樂高兒童創造與漫遊

❶ 樂高課程適合多大的孩子呢

樂高主要針對3-16歲的孩子，以搭建積木為主，對孩子來說充滿了趣味性。樂高可以鍛煉孩子的動手能力，語言表達能力，創新能力等等，在搭建的過程中可以學習一些物理、數學、自然科學等相關知識。 我知道有一家就在上海叫「棒棒貝貝科技中心」專為3-16歲青少年兒童打開發現世界、探索世界及未來創新世界的大門。

❷ 樂高教育對孩子有什麼好處啊

樂高課程側重於培養孩子解決問題能力，溝通表達能力，自我學習能力和創新實踐能專力。
樂高針對孩子屬年齡的不同有著不同的課程主題和內容、以及不同的教具，
樂高教育產品旨在激發學生天性好學的潛能，使老師有機會在課堂上扮演顧問的角色，指導學生探索新知識的方向，而不僅是簡單地告訴學生一個結論，搭建一個作品。你會發現，孩子會開心的告訴你這堂課我搭建了什麼，這個是橋、那個是升降機等等，而這其中的原理，是在家裡玩樂高時沒有專人引導，也沒有人可以系統的完成教學的。
樂高教育以全面發展孩子的技能為目標，有利於孩子的邏輯思維的提高，數學、物理、編程、預測和分析能力等，也許你會發現某一天，很多孩子頭疼的物理、數學等，在你的孩子身上卻顯得特別的輕松，在樂高的課程中，用好玩生動的方式培養孩子的思維、思考、解決問題的能力，融入傳統的應試教學，讓學習更加有趣，孩子更樂於學習、善於學習。

樂高教育的一個特點是學習的過程是比較愉快的，學習和玩耍一起

❸ 樂高課究竟能帶給孩子什麼

樂高課側重於培養孩子解決問題能力，溝通表達能力，自我學習能力和創新實踐回能力。答
樂高教育產品旨在激發學生天性好學的潛能，使老師有機會在課堂上扮演顧問的角色，指導學生探索新知識的方向，而不僅是簡單地告訴學生一個結論，搭建一個作品。你會發現，孩子會開心的告訴你這堂課我搭建了什麼，這個是橋、那個是升降機等等，而這其中的原理，是在家裡玩樂高時沒有專人引導，也沒有人可以系統的完成教學的。
樂高教育以全面發展孩子的技能為目標，有利於孩子的邏輯思維的提高，數學、物理、編程、預測和分析能力等，也許你會發現某一天，很多孩子頭疼的物理、數學等，在你的孩子身上卻顯得特別的輕松，在樂高的課程中，用好玩生動的方式培養孩子的思維、思考、解決問題的能力，融入傳統的應試教學，讓學習更加有趣，孩子更樂於學習、善於學習。

❹ 創想童年的樂高建構課程有必要給孩子報嗎

在回答這個問題之前，首先要先弄明白自己購買樂高玩具和給孩子報樂高課程的區別。
孩子自己在家玩，很多時候是隨機的、憑興趣的，而創想童年樂高課程的優勢是：課程是眾多知名教育學家和心理學家合作開發的，根據孩子的認知發展制定的一套科學的課程體系，是針對不同年齡階段的孩子的興趣來編制的，通過有趣的形式不同程度激發孩子的探索欲、想像力和創造力。

❺ 樂高積木對孩子的好處

樂高積木對孩子的好處：

1、游戲與玩相結合

孩子是天生的學習者，但孩子們不願意被逼著去學習太難或過於簡單的知識。在「玩」的過程中，孩子們探索、體會屬於他們的世界則會更容易掌握知識，無論是書本上的還是課本之外的。

通過動手實踐孩子會有一種滿足感和自信心，即使失敗至少嘗試過。這樣她會更容易、渴望掌握書本上有的或課外的知識。而且相信她們會更容易記住這些知識。

2、更好的發揮自我的個性

孩子的個性可以從他們的日常行為觀察出來，也可以通過他們的作品呈現出來。樂高課上每一節課都使用樂高積木進行搭建，給孩子們無限的想像的空間，讓他們自由發揮釋放想像力。

樂高積木實現它的模塊性，需要一定的思路。每一個孩子有不同的表現形式，每一個作品都是獨一無二的，孩子的自我個性在搭建積木的過程中得到了釋放。

3、 鍛煉意志、韌性等持續力的提升

樂高積木搭建過程中，孩子們還會經歷許許多多的失敗，孩子會變得堅強，每每遇到問題時，她會獨立思考並解決問題。

(5)樂高兒童創造與漫遊擴展閱讀

樂高積木是由丹麥的奧利·柯克·克里斯琴森（Ole Kirk Christiansen）發明的一種塑料積木，一面有凸粒，另一面有可嵌入凸粒的凹槽，形狀有1300多種，每一種形狀都有12種不同的顏色，以紅、黃、藍、白、黑為主。它靠小朋友自己動腦動手，可以拼插出變化無窮的造型，令人愛不釋手，被稱為「魔術塑料積木」。

參考資料網路_樂高積木

❻ 玩樂高對孩子有什麼好處

玩樂高對孩子的好處：鍛煉小朋友智力、訓練協調能力、鍛煉孩子的專注力、訓練孩子敏銳的觀察能力、培養孩子的動手能力。

1、鍛煉小朋友智力

玩具拼成一個正方形或者拼成一個船的形狀，這些都是對大腦的一個運轉，腦子越用越靈活，在玩的過程中，孩子的智力就會跟著提升。拼樂高對於孩子空間想像力的要求也很高，所以愛玩樂高的孩子智力、空間想像力都不會差。

2、訓練協調能力

樂高每一個零件的拼插都需要手指關節的活動，長期玩樂高的孩子手指會更靈活，眼、腦、手的協調能力也會更棒。

3、鍛煉孩子的專注力

小孩子本身專注力是比較差的，能集中精力10-15分鍾來做一件事情就已經很不錯了。但是，家有孩子拼過樂高的家長都知道，很多孩子拼這個能專注半小時甚至更長時間來做這件事。所以樂高在鍛煉孩子的專注力方面還是好處很大的。

4、訓練孩子敏銳的觀察能力

通過樂高的搭建，培養孩子會思考，事物與事物的聯系，久而久之，孩子自然會養成善於觀察的習慣，敏銳的觀察力能讓孩子發現生活中的奧秘。

5、培養孩子的動手能力

樂高是一頭有凸粒，另一頭有可嵌入凸粒的孔，形狀有1300多種，每一種形狀都有12種不同的顏色，它靠小朋友自己動腦動手，拼插出變化無窮的造型。所以樂高在一定程度上培養了孩子的動手能力。

❼ 樂高鍛煉孩子什麼能力

一、思維方式的培養

科學家都說孩子的手就是孩子的大腦，當孩子的手在做一些嘗試的時候，大腦其實在積累很多經驗。通過樂高課上的「動手」，對孩子進行了包括邏輯思維、創造力等思維方式和解決問題能力的培養。

孩子們雖然會模仿，但是他們並不喜歡跟隨和仿照他人，他們喜歡有自己的風格，經常會出現一些與眾不同的看法、答案、意圖和成果，並且很多時候會給我們大人帶來驚喜。 比如讓孩子們每個人搭建一輛小車進行比賽，看誰跑的遠，他們會不斷的動腦筋，想盡各種辦法去嘗試，換齒輪，換滑輪，改變車子重量等等。

這就像6是怎樣得到的？可以是5+1；可以是8-2；亦可以是2×3；還可以是12÷2。不同人搭建同樣的樂高套裝會產生不同的結果，其結果都是合理的。

同樣的樂高套裝，在搭建出不同的成品之後，還可以通過不斷地嘗試進行不斷地修改，使成品不斷完善。所以同一節課程每個孩子搭建的作品都不一樣，這也是樂高的多樣性的魅力。

二、觀察力和專注力的培養玩樂高還可以培養孩子的觀察力和專注力。

孩子在搭建一輛車的時候，原來可能只知道車輪是圓的，但是當自己動手搭的時候，他才發現輪子是由輪轂和輪胎組成。還有當孩子搭挖土機時，剛開始會把挖斗裝到駕駛艙的後面，因為平時家裡開車，爸爸就是坐在前面的，但搭好後發現不對，挖斗應該安裝在駕駛艙前面，方便駕駛員操作。動手搭建，並與現實生活進行對照，再去探究原因，孩子的觀察力也就提升了，同時也提升了孩子的創造力和發現問題解決問題的能力。

三、性格的培養玩樂高對於孩子的性格培養也有很大的幫助。

孩子自己動手搭建，有時會經歷失敗，不斷的修改搭建方式直至成功，在這個過程中，培養了孩子們的抗挫折能力，同時也收獲了自信，明白了通過不段的努力、嘗試一定可以收獲成功！

通過學習樂高，可以培養小朋友多種能力，如果您家裡有3－16歲的小朋友，您可以為小朋友預約一次豐富有趣的樂高體驗課程。

❽ 有需要讓孩子學樂高嗎

不管是大人還是孩子，相信家裡都是有一套或以上的樂高玩具吧！在小編和家長的交流中我們也總能看到對孩子玩樂高的支持，但對於還有一些不太了解樂高課程、對樂高持觀望態度甚至不理解為什麼孩子要學樂高的家長來說，也許想改變自己的想法，還得從很多方面說起。

今天我們特別和大家分享孩子學習樂高的一些必要性和好處，也許經過這次的交流，你會發現，原來學習樂高對孩子來說是多麼快樂和有意義的一件事情。

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樂高是什麼，是玩？

論這個社會怎麼變，你有創新的方法，你有團隊合作的能力，你有解決問題的能力，你有好的學習習慣(專注、堅持)，你有自信的性格，任何人都戰勝不了你，任何事情都難不倒你。樂高課程的學習就可以幫你培養這些方面的能力，因為樂高是集電子技術、機械、工程、數學、物理、機械等多門學科為一體的綜合性學科。

畢竟只有在動手做的過程中，才會體會到自己是一個工程師，自己正在做一項研究。任何干擾都不會妨礙到孩子，孩子會變得很安靜，只有在孩子動手做的時候，孩子才會碰到難題並學會自己去解決。經過自己艱苦的研究，耐心的研究才會讓自己更加有成就感，才會有自信心，我們希望每一次課程孩子都是愉悅的，能夠在玩中學，做中學。也許幾次的課程你看不到什麼，但當有一天同齡的孩子在一起，你就會發現我的孩子在某些方面會更加的出色或從容。

❾ 英國舉辦兒童樂高拼搭比賽，都出現了什麼神奇操作

英國在近期舉辦了兒童樂高拼搭比賽，展現出了兒童無限的創造力，不管是水裡游的，天上飛的還是地上跑的，通過兒童的創造能力都紛紛還原了出來。

同時還有一些樂高被拼接成了小鳥，並且還是啄木鳥的形式，這兩只小鳥成對角形狀完全就像兩個陷入熱戀中的小鳥一樣，還有一些樂高被孩童拼接成了小房子的形狀，就如同我們小時候所看的神話一般，這些小房子隱藏在大樹的樹根下面，如同那些小矮人的房屋一般同時還有一些樂高在拿著一把劍進行斬殺怪物的活動，而這些英國的孩子將樂高發揮了自己的想像，拼接成了一個個物體，並且根據現實的環境讓其組成了一幅具有畫面的畫。真正的實現了，讓這些孩子在戶外盡力的發揮創造能力。