㈠ 圍繞我是一個有創造力得人,寫一篇一百字以內的小短文
敬愛的老師，親愛的同學們，大家好：
我是六年級八班的韓浥晨，今天我演講的題目是《做一個有創新能力的人》。
我們中華民族是一個聰明、勤勞的民族，我們的祖先曾經開創了燦爛輝煌的古代文明，然而在近百年來科學技術史上，卻很少有中國人的名字。形成這種現狀的原因是什麼呢？我想，這跟我們民族的創新能力下降有很大的關系。
科學的本質是創新。創新不容易但並不神秘，可以說，任何人都可以創新。下面我就給大家講一個真實的故事。美國有個叫李小曼的畫家，他平時做事總是丟三落四，繪畫時也不例外，常常是剛剛找到鉛筆，又忘了橡皮放在哪兒了。後來為了方便，他就把橡皮用鐵絲固定在鉛筆上，於是帶橡皮的鉛筆誕生了。在辦了專利手續後，這項發明被一家鉛筆公司用55萬美元買走。這件事說明：只要做有心人，就可能會有創新。
人的創新能力是從哪裡來的呢？很多事實告訴我們：人的創新能力不是天生就有的，而是後天培養出來的。要培養自己的創新能力。大家從小就要敢於夢想，那些奇異豐富的想像往往會孕育成奇妙的創新。當然，夢想又往往和現實有著遙遠的距離，所以大家還需要為實現夢想付出汗水、心血，一點點縮短現實與夢想的距離，最終才能把夢想變成現實。只有超越前人的成果，不為權威的觀點所束縛，不因眼前的困難而退縮，我們才能提高自己的創新能力
㈡ 怎樣發揮中學生的創造力 演講稿
多看看新聞，如；
我愛發明CCTV10,CCTV12.等等
㈢ 求一篇2分鍾左右的英語演講稿，主題為生活中的選擇或想像力創造力的缺失等，其他也可以
800字的，關於想像力的作文
㈣ 有創意演講稿
揚起生活的風帆，航行在浩瀚無垠的大海上，茫茫海面，等待我們的將是驚濤駭浪，我們要勇敢地面對狂風大浪。我們要做乘風破流的勇士。我們堅信，雨後見彩虹，生命之舟終將駛向成功的彼岸。生活之路曲折坎坷。無論是晴天霹靂，還是風起雲涌，我們都要坦然的面對。在最潦倒的時候，鼓足勇氣，告訴自己：我能行。生活一路處處布滿荊棘，面對父母那堵我永遠也翻不過的高牆，面對老師那布滿血絲的眼睛，面對考卷上那一個個鋒利刺骨的分數，面對背後尖銳刺耳的人言，面對風雨中狼狽的自己，面對困難一次次嚴峻的考驗……我告訴自己：也許付出和回報並不是一架天平，付出了並不一定有回報，但要得到回報就必定得付出。也許我會被生活的艱辛折騰的遍體鱗傷，但這是我的選擇——走自己的路，我不會放棄，不會哭泣；也許風雨交加中，會有我落魄不堪的身影，但我絕不後悔，因為生命中正是擁有了波瀾起伏，才能體現出自我價值，那才是真正的人生。不管前面的路有多少荊棘，但我能行。回眸過去，我曾走過了多少個百花爭艷的春天，酷熱難耐的盛夏，我曾經歷過多少個碩果累累的金秋，寒風刺骨的嚴冬，這其中有道不盡的辛酸苦辣。一次次刻骨銘心的親身體驗，讓我讀懂了生活的起伏多變，陰晴無常，讓我讀懂了調整心態，以樂觀向上的態度坦然面對人生是多麼重要。坦然面對人生，枯燥乏味的人生也會變得妙趣橫生。人生就是這樣，你越是畏縮不前，就越容易被生活吞噬，讓我們背起生活的生囊，接受命運的挑戰，告訴自己：我能行。生活之路，風雨無常，不管我們將要面對怎樣詭異的天氣，請不要在一時的失落中否定自己，更不要在迷茫中迷失自己。要理直氣壯地告訴自己：我能行！要鼓足勇氣地告訴自己：我能行！
㈤ 我對創造力的認知150字
在智力和創造力的研究領域中,與傳統的測量學方法相比,內隱的研究方法具有更好的客觀性和生態學效度。這種方法為增進了人們對智力和創造力本質的理解提供了另一種實驗途徑。本研究採用內隱的研究方法,探討了我國兒童和成人對智力和創造力概念的內在認知,分析了智力和創造力兩種內隱概念之間聯系和區別,並比較了不同年齡群體在智力和創造力內隱認知上的差異。結果表明,人們對智力的內隱認知中包含了創造力的成分,同樣,在對創造力的內隱認知中也強調了智力的成分。這表明,在現實生活中,智力和創造力即具有一定的區別,又具有一定的聯系。而無論是兒
㈥ 關於創造的演講稿，5分鍾左右的
關於創造力，建議您看下新浪公開課《呵護創造力》和《創造力與游戲》，希望您能從中獲得一些新的思考！
㈦ 我的創造力 作文
奇遇W星人
「時間啊！你為何一去不復返！」
在開學日的前一天，我抱著一大堆作業無奈的大喊著。突然，一個像碟子似的東西飛了過來，然後從裡面跳出一個小人，這個小人跳出來後慢慢變大了。我看得目瞪口呆。
「你好，我是W星人。」那個小人變得和我一般大後說。
「你好，我叫艾琪，請問你要干什麼。」我一邊發抖一邊問。
「我沒有惡意。我們W星球上的人是專門幫助那些不珍惜時間的人的。聽到你的抱怨，我便趕來了。」W星人連忙說，「你先看看你這個假期是如何浪費的吧。」說完一道刺眼白光從遠方涌來，我閉上了眼睛……
等我再睜開眼，我發現我到了一個充滿鏡子的世界，沒等我觀賞完，那個W星人就將我帶到了一面紫色的鏡子面前說：「這一面就是你的時間之境，上面記載了你假期所做的事。你看看吧，看一看你是怎樣浪費你的時間的。」說完，他按了一個紅色的按鈕，畫面開始動了起來。我看到了：
假期第一天：
因為剛放假，我想好好休息一天，所以，我躺在床上睡覺……
浪費了一天。
假期第二天：
今天有朋友找我去爬山，我就與朋友玩了一整天。
再次浪費一天。
假期第三天：
因為我還不想做作業，但又不能什麼也不做，所以我裝模作樣的收拾房間，又是一天。
……
假期第十天：
因為父母外出沒有人管我，我又偷偷的玩了一天……
……
放假過了三個星期：
心裡過意不去，終於拿起筆寫了幾個字，然後又認為還有時間做作業，最後又出去玩了。
……
我看不下去了，我哭喪著臉望著W星人說：「我明白了，不是時間走得太快，而是我不懂得珍惜。時間對每個人都是公平的，我應該好好珍惜它，我想回家做作業了。」
W星人微笑著點了點頭說：「你按一下紅色的按鈕就可以回去了。記住，一定要好好珍惜時間。」我用力的點了點頭。
回到家後，我發現我的書桌上有一封信——
艾琪：
你好！相信你應該明白如何珍惜時間了。請你和W星人一起幫助那些不懂得珍惜時間的人。W星人會感激你的。
W星人
W年W月W日
你是否曾經遇到W星人呢？是否也受到過這樣的信呢？如果你遇到了W星人，請你轉告他：W年W月W日受到過他們幫助的艾琪感謝他們。
不多說了，我還有一大堆假期作業呢！記住一定要珍惜時間哦！^-^
㈧ 有關創意或者是創新的演講稿，課前有5分鍾的演講。。我想演講創意這方面的，向各位大俠求稿子
創意可遇不可求，是在意念之間用心投入積累所爆發出來的一種能量，不可強求之，只為緣分的碰撞，自然而然的量變到質變的過程！只要真的用心了，你會與之有緣！祝福你！
——jody. 2014-05-01
㈨ 我的創造力的作文六百字數限制
前幾天我們剛剛學了一篇文章叫蘋果里的五角星，裡面的一句話讓我深受感觸這句話是第一次這樣切蘋果的，也學是出於好奇，也學是出於意外，史我深有感觸的是這鮮為人知的圖案竟有這么大的魅力，這個秘密不知道從什麼地方傳到了小男孩的幼兒園，然後他又傳給了我，我又傳給了你們，就是這句話讓我的感受很深，於是我也仿照課文，也體驗了一次，那是在我爺爺家裡，那一天我奶奶說「難得今天那麼好，我們包包子吃吧?」我和爺爺當然是百分之百贊同，於是我奶奶就給我爸爸媽媽打了個電話，我媽媽來了，她開始幫我奶奶包包子，我有一點好奇便走進了過去，我看著奶奶麻利趕著麵皮，好像很輕松，我在看媽媽也非常輕松的包包子，我便嬉皮笑臉的說「媽媽讓我也體驗一下吧？」媽媽說「好吧但是你要先把你的手洗干凈。」我洗完了手，開始幫媽媽包包子，我看著媽媽很輕松，但是我包起來卻非常困難媽媽都包了五個了我才包了一個，我覺的這樣的活我幹不了，我還是去幫奶奶幹活吧。我也拿了一個擀麵杖，學著奶奶的樣子裝模作樣的干起來了，我的速度經過了不斷地提升，我已經和奶奶的速度差不多了，但仍然有許多漏洞，我不是壓著手了就是乾的有漏了的洞。期的我直接不幹了心想我還是在吃的方面做點貢獻吧。