從小學會做人立志創造的手抄報

❶ 從小學習做人，學習立志，學習創造，培養好思想，好習慣為主要內容寫一篇作文，題目應該是什麼

培根曾說過：「習慣是一種頑強而巨大的力量，他可以主宰人生。」
好習慣可以讓人終生愛益，壞習慣則讓人追悔莫及。要想養成好習慣，得從小事做起。
我有許多好習慣，如：讀書，寫作，隨手關燈，早晚刷牙，洗臉，誠實守信，對自己有信心，幹事利索果斷。
我也有許多壞習慣：一到放假就喜歡睡懶覺，睡得昏天黑地，生活習慣邋遢，幫房間搞得一團糟，也不想收拾，還有丟三落四的毛病。
我的好習慣當中，最好的就屬讀書。
古人雲：書猶葯也，善讀之可以醫愚。只要一本好書到我手中，我能讀到東方紅，讀完後，能把書的主要內容講給你聽，精彩片段及好詞好句，我都會記錄到筆記本上，寫下自己的感受。要是遇到非常精彩的書，可以用如飢似渴，鑿壁偷光，廢寢忘食這樣的成語來形容我，邊讀這樣的書，邊標記號，像《香菲兒的魔法書》，《狐狸列那的故事》，《QQ兄妹》，《一條杠也是杠》，《震動》，《深海魚的眼淚》……都是我的最愛，它們讓我在知識的海洋中探索無窮的奧秘，如磁鐵一般僅僅吸住了我，真是一發不可收拾。
讀書，這種好習慣將伴隨我一生。世界上每個人都應當養成的好習慣，那就是讀書，它裡面蘊含著無數的金銀財寶，等著你去挖掘，不過，得到金子可不是件容易事，你必須付出艱辛的勞動，努力鑽研，一定會收取豐富的精神糧食和數不盡的財源滾滾。好習慣的果實為自己的明天帶來芳香，帶來甘甜！讓好習慣伴我們快樂成長！

❷ 學會做人學會立志學會創造手抄報

資料

「學會感抄恩，立志成才」這一問襲題，不是人人都能回答好的。對這一問題我想談談我的粗淺看法。

從我來到這個世上，是爸媽的功勞。他們教我學走路、教我學說話，衣食住行都是和他們分不開的。爸媽給我帶來的溫馨生活，我一輩子也不會忘記的。

從我天真無邪的童年到躊躇滿志的少年，知識的積累，文化水平的提高，多虧老師的辛勞教導，使我從一個年幼無知的孩子成為一名三好學生。老師的恩情我永遠都不會忘懷！

說到學習，我能在優美的校園里無憂無慮地學習，多虧黨的關懷，又給我們減免了學費，使我們受到義務教育，健康成長！黨的恩情，恩重如山，又怎能會使我忘卻呢？

爸媽的哺育，老師的培育，黨的關愛，我該用什麼去報答呢？一句話，要學會感恩。立志成才，好好學習，就是對他們最好感恩的報答！那麼，如何才能立志成才？

俗話說「有志者事竟成。」有志的人，就會用一生的執著和無畏讓生命如花綻放，勃勃生機。立志去奮斗，就會有偉大的成就，奮斗能成才，這是我的信念！相信路就會在自己的腳下。讓我以實際行動，腳踏實地學好本領，立志成才，為報答黨恩、師恩、父母恩而努力奮斗吧！

❸ 從小學習做人 從小學習勵志 從小學習創造演講稿

要從小學習做人。要做一個好人，就要有品德、有知識、有責任，要堅持品德為先。要從小專學習立志。一個人屬可以有很多志向，但人生最重要的志向應該同祖國和人民聯系在一起，這是人們各種具體志向的底盤，也是人生的脊樑。要從小學習創造。幸福不是毛毛雨，幸福不是免費午餐，幸福不會從天而降。人世間的一切成就、一切幸福都源於勞動和創造。

❹ 從小學習做人,從小學習立志,從小學習創造的兒童畫

1學習 學而不思則罔，思而不學則殆。——《論語·為政》 2讀書 讀書破萬專卷，下筆如有神
3環保屬 幸福生活不只在於豐衣足食，也在於碧水藍天。
4立志 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾《晁錯論》
5誠信 人而無信，不知其可也。 ——《論語·為政》
6做人 不為窮變節，不為賤易志。——桓寬《鹽鐵論·地廣》
7公益 「社會責任不是一個有始有終的計劃。這是一個不變的承諾。」——董事長兼首席執行官吉姆?坎塔盧波（Jim Cantalupo），2003年[麥當勞（Mcdonalds）]
8禮貌 禮尚往來。往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。
9節約 興家猶如針挑土，敗家好似浪淘沙
10愛國 利於國者愛之，害於國者惡之
11勤奮 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟

❺ 有關於立志的手抄報

我們正處在人生的花季，知榮明恥，辨明是非，向善去惡，對我們今後的成才發展至關重要。為了更好地貫徹社會主義榮辱觀，我們向全國的中學生發出如下倡議：
一、胸懷祖國，心繫人民，樹立遠大志向。

我們在祖國和人民的呵護下成長，應當立志回報祖國，服務人民。要以對祖國最真摯的情感，自覺把個人理想和祖國的前途命運緊密聯系起來，時刻維護國家利益，絕不做危害國家或有損國家尊嚴的事。從孝敬長輩做起，從尊敬老師做起，從幫助同學做起，樹立服務他人、奉獻社會的意識，使自己的言行有益於他人、有益於學校、有益於社會。
二、勤奮學習，追求真知，培養科學精神。學習是我們成長的最大動力，科學是我們打開未來之門的金鑰匙。每一個有理想的中學生都應當把寶貴的時間投入到探求知識奧秘當中，把美好的時光用於攀登科學的高峰，勤學博習，修身利行，崇尚科學，抵制迷信，弘揚文明，克服愚昧，努力掌握各種有益知識和勞動技能，不斷提高自身科學文化素質。
三、樂於助人，善於合作，增強集體觀念。人字的結構就是相互支撐，每一個人的進步都離不開他人的幫助。有了長輩的關愛，我們得以健康地成長；有了老師的啟蒙，我們找到了人生的航標；有了同學的幫助，我們懂得了友情的珍貴。送人玫瑰，手有餘香。每一個中學生都應當認識到集體的力量，培養團隊精神，團結同學，善於合作，與人為善，特別是熱情關心和幫助身邊有困難的同學，在幫助他人中收獲快樂。

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四、遵紀守法，崇尚節儉，弘揚傳統美德。和諧社會離不開法律和道德，任何一個公民都必須恪守法律的約束和道德的規范。對於成長中的我們，養成良好的行為習慣比什麼都更為重要。我們中學生應當認真學習法律知識，增強法制觀念，做到知法守法，並自覺遵守中學生守則、中學生行為規范。我們的所食所用都是父母勞動的成果，都是社會創造的財富，對於我們中學生，特別要注重養成節儉的習慣，崇尚節約，反對浪費，在生活上不追求奢侈和攀比，努力以良好的品行、優異的成績回報父母，回饋社會。
同學們，社會主義榮辱觀是我們明辨是非、善惡、美醜的標桿。讓我們攜起手來，從自身做起，從日常生活做起，把社會主義榮辱觀的要求落實到行動上，在促進精神文明、構建和諧社會的生動實踐中展現當代中學生的良好形象！

❻ 用從小學習做人立志創造來編一個詩歌

你曾是少年

有些時候 你懷念從前日子
可天真離開時 你卻沒說一個字
你只是揮一揮手 像扔掉廢紙
說是人生必經的事
酒喝到七分 卻又感覺悵然若失
鏡子裡面 像看到人生終點
或許再過上幾年 你也有張虛偽的臉
難道我們 是為了這樣 才來到這世上
這問題來不及想
每一天一年 總是匆匆忙忙
你我來自湖北四川廣西寧夏河南山東貴州雲南的小鎮鄉村
曾經發誓 要做了不起的人
卻在北京上海廣州深圳某天夜半忽然醒來 站在寂寞的陽台
只想從這無邊的寂寞中逃出來
許多年前 你有一雙清澈的雙眼
奔跑起來 象是一道春天的閃電
想看遍這世界 去最遙遠的遠方
感覺有雙翅膀 能飛越高山和海洋
許多年前 你曾是個樸素的少年
愛上一個人 就不怕付出自己一生
相信愛會永恆 相信每個陌生人
相信你會成為最想成為的人
習慣說謊 就是變成熟了嗎
有一套房子之後 才能去愛別人嗎
總是以為 成功之後 就能撫平傷痕
慾望邊埋著 錯過的人
當青春耗盡 只剩面目可憎
你我來自湖北四川廣西寧夏河南山東貴州雲南的小鎮鄉村
曾經發誓 要做了不起的人
卻在北京上海廣州深圳某天夜半忽然醒來 像被命運叫醒了
它說你不能就這樣過完一生
許多年前 你有一雙清澈的雙眼
奔跑起來 象是一道春天的閃電
想看遍這世界 去最遙遠的遠方
感覺有雙翅膀 能飛越高山和海洋
許多年前 我曾是個樸素的少年
愛上一個人 就不怕付出自己一生
相信愛會永恆 相信每個陌生人
當我和世界初相見 當我曾經是少年

❼ 學會做人 學會做事手抄報資料

內容提要：在校中專學生的學習、生活有著自己獨特的方面，作為教育工作者，本人認為應當在了解和理解中專生的基礎上進行有的放矢的教育，而最重要的是教會他們如何做人。 關鍵詞：中專生，思想，行為，教育，做人。 中專學生的年齡與高中生處於同一層次，但在文化課方面，他們的基礎相對較弱，這主要是由於在初中階段沒有養成良好的學習習慣所致。如果學習方面的提高趨於緩慢，再加上思想教育的脫節，會引發繼續進步的可變性和不確定性，並嚴重影響他們的良好的性格和正確的世界觀的形成，進而為他們自己成長的道路設置一些不該有的障礙。因此，中專生的思想素質培養與發展就愈顯得迫切和重要。只有這樣，他們的心理隨著生理的發展而發展，同時增強學習動力、培養起好的學習習慣，才能在若干年後成為我們社會的有用之材。 思想素質教育的實施過程中，重中之重是要讓他們學會做人，然後才會有在其他方面的發展和提高。陶行之曾提及「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人」。在學校，學生唯有打好學做人的基礎，才能在將來立足於社會，為社會作出應有的貢獻。在教育學生學會做人的過程中，我們有必要了解一下影響思想教育工作、需引起注意的幾個方面： 1．中專學生思想簡單，敏感性強，選擇性卻差，一些錯誤思潮很容易對他們產生影響，沖破他們由多年受到的教育築起的心理堤壩。如一些以賺錢為目的的不健康書刊、網吧仍有一定的市場，教育者的正面教育往往抵不上一次學生不健康的上網或一本****雜志。 2． 社會上仍然存在著知識貶值，腦體倒掛現象。目前由於一部分人重視和追求物質利益，對學生的價值觀、人生觀產生了一些消極影響。經濟的發展也使得一些學生片面地追求享樂，講求實惠。特別是大學擴招後，大學畢業生找工作也較難，中專生對這一現象產生誤解，進而對自己前途產生悲觀情緒，從而放鬆對自己的要求，得過且過，缺乏艱苦奮斗、奮發進取的精神。 3． 中專學生生性活潑好動，行為尚不規范。打架斗毆、談情說愛、偷盜、曠課現象時有發生，產生這些現象的主要原因一方面是生源質量的參次不齊，學生在初中時已有的厭學情緒更加嚴重；另一方面是學生大多數是獨生子女從小溺愛，一部分家長忽視了對其進行適時、恰當的行為規范的教育；單親家庭越來越多也是一個重要原因，導致關懷的失控和失衡；還有一些學生家長由於自己的子女學習成績差、難管教，他們只是把子女交給學校，以此減少家庭教育管理責任的情況不在少數。他們單純地以為學校單方面能解決孩子的教育問題， 4． 課程方面，政治理論課教學以教材為藍本，按大綱進行教學，教學內容很多已跟不上形勢的發展變化和要求，這是現行教育體製造成的。任課教師也左右為難。如此，造成了學生對這門課的學習產生厭煩情緒，學習的興趣喪失殆jin

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