1是創造數

A. 數字1的來歷

數字1屬於阿拉伯數字，是由古代印度人發明的。西方人由於首先接觸到阿拉伯人使用過這些數據，便誤以為是他們發明的，所以便將這些數字稱為阿拉伯數字。

公元3世紀，古印度的一位科學家巴格達發明了阿拉伯數字。但是最早的計數只有三個。 為了表示數字「 4」，必須將2和2相加，5則是2加2加1，數字3是2加1得來的。後來慢慢才出現 用五個手指手寫表示數字5，用兩只手的十個手指表示數字10。該原理實際上也是是數學計算的基礎。

相同數字元號的數量取決於其與其他數字元號的位置關系。 這開始有了數字位置的概念。 後來，古鯿人在此基礎上進行了改進，並發明了表示數字的十個符號1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。 這成為計數的基礎。

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「1」所代表的人類文化

在以部首檢字法為主的漢文字典中，「一」往往是第一個部首和第一個字。

英文中也以「The Great One」（偉大的一，太一）指代上帝耶和華。

貨幣中的基本面額，如1美元。

在哲學上，尤其是《老子》中，一更加廣泛，一代表萬物之始。「道生一，一生二，二生三，三生萬物。萬物負陰而抱陽，沖氣以為和。」（《老子》第四十二章）就是其中一例。（意思是道是獨一無二的，道產生了一，一本身包含陰陽二氣，陰陽二氣相交而形成一種適勻的狀態，萬物在這種狀態中產生。）

「1」還可以作為某些常量的單位，如摩爾。

B. 1是誰創造的、、、

1是阿拉伯人創造的，一是中國人創造的，one是拉丁人創造的，它們的含義是相同的，是一切有關數量的基本單位，就是基元

C. 創造規律填數：1,2,4，（），（），（），（）。

1,2,4,7,11,16,22.........

D. 數字1到9是哪個國家創造的

古印度數學上創造了從1到9九個數字，在這之後又加上一個0，並提出了數字按位計值的方法。現在我們都把這種數字稱為阿拉伯數字，實際上那是阿拉伯人從印度人那裡學過去的。

E. 做早創造數字的是誰

凌石金融：阿拉伯數字1、、3、4、5、6、7、8、9。0是國際上通用的數碼。這種數字的創制並非阿拉伯人，但也不能抹掉阿拉伯人的功勞。
阿拉伯數字最初出自印度人之手，也是他們的祖先在生產實踐中逐步創造出來的。
公元前3000年，印度河流域居民的數字就已經比較進步，並採用了十進位制的計演算法。到吠陀時代（公元前1400－公元前543年），雅利安人已意識到數碼在生產活動和日常生活中的作用，創造了一些簡單的、不完全的數字。公元前3世紀，印度出現了整套的數字，但各地的寫法不一，其中典型的是婆羅門式，它的獨到之處就是從1～9每個數都有專用符號，現代數字就是從它們中脫胎而來的。當時，「0」還沒有出現。到了笈多時代（300－500年）才有了「0」，叫「舜若」（shunya），表示方式是一個黑點「●」，後來衍變成「0」。這樣，一套完整的數字便產生了。這就是古代印度人民對世界文化的巨大貢獻。
印度數字首先傳到斯里蘭卡、緬甸、柬埔寨等國。7－8世紀，隨著地跨亞、非、歐三洲的阿拉伯帝國的崛起，阿拉伯人如飢似渴地吸取古希臘、羅馬、印度等國的先進文化，大量翻譯其科學著作。771年，印度天文學家、旅行家毛卡訪問阿拉伯帝國阿撥斯王朝（750－1258年）的首都巴格達，將隨身攜帶的一部印度天文學著作《西德罕塔》獻給了當時的哈里發曼蘇爾（757－775），曼蘇爾令翻譯成阿拉伯文，取名為《信德欣德》。此書中有大量的數字，因此稱「印度數字」，原意即為「從印度來的」。
阿拉伯數學家花拉子密（約780－850）和海伯什等首先接受了印度數字，並在天文表中運用。他們放棄了自己的28個字母，在實踐中加以修改完善，並毫無保留地把它介紹給西方。9世紀初，花拉子密發表《印度計數演算法》，闡述了印度數字及應用方法。
印度數字取代了冗長笨拙的羅馬數字，在歐洲傳播，遭到一些基督教徒的反對，但實踐證明優於羅馬數字。1202年義大利雷俄那多所發行的《計算之書》，標志著歐洲使用印度數字的開始。該書共15章，開章說：「印度九個數字是：『9、8、7、6、5、4、3、2、1』，用這九個數字及阿拉伯人稱作sifr（零）的記號『0』，任何數都可以表示出來。」
14世紀時中國的印刷術傳到歐洲，更加速了印度數字在歐洲的推廣應用，逐漸為歐洲人所採用。
西方人接受了經阿拉伯人傳來的印度數字，但忘卻了其創始祖，稱之為阿拉伯數字。

F. 數字1的來源

阿拉伯數字的由來
古代印度人創造了阿拉伯數字後，大約到了公元7世紀的時候，這些數字傳到了阿拉伯地區。到13世紀時，義大利數學家斐波那契寫出了《算盤書》，在這本書里，他對阿拉伯數字做了詳細的介紹。後來，這些數字又從阿拉伯地區傳到了歐洲，歐洲人只知道這些數字是從阿拉伯地區傳入的，所以便把這些數字叫做阿拉伯數字。以後，這些數字又從歐洲傳到世界各國。

阿拉伯數字傳入我國，大約是13到14世紀。由於我國古代有一種數字叫「籌碼」，寫起來比較方便，所以阿拉伯數字當時在我國沒有得到及時的推廣運用。本世紀初，隨著我國對外國數學成就的吸收和引進，阿拉伯數字在我國才開始慢慢使用，阿拉伯數字在我國推廣使用才有100多年的歷史。阿拉伯數字現在已成為人們學習、生活和交往中最常用的數字了。

G. 1是怎麼來的

1是先祖在生產生活中創造出來的

H. 1+1是誰創造的

如果是問加號的產生，大致如下：
1489年，德國數學家魏德曼（Widman，1460—？）在他的著作中首先使用「＋」、「－」表示剩餘和不足。1514年荷蘭數學家赫克（Hoecke）把它用作代數運算符號。後來又經過法國數學家韋達（Vieta，1540—1603）的宣傳和提倡，才開始普及，到1630年，得到大家的公認。

更早一點的歷史：
公元三世紀，希臘出現了減號「↑」，但仍沒有加法符號。公元六世紀，印度出現了用單詞的縮寫作運算符號。其中減法是在減數上畫一點表示。

如果是問加法的產生（運算符號並不是隨著運算的產生就立即出現的），應該不是一時一人之作，大致情況如下：
如中國至少在商代（約三千年前），已經有加法、減法運算，但同其他幾個文明古國如埃及、希臘和印度一樣，都沒有加法符號，把兩個數字寫在一起就表示相加。在今天的帶分數寫法中仍可以看到這種遺跡。

如果是問數字的產生：
數字的產生比較早，我國在6000～7000年前就可能已經有了（史前時期，無明確文字記載，後世從出土文物中找到類似後來數字的符號），在4000～5000年前就有成型的數字元號，比世界很多國家都早。

關於目前通用的阿拉伯數字（實際是印度人發明的），可以參見
http://ke..com/view/22218.htm

I. 1＋1能夠創造什麼

1+1他創造了事物不斷的積累和遞進，他解釋了萬物發展的客觀規律，萬物都是不斷的加1，才能不斷的進化，從而有了繽紛多彩的世界。