科技創造表

1. 科技創新項目設計方案申報表格式是什麼

英特爾上海市青少年科技創新大賽（簡稱：創新大賽）是一項具有20多年歷史的全市性青少年科技創新成果和科學探究項目的綜合性科技競賽，也是全國青少年科技創新大賽和英特爾國際科學與工程大獎賽（ISEF）的聯系賽事，是面向在校中小學生開展的具有示範性和導向性的科技教育活動之一,是目前上海市中小學各類科技活動優秀成果集中展示的一種形式。

2. 科技創新（發明）項目設計方案申報表怎麼寫

注意：本頁信息請認真填寫，列印獲獎證書以此為准。
請將本頁復印粘貼在項目申報材料檔案袋正面。

第32屆湖南省青少年科技創新大賽
中學生科技創新成果競賽項目申報書

項目名稱： 仿生機器地龍
申 報 者： 唐一思
所在學校（全稱）：
輔導老師：
輔導機構（全稱）：
（ 提醒：以上五項信息請申報者核實准確無誤，列印證書以此為准！）

項目所屬學科：（請在確認的學科上劃「√」 ，只能選擇一項）
□ 數學（MA） □ 微生物學（MI）
□ 計算機科學（CS） □ 醫葯與健康學（ME）
□ 物理學（PH） □ 化學（CH）
□ 地球與空間科學（ES） □ 生物化學（BI）
√ 工程學（EN） □ 環境科學（EV）
□ 動物學（ZO） □ 社會科學（SO）
□ 植物學（BO）
項目類別：(請分別在以下兩大類中選擇符合的一項劃「√」 )
□ 初中項目 √ 個人項目
√ 高中項目 □ 集體項目

湖南省青少年科技創新大賽組織委員會制

A、申報者與輔導教師情況

說明：個人項目只填第一申報者情況，集體項目須填寫每位申報者情況
第一申報者 姓 名 XXX 性別 男 民族 漢 出生年月 1994.10
現學歷類別 □初中生 √高中生 年級 高二
學校全名 學校電話
學校地址 株洲市天元區珠江南路518號 郵 編 412007
家庭住址 株洲市天元區華苑小區一棟103 家庭電話
父親姓名 工作單位 職務(或職稱) 職員
母親姓名 工作單位 職務(或職稱) 教師
署名申報者 姓 名 性別 民族 出生年月 申報者
2寸免冠彩色近照
現學歷類別 □初中生 □高中生 年級
學校全名 學校電話
學校地址 郵 編
家庭住址 家庭電話
父親姓名 工作單位 職務(或職稱)
母親姓名 工作單位 職務(或職稱)
署名申報者 姓 名 性別 民族 出生年月 申報者
2寸免冠彩色近照
現學歷類別 □初中生 □高中生 年級
學校全名 學校電話
學校地址 郵 編
家庭住址 家庭電話
父親姓名 工作單位 職務(或職稱)
母親姓名 工作單位 職務(或職稱)
輔
導
教
師 姓 名 性別 出生年月 工作單位 職務（或職稱） 專業領域 聯系電話
劉X 男 1981.10 株洲市第二中學 教師 物理

B、項目情況

項目研究時間 開始時間 2010 年 10 月 9 日 完成時間 2011 年 2 月 28 日
專利申請號
及授權日期 申請號_________ 申請人___ __ 申請日期 年 月 日
批准號__________ 批准日期 年 月 日
論文登載報刊和發表日期 論文登載報刊名稱_____________________ 發表日期 年 月 日
項

目

簡

介 說明：項目簡介須包含如下內容：1、項目摘要；2、該項目的選題是怎樣確定的；3、設計（或研究）該項目的目的和基本思路：4、該項目的研究過程；5、該項目應用了哪些科學方法、科學原理；6、該項目的主要貢獻（創新部分）；7、他人同類研究的情況調查；8、進一步完善該項目的設想；9、集體項目中申報者各自的工作分工。（限800字以內）

項目摘要：蚯蚓（地龍）依靠自己微小的身體和柔韌的軀干進入各種人類無法到達的地方。我所製作的仿生機器地龍便是模仿蚯蚓（地龍）的運動形式，利用其微小的特點，用來進入各種環境進行勘測。它由一個主控晶元和兩個電機及若干機器人組件構成，可以無視各種復雜地形進行相關活動。
選題的確定：我在看電視時，發現蚯蚓（地龍）的身體柔韌性很好，而且它那彎曲身體行進的方式幾乎可以穿越各種地形，所以我便想到製作一個可模仿蚯蚓（地龍）行進的裝置，再在其表面安裝相應的工具來完成不同的任務，例如：極小縫隙內的勘測，災後廢墟內的人員救援等人類無法進入地帶的觀測活動。
設計的基本思路：根據蚯蚓（地龍）彎曲身體行走的方式，通過半機械傳動的方式，使之形成一個類似於骨頭關節的結構，用主控晶元來控制其運動姿態，使整個裝置能完成行進動作（如同地龍前進時的樣子）。
在完成本項目的過程中，我運用了物理、單片機等領域的的相關知識，通過精細觀察及反復調試等方法來完成項目的研究。
主要創新在於：
1、模仿了蚯蚓（地龍）的運動方式；
2、觀測效果良好；
3、可完成不同地形的觀測。
完善設想：
1、動力應增加，讓運動速度更快，方式更靈活；
2、運用其他材料，使其體積更加微小；
3、可安裝更多的工具，完成更多類型的任務。

C、申報者確認事宜

申報者確認事宜
我（們）確認已認真閱讀大賽規則，並且同意遵守規則。
我（們）確認所有申報資料屬實。
我（們）授權主辦單位比賽結束之後，無償合理使用相關申報材料（包括公開出版等，不要求退還），同時本人亦享有公開發表該項目資料的權力。
我（們）完全服從大賽評審委員會的各項決議。

申報者簽名： 監護人簽名：

年 月 日 年 月 日

說明：申報者須同意並且遵守以上要求，所有申報者及其監護人須簽名確認才能參賽。

D、資格確認

資格確認
1．上述申報者均為在校中學生（含中專和技校學生）。
2．本項目是申報者於本年度於7月1日往前推不超過兩年時間內獨立（含在輔導教師指導下）完成的科技創新成果。

輔導教師（班主任）簽名： 學校學籍管理部門蓋章

學校校長（負責人）簽名： 年 月 日

E、項目申報材料

項
目
申
報
材
料
1.項目申報書 份。
2.項目研究報告 頁， 項目查新報告 頁。
3.附件材料（說明：附件材料可為復印件，沒有的項目可以填「無」 ）：
（1）項目研究原始資料（圖紙、圖表、調查問卷樣表等） 頁；
（2）項目研究活動照片 頁；
（3）項目研究活動日誌 頁；
（4）數據光碟或軟盤 張，存儲項目數據量 MB；
（5）其他（請註明） 頁。

F、市州組織機構審查以及推薦意見

市州組織機構審查以及推薦意見

該項目申報者均為在校中學生，其項目是在兩年內（2009年7月1日之後）完成的科技創新成果。
該項目於 年 月 日在 市（州）第 屆青少年科技創新大賽上被評為 等獎。
我們已要求該項目作者所在學校及其上級主管部門對該項目做了資格審定，申報內容屬實，同意上報參加第32屆全省青少年科技創新大賽。

市州組織機構負責人簽名（手寫）： 市州組織機構蓋章

年 月 日

3. 浙江省大學生科技創新項目表格怎麼填

首次浙江省大學生科技創新項目申報工作即將開始。為了做好充分准備，提高申報質量，學院決定先進行初審希望各位同學積極申報，報名截止時間2009年5月30日，報名所需表格可到學院網站下載。現將有關事項通知如下：
一、 大學生科技創新項目申報對象為在校大學生，項目執行時間1－2年，要求學生離校前完成項目。
二、 大學生科技創新項目申報類別分為：個人項目和團隊項目，團隊項目研究總人數不超過5人。
三、 科技創新的內容包括：研究性、創新性科研、實驗活動，科技開發與製作，具有創新性的社會實踐課題的研究與實踐。
四、 對申報科技創新項目學生的要求：
1. 參與研究項目的學生應事實求是，誠實守信。
2. 參與項目的學生一定要出於對科學研究或創造發明的濃厚興趣，發揮主動學習的積極性。
3. 學生是項目的主體。每個項目都要配備導師，但導師只是起輔導作用，參與項目的本科學生個人或創新團隊在導師指導下，一定要自主選題設計、自主組織實施、獨立撰寫總結報告。
4. 學生項目選題要適合：項目選題要求思路新穎、目標明確、具有創新性和探索性，學生要對研究方案及技術路線進行可行性分析，並在實施過程中不斷調整優化。
5. 參與項目的學生要合理使用項目經費，要遵守學校財務管理制度。
6. 參與項目的學生要處理好學習基礎知識和基本技能與創新性項目的關系。
五、 項目申報和管理方法：
1. 採取項目負責人申報制，鼓勵學生組隊聯合申報，每個學生每次只能參與一個項目申報，項目導師可由學生自己選擇，也可由項目負責人所在二級學院配備。團隊項目指導教師由1－3位中級職稱以上教師組成。
2. 項目負責人申報後，各二級學院按照項目負責人所在學院評選後，按每個分院不超過兩項的限項上報學校。
3. 獲得資助的團隊項目在一年內需完成以下任務中的兩項：（1）參加一項省級學科或技能競賽並獲獎；（2）申請獲得若干項專利；（3）完成一項橫向科研項目；（4）研製一套實驗儀器或開發設計一組自主實驗內容，用於實驗教學；（5）構思一個探索性研究項目，並通過基金專家組答辯；（6）發表與項目相關的論文若干篇。
4. 根據項目建設計劃，項目組自覺接受學校對項目的管理，包括參與學生學術交流活動、成果展覽、接受中期檢查、抽查和結題考核。
5. 中期檢查：教務處定期組織專家和管理人員對項目進行中期或階段性檢查，對取得階段性成果和存在問題要高度重視，及時提出整改意見和措施。
6. 項目結題：根據項目研究年限，學校成立項目結題答辯工作小組，由專家委員會具體負責項目結題答辯工作。學生項目負責人要及時撰寫項目結題表和總結報告等，提供相關研究論文、調研報告、創意方案、實物作品、軟體等成果的支撐材料。考核結果分為不合格、合格和優秀。
六、 經費運作與管理
每個項目平均資助經費為10000元。經費由項目負責人負責合理使用，一般僅用於實驗消耗、資料調研、文印費等方面，不得用於新增儀器設備。教師不得使用學生研究經費，學校不提取管理費。項目立項時下達預算的50％，中期檢查合格後再下達另外50％項目預算。

4. 科技創新創意表怎麼填

你直接把你自己認為的創新和有創意的東西寫出來應該就可以了，畢竟這些東西都可以具有一定想像力的。

5. 中小學科技創新成果創意表怎樣填

參加青少年科技創新大賽的表一般分為三大類，一類是科技實踐活動，一類是科學小論文，一類是科技發明作品。
項目的選題是怎樣確定的呢？在選定項目前必須調查一下你想選定的項目以前是否有人已經做過，那麼這樣調查呢？你可翻閱全國青少年歷屆大賽的參賽目錄，也可到網上查詢，對於科技發明項目最好是到有資質的單位去搞個科技查新，確定沒有人做過的項目你便可以作為自己的研究項目了。
設計(或研究)該項目的目的和基本思路是要你將在什麼背景下確定這個研究課題的寫出來，你研究的目的是要解決哪個具體問題，比如是解決能源問題？環保問題？生活中的難題？生產中的難題等。基本思路還要你將選定問題、解決問題所採用的方法及結果寫出來。
該項目的研究過程是指從開始到結束的整個研究過程，比如《洞庭湖水質的研究》的課題你的研究過程就從選定課題——制定研究方案——深入湖區採集水樣——在實驗室進行化學實驗分析——撰寫實驗報告——結論。
該項目應用了哪些科學方法、科學原理是指你的項目研究過程中具體涉及到哪些科學方法來研究的，這要根據你的課題的具體情況來寫，比如《防盜報警器的研究》就涉及電子、超聲波、紅外線······等方法和科學原理，比如《無線電通信發射的電波對植物種子生長的影響》這就涉及到電子學和植物學的方法和科學原理。

6. 科技創新創意表怎麼填

科技創新創意表主要從五部分進行回答：

1、中國的全民創新潛在生產規模非常大，只要中國進入某個領域，產業鏈集群的規模化優勢就可以爆發出來，即使在勞動力成本更高、稅率更高的條件下都可以殺出更有市場競爭力的價格。

2、中國勞動力和創業者都是很龐大的隊伍，只要教育得以推廣，即使是單個勞動力的創新概率略低，在龐大的勞動力市場和創業市場下，中國產業界 爆發出新的idea是遠多於其他國家的，只要風投體製得以完善。這個國家的創新不僅是爆發式增長，而且單個創新的相互啟迪和借鑒也是爆發式擴張。

3、人口規模造就的龐大市場和繁榮的互聯網生態 使 任何idea在中國復制傳播的速度都會遠遠高於其他國家。從idea 到產能implementation的速度都遠遠高於其他國家。

4、龐大的產業鏈集群必然會在這個國家養出 一個龐大的消費市場，那麼定價權會逐步轉移到中國，從歷史上看，經濟環節里的定價權都是逐漸往最大市場轉移的。

5、龐大的創新經濟體量使得中國在國際一系列貿易談判中都享有優勢籌碼。

(6)科技創造表擴展閱讀：

當今之世，科技創新能力成為國家實力最關鍵的體現。在經濟全球化時代，一個國傢具有較強的科技創新能力，就能在世界產業分工鏈條中處於高端位置，就能創造激活國家經濟的新產業，就能擁有重要的自主知識產權而引領社會的發展。

總之，科技創新能力是當今社會活力的標志，是國家發展的關節點，提高科技創新能力是一活百活的勝負手。

科技創新能力的形成是一個過程，需要一定的環境。如果人們自覺而明智地去塑造有利於科技創新的環境，就能激發科技創新的社會潛能，就能縮減從科技創新到產業運用的時間進程。學習各國在科技創新上的經驗，無疑是提高上述自覺性的很好方式。

7. 科技創新表，誰能幫我想想，實在不會寫了

是鍾表嗎？
沒見到東西怎麼寫啊？
比如有人做了個望遠鏡式的查水表裝置，可以在地面上就查水表（有些水表是在地下好深，需要鑽下去）。
1、項目摘要：
在生活當中我們經常用到水，每到月底的時候，自來水公司的人員就要敞開水表井的蓋子抄表，為了防凍，水表的安裝都比較往下，大約離地面0.5米，要看清水表需要跪在地上，把頭探下去，有的時候還要用抹布抹去水表表面的塵土，光線暗的時候還需要打著手電筒，抄表非常麻煩。為了使抄表簡介快速降低勞動強度、提高效率，我利用了所學知識發明了水表讀數查看器。在實際使用過程中進一步完善大大提高了抄表的效率、降低了勞動強度，深受抄表工人的喜愛。
2、該項目的選題是怎樣確定的：
我看到自來水公司的人員抄表時為看清水表需要跪在地上，把頭探下去，有的時候還要用抹布抹去水表表面的塵土，光線暗的時候還需要打著手電筒，抄表非常麻煩。為了使抄表簡捷快速降低勞動強度、提高效率，我利用了所學知識發明了水表讀數查看器。
3、設計(或研究)該項目的目的和基本思路：
目的：降低抄水表工作的勞動強度，提高抄錶速度。
基本思路：利用凸透鏡成像原理（望遠鏡原理）使水表讀數在目鏡處成一個放大的像，為了便於觀察水表讀數，在查看器上設置了毛刷、定位爪和手電筒。毛刷可以刷去水表表面的附著物，定位爪可以打開水表的防塵蓋，並且可以手電筒可以在光線比較暗的情況下提高視野亮度。
4、該項目的研究過程：
首先根據物理知識建立望遠鏡的物理模型，為了能夠查看水表讀數對望遠鏡進行改造，減小物距、增大像距；為了提高抄表效率使物距固定把望遠鏡固定到一根桿上，為便於攜帶採取伸縮桿的形式；為了便於觀察水表讀數，在查看器上設置了毛刷和手電筒。對製作出的樣品實際使用，根據使用情況對它進行進一步優化，達到了比較理想的效果。
5、該項目應用了哪些科學方法、科學原理：
應用了科學分析的方法、物理方法、實驗法，充分利用了物理知識尋求問題的解決（凸透鏡成像原理，望遠鏡原理等）。
6、該項目的主要貢獻(創新部分)：
大大提高了抄水表的效率，降低了勞動強度，創新發明和勞動實踐相結合才能體現出它的意義。
7、他人同類研究的情況調查：
通過網路搜索發現，現有的水表遠程抄表是通過計算機網路對水表讀數進行讀取。實現起來需要大額投資改造原有的設備，實現起來非常復雜不適合中小城市的實際情況。我研究的多功能水表讀數查看器投資少、使用方便。多功能水表讀數查看器的研製填補了國內相關研究的空白。
8、進一步完善該項目的設想：
對模型進一步優化，再從選材上進行比對選擇，使水表讀數查看器更加實用並且便於攜帶。
對手電筒作進一步改進，在光線較暗時自動點亮，讓使用更加簡單。
這是往年一個項目，全國三等獎。你參考下吧。