關鍵是形成文字、語言、程序等方便交流、傳播的信息。
轉化的方式可以是數據、概念或模型。
企業可以通過一些流程設計，來有意促使個人的隱性知識向顯性知識轉化。
3，從局部顯性知識到全局顯性知識。
把個人產生的顯性知識，與團隊、企業已有的知識重新組合和系統化，建立新舊知識的聯結，形成新的團隊、企業知識。
轉化的方式：手冊、說明書、報告、多種形式的分享，反正就是不停地講、不停地溝通。
4，從企業的顯性知識，回歸個人的隱性知識。
關鍵是讓企業員工消化、吸收新產生的顯性知識，內化成他們自己的隱性知識，引發整個企業的知識創造的良性循環。
轉化的方式：干中學、邊干邊學，在實踐中不斷摸索、領悟。
知識創造的促進條件
知識創造有5個所謂促進條件：意圖、自主管理、波動和創造性混沌、冗餘、必要的多樣性。
1，是知識創造的動力條件。
每個人要願意把自己的隱性知識貢獻出來。企業要明確知識發展意圖，依照共同願景選擇開發知識，把對知識的培育納入到管理體系。
2，是知識創造的能力條件。
搭建一個具有創造知識能力的團隊。成員由不同職能部門背景的成員組成，具有高度的自主行動能力，利用「最少重要規定」來管理團隊。
怎樣搭建「自組織團隊」？
要注意團隊成員的知識冗餘程度，並且保證人員的多樣性，團隊成員得有一定的共同知識基礎，還要有一定的知識互補性。
提高知識的冗餘程度，可以靠崗位輪換、集體會議、非正式的聚會等；提高知識的多樣性，可以選擇跨部門的成員組成自組織團隊。
中層管理者怎麼保證知識創造落地？
中層管理者要扮演好三個角色：現實的重塑者、知識轉化的加速器、跨越層級的傳送帶和潤滑劑。
怎樣培養或選拔中層管理者？
主要關注他們的能力結結構。
要具備：懂協調、會管理、善謀劃，把握項目節奏；能鬼扯，天馬行空、方便創造新概念；有方法，精通各種知識創造的方法論。
比如：什麼歸納、演繹、比喻、類比等；會挑事，能鼓動大家對話、甚至爭辯；能服眾，團結一切能團結的力量。
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《明茨伯格管理進行時》
③ 馬克斯韋伯的知識型溝通認為知識管理由知識獲取,傳遞知識和使用知識三個系統
知識管理產生的原因主要有以下幾點：
1、市場競爭越來越激烈，創新的速度加回快，企業必須不斷獲得新答知識，並利用知識為企業和社會創造價值；
2、由於競爭而導致的不確定性和由於模糊性而帶來的不確定性，在動態的不確定環境下，技術更新速度加快，學習成為企業賴以生存的根本保證，組織成員獲取知識和使用知識的能力成為組織的核心技能，知識已成為企業獲取競爭優勢的基礎，成為企業重要的稀缺資產；
3、全球化經營要求企業具有交流溝通能力以及知識獲取、知識創造與知識轉換的能力。知識創造、知識獲取和知識轉換依賴於企業的學習能力，學習是企業加強競爭優勢和核心競爭力的關鍵。
4、為客戶創造價值、顧客導向成為企業無可避免的選擇；
5、員工的流動性加快，企業若不能很好地管理其所獲得的知識，面臨失去知識基礎的風險。
④ 《專業技術人員知識創造與經營》好考嗎
：因為任何創造和經營 都需要有堅實的基礎 因此要從頭學
⑤ 知識創造未來，多思怎樣
「記住很多知識」相當於和別人相比，個體腦袋中的知識結構相當宏大，可以比喻為「版地域寬廣」權。創造力是指個體面對「自己還沒有學習過」，或者「以前根本就沒有人解決的難題」時，表現出來的解決問題的能力傾向嗎？是的話，那麼「地域寬廣」與創造力沒有必然的聯系。因為創造力需要一個獨立思考的系統，和強大的發散思維能力；而「記住很多知識」只需要記憶能力，尤其是我國的應試教育，是以犧牲獨立思考和發散思維能力為基礎的，所以，我國作為人口大國、教肓大國，科技創新能力嚴重不足，正是應試教育的惡果──當然，政策與體制不健全也是重要阻力。例如，科研經費與成果沒有實質上的聯系；民間創造力沒人重視等等，都是阻礙我國創新能力發展的問題。
⑥ 專業技術人員知識創造與經營董志超學習筆記第一講 知識是什麼4
專業技術人員職業道德教程學習筆記第一章 道德的本質、內容及作用本章要點回：道德包括職答業道德，職業道德是道德的有機組成部分，職業道德建設受社會的整體道德狀況的制約。因此，研究公民職業道德修養，首先應對道德進行概略的了解和把握。一、道德的本質1. 道德的本質：一是調整人們之間以及個人與社會之間關系的行為規范；二是用善惡觀念為標准來評價人們在社會生活中的各種行為；三是依靠信念、習俗和社會輿論的力量來調整人們在社會關系中的各種行為的調節機制。2.道德的本質：道德是一種社會意識形態和思想上層建築。道德是社會物質生活條件的反映，是由一定的經濟基礎決定的社會意識形態，這就是道德的社會本質。二、道德的內容與結構1.道德的內容：道德意識：道德觀念、道德情感、道德意志、道德信念、道德理想和道德理論體系等。道德關系：是一種特殊的社會關系，是被經濟關系所決定、所派生的一種人與人的關系。道德活動：道德行為、道德評價、道德教育和道德修養等。
⑦ 知識創造與經營的價值可以從什麼，科學
知識創造與經營的價值可以從（ 答案：A） 、科學——人 文、利己——利他等維度判斷。
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