頭腦創造實相mbaiducom

⑴ 不依據現成的描寫而在頭腦中獨立地創造出新形象的過程是A無意想像B有意想像C在造想像D創造想像

A、B、C、D都成立

⑵ 人在頭腦中創造新形象的基本材料是什麼

通過對歷史材料的分析、綜合、加工、改造，運用想像力能認識過去，描繪出歷史事物的輪廓形象。而憑借過去與現實材料，運用想像力，又能認識將來，展望出未來事物的新形象。因此，富有想像力的人誰 一般具有高度發展的憧憬，能預測活動的結果，看到未來的遠景。激勵自己樹立遠大的理想、高尚的志趣，並以此為目標，努力學習與積極工作，爭取一個更美好的未來。 ?反對 想像力貧乏的人則表現鼠目寸光、志趣庸俗、安於現狀、得過且過。
一個人由於種種條件所限，不可能樣樣都親身實踐。比如，所有在世界各地的世界，旅遊景觀的所有證人的角落 這是任何人都做不到的。然而，藉助於想像力，通過語言、文字的感知，就能將別人通過實踐獲得的知識，在頭腦中轉化為自己的知識。這是一個很大的渠道獲得有關如何為人們提供沒有雙手的知識， 使自己的知識得以無限豐富。此外，要將書本知識轉化為自己的知識，理解是前提。如果一知半解、似懂非懂，學術知識是得到優惠。 要加深理解，就要利用想像力。將書本的文字、符號轉化為相應的形象，才有利於理解與記憶。如學習動物學、植物學、人體解剖學、地理學等都要利用想像力才便於理解具體知識。您可以生成一個新的形象，和想像 象，然而，人們進行想像並不滿足於將新形象僅僅保留在頭腦中，而總是力求使這些新形象以客觀的東西、現實的東西體現出來，對於真正的，新的形象。 一旦新形象轉變為現實中的事物，這就是創造。因此，任何創造過程總要先利用想像力在頭腦中構成新事物的形象，在還沒有具體的新理論，新技術，新產品，新技術等。 著名的德國物理學家普朗克說：「每一種假設都是想像力發揮作用的產物。」英國物理學家廷德爾說：?由於發明人「高生產力和他的力量 在很大程度上應歸功於想像力給他的激勵。」可以說，沒有科學的想像，就不會有科學理論和科學發現。

⑶ 怎樣讓自己頭腦里總是有東西 腦袋裡總是有新鮮的東西 總是能夠創造

想要創造不同的東西，就要先去體驗不同的東西。如果你從不去穿那些你沒穿過的風格、顏色的衣服，你不會有新的體驗；如果你總是去吃自己最愛吃的東西，這是完全沒問題的，是對的，同時你停留在過去的體驗裡面，只有去嘗試吃新的食物，你才得到不同的感受，生發新的感覺；只有去聽沒聽過的風格的音樂，你才有機會被觸動內心從未被觸及的部分......去嘗試不同於過去的事物，你才會有新的感受，生出新的創意，創造新的人生。

⑷ 頭腦聰明人的表現有哪些

頭腦聰明人的表現有接受新鮮事物的能力很強、做人低調，奉事謙恭、遇事三思行、從不言版敗，自信、權人中君子，道德秉正。

四：每臨大事有靜氣，胸中自有百萬兵。受人欺凌心能忍，待到時機果斷為。

五：意志堅定，立場鮮明，目標確定，善始善終！從不言敗，自信成功。

六：人中君子，道德秉正，有愛有義，不輕易與人相爭，厭惡聲色權馬存世之道！

擁有更多的新想法。聰明人喜歡思考，因此他們的新想法比較多。他們的思維不容易受傳統思維的束縛，也不容易受外界環境的干擾，因此更容易想出擁有創造性的想法。懂的信任。聰明的人知道信任的重要性，他們能夠判斷出哪些人值得信任，哪些人不值得信任。對於那些值得信任的人，聰明人會毫無保留的信任他們。 比較孤獨。盡管聰明人的人緣還不錯，但是他們並不喜歡和別人有過多的交往，他們更享受一個人工作、一個人生活，看起來顯得他們非常孤獨。比較懶。聰明的人往往比較懶，他們需要大量的時間去思考，在思考過後他們總能找到更簡單的方法，因而會不屑於去坐這些事情，在外人看起來他們還想很懶。 容易焦慮。越是聰明的人越容易感到焦慮，因為他們能夠看清楚事情的本質，知道自己需要做點什麼，因此很容易感到焦慮。

⑸ 請你嘗試深思和挖掘自己頭腦中對創造、創造力或創新的理解與洞見,盡量用新穎方式回答

想嘗試深思和挖掘自己頭腦中對創造、
創造力或創新的理解與洞見,
那就應該先好好的讀書，多學一些新的知識，
同時也能夠在網上吸取很多人的新的見解，
自己還要獨立思考，有所創造

⑹ 如何運用頭腦風暴法來提高自己的創新能力

結合自己的本職工作,我認為,要提高個人的創新能力,需要從以下方面入手：\x0d前人的經驗和教訓是我們創新工作的基礎,通過借鑒前人的工作,我們可以站在巨人的肩膀上看待問題、考慮問題和解決問題.\x0d二是注意發現和總結前人失敗的創新經驗.失敗是成功之母,這誰都不能否認,但是如果一味的失敗而不去考慮失敗的原因則對我們的工作沒有任何的幫助.通過前人失敗的經驗我們可以發現很多問題,還可以通過改變方法和途徑,成功的解決一些我們目前遇到的問題.\x0d三是要學會借鑒和組合.借用別人的「經驗」和「成果」而自己卻不努力是不行的.借鑒可以是思路,也可以是方法,更可以是產品.我們不要認為「拿了」別人的東西而覺得對不起別人,我們只是知識借用而已.偉大的文學家魯迅先生不是要我們用「拿來主義」 精神去借鑒別人好的東西來彌補自己的不足嘛,這叫做「取長補短」.國家的政策也是如此,要借用其他國家的好策略,結合中國自身的情況再制訂出適合中國國情的方針路線來建設有中國特色的社會主義國家.現在的中國正在飛速發展,向世界強國邁進.而其他比較落後的國家也「借用」我國的經驗,使自己的國家不斷進步……\x0d四是遇到問題要注意從多方面考慮,而且要持之以恆,更要養成思考的習慣.只有這樣,創新才能在不知不覺中出現,單純的為創新而創新,出現的可能性也不會很大.只有從多方面考慮和解決問題,才能出現解決問題的靈感,才能創新.千萬不要把靈感放走,生活中每個人都是有靈感的,一旦產生就要記錄下來,時間一長,新的思路、方法和途徑自然就出現了.\x0d此外,針對每個人來說,要提高創新能力,還必須做到以下幾點：\x0d首先,必須具有強烈的事業心和責任感.具有高度使命感的人,才會有強烈的憂患意識,才能「先天下之憂而憂」,戰勝自我,不斷尋求新的突破.不可想像,一個對自己所從事的工作毫無責任心的人,會積極主動地開動思維機器,創造性地解決遇到的問題；\x0d其次,必須用人類的文明成果武裝自己的頭腦.任何創造都是對知識的綜合運用.創造性思維作為一種思維創新活動,必然要以知識的佔有作為前提條件.沒有豐富的知識作基礎,思維就不可能產生聯想,不可能利用知識的相似點、交叉點、結合點引發思維轉向,不可能由一條思維路線轉移到另一條思維路線,實現思維創新；\x0d第三,必須堅持思維的相對獨立性.思維的相對獨立性是創造性思維的必備前提.愛因斯坦說過,應當把發展獨立思考和獨立判斷的一般能力放在首位.

⑺ 頭腦風暴法激發創新思維的方式都有哪些

頭腦風暴法又稱智力激勵法、BS法，是由美國創造學家A•F•奧斯本於1939年首次提出、1953年正式發表的一種激發性思維的方法。此法經各國創造學研究者的實踐和發展，至今已經形成了一個發明技法群，如奧斯本智力激勵法、默寫式智力激勵法、卡片式智力激勵法等等。

⑻ 頭腦創新思維競賽

比賽叫"頭腦創新思維競賽",簡稱"DI"
,「從2007年開始在北京的各中小學校中正式開展DI競賽活動,原OM競賽活動取消」,DI仍延續頭腦奧林匹克的政策,作為北京市科技特長生加分項目。。《關於北京頭腦奧林匹克（OM）競賽更名為頭腦創新思維（DI）競賽的通知》中解釋更名的原因是，教委相關負責人和一些專家到美國考察，發現了一個類似OM的協會，作為世界上最大的開發創造力與解決問題的能力機構，DI協會也是培養學生的創造思維和創造能力，但比OM涉及的領域更廣。這次的另起爐灶是為了讓同學們「在科技活動中得到更大的樂趣、收獲更多的知識」。

所以，參加這個比賽是不能為高考加分的，不過可以鍛煉自己的智力。

⑼ 學生思維靈活有創造性頭腦，對以後有什麼用

思維的靈活性指思維活動的靈活程度，指善於根據事物的發展變化，及時地用新的觀點看待已經變化了的事物，並提出符合實際的解決問題的新設想、新方案和新方法。學生思維的靈活性主要表現於：(1)思維起點的靈活：能從不同角度、不同層次、不同方法根據新的條件迅速確定思考問題的方向。(2)思維過程的靈活：能靈活運用各種法則、公理、定理、規律、公式等從一種解題途徑轉向另一種途徑。(3)思維遷移的靈活：能舉一反三，觸類旁通。

⑽ 頭腦充實意思相近的成語

○ 過目不忘：看過就不忘記。形容記憶力非常強。
○ 過目成誦：成誦：能背誦。看過一遍就能背下來。形容記憶力強。
○ 舉一反三：反：類推。比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。
○ 觸類旁通：觸類：接觸某一方面的事物;旁通：相互貫通。掌握了某一事物的知識或規律，進而推知同類事物的知識或規律。
○ 融會貫通：把各方面的知識和道理融化匯合，得到全面透徹的理解。
○ 精明強干：機靈聰明，辦事能力強。
○ 頭角崢嶸：頭角：比喻青年人顯露出來的才華;崢嶸：特出的樣子。形容年輕有為，才華出眾。
○ 聰明才智：指有豐富敏捷的智力和顯著的才能。
○ 博聞強記：聞：見聞。形容知識豐富，記憶力強。
○ 一目十行：看書時同時可以看十行。形容看書非常快。
○ 十行俱下：眼睛一瞥就能看下十行文字。形容讀書極快。
○ 聞一知十：聽到一點就能理解很多。形容善於類推。
○ 見微知著：微：隱約;著：明顯。見到事情的苗頭，就能知道它的實質和發展趨勢。
○ 博學多才：學識廣博，有多方面的才能。
○ 見多識廣：識：知道。見過的多，知道的廣。形容閱歷深，經驗多。
○ 殫見洽聞：殫：盡，完全;洽：廣博。該見的都見過了，該聽的都聽過了。形容見多識廣，知識淵博。
○ 博古通今：通：通曉;博：廣博，知道得多。對古代的事知道得很多，並且通曉現代的事情。形容知識豐富。
○ 雄才大略：非常傑出的才智和謀略。
○ 多才多藝：具有多方面的才能和技藝。
○ 真才實學：真正的才能和學識。
○ 滿腹經綸：經綸：整理絲縷，引伸為人的才學、本領。形容人極有才乾和智謀。