行動創造成功的論據

① 你知道有關「成功始於行動」的名人事例嗎

不積跬步,無以至千里
千里之行,始於足下
生命的第一個行動是創造的行動

② 「夢想與行動」的名人事例 只有付出行動才會實現夢想的事例

王羲之：臨池學書，池水盡黑。 匡衡：鑿壁借光。 囊螢映雪。 歐陽修「三上」（枕上、馬上、廁上）苦讀，爭分奪秒，珍惜光陰。陳勝：年輕的時候就不滿足於做一個佣耕者，有遠大抱負，「燕雀安知鴻鵠之志哉？」，後領導了歷史上第一次農民起義。
臨淵羨魚不如退而結網。——東漢/班固

「一勞永逸」的話，有是有的，而「一勞永逸」的事卻是極少。——魯迅

做事，背後注視人家要我做才做，而是人家沒要我做也爭著去做。這樣，才做得有趣味，也就會有收獲。——謝覺哉

接受純粹的經驗並且按照它去行動，誰就有足夠的真理。--歌德

有學問的人只重空談，有勇氣的人才能實行。--孚希特萬格

多議論的民族總是很少行動的--巴爾扎克

行動也許不一定帶來快樂，但是沒有行動絕對沒有快樂。--本迫斯勒里

最可怕的莫過於無知而行動。--歌德

志不強者智不達，言不行者行不果。--墨子

世上所有美麗的情感加在一起也比不過一個值得敬佩的舉動。--詹拉洛威爾

沒有行動就沒有的成功。--安東尼羅賓

決定哪些該做，就應該立刻採取行動，不必等別人交代。--哈伯德

只要我以責任和信念為出發點來行動，我就不在意嘲笑和諷刺。--丘吉爾

不必對自己的行動太膽怯和拘謹。--愛默生

所有的成長都依賴行動。--卡爾文庫立基

行動是老子，思想是兒子，創造是孫子。你要有孫子，非要有老子，兒子不可。--陶行知

想得好是聰明，計劃得好是更聰明，做得好是最聰明又最好。--拿破崙

行動不一定能帶來幸運，但是不行動，一定無任何幸運而言。--迪斯里梨

最容易犯錯誤的，是那些僅僅根據自己的想法去行動的人。--沃維納格

先行動起來，在行動中去糾正去調整。--斯賓塞

先行動起來，沒有行動，心態不可能積極，目標不可能清晰。--羅素

行動是萬事之首。--德謨斯吞斯

行動與其說是一種能力，不如說是一種心態。--高爾基

生命的第一個行動是創造的行動。--羅曼羅蘭

人生就是行動 斗爭和發展。--弗蘭柯林梯利

幸運總伴隨著有實際行動的人，一旦停止行動，幸運就會同你分手。--馬基雅維利

思想是行動的基礎。--柯羅連科

經驗是知識加上行動的成果。--拿破崙希爾

實踐，認識，再實踐，再認識，這種形式 循環往復 以至無窮，而實踐和認識之 每一循環的內容，都比較地進行到了高一級的程度，這就是辯證唯物論的全部認識論，這就是辯證唯物論的行知統一觀。--毛澤東

實踐，是個偉大的揭發者，它暴露一切欺人和自欺。--車爾尼雪夫斯基

我們生活在行動中，而不是生活在歲月里。--菲貝利

偉大的目標如不伴隨行動，那也一文不值。--尼布勒馬

用艱辛換來的東西才有真價值。——美國/愛迪生

③ 因堅持而成功的名人事例

1、海倫凱勒

海倫·凱勒雙目失明、兩耳失聰，卻努力的從一個讓人同情默默無聞的小女孩變成讓全世界尊敬的女強人。如果生活真的不公平，那麼，生活對她的不公平可謂到了極致。

她完全可以放棄她的夢想躲在陰暗的角落裡放聲痛哭，沒有人會責怪她，她也完全可以躺在床上或坐在輪椅上，像一個植物人一樣由人服侍。

可是這一切，她都沒有做，她只是吃力的在老師的幫助下學習盲語，觸摸著事物，僅僅憑著她永不言棄的信念和堅持不懈的意志。她把她理想的天空塗上了人生最亮的色彩。

2、狄更新

英國著名作家狄更斯平時很注意觀察生活、體驗生活，不管刮風下雨，每天都堅持到街頭去 觀察、諦聽，記下行人的零言碎語，積累了豐富的生活資料。

這樣，他才在《大衛·科波菲 爾》中寫下精彩的人物對話描寫，在《雙城記》中留下逼真的社會背景描寫，從而成為英國 一代文豪，取得了他文學事業上的巨大成功。

3、司馬光

司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結果早上沒有被憋醒，卻尿了床。

於是聰明的司馬光用園木頭作了一個警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅持不懈，終於成為了一個學識淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪。

4、包拯

包拯包青天，自幼聰穎，勤學好問，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學會了不少的斷案知識。

尤其在焚廟殺僧一案中，包拯根據現場的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人後，又假扮閻王，審清事實真相，協助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學習律法刑理知識，為長大以後斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識基礎。

5、葉天士

葉天士自恃醫術高明，看不起同行薛雪。有一次，葉天士的母親病了，他束手無策，多虧薛雪不計前嫌，治好了他母親的病。從此，葉天士明白了天外有天，人上有人的道理。於是他尋訪天下名醫，虛心求教，終於成了真正的江南第一名醫。

④ 成功始於行動的事例

成功始於行動

"行勝與言","言必行,行必果"."說到不如做到".這些話都是說要想做成某件事,並不是最上面說說而已的,是需要自己的行動去實現的.
在生活中,有許多人都擁有著自己的理想,在他們中間,一部分人是整日把自己的理想掛在嘴邊,而另一部分人則是默默無聞的為自己的理想而奮斗著.
我想,如果沒有愛迪生的話,我們現在也許依然點著蠟燭過夜晚.他在發明電燈的時候,失敗過一次又一次,但是,他沒有放

但是,他沒有放棄,而是堅持著這項實驗.後來,終於有一天,他成功了,世界上第一隻燈泡被他創造出來了.從此我們的夜晚不在點著油燈了.
如果愛迪生當時僅僅只是有發明電燈泡的想法自己而沒有親身去實踐、去體驗,我想.他是不可能成功的.
NIKE的標語:just do it!.的確,有時候成功里我們很近,我們要學會去開啟這扇門,而開啟這扇門的鑰匙,則是我們的行動.
只有行動才能證明一切,只有行動才會有成功.也許你行動了並沒有成功.但是,可以肯定的是,不行動,絕對不可能成功!
只要你認真的付出過,行動過,人們將無權恥笑你是個入不敷出的傻瓜,也不必用他的尺度來衡量你是值得或是不值得.
長江的氣勢恢弘,在於它歷盡艱辛,通過無數急流險灘,毫不動搖的奔騰呼嘯,滾滾向東而去;沒有荊棘叢生的小草和雜木,就沒有長滿蒼天大樹的森林:沒有艱辛的努力,就沒有所謂的成功.
成功需要行動去實現,成功始於行動,讓行動伴隨在我們身邊.
Just do it!!~`

⑤ 成功在於有創造性的論據50字

現代許多心理學家認為發散思維是創造性思維中最重要的部分，他們認為創造力就是知識與發散思維能力。列出公式：創造力＝知識 發散思維能力。我認為最重要的是要在頭腦里培養出具有習慣性「獨立思考」的系統，列公式：獨立思考系統+知識。下面是發表在博客的有關獨立思考系統的知識。
教育改革的心理學依據
據報道，三年一次的經濟合作與發展組織（OECD）國際學生評估項目（PISA）調查結果12月7日公布，首次參加PISA的上海15歲在校生，在閱讀、數學和科學全部三項素養評價中，均排首位。這個結果引起國內外教育界及媒體的廣泛關注。歐美多國驚呼「意外」，並分析上海及亞洲教育的成功經驗，檢討自己國家基礎教育的落後，呼籲改革教育。在我國，卻引起爭論。（《南方日報》12月21日）
在我國，我們的教育是「應試教育」，它的特點是培養善於死記硬背的應用型人才，扼殺了創造型人才的成長！而歐美的教育，則相對來說更加有利於創造型人才的成長，不利於死記硬背型人才的成長。他們要改革了，我個人認為，他們的改革難度不大，可供的選擇很多。比如，象我國的奧運會戰略一樣，重點培養幾個勤奮的、記憶力特強的學生，和我們比賽的差距馬上可以縮短。而我國的教育改革難度很大，所以十幾年來一直是爭論不休、進展不大。我個人認為，欠缺心理學知識指導是主要原因。下面我從人腦「知識結構」的角度來分析什麼是素質教育、什麼是創造性思維。
素質教育從哲學的角度看，它應該是：培養個體掌握適應其所在社會生存所必須的基礎知識的教育。如果這個定義是正確的，那麼，第一，它在不同時代，不同地區、不同國家之間就有了知識內容的差別。例如，在清朝，女孩子想擠身上流社會，不扎小腳是沒什麼希望的；但貧苦農民的女兒扎小腳後無法干粗活，想活命，不會乾女孩子的活是不可想像的，這就是時代的差異。在我國，誰不懂漢語？在英國，有多少人懂漢語？這就是不同地區、不同國家之間基礎教育內容的差別。第二，不論什麼時代，不分地區和國家，也不分人種，人類社會個體「適者生存」的基礎知識都可以歸納為：1、語言知識。2、勞動技能。3、健康的身體。4、健康的人格。5、社交活動的能力。6、具備一定的科學知識。
在人腦的「知識結構」上，除了身體素質一項（身體是否健康的一切信息時刻都在向我們的「知識結構」反映）外，其他知識確實是分成一個個系統獨立存在的。例如，英語知識、數學知識、游泳技能、廚藝技術、地理知識、社交禮儀等等，它們都可以成為一個或大或小的系統獨立存在，在需要的時候發揮作用。如果它們不存在（沒有建立起來）就無法發揮作用。如沒學過法語，怎麼能說？沒學過炒菜，怎麼能做？沒學游泳，怎敢下海游泳？如果它們的存在是不適合個體當時的社會規范的，那麼，它將損害這個個體的利益。例如，不懂禮貌的「小霸王」長大了，他的人緣不會好；不懂互助的人，朋友會越來越少；心胸狹隘的人經常心情郁悶等等。顯然，片面追求科學知識的教育是錯誤的！尤其是犧牲其它能力去追求書本知識的做法大錯特錯——這很難培養出上述全面發展的優秀人才。卻很容易培養出可以熟練運用某些知識的應用型人才（其實，現行教育更多的是培養出「書本知識的全才」，如果要培養熟練運用某些知識的應用型人才，並不需要這樣的教育方法），如鋼琴家、工程師、畫家、翻譯等等。這對於許多家庭，許多個體而言，他們已經相當滿足了。我國三十年來經濟快速增長，與大量應用型人才的貢獻密不可分。但是，幾乎所有尖端科技領域的核心技術都在別人手上，就連國人引以為榮的航天科技，從科學研究的角度看，仍然只是「已有成功先例，可以放心追趕」的非獨創性的發展。這些都足以說明：我國現行的教育確實不適合創造型人才的成長。國家的教育不能只培養應用型人才，它必須培養大量有創造性的人才，才能在未來更加激烈的科技革命浪潮中立於不敗之地，否則，我們將永遠跟在別人後面去接受新技術。
具有創造性的人從人腦的「知識結構」上看，就是具備「多疑、多思、不滿足已有成績或答案」，具有習慣性「獨立思考」系統的人。此外，具有不屈不撓的意志品質，寬闊的胸襟，合適的社會環境或機遇等等都是成才的重要因素。不過，它們都沒有具備習慣性「獨立思考」系統重要，這是不可缺少的系統，是創造型人才必有的基本素質。這個系統是怎樣建成的呢？它是如何發揮作用的等等？請聽我下面的分析：
一、系統建立的基礎
1、永久性神經聯系通路的建立：臨時性神經聯系是大腦神經細胞的基本功能。簡單來說，當兩個神經細胞同時興奮，即它們同時獲得強大的興奮能量，這兩個神經細胞就接通了，這就是臨時性的神經聯系，也可稱為建立起臨時性的神經通道。之所以稱為臨時性的，是因為它們之間的聯系是不牢固的，很容易「消退」，表現出「消退」、「忘記」、很難「回憶」等常見現象。但是，兩個細胞之間的同時興奮多次發生，它們之間的臨時性神經通道就會越來越牢固，成為永久性的神

⑥ 急，求因敢於行動而為國家做出貢獻的名人事例（要內種現代還活著的內種）

史泰龍——1850次求職被拒
有一位窮困潦倒的年輕人,身上全部的錢加起來也不夠買一件像樣的西服.但他仍全心全意地堅持著自己心中的夢想,他想做演員,當電影明星.好萊塢當時共有500家電影公司,他根據自己仔細劃定的路線與排列好的名單順序,帶著為自己量身訂做的劇本前去一一拜訪.但第一遍拜訪下來,所有的500家電影公司沒有一家願意聘用他.面對無情的拒絕,他沒有灰心,從最後一家被拒絕的電影公司出來之後不久,他就又從第一家開始了他的第二輪拜訪與自我推薦.第二輪拜訪也以失敗而告終.第三輪的拜訪結果仍與第二輪相同.但這位年輕人沒有放棄,不久後又咬牙開始了他的第四輪拜訪.當拜訪第350家電影公這時,這里的老闆竟破天荒地答應讓他留下劇本先看一看.他欣喜若狂.幾天後,他獲得通知,請他前去詳細商談.就在這次商談中,這家公司決定投資開拍這部電影,並請他擔任自己所寫劇本中的男主角.不久這部電影問世了,名叫《洛奇》.
這告訴我們：堅持就是勝利!
5歲的時候,張海迪因患脊髓血管瘤造成高位截癱,但她身殘志堅,勤奮學習,熱心助人,被譽為" 當代保爾".
在殘酷的命運挑戰面前,張海迪沒有沮喪和沉淪,她以頑強的毅力和恆心與疾病做斗爭,經受了嚴峻的考驗,對人生充滿了信心.她雖然沒有機會走進校門,卻發奮學習,學完了小學、中學全部課程,自學了大學英語、日語、德語和世界語,並攻讀了大學和碩士研究生的課程.1983年3月7日,共青團中央在北京舉行命名表彰大會,授予被譽為"80年代新雷鋒"的張海迪同志"優秀共青團員"稱號.1983年張海迪開始從事文學創作,先後翻譯了《海邊診所》、《小米勒旅行記》和《麗貝卡在新學校》,創作了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等一百多萬字的作品.現為山東省作家協會文學創作室一級作家.1993年張海迪通過考試和論文答辯,獲吉林大學哲學碩士學位.1994年參加遠南運動會.1997年入選日本NHK"世界五大傑出殘疾人".1998年起擔任中國肢殘人協會主席.2000年獲得全國勞動模範稱號.
史蒂芬‧霍金 (Stephen Hawking) 於1942年1月8日生於牛津,那一天剛好是伽利略逝世三百年.可能因為他出生在第二次世界大戰的時代,所以小時候對模型特別著迷.他十幾歲時不但喜歡做模型飛機和輪船,還和學友製作了很多不同種類的戰爭游戲,反映出他研究和操控事物的渴望.這種渴望驅使他攻讀博士學位,並在黑洞和宇宙論的研究上獲得重大成就.
霍金十三、四歲時已下定決心要從事物理學和天文學的研究.十七歲那年,他考到了自然科學的獎學金,順利入讀牛津大學.學士畢業後他轉到劍橋大學攻讀博士,研究宇宙學.不久他發現自己患上了會導致肌肉萎縮的盧伽雷病.由於醫生對此病束手無策,起初他打算放棄從事研究的理想,但後來病情惡化的速度減慢了,他便重拾心情,排除萬難,從挫折中站起來,勇敢地面對這次的不幸,繼續醉心研究.
七十年代,他和彭羅斯證明了著名的奇性定理,並在1988年共同獲得沃爾夫物理獎.他還證明了黑洞的面積不會隨時間減少.1973年,他發現黑洞輻射的溫度和其質量成反比,即黑洞會因為輻射而變小,但溫度卻會升高,最終會發生爆炸而消失.
八十年代,他開始研究量子宇宙論.這時他的行動已經出現問題,後來由於得了肺炎而接受穿氣管手術,使他從此再不能說話.現在他全身癱瘓,要靠電動輪椅代替雙腳,不但說話和寫字要靠電腦和語言合成器幫忙,連閱讀也要別人替他把每頁紙攤平在桌上,讓他驅動著輪椅逐頁去看.
霍金一生貢獻於理論物理學的研究,被譽為當今最傑出的科學家之一.他的著作包括《時間簡史》及《黑洞與嬰兒宇宙以及相關文章》.雖然大家都覺得他非常不幸,但他在科學上的成就卻是在他在病發後獲得的.他憑著堅毅不屈的意志,戰勝了疾病,創造了一個奇跡,也證明了殘疾並非成功的障礙.他對生命的熱愛和對科學研究的熱誠,是值得年輕一代學習的.

⑦ 有了靈感並付出行動獲得成功的例子（偉人的例子），急！！！！！！！！

人物：

1、沃爾特

他21歲的時候，一直渴望創造一個新奇可愛的卡通形象。有一天，正當他冥思苦想的時候，突然發現一隻小老鼠在偷吃麵包屑，靈感涌了來。立刻畫了幾張卡通老鼠的圖片，這就是後來風靡全球的米老鼠的形象來源。

⑧ 古今中外通過勤奮努力取得成功的名人事例

1、匡衡

匡家世代務農，但匡衡卻十分好學，勤奮努力，由於家境貧寒，他不得不靠替人幫工以獲取讀書資用。他曾拜當時的博士學習《詩經》。由於勤奮學習，他對《詩》的理解十分獨特透徹。

當時儒學之士曾傳有「無說《詩》，匡鼎來。匡說《詩》，解人頤」之語，是說聽匡衡解說《詩經》，能使人眉頭舒展，心情舒暢，可見匡衡對《詩經》理解之深。

但匡衡的仕途在一開始卻並不平坦。根據漢朝規定，博士弟子掌握「六經」中的一經，即可通過考試獲得官職，考試得甲科者，可為郎中，得乙科者為太子舍人，得丙科者只能補文學掌故。

匡衡九次考試，才中了丙科，被補為太原郡的文學卒史。但匡衡對《詩經》理解之深，已為當時經學家們所推重，當時身為太子的元帝也對其深有好感。

2、李密

隋朝李密，少年時候被派在隋煬帝的宮廷里當侍衛。他生性靈活，在值班的時候，左顧右盼，被隋煬帝發現了，認為這孩子不大老實，就免了他的差使。

李密並不懊喪，回家以後，發憤讀書，決定做個有學問的人。有一回，李密騎了一條牛，出門看朋友。在路上，他把《漢書》掛在牛角上，抓緊時間讀書。此事被傳為佳話。

3、孫敬

東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，常常是廢寢忘食。古時候男子的頭發很長，於是他就想出了一個特別的辦法。

找一根繩子， 一頭牢牢的綁在房樑上，當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發，這樣會把頭皮扯痛了， 馬上就變得清醒了，再繼續讀書學習。

此後，他每天晚上讀書時，都用這種辦法，發奮苦讀。年復一年地刻苦學習，使孫敬飽讀詩書，博學多才，終成為一名通曉古今的大學問家。

4、車胤

晉代時期，車胤從小就好學不倦，因家貧沒錢買燈油供他晚上讀書，在夏夜他見室外飛舞著螢火蟲，就用白紗布袋把捉來的螢火蟲吊在書本上方，借著微弱的光線進行讀書。

5、米勒

米勒是19世紀法國著名的作家。他生於農家，年輕時跟人學畫，因為不滿其老師浮華的藝術風格，便離開了他的老師。後來，他在巴黎以畫裸體畫糊口。

漸漸地他對此種藝術感到厭倦，但其他題材的畫也賣不出去，因此，一度陷於貧困、苦惱和絕望的深淵。為生活所迫，他只好離開巴黎，住到鄉下。

在農村，他依然未能擺脫貧困，但美麗的大自然、淳樸的農民和農家生活，激起了畫家的創作激情。他忍受了一切艱難，堅持創作，創作出了許多著名的作品，如《播種者》等。

⑨ 行動是通往成功道路的 名人例子

成功始於心動，成於行動
要解除「自我設限」，關鍵在於自己。
西諺說得好：「上帝只拯救能夠自救的人。」成功屬於願意成功的人。成功有明確的方向和目的。你不願成功，誰拿你也沒辦法；你自己不行動，上帝也幫不了你！
成功並不是一個固定的蛋糕，數量有限，別人切了，你就沒有了。不是那樣，成功的蛋糕是切不完的，關鍵是你是否去切。你能否成功，與別人的成改毫無關系。只有自己想成功，才有成功的可能。
寧朝著名禪師大慧，門下有一個弟子道謙。道謙參禪多年，仍無法開悟。一天晚上，道謙誠懇地向師兄宗元訴說自己不能悟道的苦惱，並求宗元幫忙。
宗元說:「我能幫忙的當然樂意之至，不過有三件事我無能為力，你必須自己去做！」道謙忙問是哪三件。
宗元說：「當你肚餓口渴時，我的飲食不能填你的肚子，我不能幫你吃喝，你必須自己飲食；當你想大小便時，你必須親自解決，我一點忙也幫不上；最後，除了你之外，誰也不能馱著你的身子在路上走。」
道謙聽罷，心扉豁然洞開，快樂無比，他感到了自我的力量。
成功，首先始於自願自覺。
當一個人失去生活的目的和意義，萬念俱灰之時，我們說「無可救葯」；當一個人動了念頭，認了死理，哪怕上刀山下火海不達目的不罷休時，我們說「矢志不渝」。
自己的事自己做。成功始於心動，成於行動。
堅定的行動，必然源於你深刻的認識和覺悟。

魯迅妙語退迷魂
一天深夜，魯迅撰文太倦，伏案睡著。朦朧中，只見幾個人吵吵嚷嚷從門口走了進來。
第一位乃是阿Q，一副無賴模樣。他摸了摸頭上的紅瘡張口便嚷："媽媽的，我阿Q揍過王胡，摸過小尼姑，看見過砍頭，斗過尼姑庵里的狗，連趙大爺也叫過我老Q，為什麼就不準我革命？"
魯迅聽了又好氣又好笑，嚴肅地說："阿Q，你是非不明，好歹不分，欺軟怕硬，愚昧無知，可憐可悲又可憎，你有什麼資格談革命，還不快給我滾！"
阿Q聽了滿臉通紅，悻悻地扭頭出去了。
第二個走上前來的是衣衫襤褸的祥林嫂。她滿臉悲哀，低著頭怯怯地說："先生，我喪夫之後外出打工，被逼再嫁以死想爭，後夫再喪兒遭狼凶，捐檻贖罪人跡不憐。我從不作惡，為什麼總是苦命，難道冥冥之中真有鬼神？"
魯迅聽了心頭一顫，他總覺得自己對於祥林嫂有點歉疚，於是和藹地說："祥要嫂啊，有時候，個人的奮斗是無法改變自己的命運的。因為個人的命運往往是與時代緊密結合在一起的，你的遭遇不過是當時千千萬萬中國婦女遭遇的一個縮影罷了。"
祥林嫂聽了似懂非懂，她用衣角擦了擦眼淚也轉身走了。
第三個走上前來的是青白臉色、身穿長衫的孔乙己。
"魯兄，雖來無恙。想當初，咸亨酒店的一杯酒、一碟茴香豆、一陣陣鬨笑，真令我這個老童生斯文掃地。連個秀才都沒撈著，我有何面目見列祖列宗啊？"
魯迅先生朗朗一笑："孔兄，你難道至今仍不醒悟？科舉考試、八股取士使你成了一個百無一用的書生。我看你呀不如把研究'茴'字有幾種寫法的功無用在研究'茴香'怎麼種的問題上，或許能使你謀生下去。"
孔乙己聽了不以為然，口裡念著"非也，非也"，轉身走了。
最後一個走上來的是木木訥訥的老頭閏土，他客客氣氣地說："老爺，您說的什麼'所謂有所謂無'，什麼'路走得多了也便成了路'，到底是什麼意思？"
魯迅微笑著說："阿Q想入非非，他的希望本無所謂有；祥林嫂精神枷鎖不解脫，她的希望也無所謂無；至於孔乙己，因為錯走科舉考試之路，也便沒有路。如果你們都能解開束縛在自己身上的枷鎖，打破靈魂的禁錮，同走一條思想解放的路，這就是走的人多了也便成了路。"
閏土聽了恍悟大悟，似乎一下子年輕了許多，高高興興地健步走了。

一支玫瑰
"啪"，一聲巨響，是花瓶破碎的聲音，從叔叔房裡傳來。等我趕到時，嬸嬸已人去房空，只剩下滿地狼藉和滿臉怒容的叔叔呆坐在那裡。
我的眼前，又浮現出一支玫瑰的故事。
叔叔曾是一個帥氣的男孩。在讀大學時，他是班上籃球隊的一名主力中鋒。由於人長得帥，球又打得好，他便成了眾多女孩青睞的對象。在眾多的女球迷中，叔叔注意到一個叫雲的漂亮女孩，特別引人注目。她那脈脈含情的眼睛總能給球場上的叔叔帶來無限的興奮。
然而，叔叔膽小，從來也不敢靠近雲和她說一句話。他們只是常常驚鴻一瞥地對視一下便都馬上把目光移開--像兩只受驚的小兔子，叔叔感到自己的心在驛動。從此，叔叔有了許多心事，但他從來都不曾向人提起。只有一個日記本，堅貞地為他保守著這份秘密。
畢業臨近的時候，叔叔買了一支玫瑰花夾在這個日記本里。但他卻仍然不敢走近雲。就這樣，玫瑰花凋謝了，枯萎了。叔叔帶著這個日記本和這支玫瑰，獨自回到了家裡。
叔叔常常說："就在那驚鴻一瞥的對視里我看得出：她是愛我的。"
然而，叔叔呀，你沒有澆灌玫瑰花的行動與勇氣，又怎能讓它開得鮮艷呢？而現在花已凋謝，傷心後悔又有什麼用？
從一支玫瑰花的故事，我懂得了：美好的人生，是要靠自己勇往直前的追求奮斗來創造的。

⑩ 名人靠行動取得成功的事例

1、富蘭克林

美國18世紀著名政治家、科學家富蘭克林，參加過獨立上星期爭，參加起草獨立宣言，代表美國同英國談判，後簽訂巴黎和約，曾創辦《賓夕法尼亞報》，建立美國第一個公共圖書館。

他在研究大氣電方面有重要貢獻，發明避雷針。著有《自傳》。富蘭克林自幼酷愛讀書。家貧無錢上學，從少年時代起，就獨自謀生。常常餓肚子省錢買書讀。

某一天，富蘭克林在路上看到一位白發老婦，已餓得走不動了。連心將自己僅有的一塊麵包送給她。老嫗看富蘭克林的樣子，也是一個窮人，不忍收他的麵包。

「你吃吧，我包里有的是。」富蘭克林說著拍拍那隻裝滿書籍的背包。老嫗吃著麵包，只見富蘭克林從背包里抽出一本書，津津有味地讀起來。「孩子，你怎麼不吃麵包啊？」

老嫗問道。富蘭克林笑著回答說：「讀書的滋味要比麵包好多了！」經濟拮據，購書能力有限，他只得經常借書讀。

他常在認間向朋友敲門借書，連認點起一盞燈，專心讀書，疲乏了就以冷水澆頭提提神，坐下繼續閱讀完，第二天一早，准時把書還給書主，從不失信。

2、匡衡

匡衡學習好，還很勤奮。西漢時候，有個農民的孩子，叫匡衡。他小時候很想讀書，可是因為家裡窮，沒錢上學。後來，他跟一個親戚學認字，才有了看書的能力。

匡衡買不起書，只好借書來讀。那個時候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人。匡衡就在農忙的時節，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。

過了幾年，匡衡長大了，成了家裡的主要勞動力。他一天到晚在地里幹活，只有中午歇晌的時候，才有工夫看一點書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完。

匡衡很著急，心裡想：白天種莊稼，沒有時間看書，我可以多利用一些晚上的時間來看書。可是匡衡家裡很窮，買不起點燈的油，怎麼辦呢？

有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的牆壁上透過來一線亮光。他嚯地站起來，走到牆壁邊一看，啊！原來從壁縫里鑿壁偷光透過來的是鄰居的燈光。

於是，匡衡想了一個辦法：他拿了一把小刀，把牆縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進來的燈光，讀起書來。

匡衡就是這樣刻苦學習，勤儉節約，後來成了一個很有學問的人。這個故事也就是人們傳頌的鑿壁偷光，又做鑿壁借光。

3、海倫·凱勒

海倫·凱勒雙目失明、兩耳失聰，卻努力的從一個讓人同情默默無聞的小女孩變成讓全世界尊敬的女強人。如果生活真的不公平，那麼，生活對她的不公平可謂到了極致。

她完全可以放棄她的夢想躲在陰暗的角落裡放聲痛哭，沒有人會責怪她，她也完全可以躺在床上或坐在輪椅上，像一個植物人一樣由人服侍。

可是這一切，她都沒有做，她只是吃力的在老師的幫助下學習盲語，觸摸著事物，僅僅憑著她永不言棄的信念和堅持不懈的意志。她把她理想的天空塗上了人生最亮的色彩。

4、達·芬奇

歐洲文藝復興時期的著名畫家達·芬奇，從小愛好繪畫。父親送他到當時義大利的名城佛羅倫薩，拜名畫家佛羅基奧為師。老師要他從畫蛋入手。他畫了一個又一個，足足畫了十多天。

老師見他有些不耐煩了，便對他說：「不要以為畫蛋容易，要知道，1000個蛋中從來沒有兩個是完全相同的；即使是同一個蛋，只要變換一下角度去看形狀也就不同了。

蛋的橢圓形輪廓就會有差異。所以，要在畫紙上把它完美的表現出來，非得下番苦功不可。」從此，達·芬奇用心學習素描，經過長時期勤奮艱苦的藝術實踐，終於創作出許多不朽的名畫。

5、瓦特

少年時代的瓦特，由於家境貧苦和體弱多病，沒有受過完整的正規教育。他曾經就讀於格里諾克的文法學校，數學成績特別優秀，但沒有畢業就退學了。

但是，他在父母的教導下，一直堅持自學，很早就對物理和數學產生了興趣。為了發明蒸汽機，瓦特辛辛苦苦造出了幾台蒸汽機，但四處漏氣，無法開動。

但他沒有在困難面前怯步，繼續進行試驗。從1766年開始，在三年多的時間里，瓦特克服了在材料和工藝等各方面的困難，終於在1769年制出了第一台樣機。