李四光的創造

① 李四光是什麼的創始人

地質學家，曾任新中國地質部部長。
最大的功勞，恐怕就是證明中國不是貧油國家，中國肯定有石油！

② 著名科學家李四光創建了那種學說

著名科學家李四光創建了那種學說D地質力學

李四光的最大貢獻是創立了地質力學，並以力學的觀點研究地殼運動現象，探索地質運動與礦產分布規律，新華夏構造體系的特點，分析了我國的地質條件，說明中國的陸地一定有石油。從理論上推翻了中國貧油的結論，肯定中國具有良好的儲油條件。

③ 李四光做出了什麼貢獻

五、地震預報

20世紀60年代初，廣東新豐江水庫發生地震，尤其是在1966年邢台發生了強震之後，李四光深感地震災害對國家和人民生命財產造成的損失之嚴重，在他生命最後的幾年裡，用了很大的精力投入了地震的預測、預報研究工作。

他認為地震是一種地質現象，大多是由於地質構造運動引起的。他在邢台地震之後，對河間、渤海灣和唐山等地區孕育發生地震的可能性，提出過一些預測性的意見，後來證明是正確的，可惜這項工作他沒有來得及深入總結，就與世長辭了。

④ 經過不斷探索李四光創立了什麼新學說

在研究地殼的起源問題時，李四光不畏國外權威的說教，終於以幾十年艱苦的探索研究，創立了一門新學說——地質力學，從而使李四光成為我國地質學家以創造性思想登上國際地質論壇的第一人。

⑤ 李四光是怎樣創立地質力學的

1889年10月26日，李四光出生於湖北省黃岡縣一個貧苦的農民家庭。父親是一個教書先生，收入微薄，不得不在教書之餘種些田地。他為人耿直，樂於助人，他的這種性格給了李四光有益的影響。

李四光的母親是父親的後妻，粗通文墨。從四五歲起，李四光就跟著母親打柴、推磨、擔水，從小就養成了吃苦耐勞的習慣。1895年，中日甲午戰爭以中國失敗而告終，6歲的李四光就立下了發奮學習為國爭光的志向。小學時期，李四光讀書勤奮，肯動腦筋，學習成績一直名列前茅。

1904年，求知心切的李四光便向父母提出去武昌求學的要求。

1904年7月，李四光以優異成績被選送到日本留學，先在弘文學院普通班學習，後入大阪高等工業學校船用機械專科學習。

1910年7月，李四光學成歸國但在戰火連綿的舊中國，他難以找到施展才華的機會，於是憤悶之餘，李四光決定再次出國，到英國留學。

1917年，李四光獲得學士學位。一年後，即1918年5月，李四光憑借《中國之地質》的長篇論文獲得自然科學碩士學位。

1920年5月，李四光婉言謝絕了恩師的挽留和一家印度礦山公司的高薪聘請，毅然回到了祖國，就任北京大學地質系教授。

1931年和1932年的夏天，李四光兩次到廬山考察，又發現了一些冰川U形谷和冰川泥礫堆積物。他將野外資料分析整理後，提出廬山在第四紀地質時期，至少經過兩次冰期。中國第四紀冰川主要是山谷冰。1936年8月，李四光又帶著助手第四次赴廬山考察，獲得大量證據：在白石嘴發現了第四紀冰川的確鑿證據——冰溜條痕石。1937年李四光將在廬山考察所得寫成專著《冰期之廬山》，為我國第四紀冰川地質的研究打開了大門。

另外，在研究地殼的起源問題時，李四光不畏國外權威的說教，終於以幾十年艱苦的探索研究，創立了一門新學說——地質力學，從而使李四光成為我國地質學家以創造性思想登上國際地質論壇的第一人。

1952年，地質部成立，李四光被任命為部長。從此，李四光便開始為新中國地質事業忘我的工作了。

毛主席、周總理等中央同志就石油遠景問題詢問李四光時，李四光肯定地說：「找油的關鍵不在於『陸相』、『海相』，而在於有沒有生油和儲油的條件。我國有大面積的沉降帶，都有良好的儲油條件，肯定能找到石油。」

國家按照李四光的理論，立即開展尋找石油大會戰。終於在東北、華北、中原一帶發現了儲量豐富的石油。

地震能不能預報?這是地質力學理論面臨的又一個嚴峻問題。

1966年，河北邢台地區發生了強烈地震，給國家和人民造成重大的損失。周總理多次召集科學家商討對策。李四光認為地震和任何事物一樣，不是偶然的，也是有一個過程的，並且是可以預報的。從此以後，他便投入了探索地震預測的工作。

李四光是我國卓越的自然科學家，世界當代最傑出的地質學家之一。他打開了中國第四紀冰川地質研究的大門，創立了地質力學。他把畢生的精力都獻給了祖國和人民，他的精神永遠鼓舞著中國人民。

⑥ 李四光是關於科技創新的人嗎

李四光（1889.10.26－1971.4.29），字仲拱，原名李仲揆，湖北黃岡人，蒙古族，地質學家、教育家、音樂家和社會活動家，是中國地質力學的創立者，中國現代地球科學和地質工作的主要領導人和奠基人之一，新中國成立後第一批傑出的科學家和為新中國發展做出卓越貢獻的元勛，2009年當選為100位新中國成立以來感動中國人物之一。

李四光1910年7月畢業於日本大阪高等工業學校；1911年，出任湖北軍政府實業部長；1928年1月，任中央研究院地質研究所所長；1948年，當選為中央研究院院士；1950年5月，任中國科學院副院長；1951年4月，當選為世界科學工作者協會執行委員會副主席；1952年9月，任中華人民共和國地質部部長；1955年，被選聘為中國科學院學部委員（院士）；1958年9月，任中國科協主席；1969年4月，被選為中國共產黨第九屆中央委員會委員；1970年8月，任國務院科教組組長。

李四光創立了地質力學，並為中國石油工業的發展作出了重要貢獻；早年對蜓科化石及其地層分層意義有精湛的研究，提出了中國東部第四紀冰川的存在，建立了新的邊緣學科「地質力學」和「構造體系」概念，建立了「構造體系」的概念，創建了地質力學學派；提出新華夏構造體系三個沉降帶有廣闊找油遠景的認識，開創了活動構造研究與地應力觀測相結合的預報地震途徑。

⑦ 李四光為我國什麼方面作出了傑出的貢獻

李四光（1889.10.26－1971.4.29），字仲拱，原名李仲揆，湖北黃岡人，蒙古族，地質學家、教育家、音樂家和社會活動家，是中國地質力學的創立者，中國現代地球科學和地質工作的主要領導人和奠基人之一，新中國成立後第一批傑出的科學家和為新中國發展做出卓越貢獻的元勛，2009年當選為100位新中國成立以來感動中國人物之一。
李四光創立了地質力學，並為中國石油工業的發展作出了重要貢獻；早年對蜓科化石及其地層分層意義有精湛的研究，提出了中國東部第四紀冰川的存在，建立了新的邊緣學科「地質力學」和「構造體系」概念，建立了「構造體系」的概念，創建了地質力學學派；提出新華夏構造體系三個沉降帶有廣闊找油遠景的認識，開創了活動構造研究與地應力觀測相結合的預報地震途徑。
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⑧ 李四光為我國作出了什麼貢獻

李四光(1889～1971)中國地質學家，地質力學的創始人。字仲揆，湖北黃崗人。早年加入同盟會，參加辛亥革命。於本世紀20年代創立了地質力學，為地質理論作出了巨大貢獻。他運用力學觀點來研究地殼運動現象，將各種構造形跡看作地應力活動的結果，建立了「構造體系」這一地質力學的基本概念，為探索地質自然現象提供了新方法，為研究地殼運動規律開辟了新途徑，開創了地質科學的新局面，在國際上享有崇高聲譽。他的理論為我國石油勘探作出巨大貢獻。例如他運用地質力學分析我國東部地區地質構造特點，認為新華夏構造體系的三個沉降帶具有廣闊的找油遠景，從理論上否定了「中國貧油」論。大慶、勝利、大港等油田的相繼發現證實了他的科學預見。在地震地質工作方面，他強調在研究地質構造活動性的基礎上，觀察地應力的變化，為實現地震預報指出了方向。此外，李四光早在20年代初，實地考察了我國太行山麓、大同盆地、廬山和黃山等地，先後發現第四紀冰川遺跡，推翻了國際上許多冰川學權威斷言中國無第四紀冰川的錯誤結論。李四光曾留學日本、英國，曾前往法國、德國和瑞士等地考察。1949年以前曾任北京大學地質系教授，中央研究院地質研究所所長等職。1949年後，曾任中國科學院副院長，中國古生物研究所所長，中國科學院地學部委員，中國科學技術協會主席，地質部部長等職，並當選為第一、二、三屆全國人民代表大會代表，中國政治協商會議第二、三、四屆全國委員會副主席，中國共產黨第九屆中央委員會委員。

⑨ 李四光建立了什麼概念

李四光創建的地質力學，提出構造體系新概念。
李四光（1889.10.26－1971.4.29），字仲拱，原名李仲揆，湖北黃岡人，蒙古族，地質學家、教育家、音樂家和社會活動家，是中國地質力學的創立者，中國現代地球科學和地質工作的主要領導人和奠基人之一，新中國成立後第一批傑出的科學家和為新中國發展做出卓越貢獻的元勛，2009年當選為100位新中國成立以來感動中國人物之一。
李四光1910年7月畢業於日本大阪高等工業學校；1911年，出任湖北軍政府實業部長；1928年1月，任中央研究院地質研究所所長；1948年，當選為中央研究院院士；1950年5月，任中國科學院副院長；1951年4月，當選為世界科學工作者協會執行委員會副主席；1952年9月，任中華人民共和國地質部部長；1955年，被選聘為中國科學院學部委員（院士）；1958年9月，任中國科協主席；1969年4月，被選為中國共產黨第九屆中央委員會委員；1970年8月，任國務院科教組組長。
李四光創立了地質力學，並為中國石油工業的發展作出了重要貢獻；早年對蜓科化石及其地層分層意義有精湛的研究，提出了中國東部第四紀冰川的存在，建立了新的邊緣學科「地質力學」和「構造體系」概念，建立了「構造體系」的概念，創建了地質力學學派；提出新華夏構造體系三個沉降帶有廣闊找油遠景的認識，開創了活動構造研究與地應力觀測相結合的預報地震途徑。

⑩ 李四光的事跡有哪些

你好，李四光是我們現代地質力學的奠基者，他的一生做出了很多有意義的事，把自己的青春和所有的才華都奉獻給了國家，他是一名優秀以及偉大的科學家，我們會永遠記著他的名字，為他光榮的事跡點贊之外，我們更應該學習他身上的科學態度，對工作嚴謹的作風，還有他那無私奉獻的精神。

受到他的教育影響很多才子後來也都有不錯的成績，為後來開展地質研究工作不斷地輸送人才，所以李四光為教育事業也做出了很多奉獻。