想像力發明

『壹』 靠想像力成功的例子有哪些

瓦特通過開水沸騰發明蒸汽機
萊特兄弟想飛最終創造出飛機
愛迪生發明電燈~~~
美國的萊特兄弟是人類歷史上第一架動力飛機的設計師，他們為開創現代航空事業做出了不巧的貢獻。他們的故事在全世界廣為傳頌。
哥哥威爾伯·萊特出生於1867年4月，4年後，弟弟奧維爾·萊特出世。年幼時，這對兄弟倆就已經顯出對機械設計、維修的特殊能力。他們善於思考，富於幻想，每當他們閑暇時，兄弟倆要麼討論某一個機械的結構，要麼就去看工匠們修理機器。他們手藝精巧，還經常做出好些有創新意義的小玩具，比如會自由轉彎的雪撬等等。
一天，出差回來的父親給萊特兄弟帶來一件禮物：一個會飛的蝴蝶。父親輕輕地給玩具上了上勁，小東西便在空中飛舞起來。小兄弟倆高興得不得了，但是他們覺得它飛的不夠遠，於是仿造玩具的樣子又做了幾個更大一些的。這些仿製品有的能夠飛越樹稍，有的飛了幾十米遠，但兄弟倆的一個尺寸很大的仿製品卻遭到了失敗。但這沒有讓他們難過，反而激起了兄弟倆製造飛機的念頭。
1894年，萊特兄弟在代頓市開了一家自行車輔。由於他們倆工作認真，手藝好，再加上價格公道，店鋪的生意興隆。富於創新精神的萊特兄弟當然不會滿足於這些，他們不願終生與這些自行車零件打交道，於是，他們決定開始去實現童年時的夢想。
萊特兄弟造飛機的想法得到了斯密森學會的贊賞。副會長寫了一封熱情洋溢的信件，並寄來了好多參考書藉。兄弟倆大受鼓舞，一有時間，他們就鑽入書堆內如飢似渴地飽讀著航空基本知識。很快，他們有了造飛機的能力。
1900年10月，他們的第一架滑翔機試飛了，但是，試飛的結果不盡人意，飛機只能勉強升空而且很不穩定，問題出在哪兒呢?經過認真的分析才知道，原來他們所沿用的前人數據有理論上的錯誤。於是，他們製造了一個風洞，以便通過實驗修正數據，設計飛機。
這個風洞僅僅是一個6尺長，每邊12寸寬的木箱，箱子的一端，鼓風機以一定的速度向里吹氣。與現代的高速風洞相比，它真是簡陋至極，然而就是這個小小的輔助工具卻幫了兄弟倆大忙，他們通過它得出了許多新的結論。根據它，兄弟倆設計出的第三架滑翔機獲得了成功，無論是在強風還是微風的情況下，它都可以安全而平穩地飛行。
滑翔機的留空時間畢竟有限，但假如給飛機加裝動力並帶上足夠的燃料，那麼它就可以自由地飛翔、起降。於是，兄弟倆又開始了動力飛機的研製。
萊特兄弟廢寢忘食地工作著，不久，他們便設計出一種性能優良的發動機和高效率的螺旋槳，然後成功以把各個部件組裝成了世界上第一架動力飛機。

『貳』 有關想像力與發明創造的故事

1、高跟鞋的故事

15世紀的一位威尼斯商人經常要出門做生意，又擔心妻子會外出風流。一個雨天，他走在街道上，鞋後跟沾了許多泥，因而步履艱難。

商人由此受到啟發，因為威尼斯是座水城，船是主要的交通工具，商人認為妻子穿上高跟鞋將無法在跳板上行走，這樣就可以把她困在家裡。豈料，他的妻子穿上這雙鞋子，感到十分新奇，就由傭人陪伴，上船下船，到處遊玩。追求時髦的女士爭相效仿，高跟鞋就很快地盤行起來了。

2、剃須刀的故事

1828年謝菲爾德製成一邊帶有保護的刀片，這是安全刀片的前身。1895年，美國一位推銷員吉列偶遇發明家佩因特。佩因特希望賺大錢，想發明一種人人都需要而且一次性使用的東西。一天，吉列刮鬍子，發現剃刀的刀片正適合這種構想。

於是他設計出一種安全剃刀夾持柄，但找不到能製成薄刀片的廠家。到1901年，他遇見機械師卡森，才解決了技術問題，使鋤形刀架與雙刃可換刀片合成一體，並申請了專利。早在1900年，電動剃須刀已在美國獲得專利，但第一種適於商業製造的電動剃須刀是由美國退役陸軍上校希克設計，並於1928年獲得專利的。

3、冰箱的故事

第一台人工製冷壓縮機是由哈里森在1851年發明的，他是澳大利亞《基朗廣告報》的老闆，在一次用乙醚清洗鉛字的時候發現，乙醚塗在金屬上有強烈的冷卻作用。乙醚是一種沸點低的液體，它很容易發生蒸發吸熱現象。

於是哈里森經過研究研製出了使用乙醚和壓力泵的冷凍機，並把它應用在澳大利亞維多利的一家釀酒廠，供釀酒時製冷降溫使用。第一台使用電動壓縮機工作的冰箱是由瑞典工程師布萊頓和孟德斯於1923年發明的。後來一家美國公司買去了他們的專利，於1925年生產出第一批家用冰箱。

(2)想像力發明擴展閱讀：

想像力培養的十個方法

美國哈佛大學的伯頓就如何發展兒童的創造能力，提出以下十個要點：

一、創造一種氣氛，使每個兒童被作為一個人來看待，使他受尊重，並作為小組的一名成員受到重視。

二、使每個兒童懂得自尊，並學習提出自己的思想看法。

三、每個兒童應當獲得自己去創造成就的勇氣和信心，並應當許可他進行創造性的嘗試。

四、兒童需要體驗自己的能力，要有環境的自由，以便好好地學習。

五、要對兒童別出心裁的創造性嘗試進行稱贊和鼓勵。

六、應當鼓勵兒童去探索、去選擇新途徑，不停留在已經明了的事物上。

七、好問態度應當是教育的主要目標。

八、應善於傾聽、觀察和保持沉默。

九、應當避免引起兒童害怕的壓力，害怕會禁錮兒童的智力，阻礙兒童通向新的思想，而敢於認識可導致探險;不安全感會導致兒童產生模糊主張和阻塞兒童選擇答案的途徑。

十、應當避免在評價兒童中迷信權威的做法。

『叄』 誰能告訴我幾個靠想像力而創造出來的發明

發明一般都是靠想像力創造出來的。。。因為一定先有想像才會有人去實踐。。。連想都沒想出來的東西又怎麼可能去著手讓他變為現實呢？？？

飛機。。。電燈。。。蒸汽機。。。就連地球是圓的也是先想像出來的。。。。

『肆』 想像力與發明

運用哲學的觀點來看，應該用一分為二的觀點來看問題，想像力屬於意識范內疇的東西。首先容物質決定意識，意識是客觀事物在人腦中的反映，題中說靠想像力發明創造顯然是不對的，你現在想像發明永動機，你能做到么？所以人改造客觀世界的能力是受到客觀規律、客觀條件限制的，人只能遵循和利用客觀規律而不能違背。發明創造又離不開人的主觀能動性，人只有充分發揮主觀能動性認識和利用客觀規律才能達到改造客觀世界的目的，所以說發明創造不能全靠想像力但又離不開人的想像力。

這么來講到話
就多了
比如飛機就是的

『伍』 靠想像力的發明創造

運用哲學的觀點來看，應該用一分為二的觀點來看問題，想像力屬於意識范疇版的東西。首先物權質決定意識，意識是客觀事物在人腦中的反映，題中說靠想像力發明創造顯然是不對的，你現在想像發明永動機，你能做到么？所以人改造客觀世界的能力是受到客觀規律、客觀條件限制的，人只能遵循和利用客觀規律而不能違背。發明創造又離不開人的主觀能動性，人只有充分發揮主觀能動性認識和利用客觀規律才能達到改造客觀世界的目的，所以說發明創造不能全靠想像力但又離不開人的想像力。

『陸』 舉出一些源於想像的科學發明創造

電視機的發明最初就源於一個人的想像。
那是1922年，美國一個年僅16歲的中學生費羅在黑板專上畫著一幅莫名屬其妙的草圖，老師問他畫的是什麼，他指著那幅草圖說，他要發明一個能通過空氣來傳輸圖像的東西。老師聽了之後目瞪口呆，要知道在當時即使是無線電收音機，對於人類而言也還是十分驚奇的東西，而16歲的費羅競然異想天開地想發明傳播圖像的東西，這樣的想像力確實讓人感到難以理解，如同天馬行空般。
然而4年之後，費羅在一個實業家的資助之下，開始為實現自己美不可言的想像而專心工作著，並且不久以後，他果然發明了那名叫電視機的電器。

『柒』 想像力是怎麼形成的

想像是對頭腦中已有表象進行加工、改造，創造出新形象的過程。

想像由無意想像、有意想像、再造想像、創造想像構成。想像在人類生活中起著極其重要的作用，離開了想像，人們不可能有任何發明創造。科學理論的假說，設計的藍圖，作家的人物塑造，工藝技術革新等，都需要極其豐富的想像力。想像是創造的前導，想像力越豐富，創造力就越強。想像是最有價值的創造因素。

想像力是智能活動的重要組成部分，是兒童獲得知識和運用知識的重要條件。

通常，人們把想像力細分為無意識、有意識、再造、創造想像。無意想像是無目的、自動產生的想像。例如夢中，或在某種病態狀況所產生的想像。無意想像不受人大腦思維預先目的支配，它可以是有啟示的想像，如看到藍天中朵朵白雲，可以想像出山上、草原中的羊群；它可以是無啟示的，例如夢中夢見一隻猛虎向自己撲來，嚇出一身冷汗而驚醒。

有意想像指按照一定目的，有意識地開展的想像，兒童的有意想像是豐富知識、增長才乾的有效思維方法，家長要認真分析自己孩子的有意想像，採取措施進行培養。

有意想像強調前提，即「有意」二字，這種想像的好壞一方面要取決於「事先有預定目的」的預先性，同時更強調這「預先目的」本身的成熟性。有意想像是智力較為成熟的兒童和一切成人想像的重要組成部分。

再造想像根據別人的描述(不論口頭的還是書面文字的)經過大腦加工而產生的想像，叫再造想像。

再造想像對於青少年尤為重要，由於他們生活的空間還很小，走過的路還很短，到過的地方少，很多知識都是靠看書、聽別人的描述來獲得。不假思索的聽、讀，記憶效果不會好，只有經過加工，通過再造想像，才能記得扎實；經過再造想像的情節、場面會促使你去探索、追求，變成研究、創造的動力。

再造想像要求知識的積累，大腦儲存大量的故事情節、懸念、場景，為想像的再造提供依據，同時，還要求想像力十分豐富。

創造想像自己獨立地創造新形象的過程為創造想像。創造想像的基本方式有：

①粘合。就是把不同事物的特徵組合在一起的方法。例如把鳥的翅膀與人的形體組合，成為「會飛的天使」。

②誇張與強調。對事物的某些特徵進行誇大或縮小。如：「雪花大如席」、「白發三千丈」等詩句中所表現的想像。

③典型化。從多種形象素材中提煉出一般的、典型的形象。例如中華民族崇拜的「龍」，就是根據四種動物概括想像出來的。

創造想像是想像中最重要的想像，是一切發明創造的「鑰匙」，是科學研究、藝術創作中最重要的因素，是創造力的核心內容。

『捌』 愛因斯坦說：「想像力是創造發明中實在的因素。」

面對那麼多成就卓越的人，也許你會自慚形穢地說：「我這么笨，怎麼可能成才呢？」，「我太平凡了，根本不是成為偉大偉人的料！」下面我就給你講述一個老師、校長都認為他很笨的人的成才故事。
這個人就是阿爾伯特·愛因斯坦。這個當年被校長認為「干什麼都不會有作為」的笨學生，經過艱苦的努力，成了現代物理學的創始人和奠基人，成了現代最傑出的物理學家。

1879年3月14日，一個小生命降生在德國的一個叫烏爾姆的小城。父母為他起了一個很有希望的名字：阿爾伯特·愛因斯坦。看著他那可愛的模樣，父母對他寄託了全部的期冀。然而，沒過多久，父母就開始失望了：人家的孩子都開始學說話了，已經三歲的愛因斯坦才「咿呀」學語。後來，愛因斯坦的妹妹，比他小兩歲的瑪伽已經能和鄰居交談了，愛因斯坦說起話來卻還是支支吾吾，前言不搭後語…… 看著舉止遲鈍的愛因斯坦，父母開始憂慮。他們擔心他的智能是否會不及常人。直到10歲時，父母才把他送去上學。可是，在學校里，愛因斯坦受到了老師和同學的嘲笑，大家都稱他為「笨傢伙」。學校要求學生上下課都按軍事口令進行，由於愛因斯坦的反應遲鈍，經常被教師呵斥、罰站。有的老師甚至指著他的鼻子罵：「這鬼東西真笨，什麼課程也跟不上！」 一次工藝課上，老師從學生的作品中挑出一張做得很不像樣的木凳對大家說：「我想，世界上也許不會有比這更糟糕的凳子了！」在鬨堂大笑中，愛因斯坦紅著臉站起來說：「我想，這種凳子是有的！」說著，他從課桌里拿出兩個更不像樣的凳子，說：「這是我前兩次做的，交給您的是第三次做的，雖然還不行，卻比這兩個強得多！」一口氣講了這么多話，愛因斯坦自己也感到吃驚。老師更是目瞪口呆，坐在那裡不知說什麼好。

在譏諷和侮辱中，愛因斯坦慢慢地長大了，升入了慕尼黑的盧伊特波爾德中學。在中學里，他喜愛上了數學課，卻對其餘那些脫離實際和生活的課不感興趣。孤獨的他開始在書籍中尋找寄託，尋找精神力量。就這樣，愛因斯坦在書中結識了阿基米德、牛頓、笛卡爾、歌德、莫扎特……書籍和知識為他開拓了一個更廣闊的空間。視野開闊了，愛因斯坦頭腦里思考的問題也就多了。 一天，他對經常輔導他數學的舅舅說：「如果我用光在真空中的速度和光一道向前跑，能不能看到空間里振動著的電磁波呢？」舅舅用異樣的目光盯著他看了許久，目光中既有贊許，又有擔憂。因為他知道，愛因斯坦提出的這個問題非同一般，將會引起出人意料的震動。此後，愛因斯坦一直被這個問題苦苦折磨著。1895年秋天，愛因斯坦經過深思熟慮，決定報考瑞士蘇黎士大學。可是，他卻失敗了，他的外文不及格。落榜後的他沒有氣餒，參加了中學補習。一年以後，他獲得了中學補習合格證書，並且考入了蘇黎士綜合工業大學。這時的他，已經在為自己的未來做准備了。他把精力全部用在課外閱讀和實驗室里。教授們看見他讀和學習無關書、做和考分無關的試驗，非常不滿和生氣，認為他「不務正業」。

愛因斯坦大學畢業時，正趕上經濟危機爆發，由於他是猶太人血統，又沒有關系，沒有錢，所以只好失業在家。為了生活，他只好到處張貼廣告，靠講授物理獲得每小時3法郎的生活費。這段失業的時間，給了愛在斯坦很大的幫助。在授課過程中，他對傳統物理學進行了反思，促成了他對傳統學術觀點的猛烈沖擊。經過高度緊張興奮的五個星期的奮斗，愛因斯坦寫出了9000字的論文《論動體的電動力學》，狹義相對論由此產生。可以說，這是物理學史上的一次決定性的、偉大的宣言，是物理學向前邁進的又一里程碑。

盡管還有許多人對此表示反對，甚至還有人在報上發表批評文章，但是，愛因斯坦畢竟還是得到了社會和學術界的重視。在短短的時間里，竟然有15所大學給他授予了博士證書，法國、德國、美國、波蘭等許多國家的著名大學也想聘請他做教授。當年被人們稱為「笨蛋」，「笨東西」，認為無法成才的愛因斯坦，終於成了全世界公認的、當代最傑出的聰明人物。由「丑小鵝」變為「白天鵝」，這說明了什麼呢？ 我想，愛因斯坦的話是最好的答案。當許多年輕人纏住他，要他說出成功的秘訣時，他信筆寫下了一個公式：A=x+y+z，並解釋道：「A表示成功，x表示勤奮，y表示正確的方法，那麼z呢，則表示務必少說空話。」許多年來，愛因斯坦的這個神奇的成功等式一直被人們傳頌著。從愛因斯坦的奮斗歷程中，我們不難看出，正是勤奮、正確的方法和少說空話使愛因斯坦由笨頭笨腦變為巨人的。

可見，一個人不聰明並不可怕，可怕的是自己先泄自己的氣。只要你肯為你的目標付出艱辛的勞動，並配合正確的方法，就一定會得到成功女神的酬勞。許多在事業上有成就的人，在童年時代、少年時代並不一定能顯出鋒芒畢露的優勢，相反，他們卻太平凡，甚至顯出遲鈍、愚笨的樣子，常常要被周圍的人嘲笑、譏諷。如果因為自己笨就灰心喪氣，不再努力，那不是將自己潛在的才華、能力都扼殺在搖籃中了嗎？

其實，每一個人都有不同的才能，每一個人在生命的長河中都會找到屬於自己的星座。如果你覺得自己笨，那是因為你還沒有尋找到你自己的星座。正如愛因斯坦對別的事物遲鈍，卻對物理和數學特別喜愛一樣，當你找到自己的星座時，你定會放射出與眾不同的異彩。

試試看，盡快找到屬於自己的位置。

『玖』 亞里士多德說，想像力是發明、發現及其他創造活動的源泉。請你舉一個相關事例。越快越好！O(∩_∩)O謝謝了

比如沃森和克里克提出DNA雙螺旋、凱庫勒提出苯的分子結構等都離不開想像力……