作業本發明

『壹』 作業是誰發明的

Roberto Nevilis

發明家庭作業的是一位名叫Roberto Nevilis（中文名：羅伯特·納維利斯）的義大利教師，他在1905年首次將家庭作業作為一種懲罰安排給學生。後來，家庭作業在全球流傳開來，世界各地老師都紛紛效仿他，開始給學生們布置家庭作業。

(1)作業本發明擴展閱讀：

在羅伯特發明家庭作業之前，世界上的學生們基本就沒有體會過在家裡做作業的辛苦。最多就是在父母要求的時候，練練字或朗讀一下課文。而羅伯特本來也是一位慈祥的老師，對學生呵護備至。但大家應該也有所體會，越是脾氣好的老師，越管不住學生。天天看著班裡的熊孩子胡鬧，羅伯特是心力交瘁。因為羅伯特性格溫和，所以也不願體罰學生。但無規矩不成方圓，為了懲治一些熊孩子，他發明了家庭作業。

在布置了幾次家庭作業後，羅伯特發現效果奇佳。不僅上課搗亂的學生少了，而且他們的成績還提高了。其他老師聽聞此事，紛紛向羅伯特學習，家庭作業漸漸在歐洲開始普及。隨著中西文化交流的加深，「家庭作業」這一特殊文化也開始傳入中國。中國家長本來就希望孩子能夠「學而優則仕」，如今有了這么好的檢測孩子學習效果的方法，自然求之不得。

『貳』 是誰發明了寫作業這種東西

生產作業本的人發明的

『叄』 課堂作業本呼風喚雨的答案　 「發現」和「發明」的意思不一樣，我能舉例說說

發現是找到世界上本來就存在的東西；發明是創造出世界上本來不存在的東西

『肆』 小學四年級作文400字：如果發明多功能作業本有多好

如果發明多功能作業本有多好一曼小學五年二班「侯敬博，回來了，快去寫作業。」媽媽說。「又是這句話，連句式也不會變一下。」我小聲地說著，但我還是按照她說地做了。我坐到了書桌前，不情願地說著：「煩死了，從學校剛回到家已經很累了，還要下樓去買作業本。」不知不覺我竟睡著了。在夢里，我發明了多功能作業本。
我這款多功能作業本是五顏六色的，並且不同的顏色也有它自己獨特的香味，如：綠色是青蘋果味，紫色是葡萄味等，這些香味不僅是為了讓你開心，而且它還有一種功能就是提神，這樣，你在寫作業的時候就不會再睡著了。我的作業本還會自動更新，如果你的本子快用完了，本子里的微型電腦就會自動把舊本子換成新本子，讓你繼續使用，原來的內容則會儲存在電腦里，讓你以後好隨時查看，這樣，你就不用再跑到樓下去買新本子了，如果你寫作業時，寫錯字時，它便會「叮咚」一聲，提醒你來更改，

『伍』 作業本是誰發明的

發明紙得人---蔡倫吧
麻煩採納，謝謝!

『陸』 孔子發明了作業本

要回答你的問題需要解決多方面的問題，請讓我慢慢解析
首先，蔡倫不是造紙術發明人

多年以來，中國使用的教科書告訴人們，東漢時期（注意時間）蔡倫開始造紙。而二十世紀以來幾項考古發現表明，在蔡倫之前的西漢時期，中國就有了「紙」，這兩種觀點引起了學術界40多年的爭論。日前，敦煌出土的大批古紙提供了有力的證明：早在西漢時期中國就有了真正意義上的紙。
「蔡倫發明造紙術」的根據來源於《後漢書》。由於《後漢書》作者對這一事件的紀錄非常明確，且《後漢書》在當時和歷史上都具有重要意義和地位，所以在沒有其他歷史文獻為證的情況下，後人認定，是東漢蔡倫發明了造紙術。
1957年，陝西出土了西漢晚期的灞橋紙，1974年，甘肅居延金關漢代亭燧故址出土了金關紙，1978年，陝西扶風中顏村西漢窯藏出土了中顏紙，這些考古發現使學術界對蔡倫造紙的觀點提出了異議。一派專家認為，經過考證，這些紙的年代都比東漢早，因此可以說，在蔡倫之前中國就有紙，蔡倫不應是造紙術的發明人。另一派專家則對出土這些紙的古墓或遺址的年代以及出土的是不是真正的紙提出質疑，他們認為，雖然在西漢時期中國已造出了植物纖維紙，但紙質地較粗糙，結構也比較鬆散，造紙技術處於初級階段，而蔡倫對造紙術進行了重大的革新，才使紙的質量和產量有了大幅度的提高，成為今天中國人引以為豪的紙。因此，部分專家指出，蔡倫對紙向中國、向世界的推廣普及做出了重大貢獻，即使不是最早造出紙的人，也可以算作「造紙術」的發明人。
1986年，甘肅天水放馬灘再次發現了西漢時期的古紙，與以往考古發現不同的是，這次出土的古紙質量較好，紙面平整光滑，質地薄而軟，上面還有用細墨線繪制的山川、河流、道路等圖形。經專家考證，這張古紙的「生日」是西漢早期，比東漢蔡倫造紙的歷史早了300多年。所以，這張目前為止世界上所知最早的天水放馬灘紙，當時成為中國在西漢早期就有優秀紙張的惟一物證。
近日，甘肅敦煌懸泉置遺址的考古研究又有重大發現，甘肅省考古所研究員何雙全告訴記者，該遺址出土了200多片紙文書殘片和麻紙，成為目前中國考古發掘中發現古紙最多的地方。根據同時出土的簡牘和地層分析，這些古紙的年代從西漢武帝、昭帝及宣、元、成帝至東漢初到西晉都有。古紙的顏色和質地也非常之多，有黑色厚、黑色薄、褐色厚、白色薄、黃色厚等8種。從殘留在紙面上的殘渣看，這些古紙主要用麻織物和很細的絲織物製作，用於書寫文件、信件及包裹物品。何雙全說，此次敦煌出土古紙的數量之大、品種之繁多、時代跨度之久，在中國考古發掘中尚屬首次。這些古紙的發現不但有力地印證了蔡倫不是造紙術的發明人，也為中國研究紙的歷史發展提供了豐富的實證。

而孔子又名孔丘 （前551年9月28日<農歷八月廿七>～前479年4月11日<農歷二月十一>），是春秋晚期（接近東漢中期）人，已具備了製作作業本的基本物質條件

孔子是首創私人講學的人，講課都已傳授為主，據《孔子家語》和《史記》記載，孔子青年時代曾做過「委吏」（管理倉庫的小官）、「乘田」（管理牧場的小官），事無大小，均能做到近乎完美。由於孔子超凡的能力和學識，很快得到不斷提拔。到孔子五十一歲的時候，被任命為中都宰（相當於現在的市長，今濟寧市汶上縣一帶），政績非常顯著；一年後升任司空（相當於現在的建設部長），後又升任大司寇（相當於今天的公安局部局部長兼檢查部長兼職最高人民法院院長）；五十六歲時，又升任代理宰相，兼管外交事務（由於孔子升遷過快，不符合當時官員晉升標准，因此為代理宰相）。孔子執政時，立即將擾亂政事的奸佞大臣少正卯殺掉，以嚴肅法紀，因而名動一時，由此可看出孔子不是後世某些人認為的迂腐不堪的學究，而是敢作敢為但不暴虎馮河的偉丈夫。孔子執政僅三個月，就使魯國內政外交等各個方面就均大有起色，國家實力大增，百姓安居樂業，各守禮法，社會秩序非常好（史書上稱「路不拾遺，夜不閉戶」），奸佞之人和刁民紛紛出逃；同時，孔子還通過外交手段，逼迫齊國將在戰爭中侵略魯國的大片領地還給了魯國。魯定公12年，孔子為削弱三桓（季孫氏、叔孫氏、 孟孫氏三家世卿，因為是魯桓公的三個孫子故稱三桓，當時的魯國政權實際掌握在他們手中，而三桓的一些家臣又在不同程度上控制著三桓），採取了墮三都的措施（即拆毀三桓所建城堡）。
所以，盡管孔子周遊列國處處碰壁，但他是完全有能力出資製作給學生用的紙張的。

而作業本是指學生或其他學習的人專門用來做作業的本子~現在學校所發的稱之為
練習本，數學本，外語本，有的被用作草稿本。 一些專業性較強的技術工作，或較為復雜的工種，都需要詳細的記錄數據，操作規程完成記錄的專用記錄本也稱「作業本」

從以上的資料我得出以下的結論：
孔子是私人講學的首創者，是中國第一位職業教師（但是不是第一位教師就不可得知，至少在西漢時已出現貴族講學，孔子就是例子）從這個意義上來說，孔子的偉大就是他把教育帶到了民間，為教育的普及作出了開拓性的貢獻。他因此出名，而名聲也帶給他許多東西。從真正的歷史來講，孔子不太可能是作業本的發明者。但為了找一個根據，也出於對孔子的崇敬，大家把這個「發明家」的稱號給了他。
以上的材料都是事實依據，議論為個人觀點。如果有更多的問題，請向我的團隊求助。

『柒』 作業是誰發明的

家庭作業的是一位名叫Roberto Nevilis的義大利教師。

他在1905年首次將家庭作業作為一種懲罰安排給學生。

擴展資內料

作業基本解釋容

School assignment;Homework;Task學校布置的功課

家庭作業

Work Task;Operation;Proction為完成生產和軍事訓練任務等而布置的活動

野外作業

Job要求計算機完成的一個工作單元作業庫

Do school assignment;perform a task or operation做作業

Labour;Work勞動;從事生產工作

『捌』 作業本是怎麼做的

造紙術的發明是對中國世界聞名的偉大貢獻之一，早在幾千年前我們的祖先就創造了文字，可那時候還沒有隻要記錄一件事情，就用刀，把文字刻在歸家和獸骨上或者把文字住刻在青銅器上，後來人們又把文字寫在竹片和木片上這些竹片木片用繩子穿起來就成了一側書，但是這種書很笨重閱讀攜帶保存都很不方便。古時候用學富五車形容一個人學問很高，是因為書多的時候有需要用車來了後再後來就有了蠶絲織成的帛(bo），就可以在帛上寫字了。帛比竹片木片輕便，但是價錢太貴，只有少數人能用，不能普及。
人們用蠶絲製作失眠時，發現盛放在成剪得篾席上會留下一層薄片可用於書寫考古學家發現，在2000多年的西漢時代，人們以懂得了用馬來造紙大麻子比較粗糙，不便於書寫大約在1900年前的東漢時代有一個叫蔡倫的人吸收了人們長期積累的經驗，改進了造紙術。他們把樹皮碼頭稻草，破布等原料剪碎或切斷盡在水裡打澄江，再把姜撈出來曬干就成了一種既輕便又好用的紙。這種方法造的紙原料容易得到可以大量製作。價格又便宜，能滿足多人需要，所以這種方法造紙術就傳承了下來，我國的造紙術首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本後來又傳到阿拉伯世界和歐洲極大地促進了人類社會的進步和文化的發展影響了全世界。

『玖』 如果發明多功能作業本有多好 作文

如果發明多功能作業本有多好
一曼小學五年二班侯敬博「侯敬博，回來了，快去寫作業。」媽媽說。「又是這句話，連句式也不會變一下。」我小聲地說著，但我還是按照她說地做了。我坐到了書桌前，不情願地說著：「煩死了，從學校剛回到家已經很累了，還要下樓去買作業本。」不知不覺我竟睡著了。在夢里，我發明了多功能作業本。
我這款多功能作業本是五顏六色的，並且不同的顏色也有它自己獨特的香味，如：綠色是青蘋果味，紫色是葡萄味等，這些香味不僅是為了讓你開心，而且它還有一種功能就是提神，這樣，你在寫作業的時候就不會再睡著了。我的作業本還會自動更新，如果你的本子快用完了，本子里的微型電腦就會自動把舊本子換成新本子，讓你繼續使用，原來的內容則會儲存在電腦里，讓你以後好隨時查看，這樣，你就不用再跑到樓下去買新本子了，如果你寫作業時，寫錯字時，它便會「叮咚」一聲，提醒你來更改，如果不改正下面的字，你就寫不出來其它的字了。
「侯敬博，要睡到床上睡去。」我被媽媽的大嗓門驚醒了。我想：雖然這只是個夢，但是我相信，只要我好好學習，將來，這不只是一個夢了！我的夢一定能變成現實。

『拾』 作文：如果發明多功能作業本有多好

每個人都有屬於自己的作業本，但是我想發明一種多功能作業本。
這種本子的版外形與其他本子沒什麼不同，摸起權來也很光滑、柔軟。
這本子不僅封面上印有精美的圖案，而且內部設計也很特別：裡面有五個鍵——綠色鍵、黃色鍵、紅色鍵、粉色鍵和藍色鍵。
這些鍵給我帶來了許多方便之處呢！在我感到眼睛疲勞時，按一下綠色鍵，作業本就會立刻幾棵綠油油的小樹苗，讓我的眼睛放鬆一下，然後更好的投入到學習中去；黃色鍵會在我寫錯字時會用美妙的音樂來提醒我，如果不及時訂正，接下來的字就寫不出來；紅色鍵對我來說十分有用：如果本子用完了，你不用去商店買，因為本子有感應系統，當它感應到本子快用完時，它就會自動更新，變成新本子，原來的內容則會儲存到感應系統的內部，以後可以隨時查看。粉色鍵是專門用來防火的；而藍色鍵則是防水的。
這種本子是不是很方便？的確如此。所以，我一定要好好學習，長大了用最好的技術，將多功能作業本發明出來，讓更多的同學使用!